版幼兒園結(jié)對幫扶計(jì)劃

1、參考范本最新版幼兒園結(jié)對幫扶計(jì)劃3月 14日上午,市中心幼兒園召集大溪鎮(zhèn)中心幼兒園、溫嶠鎮(zhèn)實(shí) 驗(yàn)幼兒園、松門鎮(zhèn)幼兒園三所結(jié)對園的園長進(jìn)行了結(jié)對幫扶調(diào)研。首先,章園長熱情地歡迎結(jié)對園園長的到來 , 并把幼兒園的概況進(jìn) 行了簡單地介紹；接著 , 幼兒園分管各支線的副園長對分管的各方面情 況進(jìn)行了簡單扼要地概括和說明；最后 , 由各個結(jié)對園介紹她們的幼兒 園概況及辦園過程中碰到的困惑 , 并提出需要幫扶的具體要求。各個幼 兒園都拋出了很多難點(diǎn) , 如：幼兒園管理模式的構(gòu)建、教研活動的開展、 新員工的培訓(xùn)、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、區(qū)角的建立、檔案的管理、家長工作的 指導(dǎo)、如何提高班級管理以及如何杜絕 小學(xué)化傾向

2、等很多問題。章 園長一一作了記錄并對一些問題進(jìn)行了指導(dǎo)。這次調(diào)研 , 為下階段的結(jié)對幫扶工作的開展提供了依據(jù)。幼兒園將 根據(jù)結(jié)對園提出的問題 , 結(jié)合實(shí)際制定有效地結(jié)對幫扶計(jì)劃并開展活動 把結(jié)對幫扶工作落到實(shí)處。篇二：最新版幼兒園結(jié)對幫扶計(jì)劃一、指導(dǎo)思想 樂安實(shí)驗(yàn)學(xué)校幼兒園是一所集市級十佳幼兒園和省級示范幼兒園 為一體的陽光型園所 , 按照時(shí)代的要求 , 開放地吸收和接納各種信息資 源,兼容并蓄, 為我所用,從而實(shí)現(xiàn)優(yōu)化整合。另一方面 , 為進(jìn)一步發(fā)揮 我園省級示范幼兒園、 十佳 幼兒園輻射作用 , 以開放的姿態(tài)面向鄉(xiāng)鎮(zhèn) 真正走進(jìn)和融入鄉(xiāng)鎮(zhèn) , 為幼兒園創(chuàng)造更廣闊的發(fā)展空間。加強(qiáng)城鄉(xiāng)學(xué)前 教育

3、的交流 , 促進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)前教育的均衡發(fā)展 ,我園與錦秋、博昌兩個辦 事處結(jié)為城鄉(xiāng)幫扶拉手園 , 我們力求把學(xué)前教育的新理念帶到鄉(xiāng)村幼兒 園, 促進(jìn)鄉(xiāng)村幼兒園新課程改革的研究和深化。并依托農(nóng)村資源作為XX區(qū)幼兒園的活動基地，使幼兒了解鄉(xiāng)村幼兒的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，使 城鄉(xiāng)幼兒在互助友愛、交流合作過程中身心和諧發(fā)展。在縣教育、教 研相關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)下 , 務(wù)求 手拉手 活動取得實(shí)效 , 由此特制定本年度 （20XX、320XX、12） 手拉手 助教促學(xué)計(jì)劃。二、工作目標(biāo)1、在活動中不斷提升現(xiàn)代化管理理念 , 實(shí)行以人為本的科學(xué)管理 走向以人為中心的管理途徑 , 實(shí)現(xiàn)科學(xué)化、規(guī)范化、制度化、人本化相 結(jié)合的

4、管理體制。2、在活動中嘗試建立有效的激勵機(jī)制 , 積極開展優(yōu)秀教師、幼兒 園名師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人等教研獎勵活動 , 充分調(diào)動城鄉(xiāng)教師的 工作積極性和主動性。結(jié)合辦事處幼兒園工作特點(diǎn)和我園的工作實(shí)際 對教師全面實(shí)行業(yè)務(wù)考核。3、制定教師培訓(xùn)與服務(wù)掛鉤的制度與措施：技能考核、實(shí)際組織 活動考核；家長反饋考核；細(xì)節(jié)考核；教育反思、教育筆記等考核。4、相互參加園內(nèi)的一些集體家園活動 , 增進(jìn)幼兒園與家長的交流 使幼兒得到全面和諧的發(fā)展。三、成立 手拉手 活動領(lǐng)導(dǎo)小組 組長：李少梅耿慶軍王 成員：各園園長及業(yè)務(wù)園長、教研組長、骨干教師四、活動形式1、踏踏實(shí)實(shí) , 做好常規(guī)工作常規(guī)是正常保教秩序的保

5、證 , 保教人員一日工作程序化、規(guī)范化 , 確保幼兒生活制度與常規(guī)得到切實(shí)貫徹。因此 , 我們要求鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園和 我園全體教職員工嚴(yán)格按照幼兒一日常規(guī)的要求及一日工作程序要求 進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)操作 ,使保教過程科學(xué)合理 ,并依照一定規(guī)范 ,有序運(yùn)轉(zhuǎn)推進(jìn)。 學(xué)年末幼兒園之間派老師進(jìn)行保教常規(guī)操作比賽 , 在細(xì)、嚴(yán)、實(shí)上下功 夫,認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn) ,分析幼兒園保教保育工作現(xiàn)狀 ,尋找存在問題和主要 原因,緊密結(jié)合實(shí)際 ,制定符合實(shí)際,操作性強(qiáng),便于檢查落實(shí)的細(xì)則措 施。使各個環(huán)節(jié)規(guī)定的具體工作內(nèi)容和要求認(rèn)真落實(shí)到人 , 落實(shí)到時(shí)間 與地點(diǎn), 并規(guī)定完成程度與工作質(zhì)量。確保幼兒園保教保育工作融合與 滲透在幼兒一日

6、生活的各個環(huán)節(jié)之中。2、送教下鄉(xiāng) , 促進(jìn)健康發(fā)展 我園園長、教師定期到結(jié)對幼兒園交流活動 , 開展論壇講座、培訓(xùn)、 教科研、上示范課、課間操、律動等活動。特別是我園的課間操 ,一定要帶到辦事處幼兒園內(nèi) , 我們幼兒園課 間操可以說是異彩紛呈 ,我們以 運(yùn)動 健康 快樂 為宗旨, 借助時(shí)尚、 歡快、凝重等多種音樂元素 , 將游戲、鍛煉、古詩表演等多種形式融入 其中,激發(fā)了幼兒 我要做 我愿做 我樂做 的內(nèi)在驅(qū)動 ,給孩子全新的 體驗(yàn)與感受。提高了幼兒參與活動的興趣 , 獲得了運(yùn)動的快樂體驗(yàn)?；?動中每一位幼兒都是快樂的 , 鍛煉是快樂的、游戲是快樂的、互動是快 樂的、合作是快樂的 , 快樂的元

7、素流淌在課間操的每一個瞬間3、引教進(jìn)城 , 流淌新的元素 辦事處幼兒園的骨干教師到我園送課、聽課、看課、評課、參加 集體備課和一日常規(guī)實(shí)習(xí)。進(jìn)行操作比賽、講課比賽、演講比賽 , 對存 在的困惑和疑難問題進(jìn)行交流和探討 , 共同提高。4、崗位互換 , 體驗(yàn)不同環(huán)境 結(jié)對幼兒園的園長、幼師輪流交換到對方帶班、觀摩、學(xué)習(xí)、交 流,進(jìn)行全方位體驗(yàn) , 提高幼兒園的管理水平和教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。5、資源共享 , 豐富開闊視野充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢 , 將優(yōu)秀教研成果資源共享。例如將集體備課、 精品教案庫、活動方案實(shí)行資源共享；通過 博客論壇 進(jìn)行 問 題對話 , 促進(jìn)雙方教師便捷交流。6、專業(yè)大賽 , 磨練教師自

8、信幼兒園之間搞一次 夏之潮 專業(yè)大賽 , 對專業(yè)好的教師進(jìn)行獎勵 , 激勵他們的斗志 , 磨練他們的自信。7、家園活動 , 家長滿意信任通過園際間的學(xué)習(xí) ,各園搞一個大型的家園親子活動 , 讓家長對幼 兒園滿意信任 , 同時(shí)帶來好的社會效益和經(jīng)濟(jì)效益。五、月活動安排：（一）四月份：1、啟動階段。制定計(jì)劃 , 召開領(lǐng)導(dǎo)小組會議 ,雙方確定教 發(fā)展目標(biāo)。2、城鄉(xiāng) 手拉手 幼兒一日常規(guī)要求工程帶動及師徒結(jié)對簽約儀式。3、開展一次來我園觀摩幼兒團(tuán)體操和親子運(yùn)動會。（二）五月份：幼兒團(tuán)體操培訓(xùn)和律動培訓(xùn)（三）六月份：1、送教下鄉(xiāng)2、鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師到我園蹲點(diǎn)學(xué)習(xí) , 參與園所磨課、園本培訓(xùn)及教研活 動, 進(jìn)行演

9、講比賽、一日常規(guī)操作比賽（四）七八月份：1、拉手園 夏之潮 教師基本專業(yè)大賽2、幫扶活動階段總結(jié)。（五）九月份：根據(jù)上半年的結(jié)對情況 , 各自調(diào)整。（六）十月份園長、幼師輪流交換到對方帶班、觀摩、學(xué)習(xí)、交流 , 同時(shí)進(jìn)行講 課比賽。（七）十一月份舉行 冬之火 幼兒運(yùn)動會 , 各園之間選派優(yōu)質(zhì)幼兒參加（八）十二月份手拉手 城鄉(xiāng)交流年度總結(jié)。篇三：最新版幼兒園結(jié)對幫扶計(jì)劃一、指導(dǎo)思想進(jìn)一步強(qiáng)化幫扶效果 ,切實(shí)發(fā)揮省優(yōu)質(zhì)幼兒園的示范帶動作用 , 引 導(dǎo)優(yōu)質(zhì)幼兒教育資源向農(nóng)村地區(qū)輻射與拓展 , 以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo) , 以 改善民生、促進(jìn)教育公平為宗旨 ,以提高農(nóng)村幼兒教育質(zhì)量為目標(biāo) , 通 過城鄉(xiāng)結(jié)對

10、幫扶工作 , 提高我市相對薄弱幼兒園的辦園水平和保教質(zhì)量 促進(jìn)全市幼兒教育健康、持續(xù)、均衡發(fā)展。二、主要內(nèi)容采取形式多樣的幫扶活動 , 如開展教學(xué)觀摩、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、送教下鄉(xiāng)、 師徒結(jié)對,捐贈等, 促進(jìn)幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）在農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn) 幼兒園的貫徹落實(shí) ,提高農(nóng)村幼兒教育水平。同時(shí) , 以農(nóng)村幼兒教師艱 苦的工作、生活條件和樸素的作風(fēng)影響城市幼兒教師 ,達(dá)到相互促進(jìn) , 共同提高的目的。三、具體目標(biāo)1. 改善辦園條件。依據(jù)市級優(yōu)質(zhì)園的辦園標(biāo)準(zhǔn)督促并要求農(nóng)村幼 兒園不斷提高硬件設(shè)施的投入 , 備齊備足幼兒生活學(xué)習(xí)所需的設(shè)施、設(shè) 備和物品 ,改善幼兒園硬件設(shè)施條件。提高管理水平區(qū)幼兒園通過派遣骨干

11、人員深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園 指導(dǎo)、交流，或請農(nóng)村幼兒園園長到XX區(qū)幼兒園觀摩學(xué)習(xí)等方式 ，幫 助鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園全面了解省優(yōu)質(zhì)園的管理體系和管理方法 , 建立健全各項(xiàng) 規(guī)章制度 , 促進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園各項(xiàng)工作的科學(xué)化、制度化和規(guī)范化建設(shè)、 全面提高其管理水平。3. 提升教師隊(duì)伍素質(zhì)xx區(qū)幼兒園為鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園教師提供觀摩、 聽課、說課、跟班學(xué)習(xí)的機(jī)會 ,同時(shí),積極組織 送教下鄉(xiāng) 活動,通過優(yōu) 秀骨干教師深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園舉辦講座、開設(shè)示范課、交流教研信息等 形式提高農(nóng)村幼兒園教師的隊(duì)伍素質(zhì)。4. 提高幼兒綜合素質(zhì)。發(fā)揮各自優(yōu)勢 , 通過互贈書畫、參觀等形式 加強(qiáng)城鄉(xiāng)幼兒相互學(xué)習(xí)交流。四、工作措施1. 幼兒教育城鄉(xiāng)結(jié)對幫

12、扶工作 , 要以示范園為龍頭 , 以各項(xiàng)交流互 助活動為載體 , 充分發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用 , 提供專業(yè)支持 , 提高幫扶工作的 實(shí)效性和科學(xué)性。結(jié)對幼兒園要結(jié)合實(shí)際 , 進(jìn)一步細(xì)化活動內(nèi)容、目標(biāo)、方法、步驟、 人員安排、措施要求 , 完成結(jié)對幫扶工作目標(biāo)。3. 結(jié)對幫扶幼兒園要建立專門的幫扶檔案 , 各類幫扶活動要有計(jì)劃、 有措施、有記錄、有總結(jié) , 分別建檔立卷 , 規(guī)范管理 , 努力提高幫扶活動 的實(shí)效性。五、效果檢測被幫扶幼兒園：1. 配齊配足工作人員 ,嚴(yán)格按綱要精神實(shí)施活動 , 禁止小學(xué)化 傾向。教師優(yōu)課率達(dá) 30%,合格率達(dá) 100%。3. 有專題研究的方案、計(jì)劃 , 有每次研討過程

13、的詳實(shí)資料。4. 家長工作有計(jì)劃、有豐富多彩的活動、有總結(jié) ,資料健全。5. 特色建設(shè)有方案、有過程、有成效 , 資料齊全。6. 每學(xué)年有教師論文在省、市級以上發(fā)表或獲獎。幫扶幼兒園：1. 每個月有專人到被幫扶單位看教師一日活動的組織情況。 不定期送教到幫扶單位 ,每學(xué)期送教不低于 10 課時(shí)。3.接受幫扶單位老師的跟班學(xué)習(xí) , 做好跟班學(xué)習(xí)老師的后勤服務(wù)工 作。4. 每學(xué)期根據(jù)被幫扶單位的具體要求組織兩次專題講座。5. 幫扶工作有計(jì)劃、有方案、有詳細(xì)的過程資料。6. 捆綁式考核。篇四：最新版幼兒園結(jié)對幫扶計(jì)劃 為進(jìn)一步借助省二級幼兒園的示范輻射作用 ,本學(xué)年, 我園以教育 局幼教中心下發(fā)的結(jié)

14、對幫扶文件精神為指導(dǎo) ,20XX 年 9 月與天荒坪中心 幼兒園開展了結(jié)對幫扶 工作。我們結(jié)合兩個幼兒園實(shí)際情況共同制定 計(jì)劃,運(yùn)用多種形式進(jìn)行結(jié)對幫扶。在整個幫扶過程中 , 始終堅(jiān)持對象 針對化、內(nèi)容實(shí)效化、形式多樣化的幫扶路徑 , 以此增強(qiáng)幫扶活動的 有效價(jià)值?，F(xiàn)將近一年的幫扶工作總結(jié)如下：一、高度重視、措施到位、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。為了確保幫扶工作的順利開展和有效落實(shí) , 我們共同成立了結(jié)對幫 扶領(lǐng)導(dǎo)小組。雙方共同承擔(dān) , 組織并領(lǐng)導(dǎo)幫扶活動的開展與實(shí)施。其中 組長龔XX副組長肖XX鮑XX組員：林X、韋X、阮XX張X、徐 XX 沈 X。（二）、制定有效的活動計(jì)劃。為 了使幫扶取得切實(shí)成效 , 我們

15、領(lǐng)導(dǎo)小組成員對幫扶園進(jìn)行了實(shí) 地考察與交流 ,共同制定幫扶計(jì)劃。例如：通過考察 , 我們了解到山川 鄉(xiāng)幼兒園人員少 ,園舍較為陳 舊。教師能有效開展日常工作 , 但在教師 專業(yè)發(fā)展方面、檔案資料整理、科研活動開展方面還比較欠缺 , 特別是 新教師擔(dān)子重 ,急需有針對性培養(yǎng)。因此 , 本學(xué)年我 們的計(jì)劃主要是 , 根據(jù) 所需幫扶 。我們的做法是：她們需要什么 , 我們給予什么。借助各種途徑實(shí)施 幫扶,如：建立暢通的信息渠道 , 幼兒園 軟資源共享 ,共同開展創(chuàng)特色 教科研活動、開展各類培訓(xùn)競賽、教學(xué)活動展示等活動。進(jìn)行面對面 交流、力爭做到有求必應(yīng)、盡力而為。每次活動我們都會借相聚進(jìn) 行 交流探

16、討 ,幫助他們解決一些困惑或?qū)嶋H問題。二、自主拓展 , 主動出擊在結(jié)對過程中 , 我們將目標(biāo)提升到結(jié)對的實(shí)效性上 , 積極聯(lián)系 , 主動 出擊。（一）、建立暢通的信息渠道 , 實(shí)現(xiàn)針對性指導(dǎo)。本學(xué)年根據(jù)結(jié)對園的要求，我們安排了 ：保教主任鮑XX針對輔導(dǎo) 林x作好業(yè)務(wù)管理、資料整理工作，韋x與沈XX老師做好后勤與衛(wèi)生 保健工作。三位年段組長與結(jié) 對園的二位骨干教師結(jié)對 , 并開展了一 系列扎實(shí)、有效的結(jié)對活動。九月份 , 舉行了幼兒園簽訂了結(jié)對協(xié)議書 各自明確了職責(zé) , 保障了結(jié)對活動的實(shí)效性。結(jié)對雙 方通過電話、電 子郵箱、互訪等形式及時(shí)交流 , 既快又好的解決實(shí)際問題。（二）、靈活開展活動

17、, 提升教學(xué)質(zhì)量1、資源共 享。我園教師學(xué)習(xí)的機(jī)會比較多 , 我們堅(jiān)持資源共享的 原則,專家講座、學(xué)區(qū)教研、科研培訓(xùn)、園內(nèi)教研等活動 , 都一一邀請 他們參加 ,智慧共享。如：本學(xué)年我們 邀請他們參加了：繪本同課異 構(gòu)教學(xué)研討、課題展示課活動、教師技能技巧培訓(xùn)（我們還為來園培 訓(xùn)教師準(zhǔn)備好材料）、 3 年內(nèi)新教師同課異構(gòu)活動等。如：我們多 方 努力創(chuàng)造機(jī)會將天荒坪學(xué)區(qū)教研活動放到山川幼兒園舉行 , 使那里的教 師第一次感受到了大教研的濃濃研討氛圍 , 同時(shí)觀念上有了觸動。如 : 我們都在積極創(chuàng)建特 色幼兒園 , 大家共同探討選定目標(biāo) , 并對開展工作 實(shí)時(shí)切磋,共同進(jìn)步。再如：課題一直是山川幼

18、兒園最為薄弱的 , 我們 幫組年輕教師林蝶 , 根據(jù)幼兒園與其自身實(shí) 際情況幫助她選課題、做 課題。2、送教下鄉(xiāng)。一是送教學(xué)活動（現(xiàn)場指導(dǎo)、說課、評課）。二是 送管理經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)年我們安排了張 X、阮XX 丁 x老師上門送教活動; 安排了韋x教師上門進(jìn)行衛(wèi)生保健輔導(dǎo)，鮑XX老師上門進(jìn)行教研、科 研的管理介紹 , 并送上規(guī)范課題的記錄冊以作參考 , 資料整理樣表 等, 教師在科研、管理上意識和能力方面有所提高 , 早出成績、快出成績。3、登門指導(dǎo)。縣里進(jìn)行創(chuàng)特色幼兒園活動 , 借此東風(fēng),我園邀請了 幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)、教師來園參觀 , 并組織了指導(dǎo)小組登門進(jìn)行實(shí)地查看、 現(xiàn)場指導(dǎo) , 并提出了建設(shè)性的意

19、見。三、初現(xiàn)成效 , 在幫扶中共同成長通 過我們共同的努力 , 我們共同取得了一些成效。山川幼兒園的 教師逐步成長 ,個人課題初見成效。教師觀念也逐步改變 , 以幼兒園 教育指導(dǎo)綱要精神引領(lǐng)自己的 教學(xué)行為。同時(shí)幫扶活動也帶給了我 園參與幫扶的教師很多啟示 , 大家受益匪淺。通過幫扶 , 感受那里教師 的盡職精神。意識到了自己肩上的責(zé)任。特別是我們的年 段組長在管 理、指導(dǎo)上有了很大提高?？傊?在近一年的幫扶工作中 , 我們經(jīng)過雙方的積極配合和努力 ,幫 扶幼兒園的教育教學(xué)有了一些進(jìn)展。幫 扶工作需要長期堅(jiān)持下去 , 作 為幫扶工作的新手我園的結(jié)對幫扶活動正在起步階段 , 在今后的工作中 我們

20、將繼續(xù)堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā) ,注重實(shí)效,和結(jié)對園同進(jìn)步 ,共 發(fā)展,我們 的明天會更美好。篇五：最新版幼兒園結(jié)對幫扶計(jì)劃一、結(jié)對幫扶工作指導(dǎo)思想 以實(shí)踐 三個代表 重要思想為指導(dǎo) , 以落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、辦人民滿 意教育為宗旨 , 以促進(jìn)我縣幼兒教育內(nèi)涵化發(fā)展、均衡化發(fā)展和可持續(xù) 發(fā)展為目的,充分發(fā)揮我園示范作用 ,通過結(jié)對幫扶 ,提高其他相對薄弱 幼兒園的辦園水平和保教質(zhì)量。二、結(jié)對幫扶工作內(nèi)容1、依托省級示范園所的優(yōu)質(zhì)教育資源 , 對結(jié)對幼兒園教師進(jìn)行培 訓(xùn), 在教育、教研、資源庫建設(shè)和教師專業(yè)發(fā)展等方面給予指導(dǎo)、幫助 等。2、幫助結(jié)對園根據(jù)辦園宗旨和幼兒發(fā)展需要制定目標(biāo)和計(jì)劃。3、幫助結(jié)對園針對學(xué)前教育特點(diǎn)進(jìn)行課程研究、開發(fā)活動；豐富 幼兒園課程體系 , 實(shí)現(xiàn)綜合性的課程設(shè)置、發(fā)展性的環(huán)境創(chuàng)設(shè)；開展多 樣化的教育形式、個性化的辦園模式。4、幫助結(jié)對園開展園本教研活動 , 提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì) , 培養(yǎng)教師的 鉆研精神。三、結(jié)對幫扶工作形式 一是園長和園長的交流；二是教師交流幫扶；三是一對一幫帶 , 結(jié) 對幼兒園之間互相交流。四、結(jié)對幫扶工作具體步驟（一）繼續(xù)完善各項(xiàng)規(guī)章制度 , 改善辦園條件（ 20XX、9 20X