二年級音樂下冊 夏教案 湘教版

1、此資料由網(wǎng)絡收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責傳遞知識。夏教學內(nèi)容：1.學唱歌曲夏2.音樂游戲晚風3.聽賞美麗的夏夜教學目標1.能學會演唱歌曲夏，能用自然、愉悅的聲音演唱，表現(xiàn)出夏日里的熾熱的情懷。2.在音樂游戲里，能與同學合作表演歌曲晚風的情境，并聽辯出同學的聲音。3.在演唱、聽賞和游戲中，能體驗三首歌曲不同的情緒與意境。教學重點引導學生體驗以“夏”為主題的不同情緒和意境。教學難點能學會演唱歌曲夏，能用自然、愉悅的聲音演唱，表現(xiàn)出夏日里的熾熱的情懷。第一課時教學過程：一、 組織教學師生問好，安定情緒二、新課教學（一）導入欣賞夏日風情圖片。說說夏日，讓學生談談對夏天的

2、認識。（二）學習歌曲1.師范唱。2.隨琴模唱旋律。請幾個學生用一個詞形容夏天，然后就用這個字隨音樂模唱旋律。如：火、熱、燙、爽。3.讀歌詞。在讀歌詞時，讓學生說說歌詞所展示的畫面，表現(xiàn)歌詞所表現(xiàn)的情景來進行情感體驗。4.老師分句教唱歌詞。這首歌旋律流暢，跟音樂和琴聲模唱幾遍，學生能很快將歌詞唱出來，這是一首天真、活潑的少兒歌曲，歌詞立意新奇，富有童趣，充分的表現(xiàn)了少年兒童天真的幻想和歡快的情緒。5.隨琴完整的演唱。6.理解情境。7.有表情的演唱歌曲。（三）評價在學唱歌曲中，學生情緒的表現(xiàn)、歌聲的表達、感受的表述等，可作為被階段評價的重點內(nèi)容，力求形成熱烈、歡快、生動、和諧的課堂教學氛圍。三、欣

3、賞美麗的夏夜（一）聆聽音樂，感受歌曲的基本情緒。（二）老師結(jié)合歌詞用生動的語言給學生描繪歌曲所表達的情境。（三）再次聆聽音樂。老師啟發(fā)學生，請他們說說看到了什么、聽到了什么、想到了什么。（四）請學生用自己想到的話、動作、表情來表現(xiàn)對歌曲的感受。（五）表現(xiàn)。指導學生邊聽音樂邊用面部表情或肢體動作進行表演，加深對歌曲的理解。（六）評價1.學生的表情、動作的表現(xiàn)。2.語言表述的生動、準確。3.邊唱邊創(chuàng)意的表演。第二課時教學過程：一、組織教學師生問好，安定情緒。二、復習舊歌夏要求輕聲演唱，能聽伴奏整齊的起唱。三、唱一唱夏天的傍晚（一）聆聽音樂，感受歌曲的基本情緒。（二）老師結(jié)合歌詞用生動的語言給學生描繪歌曲所表達的情境。（三）音樂游戲： 游戲方法：學生圍成一個大圓圈，請幾名小朋友戴上“星星”頭飾站在圈內(nèi)，音樂起，圈上的小朋友合掌放在右耳邊，頭傾斜在手背上，閉上眼睛，“小星星”踏著碎步穿梭在小朋友之間，當大家唱到最后兩小節(jié)時，“小星星”迅速藏到任意一個小朋友的后面，音樂停，雙手搭在該小朋友的肩上說：我是“小星