《有關(guān)于小學(xué)生心理健康教育計(jì)劃5篇》

1、有關(guān)于小學(xué)生心理健康教育計(jì)劃5篇 結(jié)合我?？偟慕逃虒W(xué)工作目標(biāo)任務(wù)，努力以高尚的師德風(fēng)絡(luò)，廣泛開展形式多樣的健康教育活動(dòng)。滿足師生不斷的自我保健需求的健康教育體系，提高維護(hù)健康的意識(shí)，掌握維護(hù)健康的知識(shí)、技能，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣和生活方式，促進(jìn)師生健康水平不斷提高。 三、建立健全健康教育組織機(jī)構(gòu) 為加強(qiáng)對辦事處的健康教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立學(xué)校健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)健康教育工作的組織、領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)。 四、主要工作措施 (一)加強(qiáng)心理健康教育 1、以課堂為主渠道，將心理健康教育滲透在各學(xué)科教學(xué)中。同時(shí)開發(fā)校本課程，開設(shè)心理健康課 就心理知識(shí)傳授而言，主要實(shí)質(zhì)是根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和心理實(shí)際需要，適

2、當(dāng)介紹與心理健康發(fā)展密切相關(guān)的常識(shí)、自我進(jìn)行心理訓(xùn)練的方法和自我心理保健的知識(shí)。這種課上傳授的不是心理科學(xué)的系統(tǒng)知識(shí)體系，而是將有關(guān)心理科學(xué)的理論和技術(shù)化為學(xué)生自我教育的理論和自我心理訓(xùn)練的可操作的方法，幫助學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)、把握自己的心理更自覺的維護(hù)和增進(jìn)自己的心理健康。 2、專題的心理講座 結(jié)合學(xué)校的教育主題以及學(xué)生學(xué)習(xí)生活的實(shí)際情況，進(jìn)行定期和不定期的專題心理講座，傳授心理學(xué)知識(shí)和心理調(diào)試的方法的運(yùn)用，增進(jìn)學(xué)生對自我心理健康的關(guān)注，促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，教育學(xué)生不僅要成材而且要成人。 3、開展心理咨詢和心理輔導(dǎo)，加快心理檔案建立 通過觀察和一系列地心理測試，幫助學(xué)生建立心理檔案，這不僅有

3、助于班主任地班級管理工作以及各科教師根據(jù)學(xué)生地心理特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，還有助于家長的家庭教育。為學(xué)生提供一個(gè)化解心理疑惑和解決心理問題的場所，要鼓勵(lì)學(xué)生有問題和困惑的要向心理老師請求幫助，要知道走進(jìn)心理咨詢室不是一種見不得人的事情，而是一件快樂的事情，也是一種難得的享受 4、各班級選擇心理委員配合學(xué)校的心理健康教育工作 心理委員要求有較好地人際關(guān)系、有進(jìn)取心等特點(diǎn)地學(xué)生來承擔(dān)，一班選兩名(男女生各一名)，這些學(xué)生要觀察實(shí)際情況并且及時(shí)地向?qū)W校地心理教育人員反映這些情況，有助于班級心理教育個(gè)別進(jìn)行和集體進(jìn)行，是心理工作人員和學(xué)生保持密切地聯(lián)系，更有利于心理教育工作地更好地實(shí)施和順利發(fā)展。 5、心理閱覽

4、室和心理活動(dòng)室地設(shè)立和全面開放 心理閱覽室和心理活動(dòng)室地設(shè)立和全面開放，這為學(xué)生進(jìn)行自我心理教育提供有利地場所，也是擴(kuò)大學(xué)生地閱讀絡(luò)等媒體來充實(shí)相關(guān)知識(shí)，為做好心理咨詢工作打下堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)，爭取本年度利用假期安排一部分心理咨詢員去深造相關(guān)專業(yè)知識(shí)，爭取讓每一位咨詢員都具備心理輔導(dǎo)的一般常識(shí)。 (五)加強(qiáng)同兄弟學(xué)校心理健康教育者的聯(lián)系。 準(zhǔn)備在第一學(xué)期，組織全體咨詢員到兄弟學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，從他們那里獲取一些資料和經(jīng)驗(yàn)，為搞好心理健康教育服務(wù)。 三、值班要求： 1、心理咨詢員每周星期一至星期五按照下面時(shí)間值班。 2、心理咨詢員輪流交替值班。 3、當(dāng)次值班的教師要通知下一次值班的教師下周值班。

5、 小學(xué)生心理健康教育計(jì)劃4 一、指導(dǎo)思想： 認(rèn)真貫徹省、市關(guān)于學(xué)校心理健康教育的有關(guān)精神，根據(jù)小學(xué)教育的特點(diǎn)和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，通過各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開展多種多樣的心理健康教育活動(dòng)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。 通過心理健康教育，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，改進(jìn)教育、教學(xué)方法，改進(jìn)班主任方法，提高德育工作的針對性，學(xué)科性和實(shí)效性，為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育營造良好的心理氣氛。 二、工作目標(biāo)： 培養(yǎng)良好的文明習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)，自立自強(qiáng)的生存、生活能力，有強(qiáng)烈的愛國意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。幫助學(xué)生學(xué)會(huì)正確對待自己、接納自己，化解沖突

6、情緒，保持個(gè)人心理的內(nèi)部和諧。矯治學(xué)生的問題行為，養(yǎng)成正確的適應(yīng)學(xué)校與社會(huì)的行為，消除人際交往障礙，提高人際交往的質(zhì)量。 三、工作原則： 1、以尊重、理解學(xué)生為前提。 2、面向全體學(xué)生。 3、學(xué)生主體性原則。 4、預(yù)防矯治與發(fā)展養(yǎng)成相結(jié)合。 四、具體措施： (一)做好教師心理培訓(xùn)工作。 讓教師了解什么是心理健康，什么樣的心理才是健康心理。讓教師能認(rèn)識(shí)到身體、心理、社會(huì)功能三維度。學(xué)會(huì)初步判斷自己或同事的健康狀況，并能區(qū)分心理健康、心理不健康和精神疾病等概念，正確認(rèn)識(shí)心理問題，形成求助的意識(shí)。 (二)繼續(xù)開設(shè)心理健康教育課，保證心理健康教育活動(dòng)的時(shí)間;各班開展形式多樣的心理健康活動(dòng)，提高班級凝聚

7、力，集中解決班級中存在的普遍問題。 (三)在課堂教學(xué)中滲透心理健康教育，把心理健康教育和教學(xué)研究結(jié)合起來;結(jié)合學(xué)科教材內(nèi)容，滲透有機(jī)專題教育，如語文課，課文中豐富的思想內(nèi)涵可以直接成為心理健康教育素材;體育課競技項(xiàng)目教學(xué)同樣可以幫助學(xué)生提高心理品質(zhì)。 (四)閱讀整理相關(guān)心理健康教育相關(guān)材料，集中教師學(xué)習(xí);可以通過召開講座、團(tuán)體輔導(dǎo)、個(gè)別咨詢、自學(xué)材料、外出培訓(xùn)等途徑提高教師理論水平和實(shí)踐能力。 (五)把心理健康教育和班會(huì)、隊(duì)會(huì)結(jié)合起來，落實(shí)發(fā)展與預(yù)防功能;嘗試以隊(duì)會(huì)的形式、班會(huì)的內(nèi)容來進(jìn)行心理健康教育，在學(xué)生喜聞樂見的形式中，春風(fēng)化雨地滲透心理健康教育。 (七)充分利用國旗下講話、紅領(lǐng)巾廣播站

8、、宣傳欄、黑板報(bào)等宣傳途徑，讓更多的人正確認(rèn)識(shí)心理健康教育，多渠道開展心理健康教育。 (八)對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強(qiáng)自我教育能力。 五、具體安排： 三月： 1、 安排五年級團(tuán)體沙游，每周一個(gè)班級2-3個(gè)團(tuán)隊(duì)。 2、 安排六年級同學(xué)觀看勤奮學(xué)習(xí)的心理影片，并做反饋。 3、 面向全體講解繪本追追追做反饋活動(dòng)。 4、 各年級開展觀察植物活動(dòng)，自己種植小豆芽，體驗(yàn)生命奇跡。 5、 教師心理培訓(xùn)教師的啟示 四月： 1、 安排五年級個(gè)體沙游，每周一中午固定開放。 2、 安排五年級同學(xué)觀看誠實(shí)守信的心理影片，并做反饋。 3、

9、 面向全體講解繪本冬冬的第一次旅行做反饋活動(dòng)。 4、 各年級開展“一日護(hù)蛋”活動(dòng)，體驗(yàn)生命珍貴。 5、 教師心理培訓(xùn)心理健康的意義 五月： 1、 安排六年級團(tuán)隊(duì)沙游，每周一個(gè)班級2-3個(gè)團(tuán)隊(duì)。 2、 安排四年級同學(xué)觀看動(dòng)物生存的心理影片，并做反饋。 3、 面向全體講解繪本搬過來搬過去并做反饋活動(dòng)。 4、 各年級開展“我的自畫像”活動(dòng)，自我認(rèn)識(shí)。 5、 教師心理培訓(xùn)學(xué)做自己的心理醫(yī)生 六月： 1、 安排六年級個(gè)體沙游，每周一個(gè)班級2-3個(gè)團(tuán)隊(duì)。 2、 安排三年級同學(xué)觀看科學(xué)幻想的心理影片，并做反饋。 3、 面向全體講解繪本萊恩的愿井并做反饋活動(dòng)。 4、 各年級開展“獨(dú)一無二”活動(dòng)，自我認(rèn)識(shí)。 5

10、、 教師心理培訓(xùn)如何培養(yǎng)快樂的心理 九月： 1、 安排四年級團(tuán)隊(duì)沙游，每周一個(gè)班級2-3個(gè)團(tuán)隊(duì)。 2、 安排二年級同學(xué)觀看智慧的心理影片，并做反饋。 3、 面向全體講解繪本角角王國并做反饋活動(dòng)。 4、 各年級開展“大餅、油條、豆?jié){”活動(dòng)，學(xué)生找到彼此之間的共同點(diǎn)。 5、 教師心理培訓(xùn)優(yōu)點(diǎn)大爆炸 十月： 1、安排四年級個(gè)體沙游，每周一中午開放。 2、安排一年級同學(xué)觀看殘疾人奮斗的心理影片，并做反饋。 3、面向全體講解繪本藍(lán)斯。阿姆斯壯并做反饋活動(dòng)。 4、各年級開展“魅力四射”活動(dòng)，培養(yǎng)自信。 5、教師心理培訓(xùn)巧手三六操 十一月： 1、 安排三年級團(tuán)隊(duì)沙游，每周一個(gè)班級2-3個(gè)團(tuán)隊(duì)。 2、 安排一

11、年級同學(xué)觀看助人為樂的心理影片，并做反饋。 3、 面向全體講解繪本多樸基的天空并做反饋活動(dòng)。 4、 各年級開展“優(yōu)點(diǎn)大爆炸”活動(dòng)，培養(yǎng)自信。 5、 教師心理培訓(xùn)測測您的健康指數(shù) 十二月： 1、 安排三年級個(gè)體沙游，每周一中午開放。 2、安排二年級同學(xué)觀看堅(jiān)強(qiáng)生存的心理影片，并做反饋。 3、面向全體講解繪本檸檬的滋味并做反饋活動(dòng)。 4、各年級開展“成功儲(chǔ)蓄罐”活動(dòng)，自我成功。 5、教師心理培訓(xùn)魔爪逃生。 小學(xué)生心理健康教育計(jì)劃5 一、指導(dǎo)思想： 認(rèn)真貫徹落實(shí)中共中央關(guān)于加強(qiáng)未成年人思想品德教育和教育部心理健康教育指導(dǎo)綱要的有關(guān)精神，尊重學(xué)生的人格，遵循學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，根據(jù)學(xué)生成長過程的需要，

12、在學(xué)校的全教育過程中為學(xué)生提供心理方面的幫助和服務(wù)，以達(dá)到充分發(fā)揮學(xué)生潛能、促進(jìn)形成小學(xué)生心理健康和個(gè)性主動(dòng)發(fā)展的目標(biāo)，讓每一位學(xué)生在活動(dòng)中了解自我、悅納自我、調(diào)控自我、實(shí)現(xiàn)自我，超越自我。 二、工作目標(biāo)： 1.加強(qiáng)心理小輔導(dǎo)員的管理，利用“心理減壓站”社團(tuán)，使我校的心輔工作上一個(gè)臺(tái)階。 2.在學(xué)校網(wǎng)站開設(shè)版塊，提供心輔的空中平臺(tái)，對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水平，增強(qiáng)自我教育能力。同時(shí)接受學(xué)生家長的咨詢。 3.加大宣傳力度,提高“你心我知”心理廣播的質(zhì)量。 4.加強(qiáng)師資培訓(xùn)，積極參加上級部門舉辦的各類培訓(xùn)班，提高教

13、師的心輔水平。 5.繼續(xù)開設(shè)好心理輔導(dǎo)活動(dòng)課，讓心理輔導(dǎo)促進(jìn)未成年人思想品德教育。 6.開設(shè)團(tuán)體輔導(dǎo)觀摩課，加強(qiáng)研究，提高實(shí)效。 7.撰寫個(gè)案、論文，注重資料的積累。 三、具體工作： 隊(duì)伍：建立以校長為核心，以德育教導(dǎo)為分管領(lǐng)導(dǎo)的心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，和全校的教師(特別是班主任)組成強(qiáng)大的師資隊(duì)伍。目前我校已有1名教師通過了新區(qū)心理咨詢的培訓(xùn)，并獲取了相關(guān)證書。本學(xué)期我校將加大教師的培訓(xùn)面，積極組織教師參加區(qū)心理輔導(dǎo)中心舉辦的各類輔導(dǎo)班，提高師資水平。我們將請心理健康教育專家到我校作專題講座，爭取使我校的心理健康教育工作早日上臺(tái)階。 團(tuán)輔：在前幾年我校開設(shè)團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)課的基礎(chǔ)上，今年的3年級開設(shè)此課，每周每班開設(shè)一節(jié)，期末上交教案。組織校內(nèi)的研究課，并組織參加片里的觀摩課。經(jīng)常吸收反饋，提高心理輔導(dǎo)活動(dòng)課的實(shí)效性。 個(gè)輔：繼續(xù)建立對學(xué)生個(gè)別心理輔導(dǎo)的接待制度，在每周一到周五中午的11：5012：50為個(gè)別心理輔導(dǎo)開放時(shí)間。作好情況記載并作資料保存。心理輔導(dǎo)員每月定期進(jìn)行心理輔導(dǎo)的交流與分析，不斷提高業(yè)務(wù)水平。 宣傳：今年為了加大我校的心理健康教育的宣傳力度，增加了三塊宣傳陣地。一塊是利用每周二的談話課時(shí)間開設(shè)“你心我知”的專題廣播，到時(shí)將播送學(xué)生