《荷葉 紅蓮》

1、荷葉 母親,母親,冰 心,冰心 (19001999),原名謝婉瑩，中國現(xiàn)代著名女作家，兒童文學家。,代表作有：散文集寄小讀者 詩集繁星、春水,冰心的創(chuàng)作內(nèi)容大致包括：母愛、童真、自然三個方面。 以宣揚“愛的哲學”著稱，而母愛，就是“愛的哲學”的根本出發(fā)點。,散文詩小常識,散文詩是兼有散文和詩的特點的一種文體，一般篇幅短小，具有詩的意境和散文表現(xiàn)力。表象是散文，本質(zhì)是詩。,讀一讀，寫一寫,花瑞： 蓮蓬： 菡萏： 亭亭： 適意： 徘徊 欹斜： 遮攔：zh 遮擋，阻擋 蔭蔽：,ru,linpng,hndn 荷花，文中指含苞待放。,形容高聳； 形容人或花木美好，同“婷婷”。,舒適。,pihui 在一個

2、地方來回地走； 比喻猶豫不決。q 傾斜，歪斜。,。,花開的好預兆。,蓮花開過后的花托。,yn b （樹葉）遮蔽；隱蔽。,1、掃除字詞障礙。 2、有節(jié)奏有情感。 3、內(nèi)容要把握。,朗讀課文,（1）本文的描寫對象是什么？主要寫什么？,（2）理清課文層次,（ ）蓮 （ ）蓮 （ ）蓮 （ ）蓮,蓮花,（3）課文重點寫蓮花，為什么要寫與祖父賞蓮？,送,憶,看,悟,風雨之中看荷葉護紅蓮,整體感知,寫“三蒂蓮”初開，與大家庭中添了“三個姊妹”映襯著寫，暗示花即是人，花瑞即人祥，為下文以花比喻子女做好充分的鋪墊。,（4）文中寫到作者幾次看紅蓮，當時的環(huán)境、作者的心情、紅蓮的樣子各怎樣？,煩悶,繁雜的雨 濃陰

3、的天,開滿亭亭,不適意 徘徊,雷聲作了 雨越下越大,左右欹斜 無依無靠,不寧的心緒散盡，感動,雨肆意的下著,在大荷葉的覆蓋下，不動搖,整體感知,（5）這篇散文抒寫和歌頌的對象是什么？,（6）作者是借助哪種具體形象來歌頌的？,（7）這種寫法叫什么？,母親,荷葉,借景抒情,（8）文章的最后一句在文中的作用是什么呢？,點明主旨，深化感情,詩人對某種景象或某種客觀事物有所感觸時，把自身所要抒發(fā)的感情 、表達的思想寄寓在此景此物中，通過描寫此景此物予以抒發(fā)。,感悟母愛，請以具體的形象作喻，來完成下列句子。 母親，如果我是您就是， 。 母親，如果我是您就是， 。,拓展延伸,我從不肯妄棄一張紙， 總是留著留

4、著 疊成一只只很小的船兒， 從舟上拋下在海里。 有的被天風吹卷到舟中的窗里， 有的被海浪打濕，沾在船頭上。 我仍是不灰心的每天疊著， 總希望有一只能流到我要它到的地方去。 母親，倘若你夢中看見一只很小的白船兒， 不要驚訝它無端入夢。 這是你至愛的女兒含著淚疊的， 萬水千山，求它載著她的愛和悲哀歸去。,拓展閱讀,欣賞一首詩，冰心的紙船，再次體會這種借物喻人寫法的妙處。,紙船,1、這首詩表達了詩人怎樣的感情？ 2、作者借助 來表達自己的感情？ 3、這樣些有什么好處？,回答下列問題：,思念母親,紙船,把看不到,摸不著的情感寄托在具體的形象上面,可以委婉地把作者的感情表達出來。,課堂小結,愛是大自然最原始、最純真的情感，父母對于子女之愛更是無私、無畏。在我們的生活中隨時都融入了父母濃濃的愛。清晨廚房里忙碌的身影，出門前的一句關愛的叮嚀；上學時整齊的書包，臨睡前掩緊的被角。用心去愛孩子已經(jīng)成為父母的習慣，他們是孩子躲避風雨的港灣。當