2021年小學英語教師學期工作小結(jié)

1、 2021年小學英語教師學期工作小結(jié)撰寫人：_日 期：_2021年小學英語教師學期工作小結(jié)高爾基說過“誰不愛小朋友，小朋友就不愛他，只有愛小朋友的人，才干教育小朋友”。只有在教師笑容的感召之下，同學才會真正地感到輕松和愉快。一、激發(fā)同學學習英語的興趣要想把同學的注意力從先前的活動中轉(zhuǎn)到當前的學習內(nèi)容上，在導(dǎo)入新課之前，教師應(yīng)先得讓他們有較強的積極性，這樣才干有助于實現(xiàn)他們注意的轉(zhuǎn)移。小學低年級英語教學的重點在于培養(yǎng)同學的聽說能力和同學的學習興趣。，一旦同學開了口，動了手，他們便有了一種參與的趨向。假如同學沒有能很好地度過這一適應(yīng)期，他們很有可能在整堂課中處于消極狀態(tài)。因此，在這一教學環(huán)節(jié)中，教

2、師應(yīng)注意調(diào)動同學的積極性。使課堂一開始就很快充溢了英語氣氛，同學通過參與而興奮、激動起來，激起同學的學習興趣，調(diào)動他們的積極性。唱歌是小學低年級同學特別喜歡的活動之一，它有助于激發(fā)同學的扮演欲和參與欲。英語小韻文朗朗上口，利于培養(yǎng)同學的語感。富有童趣的動作，則更能激發(fā)同學的學習興趣。小學低年級同學天性好動，樂于參與游戲活動。因此，做游戲也是讓同學學習英語的好途徑。教師可以在這一環(huán)節(jié)中設(shè)計與教學內(nèi)容有關(guān)的游戲，將知識融于游戲之中，讓同學在游戲中練習所學知識，在蹦蹦跳跳中學習英語，同學是非常愿意的。例如在復(fù)習單詞時，可以通過快速反應(yīng)競賽來鍛煉同學的熟練度和反應(yīng)能力。二、教師要抓住同學的有意注意，進

3、行新教學內(nèi)容的講授。學是課堂教學中最重要的一個環(huán)節(jié)。對于小學一年級同學而言，英語處在入門階段，同學的聽說能力需要培養(yǎng)，聽說技巧需要指導(dǎo)，模仿能力需要訓(xùn)練。因此，在這個教學環(huán)節(jié)中，教師不只要教給同學字母、單詞、句子，還要_他們怎么聽、怎么模仿和怎么說。教師要抓住同學的有意注意，進行新教學內(nèi)容的講授，調(diào)動同學運用多種感官，通過眼看、鼻聞、手摸去學習新知識，這樣的學習方法能強化他們的記憶。單純的單詞教學很枯燥，但假如運用chant或者rhyme就大不一樣了，同學喜歡說，并且很快能記牢，反復(fù)地練習幾遍后就不會忘記了。三、讓小同學能在課堂上堅持較長時間的注意。為了讓小同學能在課堂上堅持較長時間的注意，課

4、堂活動應(yīng)既有教師指導(dǎo)的教學活動，又有同學的自主活動；既要讓同學恬靜地傾聽，又讓他們做一些動態(tài)（范本）的操練或游戲活動。同學通過聽、說、模仿等活動獲得的新知識應(yīng)該在玩一玩的過程中得到鞏固。在這一環(huán)節(jié)中，教師可以設(shè)計參與面較廣、競爭性較強的游戲。如傳令游戲，要求同學以組為單位，一個接一個（onebyone）將老師的口令通過形象的“手勢語言”形體動作或豐富的面部表情傳送下去。Drinksomejuice,rideabicycle要求同學按老師說的話做出相應(yīng)的動作。Howistheweather?Doyoulikenoodles?讓同學做出正確的反應(yīng)。如擊鼓傳花、說悄悄話、快速搶答等。在玩的過程中，同學學到的知識能得到應(yīng)用，同學的能力得到培養(yǎng)。兒童有爭強好勝的心理，競賽項目一出來，同學們的學習熱情立刻高漲起來，學習自覺性增強，學習效率亦極大提高。小學一年級同學更加渴望得到老師的褒揚和獎勵，教師在教學中應(yīng)對他們的表示給予和時的肯定和贊揚。對同學褒揚有多種方式如Youaresuper,翹起大拇指表示稱譽，鼓掌表示贊同，點頭表示確認。比方，給小組加分，發(fā)給小組小獎品等。恰當?shù)剡\用這些褒揚方式，一方面能給予同學勝利的喜悅，另一方面還能培養(yǎng)他們的_榮譽感。小學低年級英語教學的關(guān)鍵在于讓同學喜歡學習英語。對教師而言