2021學(xué)年度(第二學(xué)期)六年級語文教學(xué)計劃.doc

1、 2021學(xué)年度(第二學(xué)期)六年級語文教學(xué)計劃撰寫人：_日 期：_2021學(xué)年度(第二學(xué)期)六年級語文教學(xué)計劃一、班級情況分析本班現(xiàn)在學(xué)生_人,其中男生_人,女生_人。總體來看,這個班的知識基礎(chǔ)處于兩級分化,處于中間位置的學(xué)生寥寥無幾,有近十多名學(xué)生基礎(chǔ)知識不太樂觀。班上的部分男生還沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,平時放松自己,學(xué)習(xí)上和生活上皆如此,特別是特殊家庭的孩子,各方面表現(xiàn)要相對落后?；厩闆r如下:上課時善于動腦,積極發(fā)言,平時又樂于幫助同學(xué),學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的占班級總?cè)藬?shù)近_%,是這個_的主體力量。他們學(xué)習(xí)態(tài)度端正,學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,團(tuán)結(jié)同學(xué),不僅能較好地完成老師布置的任務(wù),還能和后進(jìn)生結(jié)對,解決他

2、們在學(xué)習(xí)上的困難?；A(chǔ)較差但要求上進(jìn)的學(xué)生有等,他們上課能積極發(fā)言,認(rèn)真完成作業(yè),態(tài)度好,但缺乏一定的學(xué)習(xí)方法及缺少學(xué)習(xí)毅力,在某種程度上還是不能夠嚴(yán)格要求自己。本學(xué)期的培養(yǎng)重點希望從習(xí)慣到最終成績都能有一個明顯的提高。二、總的教學(xué)目標(biāo):、學(xué)習(xí)習(xí)慣。(_)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,培養(yǎng)朗讀的興趣,養(yǎng)成良好的朗讀、背誦的習(xí)慣。(_)繼續(xù)培養(yǎng)課外閱讀的興趣,養(yǎng)成勤_的習(xí)慣。繼續(xù)培養(yǎng)專心聽別人講話的習(xí)慣;能夠當(dāng)眾說話,態(tài)度大方。繼續(xù)學(xué)習(xí)寫鋼筆字的正確姿勢和方法,并養(yǎng)成習(xí)慣;培養(yǎng)預(yù)習(xí)課文的習(xí)慣。繼續(xù)培養(yǎng)留心觀察的習(xí)慣;能夠有選擇地閱讀課外書籍;培養(yǎng)讀書做筆記的習(xí)慣。繼續(xù)培養(yǎng)認(rèn)真完成作業(yè);學(xué)會修改作文和通

3、過多種渠道學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣。、漢語拼音。繼續(xù)鞏固漢語拼音,利用漢語拼音幫助識字、閱讀學(xué)習(xí)、普通話。3、識字寫字。(_)準(zhǔn)確認(rèn)讀_個生字。(_)能夠按筆畫順序正確默寫生字_個,能夠按字的結(jié)構(gòu)把字書寫端正、寫勻稱。4、口語交際。(_)能認(rèn)真聽懂別人說的一段話和一件簡單的事,能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講述課文所寫的故事。(_)能在看圖或觀察事物后,用普通話說一段意思完整、連貫的話。能當(dāng)眾說話,做到語句通順,有禮貌。樂于參加討論問題,敢于主動發(fā)言,說清楚自己的意思。5、閱讀。(_)繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文、復(fù)述課文、分角色朗讀課文。(_)繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文,能不出聲,不指讀,一邊讀一邊想。能

4、聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際,理解常用詞語的意思。能憑借語言文字理解課文內(nèi)容,想象課文所描繪的情境,知道課文的大意。學(xué)習(xí)瀏覽,擴(kuò)大課外知識面,根據(jù)需要搜集信息。6、作文。(_)學(xué)習(xí)有順序、比較細(xì)致地觀察圖畫和事物,寫出文從字順的短文。(_)能修改錯誤明顯的句子。學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號,認(rèn)識破折號。學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點等方面修改自己的作文。三、提高教學(xué)質(zhì)量的措施:、認(rèn)真鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),向課堂_分鐘要質(zhì)量。、扎實語言訓(xùn)練,本學(xué)期著重進(jìn)行分段的訓(xùn)練,但仍應(yīng)繼續(xù)對學(xué)生的識字、寫字給予重視,幫助他們積累詞匯和句式,掌握基本的表達(dá)方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時間。保證學(xué)生有足夠的個體活動時間。教師應(yīng)嚴(yán)格要求,及時反饋和矯正,講求實效。3、注意聽說讀寫的聯(lián)系。讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達(dá),從讀中學(xué)寫。在作文訓(xùn)練中,充分運用課文中學(xué)到的表達(dá)方法,鼓勵學(xué)生,提高他們的語言表達(dá)能力。4、落實各單元訓(xùn)練重點,重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。在閱讀教學(xué)中,要以訓(xùn)練點為重點_教學(xué),從內(nèi)容分析導(dǎo)向到訓(xùn)練目標(biāo)上來。課文教學(xué)時,著重考慮怎樣讓學(xué)生掌握本單元訓(xùn)練點規(guī)定的那項閱讀基本技能,避免字、詞、句、篇都走一遍,平均使用力量,更不能只抓住內(nèi)容分析,忽視訓(xùn)練重點。在進(jìn)行閱讀重點訓(xùn)練時,充