做新課程的合格教教師

1、做新課程的合格中學教師趙 振 娥新課程的核心理念是關注學生，是為了每個學生的發(fā)展，這是當前新課改背景下教師們學習最多的理念;教育為學生服務，已成為每個學校的口號;教師的任務是為學生的成長服務，已基本成為教育界的共識。如何做一名新時期新課程的合格中學教師，應該成為我們每個中學教師思考的一個問題。結合自身的教學實踐，中學教師要正確樹立四個觀念，摒棄三種錯誤行為，做一名具有五心的教師。在具體教育教學工作中，要堅決克服三種錯誤行為。一是經驗教學，總認為教了二三十年書，教學經驗豐富，從課堂準備、課堂實施、課后鞏固、學生矛盾處理、教學安排總結等各個環(huán)節(jié)都憑老經驗、老辦法，不善于創(chuàng)新、研究、總結、提高，這樣

2、教師就會對教學失去興趣，對工作感動煩操，成為教書的機器。我們要學習經驗，單不能憑經驗主義進行教學。二是“喜乖厭玩”，對待學生不能一視同仁，喜歡聽話的、學習成績好的學生，厭惡頑皮的、拖后腿的學生，沒有做到平衡教學，沒有發(fā)現這些學生身上的閃光點、分析造成的原因而激勵學生，要對癥下藥，辯證施治，提高貪玩厭學學生的學習自覺性。三是放任自流，只有不會教的老師，沒有教不會的學生，對待差等生，特別是初三階段，要通過提高他們遵守紀律、培養(yǎng)班級集體榮譽感等方面入手，激發(fā)他們學習興趣，對他們因材施教，有一點小小的進步就表揚。同時結合家庭教育，防止學生思想拋錨，不要對他們失去信心，放任不管。要樹立正確的教育觀。我們

3、的教育事業(yè)是為了什么？那就是為了學生的發(fā)展。我們如何進行教育工作，是應試教育下的追求高分名校，還是素質教育以提高學生的綜合能力等等，這些問題不解決，我們的教育事業(yè)就會走向偏差。要樹立正確的教師觀?，F在的教師再不應該是“不可侵犯”的師道尊嚴形象，傳統(tǒng)家長制思想下的“師父”，埋頭教學的教書工匠。要塑造新時代新課程的教師新形象，要轉變教育觀念，堅持繼續(xù)教育，不斷適應教育新形勢。要樹立正確師生觀。教師是學生的知心朋友，既關心學生的學習，又關心學生身心成長。與學生零距離而不是高高在上，既要嚴肅又要和藹，批評教育學生要講究藝術，絕對不能譏諷、謾罵、體罰學生。要樹立正確的教學觀。課堂上嚴肅活潑，完成教學任務

4、，布置課外作業(yè)適量，留足學生自由活動的時間，讓學生帶著興趣學習，而不是以完成學習任務為目的。教師要帶著心去教學，做一個具有“五心”的合格教師。愛心，就是對教育事業(yè)要有真愛，滿腔熱情有責任心，腳踏實地心無旁騖，熱愛學校的一草一木，關心學校名譽進步，無怨無悔奉獻一生，每天都能高高興興去上班，課堂上滿面笑容，讓每一位師生見了如浴春風。愛心是最基本的工作態(tài)度，不可想象，一個沒有愛心的老師，如何教學，如何對待師生。誠心，就是對待事業(yè)、身邊的人們要以誠相待，教師要忠誠教育事業(yè)，忠實教學不虛假，要一步一個腳印而不華而不實，扎實做好基礎工作而不好高騖遠。要誠心誠意地做學生的朋友、知心人，既要灌輸知識又要引導學生們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。耐心，就是對待教育工作要耐得住寂寞，一心一意地教學，甘做人梯為他人做嫁衣，不要把社會上的不良習氣帶人學校和工作中；對學生耐心傳教、授業(yè)、解惑，特別是需要幫扶的學生更有有耐心，婆婆媽媽地做他們的思想工作，而不要急躁甚至暴躁引起學生厭惡。精心，就是課前的準備工作要精益求精，按照教學大綱備課工作既要全面又要突出重點，層次明顯，時間安排恰當；精心安排教學任務，按時完成教學目標任務，班級活動思想重視，精致安排，不能隨隨便便，充分調動學生積極參與。細心，就是管理工作中，觀察學生一