2021年小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃.doc

1、 2021年小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃撰寫(xiě)人：_日 期：_2021年小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃學(xué)生學(xué)習(xí)情況分布很不平衡班里的學(xué)生兩頭尖，且中下生的自覺(jué)性較差，因此在他們身上要多花點(diǎn)時(shí)間及心思。二、關(guān)于復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)是為了使新授課期間學(xué)習(xí)的內(nèi)容得到鞏固、強(qiáng)化和發(fā)展，對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的歸納、梳理，加深理解掌握。一句話(huà)，就是為了使書(shū)讀薄，引導(dǎo)學(xué)生像川葫蘆一樣把知識(shí)的要點(diǎn)串起來(lái)，形成自己的知識(shí)框架。查漏補(bǔ)缺，為后的繼的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。（一）復(fù)習(xí)內(nèi)容與目標(biāo)通過(guò)復(fù)習(xí)，期望學(xué)生能達(dá)成以下的學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技能字母能熟練掌握_個(gè)字母的聽(tīng)（聽(tīng)辨出字母讀音）、讀（字母準(zhǔn)確讀音）、寫(xiě)（字母大、小寫(xiě)）；字母排

2、列順序、元輔音字母以及能記住一些常見(jiàn)的字母縮寫(xiě)詞等。詞匯能準(zhǔn)確記住本學(xué)期課本要求的四會(huì)詞_個(gè)3對(duì)話(huà)能流利朗讀、鼓勵(lì)背誦課文里的，熟練理解每個(gè)單元的主要句型結(jié)構(gòu)，并能在情境中準(zhǔn)確運(yùn)用。興趣與態(tài)度繼續(xù)保持對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的濃厚興趣，能主動(dòng)在老師的幫助下進(jìn)行對(duì)一學(xué)期英語(yǔ)知識(shí)的系統(tǒng)歸納學(xué)習(xí)，使英語(yǔ)知識(shí)較好地得到鞏固與適當(dāng)?shù)陌l(fā)展。方法與過(guò)程復(fù)習(xí)期間，在老師的幫助下，積極主動(dòng)探索有效的學(xué)習(xí)方法，并且在歸納、觀察、邏輯思維、合作、傾聽(tīng)等各方面的智力和策略都有所提高和發(fā)展。（二）復(fù)習(xí)課時(shí)要注意:.教學(xué)內(nèi)容以學(xué)過(guò)的語(yǔ)言材料為主（總結(jié)、歸納、應(yīng)用訓(xùn)練）.重溫已學(xué)內(nèi)容（回憶、強(qiáng)化）3.彌補(bǔ)不足（教與學(xué)的不足）4.歸納總結(jié)

3、，發(fā)展技能（整理、歸納、概括、運(yùn)用、發(fā)展）5.課堂教學(xué)形式以訓(xùn)練活動(dòng)為主（學(xué)生語(yǔ)言訓(xùn)練活動(dòng)，有層次性的活動(dòng)安排）(三)復(fù)習(xí)方法).注意復(fù)習(xí)的橫向和縱向的交叉；歸類(lèi)復(fù)習(xí)和課本復(fù)習(xí)結(jié)合進(jìn)行。）注意密度、合理分配時(shí)間；重視學(xué)生的反饋信息。（四）復(fù)習(xí)時(shí)間及復(fù)習(xí)過(guò)程的一些工作復(fù)習(xí)前的準(zhǔn)備工作:把學(xué)過(guò)的單詞歸類(lèi)（培養(yǎng)學(xué)生自主歸納總結(jié)的習(xí)慣）。教師先進(jìn)行歸類(lèi)，但是不給學(xué)生歸類(lèi)的定義，要求學(xué)生進(jìn)行自己的歸類(lèi)。本學(xué)期的單詞可分類(lèi)如下數(shù)字水果顏色家庭成員課前的步驟:(早讀前的十分鐘)基礎(chǔ)知識(shí)的梳理a)單詞復(fù)習(xí)，每個(gè)星期兩類(lèi)單詞。b)創(chuàng)設(shè)情境復(fù)習(xí)每單元的單詞,句子.c)每節(jié)課復(fù)習(xí)兩課的句型。課堂上的必做項(xiàng)目、朗讀老師指定的歸類(lèi)單詞/歸納每課的重點(diǎn)句子。