(2021年整理)小學生團體心理輔導活動方案2

1、小學生團體心理輔導活動方案2小學生團體心理輔導活動方案2 編輯整理：尊敬的讀者朋友們：這里是精品文檔編輯中心，本文檔內(nèi)容是由我和我的同事精心編輯整理后發(fā)布的，發(fā)布之前我們對文中內(nèi)容進行仔細校對，但是難免會有疏漏的地方，但是任然希望（小學生團體心理輔導活動方案2）的內(nèi)容能夠給您的工作和學習帶來便利。同時也真誠的希望收到您的建議和反饋，這將是我們進步的源泉，前進的動力。本文可編輯可修改，如果覺得對您有幫助請收藏以便隨時查閱，最后祝您生活愉快 業(yè)績進步，以下為小學生團體心理輔導活動方案2的全部內(nèi)容。小學生團體心理輔導活動方案 輔導目的： 通過本活動增強學生的社會責任感，相信自己，相信老師,相信同學，

2、為了自己的進步，樂意接受老師、同學給予的幫助. 輔導對象:學習自覺性差的、不負責任的學生，特別是作業(yè)不完成的學生。輔導者：心理輔導員（要求靈活性、隨機應變、組織能力等方面都比較強的教師承擔）。要有一位助手配合。輔導場地:活動室要相對大一點。師生座站圖：“代表教師,“”代表學生。器材準備：無線遙控擴音設備，如領夾話筒配語言座即可。獎品(練習本、筆若干)抽獎紙條若干張。蒙眼睛用的毛巾之類物品.輔導過程：一、跟我一起做（約2分鐘)師：同學們，我做一個動作，要求大家不評價。不思考,也學著跟我一起做，連續(xù)模仿做3遍。(師可選擇做做34動作。目的是消除學生緊張心理，把學生的注意力集中起來）。二、結識新友(

3、約56分鐘)(自我介紹內(nèi)容可突出個人的性格特點、特長、愛好、學習生活習慣等為主，讓同學進-步了解自己）。師：同學們，我們大家雖在個班級多時，但相互之間不一定都十分了解。下面我們做個游戲，可以增進大家的了解，好不好？師:這個游戲的名稱叫“結識新朋友”，游戲的方法是：大家在這個圓圈里自由走動，邊走邊與同學握握手、問聲好；然后再與別的同學握手問好。當老師說：“停時，每個人都必須要與人握住手、面對面。這時握住手的兩個人，就是你的新朋友。然后對面而座，雙方作自我介紹。師:游戲現(xiàn)在開始(經(jīng)過10秒鐘左右?guī)熃型＃瑢W生自我介紹12)分鐘，然后再進行一次或二次）師:同學們，剛才我看到你們都認識了新朋友，我很高興

4、，你們高興嗎?誰來把你認識的新朋友介紹給大家?（請34位不等.講完后讓他們抽獎。先拿抽獎紙，活動結束前發(fā)獎。注:抽獎紙上寫的是師對學生各種鼓勵的語言；獎品是練習本和鉛筆。）三、信任之旅（8對10對）（約20分鐘）目的：通過游戲，讓學生體驗助人與受助的感受，增加對別人的信任與接納；同時培養(yǎng)樂于助人和接受幫助的意識.師：為了加深朋友之間的友誼,我們大家做-個游戲，好嗎?師：游戲的要求:兩人一組，不準說話,只能用動作去幫助別人和接受別人幫助，按照規(guī)定的路線走，大家都要體驗當時各種感受。其他同學在一旁觀看，也要談體會，看哪組配合最好，方法最好。步驟：邀810位同學參加游戲扮“盲人”.（可選幾位最不守紀

5、律的、作業(yè)常不做的學生在其中,男生、女生數(shù)不均等），排到走廊里（這些人不要讓其他同學看到，或集中到高一層樓的走廊蒙上他們的眼睛(以上請助手完成，然后讓他們原地轉3圈（目的:失去方向感）。師：（神秘而緊張地語氣）同學們：我估計，外面這些同學目前有困難了，而且肯定有很大的困難。誰愿意做好心人，去幫助他們?（選810位）要求：在幫助他們時也不能說話,只能用動作.在他一對一結對完成后,進行一段艱難的真正的：“信任之旅.附:艱難路線圖，可設置在教室里(如能走走樓梯最好）。在他們結對時，教室里快速完成如下的布置：師：宣布“信任之旅開始,請好心人幫助“盲人”走好客觀存在艱難的歷程。（線路可以曲折點,在“信任

6、之旅”活動開始之前，這些障礙不要布置,待參加游戲學生出門后，再布置起來，盡量就地取材，請學生幫忙,同時以最后一對學生到終點為游戲結束。)情感交流:(圍成圖（1)狀）師：先問蒙住眼睛的學生：a、當你蒙住眼睛看不見什么時,心里什么感覺？此時心里最希望什么？b、在好心人幫助下，你說說在通過各種障礙時,心里有什么感受？c、你對幫助你的朋友滿意不滿意?（24位學生）。問好心人，a、你看到“盲人”時，首先想到的是什么？b、你是怎樣想方設法幫助你的朋友的？b、通過對朋友的幫助，你有什么感受？（24位學生)問觀看的學生：看了這個游戲，你有什么想法?（這里要求教師抓住以下重點去組織提問:當你有困難時，渴望得到朋

7、友幫助；當朋友幫助你時，你要樂意接受；當你幫助了朋友，或在朋友的幫助下，戰(zhàn)勝困難后，心里感到欣慰.）(時間允許的話，可以換一批學生再做,再交流)小結：師：同學們，游戲結束了，我發(fā)現(xiàn)大家今天交了新朋友，而且敢于說出自己心里的感受，雖然有的同學沒有說，但相信他們也已經(jīng)有了新的感受和想法。特別是當自己碰到困難需要幫助時，同學、老師、朋友會向你伸出友誼之手，真心誠意地、耐心地給予幫助，他們認為這是一種責任，你呢就要愿意樂意接受老師、學生、朋友對你的幫助，接受別人對你的幫助，使你不斷進步,也是有責任心的表現(xiàn)。四、“及時下雨”(約15分鐘）師:剛才有不少同學抽到了獎,現(xiàn)在開始發(fā)獎品。（請助手為學生兌獎品)師：你們說說這節(jié)課有什么收獲？（緊扣:上好課、守紀律、做好作業(yè)、寫好字、好好學習、有責任心等等去談（58位或更多），對說得好的同學，再次發(fā)獎。）五、結束余音（約12分鐘)師:同學們，你們說得很好,我很感動,你們好像長大了許多。特別是懂得了認真上課、完成作業(yè)、守紀律等等是有責任的表現(xiàn),