2021年小學(xué)英語口語教學(xué)計劃.doc

1、 2021年小學(xué)英語口語教學(xué)計劃撰寫人：_日 期：_2021年小學(xué)英語口語教學(xué)計劃一.教學(xué)目標(biāo):根據(jù)去教研室的計劃結(jié)合學(xué)校的實際，小學(xué)生的口語教學(xué)目標(biāo)主要是培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，開始形成一些學(xué)習(xí)英語的良好習(xí)慣。能根據(jù)簡單的指令做動作、玩游戲和做簡單的事情。能用簡單的英語問候、交換簡單的信息。能做簡單的角色扮演。教材中的英語歌曲和歌謠基本會唱。能在圖片或多媒體的幫助下聽懂簡單的英語小故事，或者根據(jù)圖片或提示說單詞或句子。在英語課堂學(xué)習(xí)中善于模仿，積極參與，樂于開口。二.分類目標(biāo)(一)語言知識1.詞匯本冊書有關(guān)的文具、數(shù)字、顏色、玩具以及動物等話題的_個單詞、詞組2.語法了解物品有單復(fù)數(shù)形式3

2、.功能了解有關(guān)打招呼、問候、介紹自己擁有的物品，喜歡的顏色，能做的事情，詢問別人是否擁有某物等的日常用語。(二)語言技能1.聽做1)能聽懂簡單的課堂用語，并做出反應(yīng)2)能根據(jù)簡單的指令做事情:如:指圖片、顏色、做動作、3)能根據(jù)聽到的單詞識別或認(rèn)圖、實物等2.說唱1)會唱本冊書的4首或以上的英語歌，能念4首或以上的歌謠。2)能模仿說英語，語音清楚、語調(diào)自然。3)能看圖說單詞或句子4)能用英語打招呼、致以簡單的問候和能用英語互相交流簡單的個人信息。3.玩演1)能聽懂和會做簡單的英語做游戲2)能做簡單的角色表演，能表演英語歌曲、歌謠及一、二課本故事。(三)情感態(tài)度1.有興趣聽英語、說英語、念歌謠、

3、聽故事2.樂于模仿，敢于開口，積極參與(四)學(xué)習(xí)策略1.在學(xué)習(xí)中集中注意力，能認(rèn)真傾聽老師和同學(xué)說英語。2.注意生活中使用的簡單的英語。(五)文化意識1.知道英語中簡單的稱呼、問候和告別語。2.能對贊揚做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。三.提高本課教學(xué)質(zhì)量的具體措施:1.立足課堂，提高每一節(jié)英語課的質(zhì)量，精心設(shè)計形式多樣的活動，著力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，讓每一個學(xué)生都感受到成功的喜悅。2.通過反復(fù)的呈現(xiàn)，誦讀，培養(yǎng)語感，提高學(xué)生對語言的敏感度，領(lǐng)悟能力，盡量為日后的教學(xué)大好基礎(chǔ)。3.形成一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天要聽錄音，讀書的時候盡可能的認(rèn)讀單詞或者短語。四.課時安排為了適應(yīng)時代要求，突出職教特色，著眼能力培

4、養(yǎng)，在職校開設(shè)專業(yè)英語課程，開設(shè)英語口語課是十分必要的。英語作一門工具，對于開展國際交往，促進交流十分重要，而英語口語則在其中起著橋梁的作用，它對提高學(xué)生的綜合能力和全面素質(zhì)，成為適應(yīng)_世紀(jì)現(xiàn)代化建沒需要的應(yīng)用型人才，具有十分重要的意義。一、課程的性質(zhì)與仟務(wù)英語口語是當(dāng)今中國學(xué)生必修的一門課程，也是十分重要的工具課。根據(jù)中等職業(yè)學(xué)校的生源特點與培養(yǎng)目標(biāo)，口語教學(xué)的任務(wù)是，使學(xué)生在原有英語知識的基礎(chǔ)上，鞏固、擴大基礎(chǔ)知識，增大詞匯量，注重培養(yǎng)學(xué)生在日常生活與服務(wù)行業(yè)進行交際的能力，使其在畢業(yè)后能與英、美國家的（范本）人溝通，英浯口語教學(xué)也應(yīng)成為培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德，熱愛_祖國思想教育的一個

5、重要方面。二、確定教學(xué)內(nèi)容的原則確定教學(xué)內(nèi)容的原則是遵循語言教學(xué)的一般規(guī)律和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，反映中等職業(yè)學(xué)校的特點，做到注重基礎(chǔ)，循序漸進，梯度適當(dāng)，強化能力，實際實用。根據(jù)以上原則，在確定教學(xué)內(nèi)容時要求做到以下幾點:1課文主題與年輕人生活、思想緊密相關(guān)，題材廣泛，多是年輕人感興趣且樂于交談的題目。2、訓(xùn)練由易到難，循序漸進，練習(xí)精心設(shè)計，形式生動活潑。3、培養(yǎng)學(xué)生全面的口語能力，包括敘述、對話、交談、討論、辯論等多種能力。三、教學(xué)要求與教學(xué)內(nèi)容1、能聽懂課堂用語，并做出相應(yīng)的反應(yīng)。2、能聽懂教師用學(xué)生所學(xué)過的英語解釋新的語言現(xiàn)象和教學(xué)內(nèi)容。3、能聽懂對方在學(xué)生所學(xué)過的語言范圍內(nèi)，用略慢的語速

6、談有關(guān)日常生活的內(nèi)容，偶爾需要對方重復(fù)。4、能基本聽懂沒有生詞、題材熟悉、難度略低于所學(xué)材料的語段。語速為每分鐘_個詞。5、能聽懂廣播、電視及其他音像制品中，與本學(xué)段水平相當(dāng)?shù)恼Z言材料。除教材外，泛聽總量應(yīng)達(dá)到_小時以上。1、能就課文的內(nèi)容較熟練地進行問答并能進行簡單的討論。2、能較熟練、靈活地運用日常交際用語表中的內(nèi)容，圍繞日常生活的話題，進行初步的交際。3、能夠用簡單的語句，比較連貫、清楚地介紹本人、家庭、朋友、班級、學(xué)校和與課文內(nèi)容有關(guān)的社會、文化、科技等情況。1、能以每分鐘_個詞的速度，讀懂生詞率不超過_%的有關(guān)人物傳記、故事、記敘文、科普小品和有關(guān)社會文化、文史知識等不同題材的材料。

7、2、能讀懂簡單的應(yīng)用文，如信件、請柬、通知、便條和常見標(biāo)志等。3、能運用一般的閱讀技巧，基本把握所讀材料的_、主要事實、主要邏輯線索、時間和空間的順序。4、能根據(jù)上下文理解作者的態(tài)度和觀點。5、能根據(jù)已知的事實推斷語篇未直接寫出的意思。6、除教材內(nèi)容外，課外閱讀量應(yīng)達(dá)到_萬字左右。1、能就已學(xué)課文的內(nèi)容作簡單的改寫。2、能聽寫結(jié)構(gòu)簡單、沒有生詞的語段。語速為每分鐘_個詞;書寫速度為每分鐘_個詞。3、能在日常生活中，寫簡單的書信、便條和通知等;能填寫簡單的個人履歷表等。書寫格式、行文及常用詞語等無嚴(yán)重錯誤。4、能根據(jù)提示，在_分鐘內(nèi)寫_個詞的短文，意思表達(dá)清楚，無嚴(yán)重語言錯誤。語音1、能熟練地借助一般的拼讀規(guī)則和音標(biāo)讀出生詞。2、能較流利地朗讀課文。語調(diào)、語音基本正確。3、經(jīng)過準(zhǔn)備，能較連貫地朗讀沒有生詞，難度略低于所學(xué)課文的材料。4、在口頭表達(dá)時語調(diào)自然、語音基本正確。詞匯1、累計掌握_個詞和一定數(shù)量的習(xí)慣用語及固定搭配，要求能在口筆語中運用。此