2021年幼兒園大班下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)計(jì)劃.doc

1、 2021年幼兒園大班下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)計(jì)劃撰寫(xiě)人：_日 期：_2021年幼兒園大班下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想:幼兒園新綱要指出:“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力。”家庭教育指導(dǎo)的本質(zhì)是家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)提高的過(guò)程，根本目標(biāo)是促進(jìn)幼兒發(fā)展。將家庭教育融入幼兒教育范疇，是為了促進(jìn)幼兒園辦園水平提高;增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的信任感;提高家長(zhǎng)對(duì)幼兒關(guān)心的程度;強(qiáng)化家長(zhǎng)教育動(dòng)機(jī);提高家教素質(zhì)和家教質(zhì)量。因此我們要重視家長(zhǎng)工作，挖掘家長(zhǎng)資源，使家園雙方取得較好的配合，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。本學(xué)期，我們?cè)谠屑议L(zhǎng)工作的基礎(chǔ)上，本著尊重、

2、平等、合作的原則，繼續(xù)以幼兒園教育指導(dǎo)綱要為理論依據(jù)，開(kāi)展各種形式的家長(zhǎng)工作，加大親子活動(dòng)的創(chuàng)新開(kāi)展，讓家長(zhǎng)工作取得更大的成效。二、工作要點(diǎn):提高家長(zhǎng)家庭教育水平，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展，增進(jìn)家園之間的了解和配合，在相互合作，相互作用的基礎(chǔ)上與家長(zhǎng)建立適當(dāng)?shù)摹⒂行У暮献髋浜吓c指導(dǎo)工作的關(guān)系，深入開(kāi)展家長(zhǎng)工作，使家長(zhǎng)的教育水平和家園合作在原有的基礎(chǔ)上有一定的提高。1、針對(duì)不同層次的家長(zhǎng)進(jìn)行不同的聯(lián)系、交往，力爭(zhēng)讓每位家長(zhǎng)都能時(shí)刻了解孩子在園的情況，讓家長(zhǎng)滿意放心。2、根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要，請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必關(guān)心家園欄，關(guān)心主題教學(xué)，做好家園配合工作，使教學(xué)活動(dòng)得以順利開(kāi)展。3、請(qǐng)家長(zhǎng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，共同商討教育良

3、方。4、根據(jù)家長(zhǎng)的需要，提供便利服務(wù)。5、每月定期向家長(zhǎng)發(fā)放“家園通訊”小報(bào)。三、具體工作與措施為了實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)工作的目的，建立我班家長(zhǎng)工作的自我發(fā)展機(jī)制，使家園兩個(gè)_轉(zhuǎn)起來(lái)，我們制定了以下具體工作和形式方法:1、開(kāi)學(xué)前_每位幼兒的家長(zhǎng)，了解幼兒假期生活情況和健康狀況。2、做好家訪工作，了解孩子學(xué)習(xí)情況與生活習(xí)慣。3、利用接送時(shí)間，與各位家長(zhǎng)簡(jiǎn)單反映幼兒在園情況，并了解幼兒在家表現(xiàn)，與家長(zhǎng)商討教育幼兒的有效方法。4、認(rèn)真填寫(xiě)幼兒成長(zhǎng)檔案，對(duì)幼兒的優(yōu)點(diǎn)給予肯定，對(duì)幼兒的弊端寄予希望。5、每月做好幼兒在園評(píng)價(jià)記錄，并請(qǐng)家長(zhǎng)也能配合填寫(xiě)有關(guān)欄目。向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的育兒知識(shí)，不定期地與個(gè)別家長(zhǎng)交流與溝通，向

4、家長(zhǎng)宣傳正確的幼兒保教知識(shí)，每月定期向家長(zhǎng)發(fā)放“家園通訊”小報(bào)。6、學(xué)期結(jié)束時(shí)，寫(xiě)好每個(gè)幼兒在園情況匯報(bào)表，向家長(zhǎng)匯報(bào)。鼓勵(lì)家長(zhǎng)撰寫(xiě)家教經(jīng)驗(yàn)文章，并在班級(jí)家教園地中粘貼，交流家教經(jīng)驗(yàn)。選出一部分文章參加幼兒園家教論文評(píng)比。7、做好期末家訪工作，希望家長(zhǎng)能合理安排好幼兒的假期生活。四、主要工作安排:_月份:1、制定本班的第一學(xué)期家長(zhǎng)工作計(jì)劃。2、布置本班的“家長(zhǎng)園地”。3、督促家長(zhǎng)做好“甲型H1N1流感”預(yù)防工作。4、發(fā)放由大班組撰寫(xiě)的第一期“家園通訊”小報(bào)。_月份:1、向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)。2、動(dòng)員家長(zhǎng)幫助孩子一起收集有關(guān)秋天的動(dòng)植物以及一些秋天成熟的種子等。3、親子活動(dòng)“碩果累累-水果拼盤(pán)制作

5、”。3、發(fā)放由中班組撰寫(xiě)的第二期“家園通訊”小報(bào)。_月份:1、開(kāi)展親子制作環(huán)保小布袋活動(dòng)2、發(fā)放由小班組撰寫(xiě)的第三期“家園通訊”小報(bào)。_月份:1、發(fā)放家長(zhǎng)問(wèn)卷。2、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)撰寫(xiě)家教論文。3、迎新年家園同樂(lè)活動(dòng)。4、發(fā)放由大班組撰寫(xiě)的第四期“家園通訊”小報(bào)。_月份:1、上交家長(zhǎng)家教論文進(jìn)行評(píng)比活動(dòng)。2、撰寫(xiě)期末家長(zhǎng)工作總結(jié)。3、發(fā)放由中班組撰寫(xiě)的第五期“家園通訊”小報(bào)。家長(zhǎng)會(huì)目標(biāo):1.了解本學(xué)期幼兒發(fā)展的情況以及存在的問(wèn)題。2.關(guān)于春游活動(dòng)等有關(guān)事項(xiàng)。致歡迎詞:各位家長(zhǎng),大家好!歡迎大家能抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。今_要是向大家介紹孩子在園情況以及目前存在的一些情況，談?wù)勅绾螏椭⒆羽B(yǎng)成良好的

6、習(xí)慣，為上小學(xué)做準(zhǔn)備，最后我們交流一下教育孩子的感想，需要解決的一些問(wèn)題。一、介紹本班幼兒在學(xué)習(xí)、生活等方面的情況我們班共有幼兒_名。孩子們?cè)谏钚l(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣等方面存在一定的差異，特別是學(xué)習(xí)方面存在著非常大的差異。經(jīng)過(guò)上學(xué)期我們?nèi)齻€(gè)老師的共同努力，孩子們?cè)诟鞣矫娑加辛嗣黠@的進(jìn)步:1、自理能力有明顯的提高，能在老師的提醒下整理好物品。2、大部分孩子自主意識(shí)增強(qiáng)，思維活躍，并能大膽大方地表達(dá)自己的想法。3、很多孩子開(kāi)始有了主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)，“任務(wù)”意識(shí)也有了明顯的增強(qiáng)。4、大部分孩子能與同伴友好相處、懂得謙讓，交往合作能力有明顯的提高。5、小_都能積極參與各類活動(dòng);探索能力、邏輯思維能力

7、、動(dòng)手能力、語(yǔ)言表達(dá)能力均有明顯的提高。6、大部分幼兒的閱讀和計(jì)算能力有很大提高，很多孩子能自己寫(xiě)式題并寫(xiě)出答案。隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子們?cè)谀承┓矫嫒源嬖谥鴨?wèn)題:1、隨著孩子們動(dòng)作的發(fā)展，運(yùn)動(dòng)量在不斷增大，個(gè)別孩子還沒(méi)學(xué)會(huì)控制運(yùn)動(dòng)量。2、個(gè)別孩子自我控制能力很差，喜歡和別人玩，但是不會(huì)商量，讓同伴產(chǎn)生誤解，于是常會(huì)發(fā)生小糾紛，而且每次總是會(huì)責(zé)怪別人不好，從來(lái)不考慮自己什么地方做得不對(duì)，這些孩子往往會(huì)覺(jué)得沒(méi)有好朋友，其實(shí)也說(shuō)明他們自我意識(shí)太強(qiáng)，不會(huì)換位思考，就此產(chǎn)生了很多交往方面的問(wèn)題，所以相互合作協(xié)商的能力有待進(jìn)一步培養(yǎng)。作為家長(zhǎng)在聆聽(tīng)孩子的問(wèn)題時(shí)，請(qǐng)一定要讓孩子逐步學(xué)會(huì)與_互相商量，不要把自己

8、的想法強(qiáng)加于人，教孩子與_友好地玩。2、規(guī)則意識(shí)、安全意識(shí)尚待提高。大班孩子喜歡有規(guī)則，有勝負(fù)的游戲，還有極個(gè)別孩子沒(méi)有遵守規(guī)則的耐心，以后我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)交流吧。安全問(wèn)題是我們的首要工作之一，需要每天重視。比如:每天接送孩子要固定，有變化請(qǐng)及時(shí)與老師聯(lián)系。3、有些孩子注意力不夠集中，傾聽(tīng)習(xí)慣不好，有插嘴、開(kāi)小差的現(xiàn)象。因而經(jīng)常聽(tīng)不到老師的話，請(qǐng)你們每天回家讓孩子說(shuō)說(shuō)幼兒園里的事，要養(yǎng)成習(xí)慣，當(dāng)作一門(mén)功課，每天做這項(xiàng)工作。逐步使孩子體會(huì)到注意聽(tīng)講的好處。4、大部分孩子想象力豐富，但圍繞一個(gè)主題展開(kāi)討論時(shí)，發(fā)現(xiàn)很多孩子說(shuō)不出什么，有的說(shuō)不清楚。這說(shuō)明平時(shí)孩子生活中碰到新鮮事物時(shí)只是看，沒(méi)有問(wèn)個(gè)“

9、這是什么?有什么用?_?”等，只有了解了才會(huì)說(shuō)得出。解決辦法是帶孩子時(shí)經(jīng)常_身邊發(fā)生的變化，并去了解一些新的內(nèi)容。比如:馬路邊的公共設(shè)施;電視中的新聞;小區(qū)里發(fā)生的故事等等。以上這些現(xiàn)象相信大家也會(huì)重視起來(lái)，在教師的眼里，孩子們每天都在積累經(jīng)驗(yàn)，不管是碰到什么事情，表?yè)P(yáng)和批評(píng)，困難和挫折，我們一起要多觀察孩子一點(diǎn)，多和他們交談，多發(fā)現(xiàn)孩子一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，多明白一個(gè)道理，讓孩子相信自己是很棒的，這樣他才會(huì)變得更加優(yōu)秀。希望在我們的共同努力下，孩子們能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。二、幼小銜接的幾點(diǎn)要求:1、培養(yǎng)獨(dú)立生活的能力，如:自己的衣服自己穿，自己吃飯，上廁所等，自己的東西自己保管好，學(xué)會(huì)整理學(xué)習(xí)用品。2、時(shí)間

10、觀念:每天按時(shí)睡覺(jué)，不長(zhǎng)時(shí)間看電視。3、任務(wù)意識(shí):知道在一定的時(shí)間內(nèi)完成老師或家長(zhǎng)要求完成的事情。4、逐步培養(yǎng)孩子安靜耐心的學(xué)習(xí)習(xí)慣。每次活動(dòng)至少要保持_分鐘安靜的時(shí)間。三、個(gè)別家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流。一、大班第二學(xué)期幼兒主要面臨的問(wèn)題:即幼兒入學(xué)社會(huì)適應(yīng)性:(一)幼兒教育與小學(xué)教育的差異1、生活環(huán)境的變化:活動(dòng)室變?yōu)榻淌?、生活方式的變化:作息時(shí)間、作息制度、作息內(nèi)容的變化3、主導(dǎo)活動(dòng)的變化:(1)幼兒園以口頭語(yǔ)言為主，小學(xué)則以書(shū)面語(yǔ)言為主，面臨著識(shí)字與閱讀的雙重任務(wù)。(2)幼兒在園學(xué)習(xí)的內(nèi)容比較形象簡(jiǎn)單，小學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容概括系統(tǒng)(3)入小學(xué)學(xué)習(xí)是一種社會(huì)義務(wù)，并承受學(xué)習(xí)的成功和失敗的評(píng)定。(4)幼兒在

11、園自由選擇的機(jī)會(huì)較多，入學(xué)后更多的精力被固定的課程占用。4、人際交往與人際關(guān)系的變化:(1)交往人數(shù)增多(2)與教師的_變化(3)兒童的地位、體驗(yàn)有新的變化(在園是最大的，在學(xué)校是最小的)(二)幼兒園與小學(xué)銜接的實(shí)質(zhì)1、社會(huì)適應(yīng)性問(wèn)題是主體適應(yīng)性的一個(gè)重要方面，它與幼兒的學(xué)習(xí)水平成正相關(guān)。兒童初入小學(xué)后主要表現(xiàn)行為和學(xué)習(xí)不適應(yīng)問(wèn)題，學(xué)習(xí)問(wèn)題主要是知識(shí)準(zhǔn)備和能力準(zhǔn)備不足，而能力準(zhǔn)備不足尤為突出。2、兒童社會(huì)適應(yīng)性是適應(yīng)小學(xué)活動(dòng)的關(guān)鍵(1)任務(wù)意識(shí)及完成任務(wù)的能力(能把完成任務(wù)與玩分開(kāi))(2)規(guī)則意識(shí)及執(zhí)行規(guī)則的能力(3)獨(dú)立性與生活自理的能力(4)人際關(guān)系3、大班幼兒社會(huì)適應(yīng)性的狀況(1)執(zhí)行規(guī)

12、則的意識(shí)、能力較差(自控能力)(2)缺乏明確的任務(wù)意識(shí)和必要的完成任務(wù)的能力(3)獨(dú)立意識(shí)淡薄，自理能力差二、大班第二學(xué)期主要教學(xué)任務(wù):學(xué)期目標(biāo)根據(jù)五大領(lǐng)域制定，作息時(shí)間按照小學(xué)的規(guī)律性來(lái)制定，學(xué)習(xí)注重游戲性、愉悅性，體現(xiàn)幼兒年齡特點(diǎn)。(不是小學(xué)化的課堂模式)1、盡快_幼兒參觀小學(xué)，萌發(fā)幼兒對(duì)上小學(xué)、對(duì)學(xué)習(xí)的向往與渴望。初步了解小學(xué)和幼兒園的不同，包括環(huán)境、生活兩方面。只有了解了不同，才能引發(fā)幼兒自我調(diào)整的主動(dòng)性，從而幫助孩子改掉一些不良習(xí)慣(上課隨便講話、走動(dòng)，不注意傾聽(tīng)、插話)2、注重幼兒入小學(xué)能力的準(zhǔn)備與培養(yǎng)加強(qiáng)獨(dú)立性培養(yǎng)，將幼兒在園一日的活動(dòng)列出課程時(shí)間表，時(shí)間由30/節(jié)40/節(jié)過(guò)渡，

13、強(qiáng)化課間_分鐘幼兒的安排。重在良好習(xí)慣的養(yǎng)成:舉手回答、傾聽(tīng)、任務(wù)(留簡(jiǎn)單的作業(yè))3、進(jìn)行必要的知識(shí)、技能的準(zhǔn)備，思維、能力的培養(yǎng)(1)學(xué)前知識(shí)方面:認(rèn)讀、書(shū)寫(xiě)拼音字母，學(xué)習(xí)拼讀，閱讀活動(dòng)“三個(gè)一”活動(dòng):每日一字、每周一首詩(shī)、每月一個(gè)故事漢字書(shū)寫(xiě)活動(dòng):注重筆順、握筆姿勢(shì)、書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)計(jì)算活動(dòng):10以內(nèi)數(shù)分解組成、20以內(nèi)加減運(yùn)算、口編應(yīng)用題、認(rèn)識(shí)時(shí)間、認(rèn)識(shí)圖形、數(shù)數(shù)(2)學(xué)前能力培養(yǎng)方面:自我服務(wù)能力:整理書(shū)包、書(shū)箱，喝水、入廁、增減衣服口語(yǔ)表達(dá)、理解能力:新聞快車(chē)、寶寶日記、看圖說(shuō)話、表演故事、小記者活動(dòng)交往合作能力:主題活動(dòng)(我的新朋友、我們的班級(jí)報(bào))、活動(dòng)區(qū)活動(dòng)自控能力:模擬課堂、模擬課堂小標(biāo)兵