17屆高考沖刺方法研討會(huì)老師發(fā)言稿稿

1、17屆高考沖刺方法研討會(huì)老師發(fā)言稿稿古語(yǔ)云：“行百里者半九十”，高三沖刺階段的復(fù)習(xí)工作是對(duì)學(xué)生前面復(fù)習(xí)效果檢測(cè)、查漏補(bǔ)缺的階段，也是提高學(xué)生綜合實(shí)力并達(dá)到實(shí)戰(zhàn)要求的重要階段，做好了，就能錦上添花，做不好，可能會(huì)功敗垂成，這直接影響學(xué)生高考的成績(jī)。因此，備考后期，是學(xué)生復(fù)習(xí)迎考的攻堅(jiān)期，是教師指導(dǎo)備考的關(guān)鍵期，是學(xué)校管理工作的重心期。一、我們理解的沖刺階段二、沖刺階段的目標(biāo).對(duì)備考知識(shí)進(jìn)行考前查漏補(bǔ)缺，進(jìn)一步完善知識(shí)體系。2.提高應(yīng)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。3.掌握解題技巧，提高解題速度。4.加強(qiáng)應(yīng)試訓(xùn)練，提高應(yīng)試技巧和心理素質(zhì)。三、沖刺階段的做法（一）、統(tǒng)籌安排，周密計(jì)劃課時(shí)要精打細(xì)

2、算。這方面要求教師對(duì)所要用的課時(shí)要做好細(xì)致、周密、高效地安排，不可以隨心所欲無(wú)計(jì)劃的浪費(fèi)，因?yàn)閷W(xué)生的高考復(fù)習(xí)時(shí)間太寶貴了，真可以說(shuō)是一刻值千金。（二）、動(dòng)員師生，明確任務(wù)、教師的三大任務(wù)（1）篩選試題沖刺階段的備課要精選材料。這要求教師在備課選題方面要少而精，所選習(xí)題要求有代表性、典型性和高效性，最好能達(dá)到，把一道題當(dāng)做好幾道題去用的效果，這當(dāng)然需要老師們要付出艱辛的高智力腦力勞動(dòng)和空前地協(xié)作精神，這也是整個(gè)沖刺復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)和保證。教師精選能夠綜合應(yīng)用知識(shí)、強(qiáng)化訓(xùn)練方法、發(fā)展提升能力的典型習(xí)題，或利用近三年本專(zhuān)題的各地高考真題、經(jīng)典模擬題編寫(xiě)本專(zhuān)題訓(xùn)練，以“中檔題”為主、“難題”、“易題”搭配合

3、理，杜絕“偏題”和“怪題”的出現(xiàn)，力求覆蓋本專(zhuān)題高頻考點(diǎn)和題型，復(fù)習(xí)本專(zhuān)題前學(xué)生做，暴露知識(shí)和能力上的缺陷，教師認(rèn)真批改搜集學(xué)生做的過(guò)程中存在的知識(shí)和能力問(wèn)題。（2）認(rèn)真閱卷要求教師在學(xué)生每做完一套題后，認(rèn)真閱卷，記錄突出問(wèn)題，為試卷講評(píng)和針對(duì)訓(xùn)練提供素材。書(shū)寫(xiě)閱卷分析，編制針對(duì)性訓(xùn)練題。分析試卷，尋找個(gè)性錯(cuò)誤，針對(duì)不同學(xué)生提出個(gè)性要求。（3）試卷講評(píng)試卷講評(píng)主要有以下幾個(gè)方面：命題的意圖及呈現(xiàn)方式。題目涉及的重點(diǎn)知識(shí)整理、回顧。難題的解題思路及推廣價(jià)值。取得的成績(jī)和進(jìn)一步需要鞏固的能力。反映出來(lái)的主要存在的問(wèn)題及解決的策略。必要的解題技巧。2、學(xué)生的三大任務(wù)（1）綜合模擬強(qiáng)化規(guī)范解題意識(shí)與習(xí)

4、慣。形成有效的解題程序，強(qiáng)化環(huán)節(jié)訓(xùn)練。磨練堅(jiān)強(qiáng)的意志、認(rèn)真的態(tài)度。認(rèn)真對(duì)待每一次訓(xùn)練，堅(jiān)持到底。培養(yǎng)調(diào)整心態(tài)的能力。勝不驕，敗不餒。（2）考卷自評(píng)每次考完后，教師當(dāng)堂發(fā)給學(xué)生試題答案及解析，讓學(xué)生在剛做完考題后根據(jù)自己的解題過(guò)程和思路，對(duì)照答案進(jìn)行考卷的自我評(píng)價(jià)。教師要教給學(xué)生自評(píng)的方法并且養(yǎng)成習(xí)慣。評(píng)價(jià)內(nèi)容包括：知識(shí)性錯(cuò)誤、方法技巧問(wèn)題、審題或信息搜集與處理能力等等。通過(guò)自評(píng)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，激勵(lì)學(xué)生首先進(jìn)行自我完善，再通過(guò)教師的講評(píng)進(jìn)一步提高。（3）總結(jié)反思方式：錯(cuò)題本。通過(guò)將錯(cuò)題進(jìn)行分類(lèi)整理匯集成錯(cuò)題集不時(shí)加以再次辨析和鞏固。常翻常看，爭(zhēng)取不二錯(cuò)。要點(diǎn)：從審題、時(shí)間搭配、規(guī)范性、策略性、知識(shí)性

5、等方面去反思。（三）、問(wèn)題導(dǎo)向，有效教學(xué)高三后期的教學(xué)應(yīng)秉承的理念是什么？以學(xué)定教，問(wèn)題教學(xué)。以考綱為標(biāo)準(zhǔn)，以學(xué)生問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，以訓(xùn)練為主線(xiàn)，以思維、能力提升為目標(biāo)。1.回歸課本，梳理知識(shí)引導(dǎo)學(xué)生回歸課本，在課本里找出處，讓學(xué)生知道該題在考什么、怎么考、考到了什么程度，并適當(dāng)拓展一些類(lèi)型題做對(duì)比，力求做到一道題能解決一個(gè)或一片知識(shí)。2.回顧錯(cuò)題，查漏補(bǔ)缺查缺補(bǔ)漏的有效方法就是把平時(shí)做的練習(xí)、測(cè)驗(yàn)、?？碱}等，自己曾經(jīng)做過(guò)但是出了錯(cuò)的題抽出來(lái)，把太難的、力所不能及的題先放一邊，把其他的統(tǒng)統(tǒng)認(rèn)真訂正，做出標(biāo)記，并定期再?gòu)?fù)習(xí)。分在哪兒丟的，就在哪兒給補(bǔ)上。這些題目比外界流行的題目更適合自己，更有針對(duì)性

6、，更能收到實(shí)際的效果。這就是“對(duì)癥下藥”，可以消除死角，在短時(shí)間內(nèi)有效地提高成績(jī)。3.規(guī)范答題，限時(shí)限量規(guī)范是命脈，做完很重要；既要限時(shí)，又要限量?？记皼_刺階段的主要訓(xùn)練方式：選擇經(jīng)典題目，規(guī)范答題訓(xùn)練。重組各地試卷，拓展針對(duì)訓(xùn)練。每日做題做卷，考試感覺(jué)訓(xùn)練。這就要求學(xué)生要限時(shí)限量做規(guī)范題，以盡快適應(yīng)高考用時(shí)短、大題量、高思考、快節(jié)奏和得高分的應(yīng)試特點(diǎn)。4.勞逸結(jié)合，調(diào)整心態(tài)斗志要昂揚(yáng)，情緒要穩(wěn)定，應(yīng)考需科學(xué)。每天堅(jiān)持大課間跑操運(yùn)動(dòng)，勞逸結(jié)合不僅能排解高考前的壓力，更能幫助自己恢復(fù)精力、健康迎考。時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的備考心態(tài)，明確信心最重要。（四）、抓“增長(zhǎng)點(diǎn)”、找出最能快速提分的“增長(zhǎng)點(diǎn)”最不該丟的“510分”是最有希望獲得的，找出來(lái)很有必要。歷次考試試卷對(duì)比分析。深挖問(wèn)題背后的原因（智力與非智因素）。對(duì)優(yōu)生的解題答案的多角度分析。重在平時(shí)，重在細(xì)節(jié)，重在積累.強(qiáng)化“多拿一分、多對(duì)一題”意識(shí)。2、提保“困難生”和“臨界生”，保證達(dá)本“增長(zhǎng)點(diǎn)”根據(jù)學(xué)生每次“?？肌钡某煽?jī)，再結(jié)合學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)勢(shì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行定量分析，摸