八年級生物下冊 地球上生命的起源教案 濟南版

1、 6用心 愛心 專心第一節(jié) 地球上生命的起源教案 章節(jié)分析 本章是在學生們學習了前幾章的基礎(chǔ)上， 給學生們介紹的，是為了讓學生們了解生命的起源、關(guān)注生物進化的歷程及生物進化的原因，培養(yǎng)學生在科學探索過程中敢于懷疑、敢于創(chuàng)新但又尊重客觀事實科學平品質(zhì)，從而更好的培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)。教學目標知識目標：會描述生命起源的化學進化過程,了解生命起源的不同理論 能力目標：通過對生命起源的探索和各種生命起源理論的了解，培養(yǎng)學生敢于懷疑、不迷信權(quán)威但又要尊重事實的科學思維品質(zhì)。 重點和難點 理解并能描述生命起源的化學進化過程。教學設(shè)計 學習內(nèi)容 學生活動 創(chuàng)設(shè)情境 課外分組查找資料：找有關(guān)生命起源的各種假設(shè)

2、通過對生命起源的各種假說理論的 收集,激發(fā)學生認識生命、關(guān)注生命的意識。 課前準備教師：查找有關(guān)生命起源的各種假設(shè)和理論。進行資料的收集、整理和分析，把收集的資料制作成多媒體課件。學生：課前一星期，根據(jù)教師布置的任務(wù)進行收集資料，以組為單位，通過圖書館、互聯(lián)網(wǎng)、報刊等媒體收集有關(guān)生命起源的各種信息，特別是最新報道。 課時安排 1課時 教師活動 幫助學生確立查找目標，鼓勵學生以組為單位分工協(xié)作 倒入新課 學習內(nèi)容 學生活動 理論。查找有關(guān)原始地球和原始海洋狀況的資料。我國在探索生命 起源問題上的重大成就。課堂交流 將課外查找的資料，在課堂上同其他同學共同分享，相互交流。教師講解 學生在聽講解的同

3、時，了解生命的誕生是現(xiàn)在重大的生物難題，也是至今還沒有解決的課題，需要同學們學好各們功課，激發(fā)學生的探究科學問題的興趣。教學目標課時分配：1課時課前準備：教師：查找資料、準備實驗裝置課件學生：查找有關(guān)資料 sm 教 學 過 程師：（文字配樂朗誦、多媒體動畫顯示自然界的多種生物）同學們，我們已經(jīng)認識 了生物圈中的許多種生物，也了解了 教師活動，共同完成任務(wù)。這一過程有助于提高學生根據(jù)資料進行判斷和分析問題的能力。指導學生進行在課堂上交流，獲取更全面是信息，教師進行點評。關(guān)于生命起源的各種假說的分析，引導學生對各種推測進行判斷，重點講解生命起源化學進化過程以及我國在探索生命問題上的重大成就。他們的

4、生長、發(fā)育、生殖的現(xiàn)象。最為奇妙、最富魅力的自然現(xiàn)象。在現(xiàn)在的地球上，生活著150多萬種動物、植物、40多萬種植物和20多萬種微生物，構(gòu)成了一個蜂飛碟舞、鳥語花香、山清水秀、絢麗多彩的生命世界，繁衍進化、生生不息。從高原到平原，從沙漠到草原，從高空到江河湖海，從地表到地下，到處都有生命的蹤跡。然而，在46億年前，當?shù)厍蛟谟钪嬷行纬芍?，地球不僅受到億萬顆慧星和隕石的撞擊，而且用了大約1億年的時間，才把高達數(shù)千攝氏度的溫度降下來，那時地是一個無生命的荒涼 沉寂的世界，那么，地球上最初的生命是何時、何地又是如何誕生的呢？這就是人們普遍關(guān)心的地球生命起源的問題。生命起源是當代的重大科學課題，然而卻又

5、是至今依舊了解甚少的最基本的生物學問題。所以需要我們?nèi)ヌ剿?、來了解有關(guān)原始生命的誕生、發(fā)展已經(jīng)進化等問題。 第一節(jié) 地球上生命的起源1、 資料展示與交流分析師：現(xiàn)在同學們把你們收集的資料展示 給大家，讓我們共同分享、一起交流和討論。生：我們收集的是地球生命的歷程 。 科學家估計，地球誕生至今已有46億年的歷史，而地球是可以與太陽同在的，太陽還可以平穩(wěn)地向地球提供光和熱50億60億年，這就是說，地球可以有近100億年球上才有簡單的藍藻類微生物。 如果我們將地球的100億年的可能壽命壓縮為100年，來看一看地球生命的歷程。05歲那年，地球常遭受小伙伴的撞擊，撞擊點的溫度高達16000，一些物質(zhì)蒸發(fā)

6、，形成地球的原始大氣，80是水蒸氣，其余為一氧化碳和氮。很快就使整個地球的溫度達到12000。地球逐漸長大后，撞擊她的伙伴也減少了，溫度逐漸降低，表面巖漿冷卻為地殼，原始大氣中的水蒸氣則凝聚成水，降落到地球表面，形成原始海洋和江河。與此同時，太陽的紫外線輻射，將原始大氣上層的水蒸氣分解為氧和氫。 57歲那年，在原始海洋中逐漸形成蛋白質(zhì)和核酸，并各自發(fā)展自我復(fù)制機制。不久，蛋白質(zhì)和核酸結(jié)合共生，原始生命誕生。727歲，原始生命在海洋中發(fā)展。2740歲，生命形態(tài)逐漸進化，超級大陸也同樣離合聚散。40.542歲，多細胞生物爆炸性地增加。4243歲，昆蟲隨植物之后登陸。4344歲，哺乳類爬行動物在43

7、.5歲前出現(xiàn)。師：第一組的同學把地球的生命闡述 的 非常清楚。同時我們也了解到了她在727歲時原始生命在海洋中誕生了。 生：我們組收集的是有關(guān)生命的起源的假 說化學起源說。這一假說認為，地球上的生命是在地球溫度逐步下降以后，在極其漫長的時間內(nèi)，由非生命物質(zhì)經(jīng)過極其復(fù)雜的化學進化過程，一步一步地演變而來的?；瘜W進化學說把生命的起源分為四個階段。第一階段，從無機小分子生成有機小分子的階段，即生命起源的化學進化過程是在原始的地球條件下進行的。目前，人們還不能在實驗室里驗證這一過程師：第一組的同學收集了生命的化學起源假說，這一假說認為原始的生命是由非生命的無機物經(jīng)過漫長的化學過程在原始海洋中產(chǎn)生的。在

8、實驗室里我們能證明化學進化的開始階段的變化是可能的，這就是我們書中介紹的著名是米勒實驗，他在實驗室中模擬原始地球的條件，模擬閃電，合成了多種氨基酸。還有一些學者也在實驗室中合成了另一些化合物。（用直觀媒體展示米勒實驗）。師：米勒實驗是如何進行的？生：生命的化學起源假說的其他階段在實驗室中還沒有得到驗證。所以，師：生命到底怎樣誕生的？生：至今仍是一個謎！但是生命的化學起源假說畢竟在實驗室中能證明化學進化的開始階段的變化是可能的，所以，這是個科學的推測，并不是憑空想象。師： 好，現(xiàn)在同學們繼續(xù)展示搜集的材 料。生：生命的起源還有其他假說“自然發(fā)生說”！這種學說認為，生命是從無生命物質(zhì)自然發(fā)生的。如

9、我國古代認為的“腐草化為螢”（即螢火蟲是 從腐草堆中產(chǎn)生的），腐肉生蛆等。生：還有“宇生說”！這一假說倡導“一切生命來自生命”的觀點，認為，地球上最早的生命或構(gòu)成生命的有機物，來自其他宇宙星球或星際塵埃，即“地上生命，天外飛來”。 這一假說認為，宇宙太空中的“生命的胚種”可以隨著隕石或其他途徑跌落到地球表面，即成為生命的起點。生：還有一個假說是“熱泉生態(tài)系統(tǒng)”。部分學者認為，熱泉生態(tài)系統(tǒng)是孕育生命的理想場所。因為熱泉噴口附近的環(huán)境可以為生命的出現(xiàn)以及其后的生命延續(xù)提供所需的能量和物質(zhì)！生：還有一種假說：特創(chuàng)論（或神造說）。 這一假說認為，現(xiàn)在地球上的各種生物都是由神創(chuàng)造出來的，生命是由上帝或神

10、按照一定的目的，一次性的創(chuàng)造出來的。這一假說把生命的起源的問題，劃歸神學的范圍，因而是極不科學的。師：原始生命到底怎么誕生的呢？我們同學們收集的資料很齊全，但是所有資料都是科學家的探索和推測，所以稱之為假說！原始生命是怎樣誕生的？至今仍是一個科學難題！生命起源有待于同學們?nèi)ヌ剿?、去研究、去證實！但是，科學家們的假說都有一定的科學道理，你們傾向于那種假設(shè)呢？生：我們支持生命的化學起源假說，因為，第一階段，從無機小分子生成有機小分子的階段，由米勒在實驗室中得到了驗證。師：我也支持生命的化學起源假說。但是 米勒實驗和其他模擬實驗，只是證實了化學進化的開始階段的變化是可能的。而不能說完全證實了化學進化

11、的第一階段。但畢竟說明了化學進化的可能性。所以化學進化假說不是捏造的，而是一種科學的推測。這種說法是符合了現(xiàn)代自然科學研究成就為基礎(chǔ)的，雖然這種說法更多的是一種推測，但這些推測都是有科學依據(jù)的，都有諸如天文、地質(zhì)、古生物、生物化學、生物學等多們學科的研究成果支持的！這一化學進化的說法，現(xiàn)在已經(jīng)被廣大的學者所接受、所承認！ 一、原始生命起源于無機物由非生命物質(zhì)經(jīng)過極其復(fù)雜的化學進化過程，一步一步地演變而來的。師：原始地球為原始生命的誕生提供了那些條件？生：原始大氣：甲烷、氫氣、氨、二氧化碳、硫化氫等，沒有氧氣。還有宇宙射線、閃電等能進行化學反應(yīng)的條件。師：原始生命誕生在那里？生：原始海洋。師：原

12、始生命有那些基本特征？生：厭氧生物，因為原始大氣中沒有氧氣，能與原始海洋進行直接的物質(zhì)和能量交換，因為它們的生命極其簡單。師：現(xiàn)在的自然條件下還能產(chǎn)生原始生命嗎？生：不能。因為現(xiàn)在的大氣成分是氮氣、氧氣、二氧化碳、稀有氣體等，缺乏原始生命誕生的基本條件：原始大氣、宇宙射線和閃電、原始海洋等。師：我們一起來看以下，我們認為可能的原始生命誕生的過程： 宇宙射線 原始大氣 有機小分子 閃電 隨水流入 有機高分子 有機 原始海洋 高分子體系 原始生命 （多媒體展示我國在探索生命起源問題上的重大成就結(jié)晶牛胰島素和酵母丙氨酸轉(zhuǎn)運核糖核酸的分子電鏡圖片）二、我國在探索生命起源問題上的重大成就師：我國在探索生

13、命起源的問題上的成果走在世界前列。我國的這些研究成就，不是模擬實驗而是人工合成，為將來人工制造新的生命物質(zhì)，改造和創(chuàng)造生命，都有著重要的理論價值和實踐價值。 三、研究生命的起源的意義師：研究生命的起源是要弄清幾十億年生命誕生的歷史，認識和闡明生命的本質(zhì)。生命是怎樣誕生的，我們從那里來？我們又將到哪里去？這是科學探究的熱點課題，此難題的研究需要多學科的綜合、合作，需要同學們學好各門功課，為將來從事生命科學奠定堅實的知識基礎(chǔ)。同學們，希望我們今后繼續(xù)探索生命的奧秘。附： 板書設(shè)計第一節(jié) 地球上生命的起源一、原始生命起源于無機物由非生命 物質(zhì)經(jīng)過極其復(fù)雜的化學進化過程，一步一步地演變 宇宙射線 原始大氣 有機小分子