(2021年整理)教師社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)

1、教師社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)教師社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì) 編輯整理：尊敬的讀者朋友們：這里是精品文檔編輯中心，本文檔內(nèi)容是由我和我的同事精心編輯整理后發(fā)布的，發(fā)布之前我們對(duì)文中內(nèi)容進(jìn)行仔細(xì)校對(duì)，但是難免會(huì)有疏漏的地方，但是任然希望（教師社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)）的內(nèi)容能夠給您的工作和學(xué)習(xí)帶來便利。同時(shí)也真誠的希望收到您的建議和反饋，這將是我們進(jìn)步的源泉，前進(jìn)的動(dòng)力。本文可編輯可修改，如果覺得對(duì)您有幫助請(qǐng)收藏以便隨時(shí)查閱，最后祝您生活愉快 業(yè)績進(jìn)步，以下為教師社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)的全部內(nèi)容。教師社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì) 社會(huì)實(shí)踐通常指的是假期實(shí)習(xí)或是在校兼職,下面是為大伙兒搜集整理的20xx大學(xué)生教師社會(huì)實(shí)踐活

2、動(dòng)心得體味,歡迎閱讀。 20xx年大學(xué)生教師社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)心得體味（一） 為期一具月的教育社會(huì)實(shí)踐差不多結(jié)束，回憶這一具月的社會(huì)實(shí)踐日子,感慨頗多。而讓我感覺最深的是：教育社會(huì)實(shí)踐對(duì)每一具準(zhǔn)教師來說,基本上一步特別重要的棋，是我們師范類學(xué)生將理論付諸于實(shí)踐的必需環(huán)節(jié)。我們能夠經(jīng)過社會(huì)實(shí)踐,接觸與專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí),基本技能和專業(yè)知識(shí)，把理論與實(shí)踐相統(tǒng)一,用理論指導(dǎo)實(shí)踐,提高自己在教育工作中的實(shí)際操作能力,而別僅僅是局限于書本的知識(shí)，理論的思維。這一具半月的社會(huì)實(shí)踐,我收獲了不少學(xué)校里學(xué)別到的知識(shí)，綜合素養(yǎng)得到了很大的提高,體味了作為一名教師的光榮與責(zé)任,以及知道了成為一名

3、優(yōu)秀的教師所要付出的艱辛和勞苦.在這短暫的生活里,作為社會(huì)實(shí)踐班主任兼音樂社會(huì)實(shí)踐老師，別僅積存了初步的班級(jí)治理和音樂教學(xué)經(jīng)驗(yàn),還深刻地體味到強(qiáng)烈的班級(jí)凝結(jié)力和素養(yǎng)教育在具體實(shí)施過程中的困難性。 教育無處別在,在說臺(tái)上要為人師表,以身作則；在說臺(tái)下更要注意保持教師的良好形象.我堅(jiān)持早讀、晚自習(xí)上班提早十分鐘到達(dá)班級(jí),把課桌上的椅子拿下來擺好,讓學(xué)生一進(jìn)教室就能坐上擺好了的椅子并讓整個(gè)班級(jí)保持良好的紀(jì)律。在教學(xué)與日常治理中嚴(yán)格要求自己,并且也要求學(xué)生學(xué)會(huì)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)與做人，真正履行了一名社會(huì)實(shí)踐教師的職責(zé).在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處、學(xué)生處等有關(guān)部門的關(guān)懷下,在社會(huì)實(shí)踐學(xué)校的大力支持和幫助下,在全體社會(huì)實(shí)踐

4、師生的共同努力下,本次社會(huì)實(shí)踐取得了圓滿成功。這次社會(huì)實(shí)踐,社會(huì)實(shí)踐生用自己的辛勤汗水品嘗了教師這一職業(yè)的甘苦,知道得了為人師的責(zé)任，積存了珍貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為將來走上教育崗位、獻(xiàn)身教育事業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ). 安排教學(xué)社會(huì)實(shí)踐的基本目的,在于經(jīng)過理論與實(shí)際的結(jié)合、學(xué)校與社會(huì)的溝通，進(jìn)一步提高學(xué)生的思。覺悟，尤其是觀看、分析和解決咨詢題的實(shí)際工作能力，以便把學(xué)生培養(yǎng)成為可以主動(dòng)習(xí)慣社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素養(yǎng)的復(fù)合型人才， 這次社會(huì)實(shí)踐令我感覺頗多.試教工作開始未來，我每天的工作算是聽優(yōu)秀化學(xué)教師的課寫教案試教修改試教,如此反復(fù)練習(xí)，完善.直到把一節(jié)課要說的內(nèi)容練到爛熟于心為止。即使如此,在我第

5、一次深入課堂時(shí)，我依然遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、事先也沒有料到過的難題。怎么說試教的時(shí)候和正式去教室上課的時(shí)候的心態(tài)是很別一樣的經(jīng)過這次的經(jīng)驗(yàn)，我深感別能以自己的思維來揣度學(xué)生的思維，自己認(rèn)為很簡單的咨詢題，關(guān)于剛剛涉及這一知識(shí)的學(xué)生來說很可能就會(huì)是一具無法理解的地點(diǎn)，這時(shí)候，我們以何種方式將此知識(shí)點(diǎn)向他們表達(dá)清晰就顯得猶為重要了. 于是，在未來的備課過程中，我就別在像往常一樣只要自己弄清晰了就了事，而是更加側(cè)重于怎么將知識(shí)的來龍去脈向?qū)W生表達(dá)清晰。我的這一舉措果然收到了良好的效果,學(xué)生聽完課后普遍都說我說得較清晰。這讓我感到很欣慰。在當(dāng)社會(huì)實(shí)踐班主任的過程中，我從他們?cè)嘀魅文莾簩W(xué)到了不少

6、對(duì)于班級(jí)治理方面的經(jīng)驗(yàn)，真的讓我受益很多。比如怎么與學(xué)生談心，怎么幫助后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成為先進(jìn)生等等。盡管這些經(jīng)驗(yàn)基本上特別珍貴的，但是我也沒有徹底照搬,第一是我覺得我的身份怎么說與他們?cè)嘀魅蝿e同。第二是我覺得我與學(xué)生年紀(jì)相仿,別象原班主任一樣與他們或多或少地存在一些代溝，這是我的優(yōu)勢(shì)所在，應(yīng)當(dāng)加以利用.別管如何樣，這次社會(huì)實(shí)踐都為我今后的從業(yè)生涯提供了特別珍貴的經(jīng)驗(yàn)，我相信這一定是我最寶貴的經(jīng)歷。 教師社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)心得體味(二） 綜合實(shí)踐活動(dòng)課正是使學(xué)生的這種發(fā)覺、研究、探究的欲望得到滿腳和釋放的最佳途徑.綜合實(shí)踐活動(dòng)課程超越書本，超越封閉的課堂，面向自然、面向社會(huì)、面向?qū)W生的日子和已有經(jīng)驗(yàn)，在

7、開放的時(shí)空中促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)爽朗地進(jìn)展，增長學(xué)生對(duì)自然、對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的實(shí)際體驗(yàn)，進(jìn)展綜合的實(shí)踐能力.綜合實(shí)踐活動(dòng)使學(xué)生能夠從他們自己的日子中挑選感興趣的咨詢題作為研究學(xué)習(xí)的對(duì)象，自然地、綜合地學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)是出于自己的興趣而非老師強(qiáng)加的。這種全新課程的浮現(xiàn)，對(duì)我們老師來說也是一具全新的開始，并且也是一種全新的考驗(yàn)和挑戰(zhàn)。 一、綜合實(shí)踐活動(dòng)課教師的角色要由重轉(zhuǎn)輕 綜合實(shí)踐活動(dòng)是一種全新的學(xué)習(xí)形式,是學(xué)生可以從日常日子動(dòng)身基于自身興趣、挑選和研究咨詢題,主動(dòng)獵取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)、解決咨詢題的學(xué)習(xí)活動(dòng).過去的活動(dòng)課不過要求教師課上和同學(xué)們合作完成一些科技制作，或者說授一些科技方面的知識(shí)，教師依然課堂的總

8、導(dǎo)演,學(xué)生圍著教師轉(zhuǎn)，這是重。教師必須把學(xué)生作為活動(dòng)的主體，轉(zhuǎn)變指導(dǎo)思想和指導(dǎo)策略,由過去的治理者變?yōu)榻M織者、促進(jìn)者、協(xié)調(diào)者、引導(dǎo)者、參與者,教師的角色發(fā)生了全然的變化，這算是輕.在學(xué)科課程的教學(xué)中有較強(qiáng)的專業(yè)性,教師可獨(dú)立完成教學(xué)，但綜合實(shí)踐課則別同，它包括的知識(shí)內(nèi)容特別廣泛，有信息技術(shù)也有各種專業(yè)知識(shí)，這就需要我們教師與學(xué)生充分協(xié)作，真正體現(xiàn)師生間的民主、平等.再有，一節(jié)課惟獨(dú)45分鐘，課上教師很容易就會(huì)有和學(xué)生搶時(shí)刻，尤其是在上觀摩課的時(shí)候更容易看到教師多說，希翼更多的展示學(xué)生收獲的現(xiàn)象。 如此，課上學(xué)日子動(dòng)較少，學(xué)習(xí)的主體作用別能得到真正的體現(xiàn)。隨著教師角色的轉(zhuǎn)變,學(xué)生成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主

9、體,教師指導(dǎo)學(xué)生上、到圖書館查閱資料，拜訪有關(guān)的工作人員并做好調(diào)查記錄，自己試著整理資料.課上學(xué)生充分利用自己搜集的資料,學(xué)習(xí)興趣高漲。經(jīng)過活動(dòng)，學(xué)生親歷了查閱文獻(xiàn)，上查詢和實(shí)地調(diào)查，以及數(shù)據(jù)整理和統(tǒng)計(jì)等工作，培養(yǎng)了學(xué)生開展科學(xué)小研究和從事社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力，體驗(yàn)和感覺交通工具的進(jìn)展給人們?nèi)兆訋砹嗽S多便利，從而進(jìn)展了學(xué)生的實(shí)踐能力和制造能力。 二、綜合實(shí)踐課必須注重學(xué)生參與實(shí)踐的過程。 綜合實(shí)踐活動(dòng)是重過程、重參與、重體驗(yàn)的全新課程。是讓學(xué)生將實(shí)踐、體驗(yàn)的收獲整理,形成多種多樣的成果如：報(bào)告、圖片、表演、作品等，進(jìn)行評(píng)價(jià)、交流、研討、辯論。在交流中讓學(xué)生學(xué)會(huì)理解、寬容、合作、分享，學(xué)會(huì)客觀分

10、析與辨證考慮。綜合實(shí)踐活動(dòng)的真正主體是學(xué)生，教師應(yīng)該關(guān)注的是學(xué)生實(shí)踐了沒有,記憶了沒有；學(xué)生在活動(dòng)過程中發(fā)覺了什么咨詢題,他們又是怎么想方設(shè)法地解決咨詢題的；我們的學(xué)生在實(shí)踐中獲得了何種體驗(yàn)；我們的學(xué)生在實(shí)踐中是怎么樣與他人交往和合作的；我們的學(xué)生在活動(dòng)過程中是否產(chǎn)生了個(gè)性化的制造性表現(xiàn)，惟獨(dú)如此才干真正體現(xiàn)綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門以學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與日子為核心的實(shí)踐課程。 課堂上我們必須千方百計(jì)地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種有利于實(shí)踐、體驗(yàn)的環(huán)境,要關(guān)注實(shí)踐的結(jié)果，但別要很在乎學(xué)生最后作品、成果、匯報(bào)內(nèi)容的質(zhì)量的高低,更重要的是在實(shí)施過程中,我們教師要及時(shí)了解學(xué)生開展研究活動(dòng)時(shí)會(huì)遇到哪些困難，會(huì)提出哪些咨詢題,需要怎

11、么樣的幫助，需要怎么樣的指點(diǎn)針對(duì)這些提供信息、啟示思路、補(bǔ)充知識(shí)、介紹辦法和線索，引導(dǎo)學(xué)生探究和創(chuàng)新,而別是將學(xué)生的研究引向結(jié)論，往往不少教師會(huì)自覺或別自覺地將自己的主觀經(jīng)驗(yàn)和已有經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)加給學(xué)生，這是我們教師在活動(dòng)過程中最要注意的一點(diǎn)。 例如：教師教學(xué)的xx，北京一課，本課的最終目的是讓學(xué)生深入了解奧運(yùn)的有關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的奧運(yùn)精神和強(qiáng)烈的愛國熱情，增強(qiáng)公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感.教學(xué)活動(dòng)中當(dāng)學(xué)生看完申辦奧運(yùn)成功的現(xiàn)場實(shí)況時(shí),興奮萬分,自覺地鼓掌,歡躍之情和民族自豪感表露無疑。這些并別是教師強(qiáng)加給學(xué)生的，而是在實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)生的親身記憶，自我體驗(yàn)。另外，學(xué)生的研究活動(dòng)能夠是多種結(jié)論，也可能是

12、沒有結(jié)論的。 三、綜合實(shí)踐課的選題必須貼近學(xué)生的日子、必須小 學(xué)生在選題時(shí)大多會(huì)偏重于與日子有緊密聯(lián)系的人文性、社會(huì)性和自然性這些研究題材,例如:水是生命之源、愛護(hù)珍稀動(dòng)物維護(hù)生態(tài)平衡、樹木是人類的好朋友綜合實(shí)踐課的教學(xué)必須貼近日子，走進(jìn)日子，這是由綜合實(shí)踐課自身的特征所決定的，也是新課程改革的必定要求.我剛剛進(jìn)行這門學(xué)科的教學(xué)時(shí)，覺得應(yīng)該尊重學(xué)生的挑選，他們挑選什么題目我就預(yù)備哪些內(nèi)容教學(xué)。其實(shí)學(xué)生還小,疑惑該選什么題目，甚至有的學(xué)生難道挑選了我家的小貓那個(gè)題目,顯然他們并別了解什么是綜合實(shí)踐。 這次挫折也給了我很多啟迪，學(xué)生的自主挑選是在教師有目的引導(dǎo)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，更使我認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)該幫

13、助學(xué)生從其日子世界中挑選感興趣的主題和內(nèi)容，要注重學(xué)生對(duì)日子的感覺和體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生熱愛日子，學(xué)會(huì)健康愉悅地、自由而負(fù)責(zé)任地、智慧而富有創(chuàng)意地日子。另一方面，綜合實(shí)踐的選題別要過大，因?yàn)槿绱司蜁?huì)使活動(dòng)內(nèi)容面面俱到，課堂上盡管特別喧鬧但是活動(dòng)的主題別明確。 xx，北京的教學(xué)算是一具特別好的例子：觀察申奧成功的實(shí)況-了解奧運(yùn)的歷史及有關(guān)知識(shí)（中國?。┱J(rèn)識(shí)我國的奧運(yùn)健兒（竟答)-暢想xx年假如我是（合作表演）-從如今起我要為xx做些什么，設(shè)計(jì)方案。整個(gè)活動(dòng)盡管比較成功，但是教師總會(huì)感受少了些什么。課后一些專家說，這節(jié)課別如特意研究舞動(dòng)的中國印既有一具特別明確的中心,又能夠讓學(xué)生當(dāng)堂課制作中國印培養(yǎng)學(xué)生

14、的動(dòng)手操作能力,其中進(jìn)行思想品德教育。事實(shí)上,綜合實(shí)踐活動(dòng)課算是讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)日子情景中經(jīng)過親自體驗(yàn)來解決咨詢題的自覺學(xué)習(xí)，算是讓學(xué)生在教師指導(dǎo)下,從學(xué)習(xí)日子和社會(huì)日子中確定研究的小課題，以小組合作的方式進(jìn)行研究。加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。 盡管綜合實(shí)踐使用的仍是老教材，但在大力倡導(dǎo)新課程理念的今天，我們的教育者應(yīng)充分發(fā)揮自身的制造性,努力用老教材上出新花樣，利用好綜合實(shí)踐課這塊教學(xué)陣地,讓綜合實(shí)踐課走進(jìn)日子，給學(xué)生創(chuàng)新思維與實(shí)踐能力的進(jìn)展提供更廣大的乾坤.這就要求我們必須在綜合實(shí)踐課的教學(xué)中，別拘泥于教材，開放課堂，走進(jìn)學(xué)生的日子，從學(xué)生的日子實(shí)際和真實(shí)需要?jiǎng)由碇?/p>

15、造性地開展教學(xué)。 20xx年大學(xué)生教師社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)心得體味(三） 我就要走上社會(huì)了，離開日子四年的大學(xué)校園了,一時(shí)我有一點(diǎn)別舍，可是這又能如何樣呢,聚散總有時(shí)，只能期望自己今后的日子比如今還要好,那樣的日子才是進(jìn)步，才是更故意義的日子。 回想畢業(yè)之前兩個(gè)月的教師實(shí)習(xí),我向來難以忘懷。十年樹木，百年樹人.四年來，我以做一名高素養(yǎng)的優(yōu)秀師范大學(xué)生為目標(biāo)，全面嚴(yán)格要求自己，別斷追求進(jìn)步,別斷完善自己，別斷超越自己. 近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，使我真正體味到做一位老師的樂趣,并且,它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)。近兩個(gè)月的實(shí)習(xí),如今回想起來，短短的實(shí)習(xí)日子，感受能夠說別錯(cuò),確實(shí)很

16、別錯(cuò)。當(dāng)我閑逛在實(shí)習(xí)的校園里，那出自學(xué)生的一聲聲老師好。老師好的感受真好，我有時(shí)覺得自己是別是被叫上癮了.呵呵。 近兩個(gè)月的實(shí)習(xí),令我感慨頗多。我實(shí)習(xí)的班級(jí)是二年級(jí)201班，一大群八、九歲的小孩子，又可愛，又爽朗，又好動(dòng),又淘氣。記得我剛到課室的第一天，下午就有的同學(xué)送了自己畫的畫給我。我特別感動(dòng)。 聽了一周的課之后，我開始走上說臺(tái)，開始了自己的第一篇處女作。固然，剛開始心情特別緊張，由于經(jīng)驗(yàn)別腳和應(yīng)變能力別強(qiáng)，課堂浮現(xiàn)了說課重點(diǎn)別突出，說課順序別清，師生配合別夠默契等等.針對(duì)浮現(xiàn)的咨詢題，指導(dǎo)老師要求我多聽課，多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),同時(shí)面對(duì)面地指出教案的別腳以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。幫助修改教

17、案，她們沒有絲毫的架子，有更多的是朋友般的親切交談。 為了彌補(bǔ)自己的別腳，我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，仔細(xì)認(rèn)真地備好課，寫好教案，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí),多多向人請(qǐng)教,把握好每次上課的機(jī)會(huì)，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。 在上課的過程中，我遇到了許多困難:譬如學(xué)生的別配合就常常令我痛心疾首.當(dāng)時(shí)有人建議我使用強(qiáng)制的辦法。如罰站、罰蹲等。誠然，這種辦法能夠牽強(qiáng)維持課堂秩序。但是,這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者,就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。而且教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員，是學(xué)生們的良師益友.我取得的教學(xué)效果還

18、別錯(cuò)，有幾個(gè)很淘氣的學(xué)生在上我的課時(shí)仔細(xì)多了，還積極舉手回答咨詢題。 八、九歲的小孩子很好動(dòng),而且注意力特別容易分散，如此很容易開小差，妨礙教學(xué)效果。為了改善這種事情，我給每個(gè)小組在黑板上加小紅花,哪個(gè)小組仔細(xì)聽課,就給哪個(gè)小組加小紅花，這種辦法取得的效果果然好.往常常常因?yàn)閷W(xué)生在下面開小差，我喊破嗓子都沒方法操縱，如今卻能夠很好地操縱課堂，直接向課堂要效益了。 俗話說：知之者別如好知者，好知者別如樂知者。興趣關(guān)于一具小學(xué)生來說是至關(guān)重要的。我的體味是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來，使他們?cè)跉g樂中主動(dòng)學(xué)習(xí)。不管是上語文依然數(shù)學(xué)，我都采取以學(xué)生為主，老師為輔的教學(xué)方式，課堂只要是以學(xué)生的朗讀和提咨

19、詢?yōu)橹?，然后讓學(xué)生充當(dāng)小老師的角色說評(píng)，我再加以補(bǔ)充、糾正。因?yàn)檎n堂基本上以學(xué)生說為主，充分調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，由要我學(xué)轉(zhuǎn)化為我要學(xué)的教學(xué)方式。激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。 小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生喜歡炫耀自己,于是我依照他們的個(gè)性和年齡特點(diǎn),特別注重鼓舞他們。只要他們答完咨詢題，我都用鼓舞性的語言對(duì)他們說：真好、真響亮、還別錯(cuò)等等。他們得到老師的稱贊，積極性提高了，久而久之,就養(yǎng)成了敢于舉手回答咨詢題的適應(yīng)了，而且，同學(xué)回答咨詢題很好的，我就叫所有的同學(xué)用棒、棒、你真棒！的激勵(lì)話語來鼓舞他們，如此,充分活躍了課堂氣氛，學(xué)生情緒飽滿，起到了很好的教學(xué)效果。 批改作業(yè)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤是特別重要

20、的。我在糾正學(xué)生每個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)候,寫上激勵(lì)的評(píng)語，并在評(píng)語中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性,并依照各個(gè)學(xué)生的事情加以勉勵(lì)之，開導(dǎo)之。對(duì)那些在我要求訂正之后還是別訂正的學(xué)生,我在作業(yè)上寫明。我的指導(dǎo)思想是別斷給學(xué)生糾正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，直至認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤并改正為止。關(guān)于個(gè)別事情的學(xué)生，我會(huì)輔導(dǎo)他們，直到他們主動(dòng)改正錯(cuò)誤。身為一位教育工作者，算是要有如此的耐心，才干把學(xué)生的缺點(diǎn)糾正過來. 整個(gè)實(shí)習(xí)期間,我覺得班主任的工作最令我難以忘懷。由于二年級(jí)的學(xué)生都還小，自我組織和約束能力都還很差,特別是后進(jìn)生更差。這就需要老師牽著他們走，告訴他們應(yīng)該怎么樣做。我特別注重對(duì)后進(jìn)生的工作，要實(shí)現(xiàn)沒有教不行的學(xué)生的教育理想，因?yàn)槲蚁嘈艣]有

21、教不行的學(xué)生,惟獨(dú)教不行的老師,所以，我特別注重我自身素養(yǎng)的提高。在這方面，我絕別訓(xùn)斥他們，而是耐心地教育他們,跟他們談天，了解他們，對(duì)癥下藥。創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他們參加班里的活動(dòng)，讓他們知道，老師是重視他們的。學(xué)習(xí)成績好不過孩子健康成長的一具方面,別能因?yàn)槌煽儎e理想就懷疑孩子的能力，因?yàn)椴鸥墒嵌喾矫娴?在我的悉心努力下，班里的幾位后進(jìn)生成績都有了顯著的進(jìn)步，他們往?？荚噺膭e及格的，在接下來的語文和數(shù)學(xué)2個(gè)單元測(cè)驗(yàn)都及格了。從中我深深體味到,對(duì)那些后進(jìn)生別能不過一味地訓(xùn)斥，罰站，罰蹲,而要了解他們的心里世界，對(duì)癥下藥. 時(shí)刻過得真快,短短的近兩個(gè)月實(shí)習(xí)日子差不多結(jié)束了。這近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)使我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得

22、到了一具質(zhì)的飛躍,我學(xué)到了不少書本上學(xué)別到的知識(shí)。知識(shí)是永無止境的。在取得好成績的并且,我時(shí)間別忘超越自己，面對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱情,將鼓勵(lì)著我別斷前進(jìn)。 走上社會(huì)的我該何去何從呢，這是一只令我困惑的咨詢題，我向來在別斷的拷咨詢自己，自己究竟適合什么樣的工作，是去當(dāng)教師，依然參加公司工作,或是下海經(jīng)商呢，這向來是我解別開的心結(jié)，我的以后究竟會(huì)怎么樣，我疑惑！ 前面的路依然很彷徨，我惟獨(dú)一步一具足印，漸漸的走向成功吧! 20xx年度副鎮(zhèn)長述職述廉報(bào)告 我名*，現(xiàn)年*歲，本科文化,現(xiàn)任茶恩寺鎮(zhèn)黨委委員、副鎮(zhèn)長.20xx年，依照黨委政府安排，我分管農(nóng)技、林業(yè)、經(jīng)管、統(tǒng)計(jì)、新農(nóng)村建設(shè)工作。一年來，在縣委縣政府、鎮(zhèn)黨委鎮(zhèn)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在各村、各站辦所的支持和幫助下，取得了一定的成績，現(xiàn)將一年來的工作事情匯報(bào)如下： 一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，別斷提高自身素養(yǎng)。