2021年優(yōu)秀教師的哲理名言

1、優(yōu)秀教師的哲理名言 引言：教師與畫(huà)家不同的是他要?jiǎng)?chuàng)造 _的活人。接下來(lái)給各位讀者 _一些優(yōu)秀教師的哲理名言，希望大家閱讀之后有所收獲。 1、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。 2、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教 他們建筑。 3、慈父+慈母=教師 4、在知識(shí)的舞臺(tái)上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。 5、教師之所以偉大，在于他永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。 6、學(xué)高為師，身正為范。 7、教師最大的幸福就是看到孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)! 8、心靈的溝通勝于知識(shí)傳遞。 9、傾注心血的愛(ài)能使孩子們?cè)缛挣r花綻放! 10、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。 11、教師要以東風(fēng)

2、化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類(lèi)的花朵，繪制燦爛的春天。 12、在過(guò)多地要求孩子的同時(shí)，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。 13、太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)是教師。 14、沒(méi)有愛(ài)的教學(xué)，宛如無(wú)水池塘，終將群鮮枯竭。 15、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。 16、教書(shū)育人，功德無(wú)量。 17、尊重和愛(ài)護(hù)孩子的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。 18、能得到家長(zhǎng)和孩子的尊敬和喜愛(ài)，這是教師的價(jià)值所在。 19、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲(chóng)、施肥的園丁終將迎來(lái)爭(zhēng)奇斗妍的春 天。 20、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。 21、其身正，不令其行，其身不正，雖

3、令不行。 22、博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。 23、以德感人，為人師表。 24、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。 25、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。 26、嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個(gè)無(wú)愧為教師的天職。 27、師生之間心與心的交匯之處是愛(ài)的圣地。 28、尊重兒童，不要急于對(duì)兒童作出或好或壞的評(píng)價(jià)。 29、在教育的百花園中，百花吐艷離不開(kāi)園丁愛(ài)的奉獻(xiàn);在金秋的碩果園里，碩果累累 離不開(kāi)耕耘者心的澆灌。 30、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。 31、教師要融于師生的相互理解中。 32、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。 33、教師，是播撒知識(shí)的種子

4、，傳遞文明火炬的使者。 34、母愛(ài)的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為。 35、堅(jiān)持啟發(fā)式，避免注入式。 36、教書(shū)育人是教師的天職，既有苦，也有樂(lè)。 37、老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書(shū)。 38、誠(chéng)摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。 39、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問(wèn)：什么叫誨人不倦。 40、心靈塑造的最佳工程師。 41、教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著孩子一步步踏實(shí)地向 上攀登。 42、想教孩子如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。 43、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會(huì)防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。 44、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，孩子需

5、要教師的愛(ài)護(hù)。 45、想讓生命輝煌，就別浪費(fèi)青春。 46、谷穗越飽滿就越低垂，學(xué)識(shí)越淵博就越謙遜。 47、教師的工作是激發(fā)孩子對(duì)人生無(wú)限的好奇心。 48、千教萬(wàn)教教書(shū)求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。 49、語(yǔ)言作為工作對(duì)我們之重要，正如駿馬對(duì)于騎士的重要;課堂教學(xué)成功與否，在于 作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。 50、師德是一面鏡子。 51、教師的人格是教育的基石。 52、感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。 53、知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué);教師不存在的地方，無(wú)知就變成了聰慧。 54、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者;在寫(xiě)作上，要做學(xué)者兼教師。 55、教師施愛(ài)宜在嚴(yán)愛(ài)與寬愛(ài)之間。 56、愚蠢的教

6、師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。 57、愛(ài)就是教育，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。 58、職業(yè)道德是做人之本，為師之本 59、教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。 60、在 _教學(xué)中，要盡可能多地要求每個(gè)孩子，也要盡可能多地尊重每個(gè)孩子，讓每 個(gè)孩子對(duì)自己都有信心。 61、好筍出好竹，好師出好徒。 62、每一位有自尊的老師都會(huì)讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會(huì)。 63、天荒地老，教師的童心不泯。 64、要得到孩子的尊重和愛(ài)戴，首先要學(xué)會(huì)尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個(gè)人， 盡可能多地尊重一個(gè)人。 65、教學(xué)相長(zhǎng)，在教育和教學(xué)過(guò)程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。 66、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁 有了一切。 67、視責(zé)任為美德。 68、循循善誘，誨人不倦的是老師。 69、今天的積蘊(yùn)，