科學(xué)5年級試題

1、提問者采納繼而研究影響沉浮的變量（體積大小、重量、液體的密度），最后形成適合小學(xué)生年齡特點的有關(guān)沉浮現(xiàn)象的本質(zhì)解釋。一、單項選擇題。 1、不同材料構(gòu)成的物體，如果體積相同，（B ）的物體容易沉；如果重量相同，體積（ D ）的物體容易沉。 A、輕 B、重 C、大 D、小2、當物體在水中受到的浮力大于物體受到的重力時就上浮，小于重力時就下浮。浮在水面的物體，（ A ）等于（C ）。A、浮力 B、壓力 C、重力 D、動力3、潛艇有一個很大的壓載艙。打開進水管道，往壓載艙里裝滿海水，潛艇會（ B ），打開進氣管道，用壓縮空氣把壓載艙里的海水擠出艙外，潛艇就開始（ D ）。A、下沉 B、下潛 C、上浮

2、D、上升4、軟木塞浮在（B ）上，塑料塊浮在（C ）上，葡萄在（D ）上，銅砝碼漂浮在（ A ）上。A、水銀 B、油 C、水 D、糖漿5、（B ）發(fā)現(xiàn)了自然科學(xué)中的一個重要原理（B ）定律，即：物體在水中受到的浮力等于物體排開水的重力。A、伽利略 B、阿基米德 C、牛頓 D、愛迪生二、多項選擇題。 物體在水中的沉浮與（AD）有關(guān)。 A、構(gòu)成他們的材料 B、材料C、液體 D、液體的性質(zhì)三、填空題。 1、我們把物體在水中排開水的體積叫做（排開的水量）。 2、把小船和泡沫塑料塊往水中壓，手能感受到水對小船和泡沫塑料塊有一個向下的力，這個力我們稱它為水的（ 浮力 ）四、判斷題。 1、同種材料構(gòu)成的物體

3、，改變它的重量和體積，沉浮狀況會改變。（ ） 2、物體在水中都受到浮力的作用，物體浸入水中的體積越大，受到的浮力也越大。（ ） 3、潛艇既能在水中航行，又能在水下航行。（ ） 4、像泡沫塑料塊這樣浮在水面上的物體，都會受到水的壓力。（ ） 5、當泡沫塑料塊靜止浮在水面時，它受到的浮力等于它受到的重力，且方向相同。（） 6、在約旦與巴勒斯坦之間，有一個名叫死海的咸水湖。死海里的水咸極了，含鹽量比普通的海水高出六七倍。（ ）五、連線題。1、物體的沉浮。比同體積的液體重的物體 在液體中上浮比同體積的液體輕的物體 在液體中下沉 2、馬鈴薯在液體中的沉浮。在清水中 浮在濃鹽水中 在濃糖水中 沉在濃堿水中

4、 六、看圖填空題。 1、感受浮力。（標出浮力和重力的位置） （12頁上圖）2、測量泡沫塑料塊受到的浮力。（標出浮力、重力和拉力的位置） （13頁右中圖）3、把泡沫塑料壓入水中，一松手，為什么它會上浮？（14頁下圖）通過實驗，我們知道了泡沫塑料塊在水中受到的浮力與它浸入水中的（ 體積 ）有關(guān)，浸入水中的（體積 ）（排開的水量）越大，受到的浮力就越大。完全浸入水中受到的浮力遠遠大于它本身的重量，因此一松手，泡沫塑料就浮起來了。等到浮在水面上之后，泡沫塑料塊為什么不再向上冒？因為此時它浸入水中的（體積）很小了，受到的浮力也很小。小到與它所受的重力相等，因此就不再上浮，也不下沉。小學(xué)科學(xué)五年級下冊第二

5、單元測試題單元概述：在這一個單元，我們將繼續(xù)觀察探究物質(zhì)在熱量變化過程中產(chǎn)生的不易察覺的變化，主要是熱脹冷縮現(xiàn)象，以及熱量轉(zhuǎn)移（傳遞）的過程。一、單項選擇題。1、水受熱以后，（C ）會增大，而（D）不變。A、輕重 B、大小 C、體積 D、重量2、物體的熱脹冷縮和微粒運動有關(guān)：當物體吸熱升溫以后，微粒加快了運動，微粒之間的距離（A），物體就（ C ）了；當物體受冷后，微粒的運動減慢，微粒之間的距離（ B ），物體就（D ）了。A、增大 B、縮小 C、膨脹 D、收縮3、（D ）的這種奇特性質(zhì)曾被用在印刷上，早些年印刷書報用的鉛字就摻有(D )。所說的鉛其實是鉛和（D ）的合金，當溶化了的合金澆進銅

6、模里冷卻凝固時，由于（D ）熱縮冷脹，字的筆畫會十分清晰，而且經(jīng)久耐用。A、銅 B 、鉍 C、鋼 D、銻4、熱總是從較（B ）的一端傳向較（D ）的一端。A、粗 B、熱 C、細 D、冷5、熱傳遞主要通過熱傳導(dǎo)、對流和熱輻射三種方式來實現(xiàn)。（ B ）：通過中介物（如水或空氣）的流動而傳熱的過程。（C ）：物體以電磁波的形式向外發(fā)散熱能的過程。（ A）:過直接接觸將熱從一個物體傳給另一個物體，或者從物體的一部分傳遞到另一部分的過程。A、熱傳導(dǎo) B、對流 C、熱輻射二、多項選擇題。1、大多的（ABC ）都具有受熱時體積膨脹，遇冷時體積縮小的性質(zhì)。A、液體 B、固體 C、氣體 D、物體2、有(ABCD

7、EF)可以使我們的身體能熱起來A、運動 B、吃食物 C、取暖器取暖 D、曬太陽 E、烤火 F、加穿衣3、大多數(shù)的金屬會熱脹冷縮，可是有兩種金屬就與眾不同，它們是熱縮冷張。這兩種金屬就是（BD ）。ABCDA、銅 B、銻 C、鋼 D、鉍4、（AD ）是熱的良導(dǎo)體，吸熱快，散熱快；（BC ）是熱的不良導(dǎo)體，吸熱慢，散熱慢。 A、鋼 B、木頭 C、塑料 D、鐵三、填空題。 1、（熱 ）是一種能量的形式，（熱 ）能夠從物體溫度較高的一端向溫度較低的一端傳遞，從溫度高的物體向溫度低的物體傳遞，直到兩者溫度相同。 2、物體由冷變熱或由熱變冷的過程中會發(fā)生（體積 ）的變化，這可以通過我們的感官感覺到或通過一

8、定的裝置和實驗被觀察到。 3、水受熱時體積膨脹，受冷時體積縮小，我們把水的體積的這種變化叫做（熱脹冷縮 ）。 4、常見的物體都是由（微粒 ）組成的，而（微粒 ）總是在那里不斷地運動著。 5、通過直接接觸，將熱從一個物體傳遞給另一個物體，或者從物體的一部分傳遞到另一部分的傳熱方法叫做（ 熱傳導(dǎo) ）。四、判斷題。1、熱可以通過多種形式進行傳遞，不同的物質(zhì)傳遞熱的本領(lǐng)是相同的。（）2、加穿衣服會使人體感覺到熱，因為衣服給人體增加了熱量（）3、啤酒瓶或飲料瓶里面的啤酒、飲料都不會裝滿，這是商家侵犯消費者權(quán)益的行為。（ ）4、如果瓶內(nèi)的空氣體積膨脹，瓶內(nèi)的空氣就會往瓶外擠。只要想辦法觀察到瓶內(nèi)的空氣在往

9、外跑，我們就知道瓶里的空氣在膨脹了。（ ）5、鋼鐵造的橋在溫度變化時會熱脹冷縮。因此，鐵橋通常都架在滾軸上。（ ）6、水有熱脹冷縮的性質(zhì)，空氣有熱脹冷縮的性質(zhì)，銅和鋼有熱脹冷縮的性質(zhì)所有物體都有熱脹冷縮的性質(zhì)。（ ）7、不同材料制成的物體，導(dǎo)熱性能是一樣的。（ ）8、空氣是熱的良導(dǎo)體。（ ）9、熱量絕不會真正消失。它只是從一個物體轉(zhuǎn)移到了另外一個、兩個或更多的物體。（）五、看圖填空題。1、你仔細觀察過路面嗎？工人叔叔在鋪路的時候總是把水泥路做成一塊塊的，塊與塊之間都留有1厘米左右寬的縫隙。這是為什么呢？一條大馬路做成平坦的一整條不是更好嗎？ （45頁上圖）原來，水泥路面在夏天被太陽曬得滾燙，受

10、熱體積（脹大 ），就會向四面延伸，有了這些縫隙。留出了延伸的余地。冬天冰天雪地，溫度很低，水泥路面又要（收縮 ）。每一塊水泥路面都（收縮），縫隙處被拉大。如果沒有預(yù)先留下整齊的縫隙，那么水泥路面將會被自己的（熱脹冷縮）拉得四分五裂，整個路面就要壞掉。所以水泥路面要做成一塊塊的。小學(xué)科學(xué)五年級下冊第一、二單元測試題一、 單項選擇題。 1、不同材料構(gòu)成的物體，如果體積相同，（ B ）的物體容易沉；如果重量相同，體積（D）的物體容易沉。 A、輕 B、重 C、大 D、小2、當物體在水中受到的浮力大于物體受到的重力時就上浮，小于重時就下浮。浮在水面的物體，（A ）等于（ C ）。A、浮力 B、壓力 C、

11、重力 D、動力3、潛艇有一個很大的壓載艙。打開進水管道，往壓載艙里裝滿海水，潛艇會（B ），打開進氣管道，用壓縮空氣把壓載艙里的海水擠出艙外，潛艇就開始（ D ）。A、下沉 B、下潛 C、上浮 D、上升4、水受熱以后，（C ）會增大，而（D）不變。A、輕重 B、大小 C、體積 D、重量5、物體的熱脹冷縮和微粒運動有關(guān)：當物體吸熱升溫以后，微粒加快了運動，微粒之間的距離（A），物體就（C ）了；當物體受冷后，微粒的運動減慢，微粒之間的距離（B ），物體就（D ）了。A、增大 B、縮小 C、膨脹 D、收縮二、 多項選擇題。 1、物體在水中的沉浮與（AD ）有關(guān)。 A、構(gòu)成他們的材料 B、材料C、液

12、體 D、液體的性質(zhì) 2、大多的（ABC）都具有受熱時體積膨脹，遇冷時體積縮小的性質(zhì)。A、液體 B、固體 C、氣體 D、物體3、大多數(shù)的金屬會熱脹冷縮，可是有兩種金屬就與眾不同，它們是熱縮冷張。這兩種金屬就是（DB ）。ABCDA、銅 B、銻 C、鋼 D、鉍4、（ C ）是熱的良導(dǎo)體，吸熱快，散熱快；（ D ）是熱的不良導(dǎo)體，吸熱慢，散熱慢。 A、鋼 B、木頭 C、塑料 D、鐵三、 填空題。 1、我們把物體在水中排開水的體積叫做（ 排開的水量 ）。 2、把小船和泡沫塑料塊往水中壓，手能感受到水對小船和泡沫塑料塊有一個向下的力，這個力我們稱它為水的（浮力 ） 3、（ 熱 ）是一種能量的形式，（熱

13、）能夠從物體溫度較高的一端向溫度較低的一端傳遞，從溫度高的物體向溫度低的物體傳遞，直到兩者溫度相同。 4、物體由冷變熱或由熱變冷的過程中會發(fā)生（體積 ）的變化，這可以通過我們的感官感覺到或通過一定的裝置和實驗被觀察到。5、水受熱時體積膨脹，受冷時體積縮小，我們把水的體積的這種變化叫做（ 熱脹冷縮 ）。 6、常見的物體都是由（微粒 ）組成的，而（微粒 ）總是在那里不斷地運動著。 7、通過直接接觸，將熱從一個物體傳遞給另一個物體，或者從物體的一部分傳遞到另一部分的傳熱方法叫做（熱傳導(dǎo) ）。四、 判斷題。 1、同種材料構(gòu)成的物體，改變它的重量和體積，沉浮狀況會改變。（ ） 2、物體在水中都受到浮力的

14、作用，物體浸入水中的體積越大，受到的浮力也越大。（ ） 3、潛艇既能在水中航行，又能在水下航行。（ ） 4、像泡沫塑料塊這樣浮在水面上的物體，都會受到水的壓力。（ ） 5、當泡沫塑料塊靜止浮在水面時，它受到的浮力等于它受到的重力，且方向相同。（ ）6、熱可以通過多種形式進行傳遞，不同的物質(zhì)傳遞熱的本領(lǐng)是相同的。（ ）7、加穿衣服會使人體感覺到熱，因為衣服給人體增加了熱量。（ ）8、鋼鐵造的橋在溫度變化時會熱脹冷縮。因此，鐵橋通常都架在滾軸上。（ ）9、水有熱脹冷縮的性質(zhì)，空氣有熱脹冷縮的性質(zhì)，銅和鋼有熱脹冷縮的性質(zhì)所有物體都有熱脹冷縮的性質(zhì)。（ ）10、不同材料制成的物體，導(dǎo)熱性能是一樣的。（

15、 ）11、空氣是熱的良導(dǎo)體。（ ）12、熱量絕不會真正消失。它只是從一個物體轉(zhuǎn)移到了另外一個、兩個或更多的物體。（ ）五、 看圖填空題。 1、感受浮力。（標出浮力和重力的位置） （12頁上圖）2、測量泡沫塑料塊受到的浮力。（標出浮力、重力和拉力的位置） （13頁右中圖）小學(xué)科學(xué)五年級下冊第三單元測試題單元概述：本單元要讓學(xué)生使用一些測量時間的重要設(shè)備做實驗，從太陽鐘、水鐘到機械擒縱器在“創(chuàng)造”（制作）計時工具的實踐過程中，了解人類計時儀器的發(fā)展史，認識技術(shù)對人類社會發(fā)展的作用。一、 單項選擇題。1、計時工具（B ）的提高要靠技術(shù)、材料等的改進。A、美觀性 B、準確性 C、實用性 D、時尚型2、

16、鐘面上的（C ）每轉(zhuǎn)動一格，表示時間流逝了一秒鐘，（C ）轉(zhuǎn)動一圈則表示時間流逝了一分鐘A、時針 B、分針 C、秒針 3在遠古時代，人類用天上的太陽來計時。日出而作，日落而息。晝夜交替自然而然成了人類最早使用的計時單位（D ）A、時 B、分 C、秒 D、天4、在古代，人們還曾經(jīng)利用流水來計時，（C ）根據(jù)容器內(nèi)的水面隨水的流出而下降，從而測出過去了多少時間；（D ）根據(jù)水滴以固定的速度滴入圓筒，使得浮標會隨水量的增加而逐漸上升，從而顯示流逝的時間。A、“流水型”水鐘 B、“滴水型”水鐘C、“泄水型”水鐘 D、“受水型”水鐘5、同一個單擺每擺動一次所需的時間是（C ）。A、不一定的 B、一定的

17、C、相同的 D、不相同的6、根據(jù)單擺的（D ），人們制成了擺鐘，使時間的計量誤差更小。A、準確性 B、易加工性 C、耐腐蝕性 D、等時性7、同一個擺，擺繩越（C ）擺動越（B ），擺繩越（D ）擺動越（A）。A、快 B、慢 C、長 D、短8、1583年，（D ）發(fā)現(xiàn)擺動一次的時間，只由擺繩的長短來決定，不但跟擺動幅度的大小沒關(guān)系，而且跟石頭的輕重也沒關(guān)系；只要擺繩的長度一定，擺動一次的時間就一定。這就是單擺的等時性。A 、牛頓 B、愛因斯坦 C、愛迪生 D、伽利略二、 多項選擇題。 1、鐘表以（ACD ）計量時間。 A、時 B、天 C、分 D、秒2、（BD ）是根據(jù)日影長度制成的計時器。A、太

18、陽能熱水器 B、日晷 C、電子表 D、圭表三、填空題。 1、（時間）有時是指某一時刻，有時則表示一個時間間隔（即時長）。 2、擺的擺動快慢與擺繩的（長度 ）有關(guān)。 3、（日晷 ）又稱“日規(guī)”，是我國古代利用日影測量時間的一種計時儀器。 4、（水鐘 ）在我國古代又叫“刻漏”，是根據(jù)滴水的等時性原理來計時的工具。 四、判斷題。 1、在不同的情況下，我們對相同時間（時長）的主觀感受會不一樣，但時間是以不變的速度在延伸的。（） 2、時間可以通過對太陽運動周期的觀察和投射形成的影子來測量，一些有規(guī)律運動的裝置也曾被用來計量時間。（） 3、長期以來，人們一直在尋找精確的計時方法，隨著科學(xué)和技術(shù)的發(fā)展，人們

19、制作的計時工具越來越精確。（） 4、陽光下物體影子的方向、長短會很快地發(fā)生變化。（） 5、通過一定的裝置，流水能夠用來計時，因為滴漏能夠保持在一定的時間內(nèi)以穩(wěn)定的速度往下流。（）五、看圖填空題。1、擺錘與齒輪操縱器是如何運作的？擺鐘齒輪操縱器兩端各有（倒鉤 ），可以卡在齒輪中間，以便控制齒輪的轉(zhuǎn)動。而齒輪操縱器又與（擺錘 ）相連。當擺錘來回擺動時，總會松開其中一端的操縱器，讓它可以跳過一個齒，操縱器就可以控制一個齒，如此一個接一個有規(guī)律地使齒輪轉(zhuǎn)動，同時帶動指針轉(zhuǎn)動。 擺錘在（最右邊 ）時，長針部分的操縱器倒鉤會卡住齒輪。 擺錘擺到（最左邊 ）時，長針部分的操縱器倒鉤會松開，垂體的拉力會讓齒輪

20、往前滑動一齒，短針部分的操縱器倒鉤隨即卡住，不讓它繼續(xù)轉(zhuǎn)動。 當擺錘又擺回（最右邊）時，齒輪又前進一齒，同時操縱器長針部分的倒鉤又卡住齒輪。（64頁左下圖）小學(xué)科學(xué)五年級下冊第四單元測試題單元概述：本單元要讓學(xué)生重演人類對地球運動的探索過程?；诳捎^察到的現(xiàn)象和事實，運用相對運動、參照物、模擬再現(xiàn)等原理和方法進行推理、論證，最終認識地球是如何運動的。一、 單項選擇題。1、（D ）是歷史上證明地球自轉(zhuǎn)的關(guān)鍵性證據(jù)。A、伽利略擺 B、惠更斯擺 C、布魯諾擺 D、傅科擺2、地球自轉(zhuǎn)的方向是（B）（自西向東），周期為（C）小時。A、順時針 B、逆時針 C、24 D、123、（C ）是歷史上證明地球公轉(zhuǎn)

21、的關(guān)鍵性證據(jù)。A、流星周年視差 B、行星周年視差 C、恒星周年視差 D、衛(wèi)星周年視差4、（B）是古希臘天文學(xué)家，約生于公元100年。關(guān)于地球與地球的運動，他提出了“（ D ）”理論。5、（A ）是波蘭的天文學(xué)家。他不辭辛苦，克服困難，每天堅持觀測天象，30年如一日，終于取得了可靠的數(shù)據(jù)，提出了“（C ）”，并在臨終前出版了他的不朽名著天體運行論。A、哥白尼 B、托勒密 C、日心說 D、地心說6、（C ）有一位名叫傅科（18191868）的物理學(xué)家，在家中研究擺的規(guī)律時偶然發(fā)現(xiàn)：將擺和它的支架放在一個圓形底盤上，將擺擺動起來并且慢慢地轉(zhuǎn)動圓底盤時，擺擺動的方向并沒有隨著圓盤的轉(zhuǎn)動而轉(zhuǎn)動，而是基本

22、不變。A、波蘭 B、古希臘 C、法國 D、荷蘭 7、地球自轉(zhuǎn)的方向，正好與其它星體（太陽、星星等）（D ）（或順時針）運動的方向相反，是（ C ）（或逆時針）。A、自西向南 B、自南向西 C、自西向東 D、自東向西二、 多項選擇題。1、與地球自轉(zhuǎn)相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)象有：（ABC）A、晝夜現(xiàn)象 B不同地區(qū)迎來黎明的時間相同C、看上去北極星不動 D、不同地區(qū)迎來黎明的時間不同2、晝夜現(xiàn)象與（B）和（C）的相對圓周運動有關(guān)。A、月亮 B、太陽 C、地球 D、恒星3、托馬斯提出的主要觀點是（ ADF）A、地球是球體 B、地球是球形的 C、地球是在運動，并且24小時自轉(zhuǎn)一周D、地球處于宇宙中心，而且靜止不動E、

23、太陽是不動的，而且處于宇宙的中心，地球以及其他的行星都一起圍繞太陽做圓周運動F、所有的日月星辰都繞著地球旋轉(zhuǎn)，并且每天做一次圓周運動，因為人們看到的是這些天體每天都在有規(guī)律地東升西落4、哥白尼提出的主要觀點是（ BCD ）。A、地球是球體 B、地球是球形的 C、地球是在運動，并且24小時自轉(zhuǎn)一周D、地球處于宇宙中心，而且靜止不動E、太陽是不動的，而且處于宇宙的中心，地球以及其他的行星都一起圍繞太陽做圓周運動F、所有的日月星辰都繞著地球旋轉(zhuǎn)，并且每天做一次圓周運動，因為人們看到的是這些天體每天都在有規(guī)律地東升西落三、填空題。 1、地球確實在（自轉(zhuǎn) ）和（公轉(zhuǎn) ）；證據(jù)不僅來自人造地球衛(wèi)星的觀測，

24、還有來自觀察或試驗的多種現(xiàn)象。2、地球圍繞（ 地軸）自轉(zhuǎn)，（ 地軸 ）是傾斜的。3、公轉(zhuǎn)過程中，地軸傾斜方向保持不變，因此形成了（四季 ）和（極晝極夜）現(xiàn)象。4、地球是圍繞一個假想的軸在轉(zhuǎn)動，稱為（地軸）。北極星就處在（地軸）的延長線上。地球轉(zhuǎn)動時，（地軸）始終傾斜著指向北極星，這就是北極星“不動”的秘密。因此，地球儀也都做成（傾斜）的樣子。5、人們在觀察遠近不同的星星時產(chǎn)生的視覺上的相對位置差異（恒星周年視差 ），也能夠證明地球在圍繞太陽不停地轉(zhuǎn)動。四、判斷題。 1、晝夜交替現(xiàn)象有一種可能的解釋。（） 2、在1851年，也就是“日心說”發(fā)表300年后，傅科根據(jù)他在日常生活中的發(fā)現(xiàn)，用實驗證實

25、了地球在自轉(zhuǎn)。（） 3、在自轉(zhuǎn)的地球上看到地球以外的其他星體（如太陽、星星等）東升西落，這其實正是地球與它們相反運動的結(jié)果。（ ） 4、人們在夜間觀星時，發(fā)現(xiàn)一個特殊現(xiàn)象：北極星的位置好像始終沒有變化，而其他的星星都圍繞北極星在逆時針旋轉(zhuǎn)。（ ） 5、人們在不同夜晚的同一時間觀察星座時發(fā)現(xiàn)，天空中星座的位置會隨著時間的推移逐漸由西向東移動，比如北斗七星就是如此。（ ）五、看圖填空題。 1、世界時區(qū)圖。 （81頁圖）這是一張世界時區(qū)圖。從圖中我們可以看出：人們以地球經(jīng)線為標準，將地球分為（24 ）個時區(qū)。將通過英國倫敦格林尼治天文臺的經(jīng)線，定為（0 ）度經(jīng)線。從0度經(jīng)線向東180度屬（東京 ），

26、向西180度屬（西京 ）。經(jīng)線每隔15度為一個時區(qū)，相鄰兩個時區(qū)的時間就相差1小時。由于地球自轉(zhuǎn)的方向是自西向東（或逆時針），也就意味著越是（東邊 ）的時區(qū)，就越先迎來黎明。小學(xué)科學(xué)五年級下冊第三、四單元測試題一、單項選擇題。1、計時工具（B ）的提高要靠技術(shù)、材料等的改進。A、美觀性 B、準確性 C、實用性 D、時尚型2、鐘面上的（C ）每轉(zhuǎn)動一格，表示時間流逝了一秒鐘，（ C ）轉(zhuǎn)動一圈則表示時間流逝了一分鐘A、時針 B、分針 C、秒針 3在遠古時代，人類用天上的太陽來計時。日出而作，日落而息。晝夜交替自然而然成了人類最早使用的計時單位（D ）A、時 B、分 C、秒 D、天4、同一個單擺每

27、擺動一次所需的時間是（C ）。A、不一定的 B、一定的 C、相同的 D、不相同的5、根據(jù)單擺的（D ），人們制成了擺鐘，使時間的計量誤差更小。A、準確性 B、易加工性 C、耐腐蝕性 D、等時性6、同一個擺，擺繩越（C）擺動越（B），擺繩越（D）擺動越（A）。A、快 B、慢 C、長 D、短7、（D ）是歷史上證明地球自轉(zhuǎn)的關(guān)鍵性證據(jù)。A、伽利略擺 B、惠更斯擺 C、布魯諾擺 D、傅科擺8、地球自轉(zhuǎn)的方向是（B ）（自西向東），周期為（C ）小時。A、順時針 B、逆時針 C、24 D、129、（C ）是歷史上證明地球公轉(zhuǎn)的關(guān)鍵性證據(jù)。A、流星周年視差 B、行星周年視差 C、恒星周年視差 D、衛(wèi)星周年視差10、地球自轉(zhuǎn)的方向，正好與其它星體（太陽、星星等）（D）（或順時針）運動的方向相反，是（C）（或逆時針）。A、自西向南 B、自南向西 C、自西向東 D、自東向西二、多項選擇題。 1、鐘表以（ACD）計量時間。 A、時 B、天 C、分 D、秒2、（BD ）是根據(jù)日影長度制成的計時器。A、太陽能熱水器 B、日晷 C、電子表 D、圭表3、與地球自轉(zhuǎn)相