七年級(jí)上冊重要的圖形歸納(很實(shí)用)

1、達(dá)高中初三生物周練試題一、選擇題 ：（每小題 2 分）1、顯微鏡的目鏡為“ 5X”，物鏡為“ 40X”，所觀察的物體被放大的倍數(shù) 是 （ ）A、5 倍B、 40 倍C、 45倍D、 200倍2、 在光線比較暗的實(shí)驗(yàn)室內(nèi)使用顯微鏡時(shí)，你的做法是（）A、調(diào)大光圈，用平面反光鏡B、C、調(diào)大光圈，用凹面反光鏡D3、呼吸作用的實(shí)質(zhì) 是）A、合成有機(jī)物貯存能量C、分解有機(jī)物貯存能量4、動(dòng)物細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器 是A、葉綠體B、線粒體體5、很多樹在秋天會(huì)落葉，這是因 為A增強(qiáng)呼吸作用C、減少呼吸作用6、保存種子的適宜條件調(diào)小光圈，用凹面反光鏡調(diào)小光圈，用平面反光鏡（B、分解有機(jī)物釋放能量D合成有機(jī)物釋放能量（

2、）C、細(xì)胞核D線粒體和葉綠（）B、增強(qiáng)光合作用D減少蒸騰作用A、高溫干燥B、高溫潮濕C、低溫干燥D、低溫潮濕7. 下列具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是（）A. B.C. D.8取一段帶葉的植物枝條，將下一端插入滴有紅墨水的水中，過一段時(shí)間枝 條的一部分變紅了，變紅的部位是（D導(dǎo)管A、韌皮部9、地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是A、森林生態(tài)系統(tǒng)B、海洋生態(tài)系統(tǒng)C、草原生態(tài)系統(tǒng)生物圈10、植物蒸騰失水的“門戶”和氣體交換的“窗口”A、表皮C葉脈氣孔A、便于用碘檢驗(yàn)11、在驗(yàn)證“綠葉在光下合成淀粉”實(shí)驗(yàn)中，把盆栽天竺葵放在暗處 天的目的是 （）B、便于檢驗(yàn)淀粉的多少C有利于除去葉綠素D讓葉片內(nèi)的淀粉運(yùn)走、耗盡12、我們吃的饅頭

3、主要來源于小麥種子結(jié)構(gòu)中的（）A、胚根B胚乳C胚芽D子葉13. 下列種子胚的各部分結(jié)構(gòu)中，將來發(fā)育成枝葉的是（）A.胚芽B 胚根C 胚軸D 子葉15、一個(gè)池塘被農(nóng)藥DDT虧染，在池塘中的一條食物鏈?zhǔn)牵焊∮沃?物-水蚤-魚-魚鷹，其體內(nèi)DDT含量最多的生物 是（）A、浮游植物 B、水蚤C、魚D、魚鷹16、校園內(nèi)的一棵大樹在初夏陽光的照耀下所進(jìn)行的生理活動(dòng)有 ()A、光合作用和呼吸作用B、光合作用、呼吸作用和蒸騰作用C、 光合作用和蒸騰作用D、呼吸作用和蒸騰作用17、下列生物中屬于消費(fèi)者的是( )A、草B、食蟲鳥C、細(xì)菌D、蘑菇18、構(gòu)成生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是()A、細(xì)胞B、組織C、器官D系

4、統(tǒng)19. 某生物興趣小組的同學(xué)通過觀察和探究，對(duì)植物的光合作用和呼吸作用進(jìn)行了總結(jié)，并作了如下記錄，找出記錄中錯(cuò)誤的一項(xiàng)()A.光合作用吸收二氧化碳，釋放氧氣B呼吸作用吸收氧氣，釋放二氧化碳C植物在漆黑的深夜，只進(jìn)行呼吸作用，不進(jìn)行光合作用D. 植物在白天只進(jìn)行光合作用，不進(jìn)行呼吸作用20. 對(duì)好光后，從目鏡內(nèi)可見到白亮的視野，則光線進(jìn)入眼睛的路徑正確的 是 ( )A.光一通光孔一反光鏡-遮光器一物鏡一目鏡一眼睛B光-反光鏡-通光孔-遮光器一目鏡一物鏡一眼睛C光-反光鏡-遮光器-通光孔一物鏡一目鏡一眼睛D. 光-通光孔-反光鏡-物鏡-目鏡-遮光器-眼睛21. 下列表述植物細(xì)胞分裂的大致過程正確

5、的是()A.細(xì)胞質(zhì)分裂-細(xì)胞核分裂-中央形成細(xì)胞膜和細(xì)胞壁B細(xì)胞核分裂-細(xì)胞質(zhì)分裂-中央形成細(xì)胞膜和細(xì)胞壁C形成細(xì)胞膜-細(xì)胞核分裂-細(xì)胞質(zhì)分裂-形成細(xì)胞壁D.形成細(xì)胞壁、細(xì)胞膜一細(xì)胞質(zhì)分裂一細(xì)胞核分裂22. 能夠調(diào)節(jié)生物圈中碳一氧平衡的是綠色植物的（）A.光合作用B .呼吸作用C蒸騰作用D .吸收作用23. 某同學(xué)在白紙上寫了一個(gè)“ F”放在顯微鏡下觀察，他會(huì)看到（）24. 下列裝置中，能夠快速、安全地脫去葉片中葉綠素的是（）A25. 植物體在白天（）A.只進(jìn)行光合作用B .只進(jìn)行呼吸作用C進(jìn)行光合作用和蒸騰作用D .進(jìn)行光合作用、蒸騰作用和呼吸作四、識(shí)圖作答題（每空1分）1. 下圖是某生物興

6、趣小組對(duì)一個(gè)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)做調(diào)查之后，所繪制的食物網(wǎng)簡圖。據(jù)圖回答問題。(1) 從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看，圖中的植物屬于農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的。(2) 從生物與環(huán)境的關(guān)系來看，蛙與昆蟲的關(guān)系屬于(3) 如果在農(nóng)作物上噴灑某些難以分解的殺蟲劑，體內(nèi)殺蟲 劑積累最多的生物是。2. 下圖是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答下列問題: 屬于植物細(xì)胞的是圖，屬于動(dòng)物細(xì)胞的是圖，圖中B是o 動(dòng)植物細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是。(填字母代號(hào)) 圖中結(jié)構(gòu) E 名稱是，它是進(jìn)行的場所。3. 下圖是驗(yàn)證植物呼吸作用的實(shí)驗(yàn)裝置，請根據(jù)圖回答有關(guān)問題。(1) 實(shí)驗(yàn)要用黑布將整個(gè)裝置遮蓋起來，不讓光線透過，其目的是第二天揭開黑布，裝置

7、內(nèi)小燒杯中的石灰水變渾濁，說明大鐘罩內(nèi) 的濃度大大增加了。(3) 將燃著的火柴放進(jìn)大鐘罩內(nèi)，火柴立即熄滅，說明大鐘罩內(nèi) 的濃度大大降低。(4) 這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明植物體的呼吸作用是吸收放出。(5) 圖中植物進(jìn)行呼吸作用肯定會(huì)消耗光合作用產(chǎn)生的 光合作用制造的這些物質(zhì)，不僅是植物自身的 ，而且是動(dòng)物和人的 ，以及多種工業(yè)原料的來源。4. 為了探究植物的光合作用是否需要光，某校科學(xué)課外活動(dòng)小組設(shè)計(jì)并完成 了如圖3所示的實(shí)驗(yàn)。請你對(duì)他們的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析，然后回答有關(guān)問題。AH迅一垃尢tMl川嘀用CD（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)首先將植物放在黑暗處，其目的是使葉片中的 走耗盡。（2）滴加碘液后葉片變成了藍(lán)色，說明葉片中產(chǎn)生了

8、 。（3）他們的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中有不足之處，表現(xiàn)為沒有設(shè)置 驗(yàn)。5. 某同學(xué)在探究種子萌發(fā)的條件時(shí)，設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)：請回答問題、圖中1號(hào)種子不能萌發(fā)的原因是（ ）。、圖中3號(hào)種子不能萌發(fā)的原因是（ ）。、圖中5號(hào)種子不能萌發(fā)的原因是（ ）。、圖中2號(hào)種子能萌發(fā)的原因是（ ）。、以上實(shí)驗(yàn)說明種子要萌發(fā)，除了種子的胚是活的、完整的以外，還要 滿足（）。、如果圖中的2號(hào)種子沒有萌發(fā)，推測可能的原因有 （ ）。6. 右圖是某種樹葉的外形圖，請據(jù)圖回答下列問題(1) 若此圖為光合作用示意圖。 箭頭所指示的物質(zhì)分別是：a, b, c,d。 光合作用的“能源”是光合作用進(jìn)行的場所是。 葉片內(nèi)與外界進(jìn)行物質(zhì)a、b的

9、交換的“窗口”是 它是由一對(duì)細(xì)胞組成的。物質(zhì)c的運(yùn)輸通道是 物質(zhì)d的運(yùn)輸通道是 光合作用把能轉(zhuǎn)變?yōu)閮?chǔ)存在。(用圖中字母表示) 若此圖為呼吸作用示意圖，箭頭所指示的物質(zhì)分別為：a，b。(3)若此圖為蒸騰作用示意圖，箭頭所指示的物質(zhì) b為 蒸騰作用不僅能夠降低植物體的溫度，還可以促進(jìn) 勺吸收和運(yùn)輸。7. 如果你翻動(dòng)花園、庭院中的花盆或石塊，常常會(huì)看到一些身體略扁、長橢圓形、 灰褐色或黑色的小動(dòng)物在爬行，這就是鼠婦，又叫潮蟲。當(dāng)你搬開花盆或石塊， 鼠婦很快就爬走了。這是為什么呢？是因?yàn)榄h(huán)境變明亮了嗎？某同學(xué)對(duì)此進(jìn)行了探 究，請你將他探究活動(dòng)的過程填寫完整。 提出問題：鼠婦會(huì)選擇陰暗的環(huán)境嗎？(1)

10、作出假設(shè)： 0(2) 制定并實(shí)施探究方案：在鐵盤內(nèi)放上一層濕土，一側(cè)蓋上不透光的紙板， 另一側(cè)蓋上透明的玻璃板，在鐵盤兩側(cè)的中央處各放5只鼠婦，觀察鼠婦的行為。 該實(shí)驗(yàn)的變量是 。如果在鐵盤兩側(cè)中央各放1只鼠婦是否可以得出準(zhǔn)確的結(jié)論？為什么？(3) 分析結(jié)果，得出結(jié)論：該同學(xué)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)重復(fù)了 5次，結(jié)果如下表：環(huán)境第一次第二次第三次第四次第五次明亮0只1只2只O只2只0陰暗 10只 9只 8只 10只 8只為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更準(zhǔn)確，應(yīng)對(duì)上述數(shù)據(jù)做怎樣的處理 ？ (2分)從中得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是 。( 1分)8. (16分)下圖是花的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答下列問題(1)與生殖有關(guān)的兩大結(jié)構(gòu)是和。(2) 受精完成以后，脫落的結(jié)構(gòu)有()A.B C D (3) 受精完成后，會(huì)發(fā)育成果實(shí)，會(huì)發(fā)育成植物體的種子。(4) 圖中指指。9. 下圖為菜豆