我的教師職業(yè)生涯個人發(fā)展五年規(guī)劃

1、言簡意賅，遠(yuǎn)見卓識，望君采納，謝謝！刪除水印可，編輯頁眉，選中水印，點(diǎn)擊刪除我的教師職業(yè)生涯個人發(fā)展五年規(guī)劃王曉英俗話說“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。為了更好的貫徹“素質(zhì)教育”的要求， 把握好教育正確的發(fā)展方向，培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才，圓滿的完成好本職教學(xué)任務(wù)， 我結(jié)合學(xué)校教師教育的理論學(xué)習(xí)，結(jié)合自身的實(shí)際情況，特制定了個人專業(yè)五年 發(fā)展規(guī)劃，用以指導(dǎo)今后的教學(xué)教學(xué)工作。同時提升自己的自身價值。一、自我定位及總目標(biāo)作為一名青年教師，必須以現(xiàn)代的教育思想，教育理念為指導(dǎo)，以先進(jìn)的教育思想、科學(xué)的教學(xué)原則，正確的教學(xué)方法為前提，盡快由技能教育型向科研型 轉(zhuǎn)變，更新知識，提高教育的科研能力。總目標(biāo)：1、教師

2、職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動質(zhì)量提出的要求是很 高的、無止境的，所以，作為一名教師，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流， 拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展，使自己真正成長為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識、才華和愛 心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。2、根據(jù)社會的變化與教育改革的發(fā)展，及時研究自己的不足（盲點(diǎn)），調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu)與能力結(jié)構(gòu)，以自己的發(fā)展促進(jìn)社會的發(fā)展、學(xué)校的發(fā)展。3、注重個人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利，切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育。4、針對我校計(jì)算機(jī)的教學(xué)特色，刻苦鉆研計(jì)算機(jī)基本技能，使自己能更適應(yīng)新

3、的教學(xué)需求。5、針對自己的教學(xué)特點(diǎn)拜名師學(xué)藝，使自己的教學(xué)水平逐步提高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)日 益豐富，尋找出一條適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色。6、遇到資深前輩，要在備課、上課、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)、考試評價等各方面 多問多學(xué)，幫助自己盡快掌握教學(xué)常規(guī)工作的要領(lǐng)， 展開對教材、教法和學(xué)生學(xué) 習(xí)情況的研究分析，使自己盡快深入領(lǐng)會并具體體現(xiàn)我校優(yōu)秀教育文化和先進(jìn)教育思想。7、業(yè)務(wù)方面要樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生。相信學(xué)生 的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學(xué)活動中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神， 促進(jìn) 學(xué)生的主體發(fā)展。二、個人專業(yè)發(fā)展年段目標(biāo)：第一年1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，找出自己的薄弱環(huán)節(jié)

4、，加以自勉。2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理念，提高自身素質(zhì)。3、教學(xué)常規(guī)與教學(xué)科研一起發(fā)展，往科研型教師方向發(fā)展。4、認(rèn)真研究教材、課標(biāo)，結(jié)合二期課改的理念，提升自身的教育 教學(xué)能力。5、有系統(tǒng)地閱讀一至兩本理論專著和教育?？?，了解更多的教學(xué)觀 點(diǎn)和當(dāng)前的教改動態(tài)，并認(rèn)真做好讀書筆記。第二年1、繼續(xù)加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力。2、巧練課堂教學(xué)基本功，確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步地向前發(fā)展。第三年1、積極推進(jìn)素質(zhì)教育，學(xué)生形成樂學(xué)、善學(xué)的局面。2、繼續(xù)加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力， 提升理論水平和實(shí)踐能力，更新 知識結(jié)構(gòu)。3、加大課堂改革力度，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，探索自己的教學(xué)風(fēng)格。

5、 專題，并形成35篇高質(zhì)量的報告或論文。5、總結(jié)本輪的教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成 果，并找出不足和改進(jìn)的辦法，為下輪工作做好準(zhǔn)備。第四年1、加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，提高師德水準(zhǔn)。 2、加強(qiáng)反思課堂教學(xué)，力爭 形成自己的教學(xué)風(fēng)格 3、撰寫教育教學(xué)論文和經(jīng)驗(yàn)總結(jié).4、繼續(xù)完善上輪三年 的教育、教學(xué)的研究結(jié)果。第五年1、把已形成的教學(xué)風(fēng)格、方法等以系統(tǒng)論文的形式整理出來，形成相應(yīng)的理論。2、完成課題研究，并形成論文。三、實(shí)施措施1、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理論，在理性認(rèn)識中豐富自我。認(rèn)真閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)用書等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標(biāo)，研究教 法，體會新課程的性質(zhì)、價值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。每學(xué)期讀

6、一本教育 專著，及時作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權(quán)威性的教 育類期刊雜志，了解更多著名教育專家、行家的觀點(diǎn)，了解當(dāng)前的教改動態(tài)， 通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。2、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳 細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充 分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具。 堅(jiān)持教學(xué)相長，獲得自 我發(fā)展。勤聽平行班級老師的課，通過課堂聽課，與授課者進(jìn)行交流與溝

7、通；勤 質(zhì)疑，勇于提出自己的問題或不同觀點(diǎn)， 在共同探索中達(dá)到共同進(jìn)步；從中得到 真切的感受，不斷完善自我，促進(jìn)個人專業(yè)知識的提升，探索趣味性作業(yè)，創(chuàng)新 性作業(yè)。3、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感 化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注 意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容 易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口 動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué) 習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高；鼓勵性、多方位地評價學(xué)生，特別關(guān)注 學(xué)生的進(jìn)步

8、發(fā)展。4 、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極 征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊想， 學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意 見，改進(jìn)工作。5 、重視課堂教學(xué)模式的探索和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累， 善于思考，在實(shí)踐中探求、 感悟?qū)W會思考教育、教學(xué)問題，積極把先進(jìn)的教育、教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教師的行為 等，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題和 有價值的東西記下來，享受成功，彌補(bǔ)不足。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。堅(jiān)持用腦 子工作，力爭做到：反思昨天一一在反思中揚(yáng)長；審視今天一一在審視中甄別；前瞻明天一一在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作 中思考，創(chuàng)造性地開展工作，走教學(xué)與科研相結(jié)合的道路。6 、樂于動筆，提高教育科研水平。（1）做好教學(xué)后記與教學(xué)反思，把課堂中最精彩及最難忘的片段及時地記錄下 來，積累專題研究的第一手資料。(2) 嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析，學(xué)期結(jié)束時完成教學(xué)案例 1 2篇。(3) 通過撰寫論文，把自己的專題研究從實(shí)際層面提升至理論層面。7、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)。學(xué)習(xí)信息技術(shù)，能夠制作一些突出教學(xué)重 點(diǎn)的生動課