人教版九年級(jí)物理下冊(cè)《處不在的能量第十七章 能源與可持續(xù)發(fā)展三、太陽(yáng)能》教案_19

1、太陽(yáng)能教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能1知道太陽(yáng)能的由來(lái)及其優(yōu)點(diǎn)，是地球巨大的天然能源，也是一種重要的新能源。2大致了解利用太陽(yáng)能的方式及其新進(jìn)展。（二）過(guò)程與方法通過(guò)對(duì)太陽(yáng)能及其轉(zhuǎn)化情況的討論，培養(yǎng)用能量轉(zhuǎn)化觀(guān)點(diǎn)分析問(wèn)題的習(xí)慣。（三）情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)初步了解太陽(yáng)能利用的現(xiàn)狀和廣泛利用太陽(yáng)能存在的困難，產(chǎn)生高效利用太陽(yáng)能的意識(shí)。二、教學(xué)重難點(diǎn)本節(jié)是由“太陽(yáng)巨大的核能火爐”、“太陽(yáng)是人類(lèi)能源的寶庫(kù)”、“太陽(yáng)能利用”三部分內(nèi)容組成。從太陽(yáng)能的來(lái)源了解太陽(yáng)，它是上一節(jié)核能的應(yīng)用。地球上的能源大多來(lái)自于太陽(yáng)，并且太陽(yáng)能分布廣泛，具有巨大的應(yīng)用前景。所以正確認(rèn)識(shí)太陽(yáng)能及其巨大應(yīng)用前景是本節(jié)教學(xué)重點(diǎn)。

2、太陽(yáng)能在實(shí)際生活中應(yīng)用的場(chǎng)合很多，但大多學(xué)生并沒(méi)有注意，所以本節(jié)最后通過(guò)實(shí)例說(shuō)明了人類(lèi)利用太陽(yáng)能的狀況，對(duì)各種太陽(yáng)應(yīng)用的實(shí)例進(jìn)行分類(lèi)，總結(jié)出利用太陽(yáng)能主要通過(guò)三種方式，所以結(jié)合實(shí)例知道利用太陽(yáng)能的三種方式是本節(jié)教學(xué)難點(diǎn)。重點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)太陽(yáng)能的來(lái)源及其巨大的應(yīng)用前景。難點(diǎn)：結(jié)合實(shí)例知道利用太陽(yáng)能的三種方式。三、教學(xué)策略太陽(yáng)就是一個(gè)巨大的核能火爐，它的能量來(lái)自于核聚變，對(duì)于太陽(yáng)的能量來(lái)源、結(jié)構(gòu)、歷史及壽命，可以通過(guò)觀(guān)察科教片宇宙與人，通過(guò)視頻中介紹的太陽(yáng)來(lái)了解太陽(yáng)。太陽(yáng)是人類(lèi)能源的寶庫(kù)，地球上除了地?zé)崮?、核能及潮汐能等少?shù)幾種能源不是來(lái)自太陽(yáng)，其余能源大多來(lái)自于太陽(yáng)?？梢詮哪芰哭D(zhuǎn)化的角度來(lái)認(rèn)識(shí)人類(lèi)

3、使用的能源，通過(guò)對(duì)煤、石油的形成過(guò)程，認(rèn)識(shí)到這些能源是億萬(wàn)年前的動(dòng)、植物儲(chǔ)存的太陽(yáng)能。通過(guò)視頻和圖片，對(duì)生活中使用的太陽(yáng)能進(jìn)行分類(lèi)，主要有三種類(lèi)型：一類(lèi)是把太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為熱能的，如太陽(yáng)能熱水器；第二類(lèi)是把太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為電能的，如太陽(yáng)能電池；第三類(lèi)是把太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能的，如植物的光合作用。分析這些使用太陽(yáng)能的實(shí)例，總結(jié)出太陽(yáng)能的優(yōu)點(diǎn)，提出問(wèn)題，為什么現(xiàn)在沒(méi)有大規(guī)模使用太陽(yáng)能呢？因?yàn)樘?yáng)能的使用還有些沒(méi)有解決的問(wèn)題，如成本高、功率小、太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化的效率還比較低等。解決太陽(yáng)能存在的問(wèn)題，將為人類(lèi)能源的可持續(xù)發(fā)展提供保障。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備科教片宇宙與人、太陽(yáng)能電池板、小燈泡、導(dǎo)線(xiàn)、開(kāi)關(guān)、帶太陽(yáng)能電池的計(jì)算

4、器、實(shí)物投影、多媒體課件整合網(wǎng)絡(luò)。五、教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情景（5分鐘）展示多彩的地球：植物、變幻的色彩、利用的能源等，這些美麗的景色、多彩的世界都離不開(kāi)太陽(yáng)！學(xué)生觀(guān)看視頻，了解太陽(yáng)對(duì)地球及人類(lèi)的重要性創(chuàng)造課堂情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲引入新課（5分鐘）人類(lèi)使用的很多能源，如化石能源、風(fēng)能、光能等都是來(lái)自于太陽(yáng)，下面我們對(duì)太陽(yáng)能進(jìn)行一個(gè)初步的了解知道人類(lèi)使用的很多能量都來(lái)自于太陽(yáng)，認(rèn)識(shí)到了解太陽(yáng)能的必要性提出本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容新課內(nèi)容（25分鐘）太陽(yáng)巨大的“核能火爐”閱讀課本中的內(nèi)容，思考下列問(wèn)題：1地球距離太陽(yáng)有多遠(yuǎn)？2太陽(yáng)有多大？3太陽(yáng)有多熱？4太陽(yáng)的能量來(lái)源是什么

5、？5太陽(yáng)的年齡是多少？它還能燃燒多少年？播放宇宙與人中有關(guān)太陽(yáng)的介紹。結(jié)論：太陽(yáng)核心的原子核發(fā)生的聚變反應(yīng)，使太陽(yáng)核心釋放的巨大核能向外擴(kuò)散，傳送到太陽(yáng)表面，大部分太陽(yáng)能以熱和光的形式向四周輻射學(xué)生帶著問(wèn)題閱讀課本，交流后回答：太陽(yáng)距地球約15108km；太陽(yáng)的直徑約是地球的110倍，它的質(zhì)量約是地球的33萬(wàn)倍；太陽(yáng)表面的溫度約6000，內(nèi)核的溫度高達(dá)15107；在太陽(yáng)內(nèi)部，氫原子核在超高溫下發(fā)生聚變，釋放出巨大的核能；太陽(yáng)像一個(gè)巨大的“核能火爐”，它已經(jīng)燃燒了近50億年，它還能再燃燒約50億年培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力通過(guò)觀(guān)察視頻，對(duì)太陽(yáng)有進(jìn)一步的了解太陽(yáng)是人類(lèi)能源的寶庫(kù)太陽(yáng)就是一個(gè)巨大的核聚變的能

6、量庫(kù)，它每秒向外輻射的總能量高達(dá)3741026J，相當(dāng)于每秒鐘燃燒1281026t的標(biāo)準(zhǔn)煤。但從太陽(yáng)發(fā)射出來(lái)的總能量中，到達(dá)地球的太陽(yáng)能只是太陽(yáng)向外輻射能量的20億分之一。但即使射向地球的太陽(yáng)能也不能完全照射到人類(lèi)經(jīng)常居住和生活的地區(qū)。了解人類(lèi)常用的能源，如風(fēng)能、生物質(zhì)能、化石能源等，你能說(shuō)出它們的大致形成過(guò)程嗎？人類(lèi)使用的很多能源都直接或間接來(lái)自于太陽(yáng)能，那是不是人類(lèi)使用的所有能源都來(lái)自于太陽(yáng)呢？小結(jié)：人類(lèi)利用風(fēng)能、水能、生物質(zhì)能其實(shí)都是間接地利用太陽(yáng)能。太陽(yáng)是人類(lèi)能源的寶庫(kù)介紹太陽(yáng)輻射能量，初步了解太陽(yáng)是人類(lèi)能源的一個(gè)天然寶庫(kù)。學(xué)生通過(guò)討論，介紹幾種常用能源的形成過(guò)程。如風(fēng)能是由于太陽(yáng)照射

7、空氣，使空氣冷熱不同，形成對(duì)流而成風(fēng)；生物質(zhì)能是由植物的光合作用積聚而成的，來(lái)自于太陽(yáng)。學(xué)生討論，得出結(jié)論：人類(lèi)使用的能源中除地?zé)崮?、潮汐能、核能以外的能源幾乎都?lái)自于太陽(yáng)培養(yǎng)觀(guān)察思考、自學(xué)能力。培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)的能力太陽(yáng)能的利用地球上的能量大都來(lái)源于太陽(yáng)能。在生產(chǎn)生活中你見(jiàn)過(guò)利用太陽(yáng)能的實(shí)例嗎？展示太陽(yáng)能利用的圖片，太陽(yáng)能熱水器、太陽(yáng)能汽車(chē)、植物的光合作用、太陽(yáng)灶、太陽(yáng)能電池等。你能從能量轉(zhuǎn)化的角度給它們進(jìn)行分類(lèi)嗎？小結(jié)：利用太陽(yáng)能的過(guò)程就是把太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為其他形式能的過(guò)程，主要有三個(gè)方面：光熱轉(zhuǎn)換、光電轉(zhuǎn)換和光化轉(zhuǎn)換。展示一些以太陽(yáng)能電池為電源的計(jì)算器、收音機(jī)等。討論：你能說(shuō)說(shuō)太陽(yáng)能使用的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)嗎？學(xué)生說(shuō)出生活中利用太陽(yáng)能的實(shí)例，如太陽(yáng)能熱水器、太陽(yáng)能電池等。學(xué)生討論，嘗試進(jìn)行分類(lèi)。把太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為熱能：太陽(yáng)能熱水器、太陽(yáng)灶；把太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為電能：太陽(yáng)能電池、太陽(yáng)能汽車(chē)；把太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能：植物的光合作用。學(xué)生討論太陽(yáng)能使用的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)：環(huán)保無(wú)污染，可再生。缺點(diǎn)：現(xiàn)階段太陽(yáng)能利用率較低，成本較高等。加強(qiáng)物理與生活應(yīng)用的聯(lián)系。培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)、歸納總結(jié)能力?？偨Y(jié)（5分鐘）課堂小結(jié)：1通過(guò)這節(jié)課你學(xué)到了什么？2為什么說(shuō)太陽(yáng)是人類(lèi)能源的寶庫(kù)？3太陽(yáng)能利用有哪些途徑？學(xué)生梳理本節(jié)課知識(shí)內(nèi)容。1總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，