2019年大學生暑期社會實踐報告范文：影樓實踐

1、2019 年大學生暑期社會實踐報告范文：影樓實踐 今年夏天是我真正的第一次參加社會實踐，在一個影樓里工作的。我 一直都明白，學校希望我們參加社會實踐是為了讓我們更好的接觸社 會，并且了解社會，雖然說大學是個微型社會，多少在學校的大學生 畢竟都還是比較單純的，所以只有之間親自接觸社會，才能夠學到怎 么樣和社會上的各式各樣的人接觸，從而提升之間適合社會的水平， 積極提升之間個方面的修養(yǎng)，樹立起為學校為社會服務的思想。通過 這倆個月的實踐，我深深地體會到這個專業(yè)的優(yōu)勢和劣勢，并且初步 適合了這個專業(yè)以后的發(fā)展方向，從中我吸收了新的理念，和逐步形 成了新的觀點。在倆個月的實踐中，我覺得好快，從最初的不

2、適宜到 后來的能夠掌控整個局面，我確實也是很辛苦，吃了很多苦。并且我 在實踐的期間，因為睡眠不足，內分泌失調，嚴重的青春痘，以至于 現(xiàn)在都不太協(xié)調。社會是我學習的大教堂，我終于找到了適合之間的 方向，找到了自己真正的人生觀，價值觀，為我以后畢業(yè)再激烈的競 爭中取勝奠定了良好的基礎，我在實踐中學到很多東西，也是，無論 從生理上，還是心理上，我覺得自己都成熟了很多，有很多感悟： 1、人際關系的進步 我在的單位是 xx 巴黎婚紗，在這個影樓工作了倆個月，我剛開 始去了，住的是碧玉華府小區(qū)的員工樓，前幾天因為挺新鮮的，后來 我卻是不適合了，因為我一直在宿舍和大學同學都特別的好，慢慢的 我知道，原來在影

3、樓工作的他們都是技校畢業(yè)的，或者是藝校畢業(yè)的， 他們都特別有個性，很個性，我是一個比較傳統(tǒng)的女孩，和他們一起， 我們的說話方式和我們不一樣，而且開的玩笑也不一樣，我逐步不知 道怎么與她們相處，社會上人際交往非常復雜 ,但是具體多么復雜 , 我 想也很難說清楚 ,只有經歷了才能了解 . 才能有深刻的感受 ,大家為了工 作走到一起 , 每一個人都有自己的思想和個性，要跟他們處理好關系 得需要很多技巧 ,就看你怎么把握了 . 我想說的一點就是 ,在交際中, 既 然我不能改變一些東西 ,那我們就學著適合它 . 如果還不行，那就改變 一下適合它的方法。讓我在這次社會實踐中掌握了很多東西，最重要 的就是使

4、我在待人接物、如何處理好人際關系這方面有了很大的進步。 同時在這次實踐中使我深深體會到我們必須在工作中勤于動手慢慢琢 磨，持續(xù)學習持續(xù)積累。遇到不懂的地方，自己先想方設法解決，實 在不行能夠虛心請教他人，而沒有自學水平的人遲早要被企業(yè)和社會 所淘汰。經過了一段時間，她們逐步和我特別好，我也不自覺融入了 我們電腦部，其中有一個是我的師傅吧，她教我影樓最基本的調色， 怎樣把一個難看的片子調的好看，后來，我又慢慢學習會了修片，后 來基本一天修一百張片子，基本每天對著電腦，不知道什么叫做累， 后來要開學了，我要走了，我離開的那天，正好下著魚，她們把我送 上公交車，看著我走了，我心里也是很舍不得，雖然剛

5、開始我是那么 的不適合。后來我明白了，確實每個人都有他的優(yōu)點，關鍵在于你看 她們的心態(tài)，還有就是別人沒有理由對你好，如果她們對你好，你就 應該感到幸運，感謝她們，珍惜對方對你的協(xié)助?，F(xiàn)在我想開學一定 再回去看看她們，給她們帶一些我們家鄉(xiāng)的特產，我真的很想她們， 巴黎的好姐妹們。 2、實踐出真理 我在學調色和修片的同時，也幫著客人看板，看板也就是我們影 樓設計好了婚紗模版，然后讓客人看，我從中也遇到了很多人，讓我 終身難忘?，F(xiàn)在的人越來越有個性，越來越挑剔，有的客人看著這個 版面不好，那個版面不好，基本都讓重新?lián)Q版，這不但增加來了我們 的工作量，而且我基本上都必須得用我的專業(yè)知識，將他們打壓下去

6、， 基本上我自己底氣得特別足，我是專業(yè)的，你得聽我的，這樣是的， 就是的，在梁姐的鼓勵下，我慢慢適合了各種各樣的客人，懂得看什 么人的臉色，基本知道，他哪部滿意，想怎么樣改，怎么樣將任務量 降到最低，因為人都會認為自己是最漂亮的，所以基本上每天在不停 地夸她們漂亮，還有很多客人為了提前拷走底片，竟然和我玩起了 , 捉 迷藏，把我引走，然后偷著插優(yōu)盤，明天和各種的人相處下來，我， 對與我這種鋼接觸社會的人來說，很累，不但僅是身體累，還是心理 上更累，另一方面，實踐可為以后找工作打基礎。通過這段時間的實 習，學到一些在學校里學不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與 事不同，從中所學的東西自然就不一

7、樣了。要學會從實踐中學習，從 學習中實踐。我們不只要學好學校里所學到的知識，還要持續(xù)從生活 中，實踐中學其他知識，持續(xù)地從各方面武裝自已，才能在競爭中突 出自已，表現(xiàn)自已。 3、掙錢真的很辛苦 我們這個專業(yè)是靠手吃飯的，手快的掙錢就很多，手慢的就不行 了，雖然它以后掙錢還能夠吧，但是以后的工作量會很大，尤其是以 后成家了以后，為了養(yǎng)家更得拼命工作了，我覺得很辛苦，但是三十 而立，現(xiàn)在不拼搏何時拼搏 ?所以現(xiàn)在必須做好心理準備，以后想在大 城市工作生活，辛苦掙錢那是必須的。整天在公司辛辛苦苦上班 , 天天 面對的都是同一樣事物 ,好辛苦啊!在那時,我才真真正正的明白 , 原來 父母在外打工掙錢真

8、的很不容易 ! 21 世紀是職業(yè)女性的社會，女孩子 就算不做女強人，但是最基本也得經濟獨立，只有經濟獨立才有人格 的獨立。 通過這次社會的實踐，我學會了自立，懂得了團隊在工作中的作 用，為以后的工作和學習提供了寶貴的經驗和教訓，我會依次為起點， 以后更加勤奮學習，鍛煉自己的各方面的水平，努力提升自己的綜合 實力! 社會實踐報告范文 、概述： 近年來，隨著改革開放和“科教興國”方略的實施，我國農村中 小學所取得的成績是眾所周知，有目共睹的。特別是黨的xx 大以后， 我國農村教育事業(yè)駛入了又好又快科學發(fā)展的健康軌道。當前，在我 國農村普遍實施了根本意義上的九年義務教育免費機制，不但鞏固和 增強了農

9、村義務教育“普九”成果，同時還促動了社會主義新農村與 和諧社會的創(chuàng)建進程。 不過，因為受傳統(tǒng)教育的束縛和影響，長期以來，我國農村教育 結構單一，職業(yè)教育和成人教育薄弱，應試教育積重難返，一些地方 往往把升學率作為評價教育工作近乎的目標，致使農村教育與當?shù)厣?產和群眾生活脫節(jié)，忽略了學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新水平培養(yǎng)。長此以往， 必將影響國民整體素質的提升。 農村中小學教育所存有的一系列問題逐步浮出水面，并且已經成 為制約我國農村經濟、社會發(fā)展的巨大障礙。為此，作者對所在的濱 州市濱城區(qū)堡集鎮(zhèn)農村義務教育現(xiàn)狀實行了較為深入的調查。 二、調查方式 我們選擇了訪談和問卷相結合的調查方式。問卷式調查用于收集

10、標準化的定量資料，訪談式調查用于收集非標準化的無結構的定性資 料。通過調查，得到豐富的、個性化的信息。然后經過歸納、分析、 綜合、整理，得出帶有規(guī)律性的結論。本次調查我們重點采用訪談法， 正是想通過這種面對面的交談的方式，探詢我鎮(zhèn)農村義務教育的現(xiàn)狀， 共謀改進我鎮(zhèn)義務教育的大計。 在訪談人群選擇上，我們依據(jù)典型性、廣泛性原則，采取發(fā)散的 方式，尋找能夠影響到鄉(xiāng)村義務教育的各大主體，分別和一部分學生、 教師、家長等實行了訪談。 三、農村中小學教育現(xiàn)狀及成因分析： 通過訪談和問卷調查，經過度析整理，我們概括出了我鎮(zhèn)義務教 育的現(xiàn)狀如下： 現(xiàn)狀一：教育經費嚴重短缺 農村中小學教育教學資源的嚴重短缺首

11、先體現(xiàn)在教育經費的嚴重 不足。最近幾年，國家對教育的投入僅占 gdp 2%的比例。就這 2%來說， 絕絕大部分都投入到了高等教育和城市中小學教育中，等到本來就十 分有限的經費到了區(qū)、縣、鎮(zhèn)一級教育行政部門手中，他們中的一些 好大喜功者卻充分利用這個經費，在城區(qū)大興“示范?！?、“窗口 ?！保贿z余力地標榜個人政績。作者在一篇教育調研報告中看到了 一個僅有 60 萬人口的小縣，不顧百姓的反對，不惜斥資近億元將原本 就修建得相當不錯的一所重點中學易地重建。這般層層卡扣，最后到 達農村中小學尤其是義務教育學校的幾乎是微乎其微。 因為教育經費的嚴重短缺，加之某些教育官員的政績膨脹，農村 中小學基礎教育教

12、學設施缺乏、落后，造成正常的教學活動無法展開， 音體美勞等很多課程都因教學設施的缺乏而無法保證教學任務的完成， 所謂現(xiàn)代化的教育設施也是繡花枕頭，成了擺設。因為信息渠道不暢， 能熟練或基本熟練使用電腦的不足半數(shù)，遠程教育資源的共享成為了 夢想。 現(xiàn)狀二：師資力量薄弱 作者所處的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，六處完全小學中，除了中心小學師資力量相對 較為雄厚一點外，其他小學，沒有幾個是個正規(guī)中等師范學校畢業(yè)的， 幾乎是清一色的“民轉公”。他們中只有極少數(shù)受過專業(yè)培訓，絕大 部分是憑借自己日積月累的教學經驗展開工作的，相當一部分教師教 法陳舊、觀點落后。教師隊伍整體存有著年齡偏大、知識結構老化、 知識面窄的問題。通過查閱

13、所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教師檔案資料，發(fā)現(xiàn)全鎮(zhèn)中小 學教師平均年齡 47歲，其中， 50歲以上占 51.8%。不但年齡老化，而 且學歷偏低，知識結構老化，教育觀點落后，教學方法陳舊。六處小 學中，市、區(qū)級學科帶頭人、教學能手幾乎為零 ; 初中學校，稍有改觀。 面對新形勢下的素質教育，面對改革后的義務教育新課程，他們往往 顯得力不從心。試想，這樣一支隊伍擔負著我鎮(zhèn)中小學教育教學、人 才培養(yǎng)和教育改革的繁重而艱巨的任務，談何容易 ?! 造成農村中小學師資力量薄弱的原因是多方面的，最主要的原因 是受經濟發(fā)展水平和事業(yè)人員編制的制約，難以注入“新鮮血液”， 使得一些學校不得不臨時招聘代課教師，以解燃眉之急。 現(xiàn)狀三

14、：應試色彩濃郁，師生不堪重負。 ，一味汗水加時間，有道是：“不管黑貓白貓，考得高分就 。作者所在地是一處偏僻的農村小鎮(zhèn)，老師們早晨 就要早起跟班輔導，晚上初中部的老師還要輔導到 師生心力交瘁，苦不堪言。 5： 30 天 9：30。一 天下來， “考、考、考教師的法寶，分、分、分學生的命根”。數(shù)十年來， 農村中小學教師一直無法走出這個應試教育的怪圈，究其原因是一些 區(qū)、縣、鎮(zhèn)級教育行政管理部門在學年末，拿中考升學率、非畢業(yè)班 優(yōu)秀率、合格率，統(tǒng)一排位，排位的名次、學生成績的好壞，直接關 系到老師的晉級加薪。于是乎老師們也顧不了“千呼萬喚始出來的素 質教育” 是好貓” 現(xiàn)狀四：德育教育令人堪憂。

15、重智育輕德育是農村中小學教育教學中存有的普遍現(xiàn)象。 在一些學校，有的老師能夠公開容忍成績優(yōu)秀的學生犯錯誤，少 數(shù)學生家長在自己孩子與同齡孩子發(fā)生沖突時，竟然給予縱容和支持。 很多學生心理欠缺甚至扭曲，打群架、偷財物、出入網(wǎng)吧、集結團伙、 侮辱師生等現(xiàn)象。記得不久前有報道稱：某地某校發(fā)生了震驚全國的 中學生“滅門慘案”。由此可見，造成一些農村中小學生法制觀點淡 薄，道德品質敗壞的主要原因是學校、家庭、社會都沒有對之引起充 足的重視。尤其是學校德育教育的嚴重缺失。 現(xiàn)狀五：升學無望，就業(yè)無路，致富無術。 農村學生“升學無望，就業(yè)無路，致富無術”是農村教育的主要 癥結。據(jù)相關統(tǒng)計資料，全國絕大部分農

16、村地區(qū)初高中畢業(yè)生中 60%以 上要回到農村，尤其是農業(yè)地區(qū)和中西部地區(qū)這個比例更高，達到 80% 以上。這些學生大多返鄉(xiāng)務農或外出打工。但農村普通初中教育，尤 其是課程設置、教材編寫與農業(yè)生產經營、城鄉(xiāng)經濟發(fā)展實際需要相 脫節(jié)，學到的基礎文化課，就連勞動技能課也都解決不了很多農村產 業(yè)技術與經營管理問題。畢業(yè)后的農村青年不能盡快融入到當?shù)氐慕?濟建設中，造成農村勞動力的巨大浪費和盲目流動。一些初中畢業(yè)后 不能升入重點高中的孩子，寧可融入了滾滾打工洪流，也不愿到職成 教育學校學習深造。因而出現(xiàn)了“升學無望，就業(yè)無路，致富無術” 的教育怪圈。 現(xiàn)狀六：“國有民辦”教育舉步維艱，學生家長選擇處于兩

17、難 作者所處的濱城區(qū)堡集鎮(zhèn)，受當?shù)亟洕l(fā)展水平的制約，幾年前， 一所由多方籌措資金、集九年教育于一體的“國有民辦”實驗學校應 運而生了。這所學校，辦學經費和教師工資全部是“公辦”性質，并 且整合了全鎮(zhèn)秀的師資資源，全部充實到了實驗學校。而收費標準則 是“私立”性質的，導致原本并不富裕的當?shù)剞r民家庭更加不堪重負， 為了給予子女較好的受教育機會，而又別無選擇?？v然，這所學校在 一定時期受到了應有的注重，也取得了較為突出的辦學效益。不過， 舉債千萬元辦學基礎上的高收費教育，一方面給義務教育學校和學生、 家長造成了人為的不公平，加重了當?shù)匕傩盏慕洕摀?; 另一方面也惡 意爭奪了那些名副其實的民辦學校的教育資源，限制或者扼殺了真正 意義上的民辦學校的生存和發(fā)展。在國家強制施行義務教育的今天， 暴露出了這類所謂民辦教育的種種問題。 農村家長往往為了讓孩子能