2的分解組成教案

1、2 的分解組成教案 【篇一： 2 的分解組成教案】文 章來源 課件 w w活動目標：1、引導幼兒通過操作，學習 2 的分解組成及 2 的加減法。2、培養(yǎng)幼兒的理解能力?；顒訙蕚洌悍e木、蘋果卡片（或其它水果）?；顒舆^程：（一）、 2 的分解1、變小魔術 “請你猜猜有幾個 ”。（1）、教師：小朋友看一看，我的位置上有幾個玩具積木？（2）、教師：如果把它放到 2 只手上，每只手上有幾個玩具？ （3）、引導幼兒理解 2 可以分成 1 和 1（小朋友問問你， 2 可以分成幾和幾？吳老師，我告訴你， 2 可以分成 1 和 1）（4）、鼓勵幼兒完成幼兒用書上關于 2 的分解的操作。（二）、 2 的組成（1）

2、、教師講：今天小兔生日，它的好朋友小豬給它送來 1 個蘋果，另一個好朋友小狗也送來 1 個蘋果，小兔一共收到幾個蘋果呢？（2）、教師一邊講一邊用圖片幫助幼兒理解 1 和 1 組成 2（小朋友，問問你， 1 和 1 合起來是幾？吳老師，我告訴你， 1 和 1 合起來就是2）。（3）、鼓勵幼兒完成作業(yè)單上關于 2 的組成操作。（三）、學習 2 的加減法 請幼兒根據分解、組成式完成 2 的加減算式。2 可以分成 1 和 1，2-1=11 和 1 合起來是 2，1+1=2（四）引導幼兒完成幼兒書中相應的操作，結束活動。文 章來源 課件 w w上一篇幼教： 下一篇幼教：【篇二： 2 的分解組成教案】設計

3、背景為了激發(fā)幼兒對數學活動的學習興趣，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。使幼兒積極操作探索 2 個東西分成兩部分 的方法和記錄方法，并能用數的組成式記錄?；顒幽繕?、 激發(fā)幼兒對數學活動的學習興趣，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。2、 使幼兒積極操作探索 2 個東西分成兩部分 的方法和記錄方法，并能用數的組成式記錄。3、 知道 2 的分解、組成，認識分解和符號。重點難點重點：激發(fā)幼兒對數學活動的學習興趣，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。難點：使幼兒積極操作探索 2 個東西分成兩部分 的方法和記錄方法，并能用數的組成式記錄?；顒訙蕚?、 演示教具：兩朵花2、 幼兒人手兩根蠟筆、兩個瓶蓋。3、 幼兒人手一套記錄用的卡片活動

4、過程1、 開始部分（1） 教師（出示兩朵花）： 今天早上老師收到了兩朵漂亮花，如果把它們分給兩位老師，你們愿意怎么分？（2） 幼兒自主操作。2、 基本部分（1） 教師和幼兒演示分的過程請兩名幼兒扮演老師，演示分的過程。（2） 寫出分解式教師： 兩朵花可以用數字幾表示？ 在黑板上寫 2 。教師： 把兩朵花分給兩位老師，要用分解符號表示。教師畫出分解符號，并告知幼兒。帶領幼兒用手做出分解符號的樣子，然后寫在 2 下面。教師： 分給第一位老師 1 朵，可以用數字幾表示？分給第二位老師 1 朵，可以用數字幾表示？分別在分解符號下面寫兩個 1 。（由上往下寫）如圖：2 2 1 1 1 1（3）演示合的過

5、程：教師： 兩位老師把花貼到黑板上，會怎么樣？教師： 兩位老師在黑板上貼了幾朵花？1 朵花和 1 朵花合起來，十幾朵花？(4)記錄和的過程：教師： 一朵花和一朵花合起來是 2 朵花，可以用組成式表示。演示組成式的記錄方法（由下往上寫）。3、 幼兒操作：（1） 小朋友們拿 2 支蠟筆和 2 個瓶蓋，自己動手試一試，并用卡片記錄。（2） 幼兒操作，教師觀察指導。4、請個別小朋友上黑板分。教學反思本次活動的設計根據新綱要精神，要求幼兒 從生活和游戲中感知事物的數量關系 ，還要關注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作的能力。數的組成和分解是數概念教育內容中的一個重要組成部分。我嘗試讓幼兒親自動手操作、然后記錄結果，在教師的引導下尋找分解和組成的規(guī)律，讓幼兒在玩中學，以達到活動目標與幼兒興趣最優(yōu)化的結合。感知 2 的分解組成，掌握 2 的 1 種分法，在感知數的分解組成的基礎上，掌握數組成的遞增、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律?；顒訃@著教師分花進行，每個教師都分到 1 朵花，在第一次給教師分花并記錄的過程中，找出了 2 的一種分法，并告訴幼兒分解符號。這是孩子們第一次嘗試記錄，對沒有掌握好的在下一個