人教版九年級語文下冊《一單元閱讀4 .外國詩兩首黑人談河流》公開課課件_9

1、黑人談河流,蘭斯頓休斯,蘭斯頓休斯(19021967)著名的黑人詩人、小說家、劇作家和政論家。他是20世紀(jì)20年代黑人文藝復(fù)興的杰出代表，被譽為“哈萊姆（紐約黑人聚居區(qū)）的桂冠詩人”。 他寫作的題材大多是黑人的生活和種族問題，為黑人文學(xué)開辟了現(xiàn)實主義道路。出版的詩集有困倦的布魯斯給猶太人的漂亮衣裳等。,黑人談河流是休斯發(fā)表的第一首詩，寫這首詩時，他還是一個中學(xué)生，不到二十 歲，這是他著名的詩篇。,在黑人談河流中，作者沒有接觸到黑人的受難和斗爭。它只是通過黑人種族與幾條河流的聯(lián)系，象征性地然而又是形象地表達(dá)了它的歷史行程。但是，這首詩卻是有助于激發(fā)黑人的斗志的。,朗讀詩歌,賞析詩歌,黑人談河流,

2、象征歷史,黑人對河流的追溯，就是對自身歷史的追溯，就是對祖先和故土的尋根。,我了解河流： 我了解像世界一樣古老的河流， 比人類血管中流動的血液更古老的河流。,不是某個具體的黑人，而是代表整個黑人的種族。,（,）,（,）,反復(fù)強調(diào),強調(diào)黑人對“河流”（歷史）的見證。黑人是具有悠久歷史的種族，是最早在地球上留下自己的足跡的。他們見證了人類歷史。,我的靈魂變得像河流一般深邃。,黑人不僅僅了解河流，并且已經(jīng)深入地用“靈魂”去感受“河流”。 也就是說，黑人的“靈魂”因見證歷史而深邃。,承上 啟下,由了解進(jìn)而靈魂感受,見證了哪些歷史？進(jìn)而轉(zhuǎn)入對歷史的回顧,晨曦中我在幼發(fā)拉底河沐浴。,幼發(fā)拉底河是古代文明的

3、發(fā)源地之一，這里曾誕生過燦爛的古代文明。,在剛果河畔我蓋了一間茅舍， 河水潺潺催我入眠。,剛果河是非洲流域面積最大的河流。,我瞰望尼羅河，在河畔建造了金字塔。,尼羅河是世界上最長的河流。尼羅河流域也誕生過燦爛的古代文明。,當(dāng)林肯去新奧爾良時， 我聽到密西西比河的歌聲， 我瞧見它那渾濁的胸膛 在夕陽下閃耀金光。,密西西比河是北美洲最大的河流。,林肯在擔(dān)任美國總統(tǒng)時，廢除了奴隸制，使美國的黑奴獲得解放。,詩人以夸張的手法回顧歷史?！拔摇钡纳碛奥舆^亞、非、美三大洲，從古代到現(xiàn)代，在每一個地方都有令“我”難忘的河流。,尼羅河,剛果河,密西西比河,幼發(fā)拉底河,中東,亞,非,美,我了解河流： 古老的黝黑的

4、河流。,在句式上與第一節(jié)相仿，但句子更短，表意更簡明。,喻指黑人的歷史,我的靈魂變得像河流一般深邃。,是第二節(jié)的重復(fù)，前后呼應(yīng)，意在強化突出主題。黑人種族見證了人類的發(fā)展歷史，黑人的“靈魂”里容納著人類的文明，歷史的積淀，因而顯得“深邃”。,小結(jié),這首詩顯示了黑人對自己種族的自豪感。在詩人生活的時代，種族歧視的惡習(xí)在美國還沒有根除，詩人代表自己的種族寫下了這樣的詩篇，無疑具有很強的號召力。,亮點研究,、把抽象的哲理，完全融于形象的詩句中。 遍布世界的大大小小的河流，是人類生存發(fā)展的搖籃，是人類精神與物質(zhì)文明的發(fā)祥地。詩人用一幅幅的歷史圖畫，把我們的思想帶到了人類的洪荒時代，讓我們感受到了在人類歷史發(fā)展的長河中，黑人民族的偉大作用。,、這首詩的藝術(shù)構(gòu)思是跳躍的，但又有著嚴(yán)密的思想邏輯。 我認(rèn)識河流它比人類久遠(yuǎn)我在河流的哺育下發(fā)展、繁殖，河流是我生存的見證因此我認(rèn)識河流生河折磨了我，教育了我，我的思想、靈魂和河流一樣深沉。,、語言結(jié)構(gòu)特點。