人教版八年級(jí)語文下冊(cè)《六單元閱讀26 小石潭記》示范課件_21

1、,小石潭記,柳宗元,2、你 了解“記”這種文體嗎？,小石潭記是永州八記中的第四篇。作者寓情于景，抒發(fā)謫居生活的清寂苦悶和抑郁憂傷之情。 “記”是古代的一種文體，主要是記載事物，往往通過記事、記物、寫景、記人來抒發(fā)作者的感情或見解，即景抒情，托物言志。,走近作者,柳宗元 唐代文學(xué)家，唐宋八大家之一。字子厚，祖籍河?xùn)|（今山西永濟(jì)），世稱柳河?xùn)|。因官終柳州刺史，又稱柳柳州。與韓愈共同倡導(dǎo)唐代古文運(yùn)動(dòng) ，并稱“韓柳”。他參加過永貞革新，失敗后被貶為永州司馬，從此柳宗元在荒遠(yuǎn)偏僻的永州苦呆了整整十年，后又被改貶到更為荒涼的柳州，四年后，病魔無情地奪去了他年僅四十七歲的生命。文稿由劉禹錫編為柳河?xùn)|集。,柳

2、宗元是一個(gè)“遍悟文體”的文學(xué)家 ，眾體兼長(zhǎng)，作品豐富，以散文成就最大，有柳河?xùn)|集。山水游記是柳宗元散文創(chuàng)作中最富藝術(shù)獨(dú)創(chuàng)性的一部分，有永州八記等留存，其中最負(fù)盛名的是小石潭記。,柳宗元被貶為永州司馬后，時(shí)艱不可濟(jì)，唐祚難振興，謗毀兼至，貧病交加，老母病故，居處遭火，他滿懷憂懼之情，多藉山水以排遣。所幸永州的大自然待他不薄，奇形異態(tài)的潭水小丘石渠山澗紛至沓來，美不勝收。永州八記就寫于此時(shí)。,柳宗元的山水游記在中國(guó)文學(xué)史上具有獨(dú)特的地位。 為人稱道的永州八記是他被貶謫到永州以后寫的始得西山宴游記鈷潭記鈷潭西小丘記至小丘西小石潭記袁家渴記石渠記石澗記小石城山記 。 這些作品，畫廊式地展現(xiàn)了湘桂之交一

3、幅幅山水勝景，繼承了酈道元水經(jīng)注的傳統(tǒng)而有所發(fā)展。 水經(jīng)注是地理書，對(duì)景物多客觀描寫，少主觀感情的流露。 柳宗元的山水游記則把自己的身世遭遇、思想感情融合于自然風(fēng)景的描繪中，投入作者本人的身影，借被遺棄于荒遠(yuǎn)地區(qū)的美好風(fēng)物，寄寓自己的不幸遭遇，傾注怨憤抑郁的心情。,永州八記與小石潭記,作者曾被貶為永州司馬，結(jié)合自己的經(jīng)歷和遭遇，寫下了有連續(xù)性的、精美的山水游記多篇，合稱永州八記。小石潭記就是其中最著名的一篇。 作者參與改革，失敗被貶，心中憤懣難平，因此他所寫的游記散文，往往借景抒情，抒發(fā)謫居生活的清寂苦悶、抑郁憂傷之情，并寄托自己政治上不得志的悲憤。,hung,li,ch,y,kn,y,ch,

4、x,c,lio,chung,su,從小丘西行百二十步，隔篁竹，,小石潭記,聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。,柳宗元,配景朗讀,伐竹取道，下見小潭， 水尤清冽。,全石以為底，近岸，卷石底以出，,為坻，為嶼，為嵁 ，為巖。,青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴， 參差披拂。,潭中魚可百許頭， 皆若空游無所依。,日光下澈，影布石上， 佁然不動(dòng);俶爾遠(yuǎn)逝，,往來翕忽，似與游者相樂。,潭西南而望，斗折蛇行， 明滅可見。,其岸勢(shì)犬牙差互， 不可知其源。,坐潭上，四面竹樹環(huán)合， 寂寥無人，,凄神寒骨，悄愴幽邃。 以其境過清，,不可久居，乃記之而去。,同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。,疏通文意,

5、從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道， 下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。,從小土丘向西走一百二十步，隔著竹林，聽到了水聲，好像身上帶的玉佩、玉環(huán)相碰發(fā)出的清脆聲音，（我的）心情高興起來?？车怪褡樱_辟出一條道路（走過去），下面看見一個(gè)小潭，潭水特別清涼。整塊石頭作為潭底，靠近岸邊，有一圈從潭底周圍突出水面的石頭，成為坻、嶼、巖各種不同的形狀。青蔥的樹，翠綠的莖蔓，遮蓋交結(jié)，搖動(dòng)下垂，參差不齊，隨風(fēng)飄動(dòng)。,疏通文意,向西,竹林,語氣助詞，不譯,特別,把,作為,翻卷,而,形成,水中的高地,小島,不平的

6、巖石,隨風(fēng)飄拂,翻 譯,潭中魚可百許頭， 皆若空游無所依。日光 下徹，影布石上，佁然 不動(dòng);俶爾遠(yuǎn)逝，往來 翕忽，似與游者相樂。,潭中的魚大約有一百來?xiàng)l，好像都在空中游動(dòng)，周圍什么也沒有似的。陽光直照到水底，石上有魚的影子，靜止不動(dòng)；又忽然向遠(yuǎn)處游走，往來很快，好像和游人一同歡樂。,左右,好象,向下,照射,映在、落在,呆呆地,忽然,向遠(yuǎn)處,游走,輕快敏捷,好象,大約,翻 譯,向小石潭的西南方看去，小溪曲曲折折，忽明忽暗，忽隱忽現(xiàn)。溪岸的形狀像犬牙那樣交錯(cuò)不齊，不知道它的源泉在哪里。,潭西南而 望，斗折蛇行， 明滅可見。其岸 勢(shì)犬牙差互，不 可知其源。,像狗,交錯(cuò),向西南方向,象北斗星一樣,曲折

7、,象蛇一樣,爬行,忽明忽暗，忽隱忽現(xiàn),翻 譯,坐在小石潭上，四面被竹子和樹木圍繞著，寂靜寥落，空無一人，不覺心神凄涼，寒氣透骨，令人感到悲哀。因?yàn)檫@里的環(huán)境太凄清，不可以久留，就題字離去。,坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無 人，凄神寒骨，悄 愴幽邃。以其境過 清， 不可久居，乃 記之而去。,環(huán)繞,心情,幽深極了,由于,過于,停留,于是,離開,同游的人有吳武陵、龔古、我的弟弟宗玄。跟著來的有姓崔的兩個(gè)少年，一個(gè)叫恕己，一個(gè)叫奉壹。,翻 譯,同游者：吳武 陵，龔古，余弟宗 玄。隸而從者，崔 氏二小生：曰恕 己， 曰奉壹。,年青人,跟隨的人,疏通文意,1.課文是按照什么順序?qū)懙?,課文的寫作順序是（游覽

8、順序）：發(fā)現(xiàn)小石潭潭中景物小潭源流潭中氣氛 。,2.抓住了小石潭的哪些特點(diǎn)？,小石潭的特點(diǎn)：幽靜。,3.作者對(duì)小石潭的整體感受是什么？,作者對(duì)小石潭的整體感受：幽深冷寂，孤凄悲涼。,一詞多義：,全石以為底 為坻，為嶼，為嵁，為巖,為,（作為）,（成為）,潭中魚可百許頭 不可知其源,可,（大約）,(能夠，可以),古今異義：,清,水尤清洌 以其境過清,（清涼）,（凄清，冷清）,以,全石以為底 以其境過清,（用）,（因?yàn)椋?（古）離開 （今）前往，到某處,知識(shí)點(diǎn)歸納,去： 小生：,（古）年輕人（今）戲曲藝術(shù)中的一種角色,去： 小生：,（古）年輕人（今）戲曲藝術(shù)中的一種角色,重點(diǎn)虛詞：,以：卷石底以出

9、 以其境過清,而：乃記之而去 潭西南而望,乃：乃記之而去,連詞，而,介詞，因?yàn)?連詞，表承接,連詞，表修飾,副詞，于是，就,解釋加點(diǎn)的詞,全石以為底 為坻為嶼，為嵁為巖 潭中魚可百許頭 不可知其源 參差披拂 其岸勢(shì)犬牙差互 下見小潭，水尤清冽 以其境過清，不可久居 聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之 似與游者相樂 皆若空游無所依 同游者：吳武陵,（動(dòng)詞，作為。） （動(dòng)詞，成為。）,（大約。） （能夠。）,（形容詞，長(zhǎng)短不一。） （動(dòng)詞，交錯(cuò)。）,（清澈。） （凄清、冷清）,（以為樂。） （歡樂。）,（游動(dòng)。） （游玩。）,詞類活用,從小丘西行百二十步（方位名詞作狀語，向西） 下見小潭（方位名詞作狀語，在

10、下面） 皆若空游無所依（名詞作狀語，在空中） 日光下澈（方位名詞作狀語，向下） 斗折蛇行（名詞作狀語，斗，像北斗星那樣；蛇，像蛇那樣） 其岸勢(shì)犬牙差互（名詞作狀語，像犬牙一樣） 心樂之（形容詞作動(dòng)詞，以為樂） 凄神寒骨（形容詞使動(dòng)用法，凄，使凄涼；寒，使寒冷）,小石潭記,柳宗元,表演者：李少燕 單 位：汕頭市潮南區(qū)峽山南里棉嶺學(xué)校,教學(xué)目標(biāo)：,1.品味作品寫景的妙處，特別關(guān)注文中描寫潭中游魚的文字。（教學(xué)重點(diǎn)） 2.體會(huì)景物描寫中融入的思想感情，理解作者凄苦孤寂的心境。（教學(xué)難點(diǎn)） 3.激發(fā)學(xué)生熱愛自然、贊美自然的感情，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用審美的眼光看待自然景物，從平凡中發(fā)現(xiàn)美。（教學(xué)難點(diǎn)）,賞景探

11、情,發(fā)現(xiàn)小石潭,朗讀課文第一段，討論下列問題: 1.作者是怎樣發(fā)現(xiàn)小石潭的？作者寫發(fā)現(xiàn)小石潭的經(jīng)過，用了哪些準(zhǔn)確的動(dòng)詞？從發(fā)現(xiàn)過程可見小石潭處在怎樣的地方？,“隔篁竹，聞水聲”，“伐竹取道，下見小潭”。,隔、聞、伐、取、見（動(dòng)詞準(zhǔn)確）,2.本段描寫了哪些景物？寫景用了什么寫法？,篁竹、水 聲、小潭、青樹 移步換景,偏遠(yuǎn)僻靜,朗讀課文第二段，討論下列問題： 1.本段寫了哪些景物，用的是什么寫法？ 2.潭水有什么特點(diǎn)？用的是什么寫法？好處是什么？ 3.作者是怎樣寫魚的？這段描寫滲透了作者怎樣的感情？,1.描寫了潭水 、游魚，用的是特寫鏡頭。,2.清澄。側(cè)面描寫，通過寫游魚、陽光、影子描寫潭水。無一

12、字寫水，但無處不在寫水。,3.作者采用動(dòng)靜相結(jié)合的方法，先描出生動(dòng)的畫面，再加上擬人化的手法?？鞓返男那?。,潭中景物,品讀第三段，思考下列問題： 1.描寫小潭源流時(shí)，作者依次抓住溪身岸勢(shì)的什么特點(diǎn)來描寫？運(yùn)用什么修辭方法？ 2.為什么“不可知其源？”,1溪身：蜿蜒曲折 岸勢(shì)：參差不齊,比喻,小潭源流,2.作者回首自己的人生境遇，面對(duì)前途和未來，正如這“不可知其源”的小溪，令人迷茫，看不到盡頭。,品讀第四段，思考下列問題：,1、小石潭最突出的特點(diǎn)是什么？除此之外，作者還感受到什么？ 2、作者的心情有怎樣的變化，從哪些內(nèi)容可以看出來?作者的思想感情為什么會(huì)發(fā)生這樣的變化？,潭中氣氛,1.最突出的特

13、點(diǎn)：幽靜，作者還感受到一種幽深冷寂、孤凄悲涼的氣氛。 凄神寒骨，悄愴幽邃 全文的點(diǎn)睛之筆，概括了小石潭幽靜的特點(diǎn)和幽深冷寂氣氛,抒發(fā)了作者孤凄悲涼的心情。,2、由樂到憂。 樂是憂的另一種表現(xiàn)形式。柳宗元參與改革，失敗被貶，心中憤懣難平，因而凄苦是他感情的主調(diào)，而寄情山水正是為了擺脫這種抑郁的心情；但這種歡樂畢竟是暫時(shí)的，一經(jīng)凄清環(huán)境的觸發(fā)，憂傷悲涼的心情又會(huì)流露出來。,小石潭記,發(fā)現(xiàn)小石潭：,移步換景,潭中景物：,潭水：清澈透明,游魚：快樂活躍動(dòng)靜結(jié)合,小潭源流：,溪身：曲折蜿蜒,岸勢(shì)：參差不齊,比喻,潭中氣氛：,寓情于景,記錄同游者,隔、聞、伐、取、見,氣氛：幽深冷寂,水清,石怪,樹青,感受：凄苦孤寂,側(cè)面描寫,西行,西南而望,坐潭上、記之而去,移 步 換 景,學(xué)生大聲讀課文,注意語調(diào)的把握.,提示:,1.課文第一二段寫作者興致勃勃暢游小石潭,有全石帶來的好奇,有清澈的水流和飄忽不定的游魚所帶來的快樂,應(yīng)讀得歡快些。,2.第三四五段寫小石潭周圍幽深冷寂的氛圍,應(yīng)該讀得傷感些,低沉些。,與文人