2018-2019第一學(xué)期教研工作計劃

1、文里中心小學(xué)教學(xué)教研工作計劃20182019學(xué)年度第一學(xué)期一. 指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以基礎(chǔ)教育課程改革為總主，在教師隊伍建設(shè)上下功 夫，在教學(xué)管理上抓規(guī)范，在校本教研上求突破，在改革措施上重落實，全面提 高教師綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生ft好習(xí)慣，全面推進素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量。二、重點工作2優(yōu)化常規(guī)管理，不斷調(diào)整和改革評價制度。2加強教師隊伍建設(shè)，全面提高整體素質(zhì)。3強化校本教硏活動的開展與管理，培植典型，努力打造我校教育特色。三. 具體工作及措施-)優(yōu)化常規(guī)管理，不斷調(diào)整和改革評價制度1抓常規(guī)，促進教學(xué)質(zhì)量的提高。利用教學(xué)工作周調(diào)閱、月檢査等形式，加強學(xué)校常規(guī)工作的落實，使備課、 上課

2、、聽課、作業(yè)布置與批改制度化、系統(tǒng)化，切實保障課堂教學(xué)質(zhì)量。(1)強化備課，提高備課質(zhì)量。充分發(fā)揮教師個人潛能和群體協(xié)作的力量， 加強個性備課和一次備課，多出創(chuàng)新型的、實用型的教案，重視有價值的課前預(yù) 設(shè)，并根據(jù)課堂W況，靈活進行調(diào)整，杜絕機械走教案現(xiàn)象。(2)著眼上課，追求真實、樸實、有效的課堂教學(xué)風(fēng)格。要強化落實“向改革 要質(zhì)量，向科研要質(zhì)量，向課堂要質(zhì)量”的策略，積極研究創(chuàng)新課堂教學(xué)模式， 使課堂教學(xué)具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新實質(zhì)，確保課堂教學(xué)的實效性。(3)加強聽課，提高教師聽、評課能力。聽課的意義不只在于模仿，通過運 用現(xiàn)代教育理論積極對課堂教學(xué)進行分析評價，更是教師提升專業(yè)水平的一條重 要

3、途徑。所以，要求教師聽課要與評課相結(jié)合，在重視聽課的基礎(chǔ)上凸顯評課。 師隊伍建設(shè)，全面提高教師整體素質(zhì)2抓學(xué)習(xí)，促進教學(xué)觀念的更新。要堅持不懈地抓好教師業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。要求全體教師做到：一讀、二寫、三 上、四會。即堅持每天上網(wǎng)或從刊物上閱讀有關(guān)教育信息、教學(xué)論壇、名師教育 專著等；每周至少場教學(xué)隨筆或教學(xué)反思一篇，每學(xué)期至少寫兩份有價值的創(chuàng)新 教案和一篇有較高理論水平的教學(xué)論文：每學(xué)期至少上一節(jié)觀摩課；教學(xué)理念會 滲透、教學(xué)經(jīng)驗會總結(jié)、教學(xué)觀摩會評價、教學(xué)風(fēng)格會創(chuàng)新。通過這些手段加速 教師山教書匠向“研究型、學(xué)者型、專家型”教師轉(zhuǎn)化。3抓培訓(xùn)，促進教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。繼續(xù)組織好教材教法培訓(xùn)活動，

4、讓教師理解新精神，把握新要求，熟知新教 材，提高駕馭教材的能力，提高課堂教學(xué)水平。4抓建設(shè)，促進教師隊伍整體素質(zhì)的提高。（1）加強骨干教師的培養(yǎng)力度。充分利用教材研討會、課堂教學(xué)評優(yōu)等活 動，給骨干教師壓擔(dān)子，促使他們學(xué)習(xí)理論，鉆研教材，探討教法，積極撰寫教 育教學(xué)論文，尤其注重教學(xué)反思的積累。（2）加強青年教師的培養(yǎng)。充分利用區(qū)域活動和校本教研活動，采用幫帶 結(jié)對、跟蹤指導(dǎo)等形式，有tl標(biāo)地開展傳、幫、帶活動，促進青年教師健康成 長。（3）加強對中老年教師的培訓(xùn)與管理。要通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓廣大中老年教 師立足本職，正確面對現(xiàn)狀，克服自身不足，努力為學(xué)生盡職盡責(zé)。同時還要給 青年教師樹立榜樣，關(guān)

5、注青年教師的成長，為小學(xué)教育發(fā)揮余熱。（三）強化校本教研活動的開展與管理，培植典型，努力打造我校教育特色1確立教師是校本教研的主體，牢固樹立研究和反思的意識。完善校本教研制度，確立教研時間、內(nèi)容、U標(biāo)、方法，針對教師在教學(xué)中 著問題轉(zhuǎn)，盯著別人看的等、鼎、看消極狀態(tài)，增強教師主體意識、參與意 識、爭先意識.創(chuàng)新童識，做課改的主人，帶領(lǐng)教師迎著困難上，帶著問題干， 做給別人看。2多渠道開展校本教研活動，實現(xiàn)校本教研形式多樣化堅持“教學(xué)中處處有課題，時時有反思的理念，著眼于教學(xué)常規(guī)的落實，強 化教學(xué)研究，從說課、備課、評課、課堂教學(xué)、作業(yè)布置與批改、測試評價、反 饋總結(jié)、反思改進等環(huán)節(jié)一一抓起，強

6、化過程管理，通過公開課、觀摩課、研究 課、教學(xué)設(shè)訃評選、教學(xué)反思評選等形式，把校本教研活動滲透到教學(xué)的每一個 環(huán)節(jié)。3校本教研與課題實驗相結(jié)合。校本教研，教師是主體，巫在教學(xué)反思、重在解決問題、巫在教師專業(yè)發(fā)展。 各單位要以實施校本教研為切入點，改進和完善以校為本的教研制度和工作方 法，把校本培訓(xùn)融入校本教研，把集體備課、課例展示、診斷反省、課題研究、 問題答辯等教研模式與校本培訓(xùn)結(jié)合起來，以校本培訓(xùn)促校本教研，以校本教研 促教師專業(yè)成長，把問題當(dāng)課題，把校本教研與解決問題緊密結(jié)合，培植典型， 積極打造教學(xué)品牌和名牌，形成借課改優(yōu)勢、以校本教研形式提升學(xué)校辦學(xué)水平 和提高教學(xué)質(zhì)量的新局面。（四）其他工作在積極穩(wěn)妥抓教學(xué)教研的同時，認真做好學(xué)校日常工作，積極參與并認真完 成上級部門組織的各項活動、任務(wù)。月主要工作安排九月份:2課程安排、制定課表2組織教師制訂學(xué)科計劃3教學(xué)常規(guī)檢査4聽新老師試講十月份:2常規(guī)教學(xué)，教學(xué)常規(guī)檢査2開展聽課、評課活動卜一月份:i教學(xué)常規(guī)檢査2期中復(fù)習(xí)、備考.組考及階段性小結(jié)3開展聽課、評課活動十二月份:i教學(xué)常規(guī)檢査2參加中心學(xué)校組織的小學(xué)六年級奧數(shù)競賽活動3優(yōu)秀教學(xué)隨筆和教學(xué)反思評比4參加市教研室組織的