小學(xué)科學(xué)——浮力課件

1、,4,說(shuō)教材,1,2,3,5,說(shuō)學(xué)情,說(shuō)目標(biāo),說(shuō)教學(xué)過(guò)程,說(shuō)教學(xué)反思,說(shuō) 課 流 程,說(shuō)教材,說(shuō)學(xué)情,說(shuō)目標(biāo),說(shuō)教學(xué)過(guò)程,說(shuō)活動(dòng)反思,科教版 小學(xué)五年級(jí)下冊(cè),測(cè)量浮力的大小,認(rèn)識(shí)浮力,說(shuō)教材,說(shuō)學(xué)情,說(shuō)目標(biāo),說(shuō)教學(xué)過(guò)程,說(shuō)活動(dòng)反思,知識(shí)儲(chǔ)備,前四課已對(duì)物體在水中浮沉現(xiàn)象有基礎(chǔ)的認(rèn)識(shí)。,心理水平,有強(qiáng)烈的求知意識(shí)。,實(shí)踐能力,具備一定的實(shí)驗(yàn)操作能力。,學(xué)生情況分析,說(shuō)教材,說(shuō)學(xué)情,說(shuō)目標(biāo),說(shuō)教學(xué)過(guò)程,說(shuō)活動(dòng)反思,說(shuō)教材,說(shuō)學(xué)情,說(shuō)目標(biāo),說(shuō)教學(xué)過(guò)程,說(shuō)活動(dòng)反思,知識(shí)目標(biāo),能力目標(biāo),情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo),通過(guò)對(duì)浮力的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力。通過(guò)實(shí)驗(yàn)與實(shí)踐體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和分析數(shù)據(jù)的能力。,通

2、過(guò)對(duì)浮力的學(xué)習(xí)與實(shí)驗(yàn)測(cè)量，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神。,通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到在水中的物體都會(huì)受到浮力的作用，通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)量出物體在水中受到的浮力的大小。,說(shuō)教材,說(shuō)學(xué)情,說(shuō)目標(biāo),說(shuō)教學(xué)過(guò)程,說(shuō)活動(dòng)反思,說(shuō)教材,說(shuō)學(xué)情,說(shuō)目標(biāo),說(shuō)教學(xué)過(guò)程,說(shuō)活動(dòng)反思,說(shuō)教材,說(shuō)學(xué)情,說(shuō)目標(biāo),說(shuō)教學(xué)過(guò)程,說(shuō)活動(dòng)反思,課堂活動(dòng),說(shuō)教材,說(shuō)學(xué)情,說(shuō)目標(biāo),說(shuō)教學(xué)過(guò)程,說(shuō)活動(dòng)反思,1導(dǎo)入新課,情境創(chuàng)設(shè),說(shuō)教材,說(shuō)學(xué)情,說(shuō)目標(biāo),說(shuō)教學(xué)過(guò)程,說(shuō)活動(dòng)反思,講故事 曹沖稱象的故事引出曹沖利用水中的浮力稱象。 提問(wèn)：什么是浮力？,說(shuō)教材,說(shuō)學(xué)情,說(shuō)目標(biāo),說(shuō)教學(xué)過(guò)程,說(shuō)活動(dòng)反思,2學(xué)習(xí)新知,說(shuō)教材,說(shuō)學(xué)情,說(shuō)目標(biāo),說(shuō)教學(xué)過(guò)程,說(shuō)活動(dòng)反思

3、,1）感受浮力 把泡沫塊放入裝有水的燒杯中，觀察泡沫 塊在水中的位置，用手指輕輕地慢慢地往 下壓，感受水通過(guò)泡沫塊傳來(lái)的阻礙。,說(shuō)教材,說(shuō)學(xué)情,說(shuō)目標(biāo),說(shuō)教學(xué)過(guò)程,說(shuō)活動(dòng)反思,2學(xué)習(xí)新知,說(shuō)教材,說(shuō)學(xué)情,說(shuō)目標(biāo),說(shuō)教學(xué)過(guò)程,說(shuō)活動(dòng)反思,2）測(cè)量浮力的大小 學(xué)生思考怎樣測(cè)量浮力大小 開(kāi)展小組實(shí)驗(yàn) （給每個(gè)實(shí)驗(yàn)小組提供滑輪、水槽、測(cè)力計(jì)、量筒、細(xì)線等實(shí)驗(yàn)器材）,說(shuō)教材,說(shuō)學(xué)情,說(shuō)目標(biāo),說(shuō)教學(xué)過(guò)程,說(shuō)活動(dòng)反思,2學(xué)習(xí)新知,說(shuō)教材,說(shuō)學(xué)情,說(shuō)目標(biāo),說(shuō)教學(xué)過(guò)程,說(shuō)活動(dòng)反思,如圖所示，進(jìn)行實(shí)驗(yàn) 并記錄測(cè)力計(jì)讀數(shù)。,說(shuō)教材,說(shuō)學(xué)情,說(shuō)目標(biāo),說(shuō)教學(xué)過(guò)程,說(shuō)活動(dòng)反思,2學(xué)習(xí)新知,說(shuō)教材,說(shuō)學(xué)情,說(shuō)目標(biāo),說(shuō)教學(xué)過(guò)

4、程,說(shuō)活動(dòng)反思,計(jì)算浮力大小 根據(jù)圖示，列式計(jì)算浮力： 浮力=重力+拉力,說(shuō)教材,說(shuō)學(xué)情,說(shuō)目標(biāo),說(shuō)教學(xué)過(guò)程,說(shuō)活動(dòng)反思,小組實(shí)驗(yàn),3.鞏固新知,說(shuō)教材,說(shuō)學(xué)情,說(shuō)目標(biāo),說(shuō)教學(xué)過(guò)程,說(shuō)活動(dòng)反思,小組測(cè)量小木塊在水中受到浮力的大小，并記錄。 （探討小木塊入水過(guò)程中排水量的變化）,說(shuō)教材,說(shuō)學(xué)情,說(shuō)目標(biāo),說(shuō)教學(xué)過(guò)程,說(shuō)活動(dòng)反思,4課堂延伸,說(shuō)教材,說(shuō)學(xué)情,說(shuō)目標(biāo),說(shuō)教學(xué)過(guò)程,說(shuō)活動(dòng)反思,課下測(cè)量大小不一的泡沫塊在水中受到的浮力的大小，并進(jìn)行對(duì)比。,說(shuō)教材,說(shuō)學(xué)情,說(shuō)目標(biāo),說(shuō)教學(xué)過(guò)程,說(shuō)活動(dòng)反思,5梳理知識(shí),說(shuō)教材,說(shuō)學(xué)情,說(shuō)目標(biāo),說(shuō)教學(xué)過(guò)程,說(shuō)活動(dòng)反思,物體浸入水中部分越多，物體受到的浮力越大；當(dāng)物體完全浸入水中后，浮力大小不再改變。,說(shuō)教材,說(shuō)學(xué)情,說(shuō)目標(biāo),說(shuō)教學(xué)過(guò)程,說(shuō)活動(dòng)反思,6板書(shū)設(shè)計(jì),說(shuō)教材,說(shuō)學(xué)情,說(shuō)目標(biāo),說(shuō)教學(xué)過(guò)程,說(shuō)活動(dòng)