名師工作室個人發(fā)展規(guī)劃

1、名師工作室個人發(fā)展規(guī)劃的學習是盲目的，在遵循工作室的發(fā)展計劃和結合工作室制度要求下，我制定自己兩年的發(fā)展計劃如下，以作鞭策。 一、指導思想 以工作室的總體要求為目標，制定自己的發(fā)展計劃；以工作室的活動為契機，更新教育教學觀念；嚴格落實導師布置的任務，積極履行成員義務，跟從導師教導，致力同伴互助，通過自我反思，達到促使個人的專業(yè)發(fā)展，提高自身業(yè)務能力和個人素養(yǎng)；樹立終身學習的觀念，改進教學方法、教學行為和教學手段，擴大知識面，完善知識結構，充分發(fā)揮名師的示范、引領、輻射、帶動作用。 二個人分析 本人對教育工作有著極高的熱情，對學生有著高度負責的責任感，有著上進的事業(yè)心，積累了一定的教學經(jīng)驗，取得

2、了點滴的成績。但只停留在教學的表層，沒有深入性的研究；在學習上對自己有所放松，以工作代替了學習，導致自己迷失了發(fā)展方向；工作中缺乏思考，沒有創(chuàng)造性的開展工作；理論功底不扎實，缺乏理論積淀，害怕寫文章，無法進行真正的專題研究；走出去的機會幾乎沒有，有閉門造車的跡象。 三、總體目標 1、遵照工作室章程，加強自身道德修養(yǎng)，做一個有良好的師德修養(yǎng)，有責任感，有人格感召力的教師。 2、樹立終身學習的理念，不斷地學習理論知識，做一個有較高的語文素養(yǎng)、有豐富的教育學、心理學知識儲備，掌握小學語文教學先進理論的教師。 3、提高自身業(yè)務能力，理論與實踐相結合，做一個具備自己的教育教學風格和思想的個性化教師。在教

3、學生不斷思考，不斷創(chuàng)新，做一個擅于思辨、不斷創(chuàng)新的教師。 5、利用工作室這一交流平臺，虛心學習，虛心請教，不懂就問，做一個善于研究、善于反思、善于總結，進行自我覺悟和提升的教師。 6、博覽群書，積極參與工作室各種活動，開闊視野，做一個有較強的課程意識和開發(fā)能力的教師。 三、具體做法 1、端正態(tài)度。態(tài)度決定一切。我要虛心學習，俯身請教導師和工作室的其他人員，發(fā)揚自身的優(yōu)點，對待學習、工作諸多方面都要端正態(tài)度、認真嚴謹、求真求實。每一次的學員活動和學習培訓力爭做到積極參加。認真完成每一次工作室學員的作業(yè)和任務。 2、加強學習?！盎畹嚼?，學到老”。 認真學習教育理論和法律法規(guī)，提高自己的法律意識，做

4、到有法必依；認真學習教育學、心理學，理解“課程改革綱要”、“課程標準”、“課標解讀”的基本理念，及時更新教育觀念，形成獨特的教學風格；認真學習專業(yè)知識，刻苦練習教學基本功；認真研讀教材，提高駕馭課堂和教材的能力，提高組織教學的能力；充分利用外出學習的機會，學習并領悟同行及專家們的先進經(jīng)驗，積極與專家們交流，提出自己在教學實踐中的困惑問題，努力尋找到突破的路徑，從而提高自己的業(yè)務水平和教育教學能力。 3、注重積累。努力做到：每天進步一點點。每天想到一點點；每天學到一點點；每天領悟一點點；每天反思一點點；每天寫下一點點。好記性不如爛筆頭。想到的，反思的，就一定要及時寫下來。要讓做過的事情留有痕跡，

5、要讓瞬間的精彩成為永恒。從現(xiàn)在開始準備一本筆記本，隨身攜帶，隨時隨刻地記錄，使其成為一種習慣。 4、課題研究。在做好教學工作的同時還要進行專項課題的深入研究，以研促教，使教學和科研更有機的結合，做到相輔相成。發(fā)揮帶頭、示范、輻射作用，善于發(fā)現(xiàn)和掌握教育教學規(guī)律，善于反思性總結，促進提高其他教師的教科研能力。以優(yōu)質高效課堂為目標，以“同課異構”為形式，提供高質量的觀摩課、研究課，組織教學策略研討，提高教師的教學水平，真正發(fā)揮引領作用。加強課堂觀察研究活動，學會觀察、評價、改進課堂教學的技術和策略，有效提高課堂教學效率，打造優(yōu)質高效課堂，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。 5、重視寫作。通過撰寫論文不斷提升教育

6、教學的理論素養(yǎng)，提高寫作水平和能力。為了撰寫好一篇高質量的論文，我要努力做好平時課堂教學實踐的積累，尤其是教學中精彩的片段，有趣的活動，新穎的設計，巧妙的安排，有效的方法，合理的組織等等。每學年完成一篇高質量的論文。加強網(wǎng)絡資源的共享，優(yōu)化網(wǎng)上研討。利用博客這一平臺不斷提高自己的能力，拓展自身專業(yè)發(fā)展渠道。堅持經(jīng)常進入博客圈，堅持圍繞教學和研究寫博、讀博、評博，使交流常態(tài)化。讀書要寫讀后感，交流要寫交流提綱，觀摩要寫觀課收獲，教學要寫教學反思，研究要做探究發(fā)現(xiàn)記錄，及時寫出自己的感想體會，隨時記錄自己的觀察發(fā)現(xiàn)，撰寫教學隨筆，提高教研能力。根據(jù)自身的專業(yè)成長經(jīng)歷，認真總結，主動自覺的學習，不斷