新人教版小學(xué)語文五年級(jí)上冊22《狼牙山五壯士》精品教案

1、新人教版小學(xué)語文五年級(jí)上冊22狼牙山五壯士精品教案教學(xué)目標(biāo)：1、理解課文內(nèi)容，了解狼牙山五壯士痛殲敵寇、壯烈犧牲的英雄事跡，學(xué)習(xí)他們愛護(hù)群眾、仇視侵略者、為祖國為人民勇于獻(xiàn)身的精神。2、學(xué)習(xí)本課生字新詞。抄寫自己受感動(dòng)的句子。3、有感情地朗讀課文。背誦五壯士英勇跳崖的部分。教學(xué)重難點(diǎn)： 理解描寫五壯士痛擊敵人和英勇跳崖的動(dòng)作、神態(tài)的語句。體會(huì)他們的思想感情和偉大精神。教學(xué)過程：一、預(yù)習(xí)探究、導(dǎo)入同學(xué)們，在漫長的抗日戰(zhàn)爭中，涌現(xiàn)出了許多的可歌可泣的戰(zhàn)爭故事，也造就了許多的英雄人物，大家都知道哪些英雄人物？（生答）今天讓我們一起再一次走進(jìn)烽火連天的抗戰(zhàn)歲月，走近英雄的故事。、板書課題，狼牙山五壯士

2、齊讀、什么樣的戰(zhàn)士才算是壯士？（視死如歸，有勇有謀，豪氣沖天，堅(jiān)定不移）師：剛才，同學(xué)們說的很好，的確，只有視死如歸，有勇有謀，才有資格擔(dān)當(dāng)“壯士”這一稱號(hào)。二、合作交流師：課前，老師已經(jīng)請同學(xué)們預(yù)習(xí)了課文，現(xiàn)在老師就來檢查一下同學(xué)們的預(yù)習(xí)情況，、檢查詞語（投影）龍王廟任務(wù)葛振林大吼滿腔怒火崎嶇尸體斬釘截鐵墜落雹子仇恨眺望日寇搶一圈繃緊嗖的自由試讀 指讀 齊讀師過渡：看，我們把詞語讀的這么流利，相信課文讀的一定也很棒。、下面一人一段，其它同學(xué)有一個(gè)任務(wù)，想一想課文講了一個(gè)什么故事？3、概括課文的主要內(nèi)容師：來我們說一說：課文講了一個(gè)什么故事？（生答）三、品讀體驗(yàn)剛才，同學(xué)們了解了課文的主要內(nèi)容

3、，那么文中五壯士是怎樣奮勇殺敵呢？讓我們走近課文，細(xì)細(xì)品味。1、出示詞語：滿腔怒火 斬釘截鐵英勇頑強(qiáng)壯烈豪邁請同學(xué)們根據(jù)老師提示的詞語，想想詞語描述的都是課文中哪些畫面，找出來，讀一讀，好好體會(huì)體會(huì)。2、交流a：我找到課文中描寫戰(zhàn)士們滿腔怒火的畫面（讀一讀）生讀相關(guān)內(nèi)容師投影：“班長馬寶玉瞄準(zhǔn)敵人射擊” 你能說說從這句話中你讀出了什么嗎？ 其它同學(xué)呢，你又體會(huì)到了什么？（生;對敵人的仇恨）為什么會(huì)有這樣的理解呢？（我從）讀出你的感受吧?。ㄉx）師：是呀！正是因?yàn)閼?zhàn)士們對敵人的仇恨才使我們滿腔怒火的打擊敵人板書：打同學(xué)們，我們中國人對日冠為什么那么仇恨呢？（生答） 老師也為同學(xué)們帶來了一些資料，

4、（師介紹）出示：1937年，日本侵略中國，被打死打傷中國人達(dá)2100余萬人,1000余人被殘害致死.僅南京,6個(gè)星期內(nèi),就殺死了30萬人.日本侵略才在我們東北建立了一個(gè)731細(xì)菌部隊(duì),用中國人做實(shí)驗(yàn),向人體注射鼠疫,手段極其慘忍.1941年起,日冠在共產(chǎn)黨根據(jù)地實(shí)行三光政策_(dá)殺光燒光搶光，被殺害中國人不計(jì)其數(shù)。師：聽了老師的介紹你想說什么（生說）？師：是的，日冠在我們中國的土地上犯下了滔天罪行，而現(xiàn)在，他們又要對我們的群眾趕盡殺絕，戰(zhàn)士們能不憤怒嗎？讓我們帶著對日冠的憤怒齊讀這段話。師過渡：五壯士就這樣打一段走一段，走一段再打一段，終于完成了掩護(hù)任務(wù)，此時(shí)，他們面臨的又是什么呢？誰來說一說,你

5、又找到了哪個(gè)畫面？b：我們找到了描寫馬寶玉斬釘截鐵地畫面生讀師投影“為了不讓敵人班長后面”1自由讀這段話，看哪個(gè)詞語最讓你感動(dòng)？2此時(shí)，班長馬寶玉就說了一個(gè)字，是什么？走板書：走怎么說的？（斬釘截鐵）是什么意思？理解了這個(gè)詞語。誰來讀一讀？（生讀）班長帶頭向棋盤陀走去，課文中這是一條（齊：絕路）為什么說這是一條絕路呢？（生答：）難道他們面前只有絕路一條嗎？（生答）但是，在這生與死的緊要關(guān)頭，班長卻選擇了這條絕路，他猶豫了嗎？（沒有）他害怕了嗎？（沒有，）他徘徊了嗎？沒沒有徘徊，沒有猶豫，沒有害怕，這就是生齊說：斬釘截鐵3、班長明明知道這是一條絕路還是斬釘截鐵地走了上去，這一走，讓你體會(huì)到了什么

6、？（消滅敵人的決心，視死如歸的英雄氣慨）4、讓我們再來讀一讀班長的斬釘截鐵（生齊讀）5、班長走的斬釘截鐵，我們的戰(zhàn)士又是怎樣做的呢？（指讀）戰(zhàn)士們的這一緊跟，又讓你知道了什么？（戰(zhàn)士們和班長的想法是一樣的）6、來看看這道題，我們一起來完成投影填空戰(zhàn)士們都知道這一走，意味著（），但他們還是熱血沸騰，緊跟在班長后面，壯士們這一走啊，把生的希望給了（），把死的危險(xiǎn)留給了（）師小結(jié)：戰(zhàn)士們?yōu)榱巳罕姾瓦B隊(duì)的安全，毅然選擇了絕路，選擇了犧牲的道路，這是何等的英雄氣概，這就是我們舍生忘死的（生齊：狼牙山王壯士）、讓我們再一次齊讀這段話，在讀中感受他們的舍生忘死（生齊讀）師過渡：在選擇絕路的壯舉中，壯士的英雄

7、氣慨還在繼續(xù)，英勇頑強(qiáng)又體現(xiàn)在課文中哪一畫面中呢？c、生讀師投影“他剛要頭上砸去”、請大家把目光聚集在“砸”字上，想一想，從這個(gè)砸字品出了什么？板書：砸（對日本人的仇恨）那你能讀出對日本人的仇恨嗎？（生讀，）其它同學(xué)呢，你還能從哪些地方體會(huì)到對日本人的仇恨，（生）讀出對日本人的仇恨吧?。ɡ蠋熉牫隽四銓θ毡救说某鸷蓿?、說到中國人的仇恨，我們又仿佛看到了日本侵略者殘害我同胞的一幕一幕，同學(xué)們，此時(shí)你的腦海中浮現(xiàn)出一幅怎么的畫面？（生答）、是的，想到這些國家恥。民族恨，怒火在五壯士的心中燃燒，他們決心用石頭與敵人血戰(zhàn)到底，來齊讀這段話。、小結(jié)：這一砸，砸出了五壯士的滿腔怒火，砸出了戰(zhàn)爭勝利的喜悅，盡

8、管這時(shí)槍盡彈絕，但是五壯士也不屈服，就是用石頭砸，也要與敵人抗戰(zhàn)到底，這又是怎樣的五壯士吧？這就是我們英勇頑強(qiáng)的（生齊：狼牙山五壯士）師過渡：就是這樣的五壯士，在前是萬丈深淵，后是咆哮之?dāng)车那闆r下，他們的選擇讓我們感動(dòng)，讓我們震撼。d投影“班長馬寶玉共產(chǎn)黨萬歲”來自由讀讀這句話，從這句話中你又品出了哪個(gè)關(guān)鍵字？（跳）從這個(gè)跳字你又品出了什么？（戰(zhàn)士的對死沒有絲毫畏懼，對革命的忠誠）是的，壯士們寧愿死也不當(dāng)俘虜這就是對革命的忠誠。那你能讀出這種感覺嗎？（生讀）帶著我們的感受一齊讀讀這句話吧?。R讀）師：五壯士英勇跳崖，寧死不當(dāng)俘虜?shù)膲雅e讓人震撼，如果我們再來品一品，五壯士跳崖前的神態(tài)，動(dòng)作，相信

9、會(huì)更帶給你更大的震撼。e投影“五壯士屹立勝利的喜悅”、自由讀這句話，邊讀邊想象畫面。、看著插圖，看這就是跳崖前的狼牙山五壯士，此時(shí)，他們看到了自己即將走向（死亡），但是面對死亡，他們的臉上露出（勝利的喜悅）這種氣慨就叫（視死如歸），這就是我們視死如歸的（生齊：狼牙山五壯士）、是啊，英勇頑強(qiáng)，壯烈豪邁，視死如歸，這就是壯士狼牙山五壯士，讓我們記住他們的名字。投影：馬寶玉，葛振林，宋學(xué)義，胡德林，胡福才。四、鞏固延伸、五壯士的英雄事跡是抗日戰(zhàn)爭的一個(gè)縮影，在八年抗戰(zhàn)中還有無數(shù)可歌可泣的故事，英勇獻(xiàn)身的英雄激勵(lì)著后人，讓我們一起走進(jìn)他們的故事，去感受他們的壯士形象。（師讀故事）共產(chǎn)黨趙一曼，面對敵人嚴(yán)刑審訊，堅(jiān)貞不屈，拒不吐實(shí)，敵人反復(fù)折磨了她一個(gè)月，趙一曼只是怒斥敵人：你們可以讓整個(gè)村莊變成瓦礫，可以把人剁成爛泥，可是你們消滅不了共產(chǎn)黨的信仰。敵人在公開處決前將她綁在一輛馬車上游街示眾，她一路高唱紅旗歌壯烈犧牲。共產(chǎn)黨員楊靖宇，率部隊(duì)與日偽軍在冰天雪地展開激烈的斗爭，多天里，作戰(zhàn)多次，幾乎彈盡糧絕，只好以草根、樹皮充饑。日偽宮包圍住他，要他投降，他堅(jiān)決不從，壯烈犧牲。楊靖宇犧牲后，日軍割下其頭顱，又剖開遺體的腹部，發(fā)現(xiàn)他的胃里除了沒消化的樹皮、草根和棉絮外，竟沒有一粒糧食，殘暴的敵人都感到十分震驚。聽了這