2021年中學(xué)下半年語文教研組總結(jié).doc

1、2021年中學(xué)下半年語文教研組總結(jié)工作著，美麗著這學(xué)期，從山花爛漫蟄蟲涌動的春走來，走入潮濕多雨的初夏，直至寫這份總結(jié)的仲夏三伏天。季節(jié)更替，時(shí)間逝去，不變的，幾乎每一天，我都在“工作”。工作，并不都是美麗的，但一切尋求意義的人，都必須工作，在工作中實(shí)現(xiàn)人生的意義。每次想起工作，我就想起_工作中的詩句：“你工作就能和大地及大地的靈魂一同前進(jìn)”，“懶惰的話，就會和歲月疏離，偏離生命的航程”。這些詩句總是幫助著我，提醒著我，如何在應(yīng)該的工作中，活出自我的生命思考，引領(lǐng)同組語文教師工作生命的前行。一、以“任務(wù)體驗(yàn)式”培養(yǎng)年輕教師的命題和課堂教學(xué)能力。我語文組年齡結(jié)構(gòu)，比例極大側(cè)重于年輕教師，_年內(nèi)的

2、年青教師就有_位。這學(xué)期，我把培育年輕教師的穩(wěn)健快速成長作為組內(nèi)建設(shè)的重心。創(chuàng)設(shè)具體任務(wù)情境喚醒年輕教師的“自學(xué)意識”，我認(rèn)為比較重要。山頂獨(dú)立，海底獨(dú)行。一切靠自己，“萬物生長靠自己”比“萬物生長靠陽光”更真實(shí)?！懊}”任務(wù)式研修的實(shí)施過程：成立組內(nèi)命題研修小團(tuán)隊(duì)_人。我主講。講析中考命題方向及優(yōu)秀的命題范例。_小時(shí)。3.以競賽形式布置命題實(shí)戰(zhàn)任務(wù)。給確定的閱讀尋找家園，每人獨(dú)立命制四道題，并擬寫一個作文題，或一道任務(wù)性寫作題。時(shí)間兩周。匯總。共同研討題目。分組合作。飛蓉參加市級命題競賽。剩余倆倆組合，以命制日常的組內(nèi)單元檢測卷作為實(shí)踐點(diǎn)。共命制了八年級單元卷_份，七年級單元卷_份。借此帶動

3、日常檢測卷的改革。聯(lián)盟學(xué)校的七年級期末卷，由執(zhí)教第一年的聰達(dá)、滌瑤、林敏、佳穎，與我一起研討完成。我定總體出卷思路。他們自己獨(dú)立思考、獨(dú)立學(xué)習(xí)、獨(dú)立創(chuàng)造。由于年輕教師的努力，收效不錯。占飛蓉，獲得市級命題一等獎。七年級的期末卷，在聯(lián)盟校反響還不錯。二、“群文聯(lián)讀”研討核心下的語文課堂教學(xué)改革，走出新思路。在初中課改聯(lián)盟學(xué)校的課堂活動上，我展示的群文閱讀課堂，學(xué)生或積極參與交流討論，或認(rèn)真傾聽，其閱讀視野之廣、思辨能力之強(qiáng)，無不讓在座語文老師嘆服，故引發(fā)諸多對課本身的爭議和沉思。在自己趟水過河之后，在林校的指導(dǎo)下，“群文聯(lián)讀”走出了新思路：專人課組群的資源庫建立。吳若苗的“貝多芬”，吳佳穎的小王

4、子，劉聰達(dá)的沙鄉(xiāng)_，黃林敏的社戲等群組創(chuàng)新范式，給同組老師很好的借鑒。三、落實(shí)日?！邦悺闭n的研討?！胺妒健标P(guān)鍵詞：試卷分析課第一步：準(zhǔn)備。（1）答卷紙+試題卷+成績數(shù)據(jù)分析+參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)（范例）。（2）學(xué)生訂正錯題、自悟、析錯。第二步：校對。根據(jù)班情，確定試卷學(xué)生學(xué)習(xí)和講析重點(diǎn)、疑難點(diǎn)。建議：（1）落實(shí)“學(xué)的行為”。本著“知其然知其所以然”的原則，學(xué)的行為有：書寫、記筆記、析錯、修正（如何？）、書面規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)表達(dá)、整理等。（2）提倡激勵性評價(jià)。例如：尋找最佳試卷訂正者，單元考加分等等。（3）設(shè)計(jì)“學(xué)的環(huán)節(jié)”。例如：學(xué)生錯誤答案直觀呈現(xiàn)-學(xué)生分析-出示評分標(biāo)準(zhǔn)-優(yōu)秀答案直觀呈現(xiàn)-修正自己的答

5、案-批改激勵。（4）學(xué)期整理和裝訂練習(xí)和試卷。第三步：后續(xù)。將試卷視為另一個出發(fā)的起點(diǎn)，即學(xué)習(xí)意識、學(xué)習(xí)資料的再開發(fā)。例如：閱讀練習(xí)的三用：閱讀訓(xùn)練、寫作啟迪、思想提升等?；A(chǔ)錯題訂正在語文扉頁等等。四、引進(jìn)“專家”促進(jìn)師生共學(xué)習(xí)，共研修。這學(xué)期外聘專家，為主根據(jù)實(shí)際日常教學(xué)所需，分年級、分專題，從不同層面展開。為摸準(zhǔn)九年級語文方向，我們聘請了張寰宇把關(guān)初三一模、百題作文，陳寶榮講析中考閱讀和作文的追問。為推進(jìn)八年級的閱讀，我們聘請了愛閱讀聯(lián)盟活動主講師楊建曉，給八年級學(xué)生現(xiàn)場直播講座那片芳草地。為提高文學(xué)社社員的文學(xué)素養(yǎng)，我們聘請了甌越執(zhí)行主編，初中文學(xué)社聯(lián)盟主題徐斌來校講座。雖然努力地寫總結(jié)，但也清晰地發(fā)現(xiàn)，不管怎樣表達(dá)，都難令自己滿意，難梳理出這學(xué)期最佳的語文教研