三年級(jí)數(shù)學(xué)《分桃子》教學(xué)設(shè)計(jì)（湯杏誼）

1、教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）模板基本信息學(xué) 科數(shù)學(xué)年 級(jí)三年級(jí)教學(xué)形式課堂授課教 師湯杏誼單 位清遠(yuǎn)市新北江小學(xué)課題名稱學(xué)情分析教學(xué)內(nèi)容是北師大版教材小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第67-68頁。是在學(xué)生掌握了兩位數(shù)除以一位數(shù)（商是一位數(shù)）的筆算和兩位數(shù)除以一位數(shù)的口算基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用豎式計(jì)算兩、三位數(shù)除以一位數(shù)（商是兩、三位數(shù)）的方法，并為計(jì)算多位數(shù)除法打基礎(chǔ)。教材通過創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的“分桃子”情境，在操作中理解兩、三位數(shù)除以一位數(shù)（商是兩、三位數(shù)）的計(jì)算原理，并逐步掌握計(jì)算方法。練習(xí)中“先估計(jì)、再計(jì)算”的提示表明，教材有意為提高學(xué)生的估算意識(shí)和能力創(chuàng)造空間。 學(xué)習(xí)本內(nèi)容之前，三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)熟練地掌握了兩位數(shù)除以一位數(shù)（

2、商是一位數(shù)）的筆算方法和兩位數(shù)除以一位數(shù)的口算方法，對(duì)于除法豎式的書寫及算法已有一定的基礎(chǔ)，初步具備利用除法解決實(shí)際問題的能力。教學(xué)目標(biāo)1在理解算理的基礎(chǔ)上初步掌握一位數(shù)除兩位數(shù)商兩位數(shù)的筆算方法，學(xué)會(huì)用一位數(shù)除兩位數(shù)的豎式寫法，能正確地計(jì)算用一位數(shù)除兩位數(shù)商是兩位數(shù)的除法。2通過動(dòng)手操作，訓(xùn)練學(xué)生操作能力、理解能力。3引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并利用知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、正確做題的習(xí)慣。教學(xué)過程（一）導(dǎo)入問：同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)新課分桃子。板書：分桃子你知道還有一只什么小動(dòng)物和我們一起上課?(小猴子)你是怎么知道的？（課件上有）觀察得真仔細(xì)！小猴子可聰明了。它聽說我們班的同學(xué)學(xué)習(xí)方法

3、又多，又愛動(dòng)腦筋。所以它要來和我們比一比。你敢跟它比試比試嗎？下面一起來看這道題。（二）新課一、解決問題1。出示問題1：有8個(gè)桃子平均分給2只猴子，每只猴子分幾個(gè)桃子？師：有誰能解決這個(gè)問題？生自己默讀題目生： 82=4（個(gè)）課件出示82=4（個(gè)）師：你算得真快，能介紹一下方法嗎？（想乘法口訣、分一分）（出示除法豎式）師：小猴子用的是豎式。誰來解釋一下8除以2表示什么，4表示什么，寫在哪一位上，被除數(shù)下面的8表示什么，0表示什么?小結(jié)：經(jīng)過同學(xué)們一解釋，我們就可以發(fā)現(xiàn)除法豎式的書寫其實(shí)是把平均分的過程一步一步寫出來。商是一位數(shù)的除法豎式我們都學(xué)會(huì)了，商是二位數(shù)的時(shí)候是怎樣的呢？下面我們帶著問題

4、一起來研究下面這道題。二、解決問題2。出示問題2：有48個(gè)桃子平均分給2只猴子，每只猴子分幾個(gè)桃子？生讀題。師：這道題跟剛才的題目有區(qū)別嗎？（桃子的數(shù)量是48個(gè)）能解決這個(gè)問題？誰來列式？生：482=24（個(gè)） 板書：482=24（個(gè)）（1）明確要求，探究方法師：同意他的計(jì)算結(jié)果嗎？認(rèn)為每只猴子能分到24個(gè)桃子的同學(xué)舉個(gè)手。師：對(duì)，每只猴子就是分到24個(gè)桃子。這個(gè)24是怎樣算出來的呢？誰來說說你的計(jì)算方法？預(yù)設(shè)1：口算：402=20，82=4，20+4=24預(yù)設(shè)2：因?yàn)?24=48，所以482=24（個(gè)）預(yù)設(shè)3：分一分師：老師請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上來展示一下他的分法。注意觀察他們的分法。指名上臺(tái)展示。師

5、：告訴大家你是怎么分的？（先分整十的，再分單個(gè)的。每只猴子分2籃，就是20個(gè)，然后每只猴子再分到4個(gè)，合起來每只猴子分了24個(gè)。）預(yù)設(shè)4：豎式師：還有誰能用豎式來表示平均分的過程，請(qǐng)一個(gè)同學(xué)板演。請(qǐng)同學(xué)們拿出練習(xí)本，試著用豎式把你分的過程一步一步寫出來。教師巡視，拿答題紙讓有代表性的同學(xué)寫出豎式（包括有錯(cuò)誤的算式）。（2）展示豎式的計(jì)算方法，比較、溝通師：下面我們一起來聽一聽這位同學(xué)是怎樣算的。你用豎式來表示分的過程，請(qǐng)你向大家介紹一下你的思路。追問：你把2寫在什么位上？這個(gè)4怎么來的？這個(gè)8怎么來的？4 82424880預(yù)設(shè)5：豎式有錯(cuò)誤。4 8242408801. 分走了4籃，4-4=0的

6、情況。4 8242408師：4-4=0這個(gè)0需要寫嗎？為什么？2. 一步完成計(jì)算的情況。師：24表示什么？是怎么來的？一次能分完嗎？這道豎式能體現(xiàn)平均分的過程嗎？我們一起來分一分好不好？（結(jié)合桃子圖片分一分。）師拿出48個(gè)桃子，請(qǐng)你來分一分。同學(xué)們注意觀察他的分法。學(xué)生展示分桃子。師：告訴大家你是怎么分的？生：先分整十的，再分單個(gè)的。每只猴子分2籃，就是20個(gè)，然后每只猴子再分到4個(gè)，合起來每只猴子分了24個(gè)。師：你的算式能體現(xiàn)你分的過程嗎？（不能）師：同學(xué)們，看來大家在用豎式計(jì)算的過程中還真遇到了不少困難。那么，在除法豎式里怎樣體現(xiàn)先分整十的，再分單個(gè)的這個(gè)平均分的過程呢？下面，我們看著課件

7、，跟小猴子一起來學(xué)一學(xué)。（課件結(jié)合分法展示豎式的正確寫法。）先分4籃，就是4個(gè)十，每只猴子分到2籃，就是2個(gè)十。4除以2商2，寫在十位上，表示2個(gè)十。分走了4籃，2乘2等于4，表示分走了4個(gè)十。十位上剛好分完，但還剩8個(gè)桃子，把8寫到下面來，接著分。8除以2商4，寫在個(gè)位上，表示4個(gè)一。2乘4得8，表示分走了8個(gè)一，8減8等于0，剛好分完，沒有剩余。然后4 82424880教師在黑板板書示范學(xué)生在練習(xí)本跟著書寫。師：一起來口答吧。板書：答：平均每只猴子分24個(gè)。小結(jié)：同學(xué)們看，這是一道兩位數(shù)除以一位數(shù)商是兩位數(shù)的除法算式。在除法豎式里怎樣體現(xiàn)先分整十的，再分單個(gè)的這個(gè)平均分的過程呢？就要先算十

8、位上的數(shù)，再算個(gè)位上的。就是先從被除數(shù)的最高位算起，除到哪一位，商就寫在那一位上。師：同學(xué)們，請(qǐng)你用剛剛學(xué)到的知識(shí)解決下面的題目。三、解決問題3。出示問題3：有48個(gè)桃子平均分給4只猴子，每只猴子分幾個(gè)桃子？生默讀題目。師：這回咱們得把48個(gè)桃子怎么分？生：平均分給四只猴子。師：同學(xué)們先估一估，每只猴子分到的桃子大約會(huì)是多少？可能比24多嗎？為什么？小結(jié)：估計(jì)要有根據(jù)，要合理。師：誰來列式？生：484= 板書算式：484= 4 84下面我們一起用除法豎式計(jì)算這一道題。先在四人小組里用48根小棒代替桃子，分一分，邊分邊填寫答題紙，填好后說一說是怎樣計(jì)算的。教師巡視指導(dǎo)。小組派代表介紹計(jì)算過程。師

9、：484等于幾？口答。板書：12（個(gè)）每只猴子分12個(gè)桃子.師：同學(xué)們真棒，一學(xué)就會(huì)。連小猴子都夸我們聰明呢？請(qǐng)你用練習(xí)本用豎式計(jì)算下面的題目，看誰算得有對(duì)又快。四、試一試693862 指名介紹計(jì)算過程。五、比較總結(jié)，明確方法：1.比較這些豎式有什么相同和不同的地方？（除數(shù)都是一位數(shù)）板書：除數(shù)都是一位數(shù)的筆算除法2.思考：都是從哪一位開始算起？商的位置怎樣確定？師引導(dǎo)概括筆算除數(shù)是一位數(shù)的除法：1.要從被除數(shù)的最高位算起；2.除到被除數(shù)哪一位，商就寫在那一位的上面；六、看書第67頁，質(zhì)疑。七、鞏固新知，拓展深化。1.森林醫(yī)生：先判斷后改正2 8241208803 632130686 8243

10、280（ ） （ ） （ ）師：下面老師要考考你，是不是真的掌握了今天所學(xué)的知識(shí)。仔細(xì)觀察下面的題目，先判斷對(duì)錯(cuò)。師：錯(cuò)在哪？2.思考題：猴媽媽4天摘了448個(gè)桃子，平均每天摘多少個(gè)桃子？沒有時(shí)間就課后討論。八、談收獲：回顧學(xué)習(xí)過程，體會(huì)學(xué)習(xí)方法。孩子們，千金難買回頭看，我們一起回頭看看，這節(jié)課我們都學(xué)了什么？生：計(jì)算除數(shù)是一位數(shù)的除法。師：該怎樣計(jì)算呢？小結(jié)：通過幫猴子分桃子，我們學(xué)會(huì)了除數(shù)是一位數(shù)的除法的筆算方法，筆算除法，要從被除數(shù)的最高位除起，除到被除數(shù)的哪一位，商就寫在那一位的上面。師：我們又是怎樣學(xué)會(huì)的呢？小結(jié)：首先我們遇到了新問題，通過動(dòng)手分一分、列式、算一算，多種方法來解決問題，通過觀察、分析、比較、歸納出了除數(shù)是一位數(shù)的筆算除法的計(jì)算方法，觀察、分析、比較、歸納可是學(xué)習(xí)知識(shí)、解決問題的一個(gè)法寶，我們?nèi)绻苷莆者@些方法，用好這些法寶，那么所有的問題都將不再是問題了！板書設(shè)計(jì) 分桃子除數(shù)是一位數(shù)的除法1.要從被除數(shù)的最高位算起；2.除到被除數(shù)哪一位，商就寫在那一位的上面。482=24（個(gè)） 484=12（個(gè)）4 842148804 82424880答：平均每