小學教師專業(yè)標準學習體會共3篇

1、小學教師專業(yè)標準學習體會【共3篇】心得體會小學教師專業(yè)標準學_體會(一)首先標準在基本理念中突出:學生為本師德為先能力為重和終身學_，這是與時俱進的理念。生本、師德、能力、終身學_是新時期教師必備的素質，也是新課程改革中的最強因。教學的終極目的是為了學生的發(fā)展。教師為了適應新時代的教學需要，必須終身學_，提高教學能力，加強師德修養(yǎng)。讀到這我不禁想起春蠶、蠟燭、園丁古今對教師的比喻，但我想說：新時代的教師不能再作春蠶或蠟燭而應該在向社會奉獻的同時不斷的補充營養(yǎng)，成為常青的果樹，不是在照亮了世界或吐盡了芳絲后就毀滅掉自己。其次在專業(yè)理念與師德部分，標準從四個領域對小學教師的專業(yè)理念與師德提出具體要

2、求。第一，強調教師職業(yè)的專業(yè)性和獨特性，要求教師注重自身專業(yè)發(fā)展。第二，突出小學生的生命。教師要將保護小學生的生命安全放在首位，尊重小學生的人格，信任小學生，尊重個體差異。這即意味著，教師要服務于小學生生命成長的需要，關心小學生的生命狀態(tài)，同時也關注小學生自身對生命的體驗和態(tài)度。第三，明確要求教師要積極創(chuàng)造條件，讓小學生擁有快樂的學校生活。外在環(huán)境的改善固然重要，但是在教師與學生交往的微觀世界里，教師對和對學生的理解與行動將會更為直接地決定小學生是否能夠擁有一個快樂的學校生活。第四，要求教師要注重修身養(yǎng)性。標準提出了指向教師個人修養(yǎng)和行為方面的諸多要求。這些要求更多反映出教師作為平凡的人，哪些

3、心性、品質、行為是適當?shù)?，其次才將教師作為者特有的心性、品質和行為要求融入進來。在師德中把個人修養(yǎng)和行為專門作為一個領域提出來，更加凸顯個人修養(yǎng)和行為的重要性。我覺得這是標準中亮點中的亮點。教師是以心育心的職業(yè)，教師的言談舉止對學生產(chǎn)生潛移默化的作用。老師的個人修養(yǎng)就是一種的環(huán)境和資源，也是一種重要的手段，親其師，信其道。同時，標準中提出心理調試方面的要求：樂觀向上、熱情開朗、善于自我調節(jié)情緒，保持平和心態(tài)，這對我們的心理有極大的幫助。在這個浮躁的社會，在大部分教師職業(yè)倦怠的情況下，對教師提出這個標準非常必要。要想在學生心中播撒陽光，自己首先心中有陽光。新時代，新形勢，呼喚陽光教師。一個樂觀向

4、上、熱情開朗、具有平滑心態(tài)的老師，必將給學生提供優(yōu)質文化場，保障學生健康快樂地成長。最后在專業(yè)知識部分，標準從四個領域對小學教師的專業(yè)知識提出具體要求。第一，要求教師了解和掌握小學生發(fā)展的知識。第二，對小學教師學科知識的要求體現(xiàn)一定的特殊性。第三，要求教師掌握小學與教學理論。第四，關注通識性知識的重要價值。在專業(yè)能力部分，標準從五個領域對小學教師的專業(yè)能力提出具體要求。以下五個方面體現(xiàn)出鮮明的時代精神和發(fā)展的特點。第一，對教師能力的要求處處體現(xiàn)兒童為本的理念。第二，對教師能力的要求盡可能跟上時代發(fā)展的新需要，如要求教師幫助小學生建立良好的同伴關系、現(xiàn)代技術手段滲透運用于教學中等。第三，關注小學

5、教師專業(yè)能力建設過程中的獨特性。第四，十分強調教師的溝通與合作能力。第五，重視培養(yǎng)教師的反思與發(fā)展能力。通過學_標準，我感覺做一名教師除了不斷開拓、創(chuàng)新，更要執(zhí)著的愛崗、敬業(yè)。我們要依據(jù)標準做一個好老師，做一個有成就感老師，做一個享受的老師，做一個學生喜歡的老師。一起成就我們的事業(yè)，享受我們職業(yè)的幸福。小學教師專業(yè)標準學_體會(二)部20xx年x月x日推出的小學教師專業(yè)標準(試行)是國家對我們小學教師專業(yè)素質的基本要求，是小學教師開展教學活動的基本規(guī)范，是引領小學教師專業(yè)發(fā)展的基本準則，是小學教師培養(yǎng)、準入、培訓、考核等工作的重要依據(jù)。讀完專業(yè)標準，逐條對照，還真不敢說自己是一名真正合格的小學

6、教師，作為一名小學教師，我真的應該細細品讀，嚴格要求自己，努力使自己成為一名名副其實的合格小學教師。一、對基本理念的領悟。應該時刻對照專業(yè)標準中的四個基本理念：學生為本、師德為先、能力為重、終身學_。在這四個基本理念中，把學生為本放在第一位，這就要求我們的工作始終要圍繞著學生的發(fā)展而開展，我們的教學不能以老師的利益為目標，心中時時刻刻裝著學生，讓學生健康、快樂的成長。沒有把學生放在第一位，就談不上師德、能力等等。在師德為先中也，充分體現(xiàn)了以學生為本的理念，關愛小學生，尊重小學生人格，富有愛心、責任心、耐心和細心;然后做好自身，為人師表，教書育人，自尊自律，做小學生健康成長的指導者和引路人。在能

7、力為重、終身學_中，結合本人實際情況，最需要做的事情就是多反思，堅持做好反思，作為對自己的一項任務，這樣才能提高自己的能力，才能不斷提高自身的專業(yè)水平。二、對基本內容的學_基本內容非常詳細、具體，的確是我們小學教師應該去追求和實踐的。(一)職業(yè)理解與認識。作為一名小學教師職業(yè)的獨特性，作為傳承文化的人，我們要做的就是少抱怨，不要抱怨工作的辛苦，因為我是小學教師，這個職業(yè)肩負的_的確很不一般，我們還有什么理由抱怨呢只有具備了良好師德和專業(yè)理念的教師才有資格學_專業(yè)知識和_得專業(yè)技能，所以，我們要用又紅又專的師德和專業(yè)理念，去踐行歷史賦予教師這個職業(yè)的神圣_。三、用行動踐行理念今日一學，發(fā)現(xiàn)自己還有很長的路要去努力跋涉，俗話說得好：人活到老學到老還有一半沒學到。無論是新的理念還是師德修煉，無論是專業(yè)知識還是專業(yè)能力，都是一門永遠學不完的學問，理念、師德修養(yǎng)是一輩子都要不斷修煉的課程，他們沒有一個定量的標準，是一門沒有定量的教科書;專業(yè)知識是與時俱進的，學生不同，時代不同，對我們的教學行為提出的要求不同;專業(yè)