2019最新人美版美術(shù)七上第三課《手繪線條圖像的表達(dá)方法》說課稿

1、2019 最新人美版美術(shù)七上第三課手繪線條圖像的表達(dá)方法說課稿 說課稿今天我說課的內(nèi)容是人美版七年級美術(shù)十三冊第二課手繪線條圖像的表達(dá)方法,我將從教學(xué)理念、教材地位、教法、學(xué)法、教學(xué)過程以及預(yù)期效果等幾個(gè)方面進(jìn)行說課。一、說理念首先說說我的教學(xué)理念。初中七年級學(xué)生,正是同學(xué)們美術(shù)觀念從自發(fā)轉(zhuǎn)向自覺的一個(gè)重要時(shí)期 ,總體上主要以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點(diǎn), 淡化美術(shù)技能的學(xué)習(xí)。讓學(xué)生學(xué)得愉快,畫得開心 ,在輕松愉快的氛圍中激發(fā)學(xué)生熱愛美術(shù)、熱愛生活的情感,領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。面向全體學(xué)生的同時(shí)應(yīng)特別重視學(xué)生個(gè)性與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。激起學(xué)生自身的文化素養(yǎng)與審美感覺之間的碰撞 ,促進(jìn)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自身美術(shù)修養(yǎng)

2、的構(gòu)建和再建。二、說教材的地位本節(jié)內(nèi)容是第13冊人美版美術(shù)教材第三課, 屬于“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域, “手繪線條圖像的表達(dá)方法”作為本冊教材系列課程的起始課。在編排意圖上, 本學(xué)習(xí)領(lǐng)域不是以單純的知識、技能傳授為目的 , 而是要貼近學(xué)生年齡階段的身心發(fā)展特征與美術(shù)學(xué)習(xí)的實(shí)際水平 , 鼓勵(lì)學(xué)生積極參與造型表現(xiàn)活動(dòng)。一、說設(shè)計(jì)思想通過游戲、小組討論、集體討論等方法, 解決本課重難點(diǎn)問題。并放在實(shí)踐中去檢驗(yàn)。二、說教學(xué)目標(biāo)（德育滲透點(diǎn)）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和愛好, 充分認(rèn)識“生活中處處存在美, 關(guān)鍵要靠我們的眼睛去發(fā)現(xiàn)”（羅丹語）。（教學(xué)知識點(diǎn)）引導(dǎo)學(xué)生通過細(xì)致的觀察 , 初步了解繪畫過程中抓住事物

3、特征繪畫的重要性。指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用繪畫知識表現(xiàn)自己生活中的萬事萬物。（能力滲透點(diǎn)）鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注自然、關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生活, 用自己的繪畫語言去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。三、教學(xué)重點(diǎn)及解決方法教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生初步掌握手繪線條圖像的表達(dá)方法。解決方法：通過小組間的游戲來練習(xí)運(yùn)用線條簡練描繪物體的能力 , 并應(yīng)用于繪畫中。教學(xué)難點(diǎn)：能結(jié)合自己的認(rèn)識 ,大膽、果斷、有個(gè)性地表達(dá)自己的情感。四、說教法：依據(jù)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng)因素的要求和中學(xué)生的心理,結(jié)合 “課程是活動(dòng)是經(jīng)驗(yàn) ,教師是 主持人 ,是溝通者 ,學(xué)生是快樂學(xué)習(xí)者”的課程改革新思想,進(jìn)行創(chuàng)新和設(shè)計(jì),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性 ,讓學(xué)生在輕松愉快的活動(dòng)

4、中完成本課內(nèi)容 ,使學(xué)生人人參與 ,都有成功的體驗(yàn) ,增強(qiáng)學(xué)生的自信心 ,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和表現(xiàn)能力、合作、探究能力等。1 / 3把手繪線條圖像的表達(dá)方法作為調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的熱身訓(xùn)練來進(jìn)行。以新課程理念為指導(dǎo) ,以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點(diǎn) ,淡化美術(shù)技能的培養(yǎng)。希望以 “看看 ,想想 ,畫畫 ,猜猜 , 玩玩 ”的氛圍讓學(xué)生學(xué)得愉快 ,畫得開心 ,在輕松愉快中激發(fā)學(xué)生熱愛美術(shù) ,熱愛大自然 ,熱愛生活。教學(xué)設(shè)計(jì)上以 “手繪線條帶給我們的樂趣 表達(dá)情感 體會(huì)線條的情感語言”的線索展開,在教學(xué)過程的各個(gè)環(huán)節(jié)注意將引發(fā)學(xué)生的興趣這一理念貫穿教學(xué)過程的始終,激發(fā)學(xué)生情感。四、說教學(xué)設(shè)計(jì)1、注重學(xué)生

5、學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。在探討過程中、在手繪線條圖像的表達(dá)上鼓勵(lì)學(xué)生與他人合作,并創(chuàng)設(shè)合作的氛圍。2、注重實(shí)際生活的聯(lián)系。3、通過合理的練習(xí)設(shè)計(jì)層層鋪墊完成對教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),從對簡單的物品的描繪表達(dá)到在一定情境下的表達(dá),實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生觀察力、想象力和形象思維能力目標(biāo)的達(dá)成。4、在教學(xué)環(huán)節(jié)的安排上合理穿插活動(dòng)和探究、欣賞,做到動(dòng)靜結(jié)合 ,課堂節(jié)奏有張有弛。5、及時(shí)評價(jià) ,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。通過評價(jià)既重視學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果,更重視學(xué)生學(xué)習(xí)的過程,包括學(xué)生學(xué)習(xí)的情感、態(tài)度、興趣等。通過合理的、以激勵(lì)為主的評價(jià)讓學(xué)生體驗(yàn)成功并促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。五、說教學(xué)流程一、視頻短片導(dǎo)入,揭示課題設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情境豐富學(xué)生的視覺經(jīng)驗(yàn)

6、,深入對手繪線條的認(rèn)識 ,引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)、尤其是閱讀分析的能力二、讀圖行動(dòng)：討論功能和用途1、各組學(xué)生 討論生活中的手繪線條傳遞著什么信息（教師提供適當(dāng)?shù)牟牧稀? 、過程圖 2、安裝說明書3、示意圖） 。 2、小組研討 , 派代表交流。3、師生共同感受線條表達(dá)的意義。手繪線條圖像具有敘事, 說明 , 交流 , 抒情 , 記錄等多種功能, 是人類除口語文字以外的“第三語言”。手繪線條圖像具有極為廣泛的實(shí)用性。深入認(rèn)識設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生深入認(rèn)識手繪線條的功能、用途,引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)、尤其是閱讀分析的能力激發(fā)學(xué)習(xí)興趣三、繪畫游戲：你畫我猜,感受樂趣采用幸運(yùn) 52 的方式進(jìn)行手繪線條圖像表達(dá)的游戲,

7、 看誰畫的又快又好。設(shè)計(jì)意圖：通過游戲過程感受和體驗(yàn)用手繪線條圖像表達(dá)的樂趣。體驗(yàn)手繪線條的表現(xiàn)方法并且 引出本課的難點(diǎn). 手繪線條貴在膽自信, 線條是否流暢 , 是否簡潔 , 只要是別人能看懂就好 。四、 自主學(xué)習(xí)我們表現(xiàn)形象的時(shí)候就要抓住事物的特征去畫。1、形態(tài)特征（出示實(shí)物）,鋼筆、毛筆、鉛筆。請我們同學(xué)用手繪線條的方式表2 / 3現(xiàn)出來 ,學(xué)生畫到前面展示并帶有語言敘述。抓住了什么特征。2、性質(zhì)特征（動(dòng)感的表達(dá)）,出示實(shí)物學(xué)生練習(xí)表現(xiàn)一杯熱水。并看課件中的示例 ,不同的線條 ,不同的方法表達(dá)方式是多種多樣的主要抓住了熱水的 ”熱 ”的特性。3、過程的表達(dá)：（課件展示）樹的年輪示意圖,他

8、抓住了什么？（抓住了樹的年輪變化 ,表現(xiàn)樹的生長過程。）動(dòng)物的爬行運(yùn)動(dòng),機(jī)器的運(yùn)動(dòng)都有一個(gè)周期的循環(huán)過程 ,路線圖、過程圖都有自己的規(guī)律只有認(rèn)真觀察才會(huì)有結(jié)果4、內(nèi)容的表達(dá)：講訴內(nèi)容的是用途最廣泛的綜合性的表達(dá)方法,繪制的時(shí)候應(yīng)綜合、全面的考慮。 ,總結(jié) ,用手繪線條的表現(xiàn)方法：1 認(rèn)真觀察 ,表達(dá)明確。 2 抓住事物的主要特征,3 線條要流暢、簡潔。設(shè)計(jì)意圖以練習(xí)和欣賞展開知識,在練習(xí)中掌握新知識,養(yǎng)成深入觀察的好習(xí)慣自主學(xué)習(xí)發(fā)揮主動(dòng)性 ,在活動(dòng)中感受美術(shù) ,在感受中得到發(fā)展。五、創(chuàng)作表現(xiàn) 表達(dá)情感以小組為單位進(jìn)行創(chuàng)作。設(shè)計(jì)意圖：以練習(xí)展開知識,在練習(xí)中掌握新知識,養(yǎng)成深入觀察的好習(xí)慣五、評價(jià)交流 ,體驗(yàn)快樂1、學(xué)生邀請兩位聽課老師來表達(dá)自己的感受。2、參觀其他的作品,討論評價(jià)：你最喜歡哪一幅畫？為什么？猜猜他們想表達(dá)什么？3、教師參與評價(jià),師生互動(dòng)。六、課堂延伸今天學(xué)習(xí)的手繪線條的表現(xiàn)方法在生活中很多方面沒有用到,展示室內(nèi)設(shè)計(jì)平面圖和服裝設(shè)計(jì)平面圖。,教學(xué)反思實(shí)物寫生課符合新課程理念, 寫生使學(xué)生興趣高漲, 師生關(guān)系融洽, 繪畫積極性很高。課堂小結(jié)時(shí) , 學(xué)生踴躍發(fā)言, 氣氛熱烈。使我感到初一新生思維活躍, 想象豐富 ,