如何撰寫文獻(xiàn)綜述與開題報(bào)告

1、精品文庫(kù)歡迎下載6如何撰寫文獻(xiàn)綜述與開題報(bào)告開題報(bào)告相當(dāng)于一個(gè)研究計(jì)劃， 就是你要 做什么題目的研究， 為什么要做， 如何它是做（研究的具體計(jì)劃，包括研究方法，研究目的等） ，希望達(dá)到什么目的 。文獻(xiàn)綜述 是對(duì)某一方面的專題搜集大量情報(bào)資料后經(jīng)綜合分析而寫成的一種學(xué)術(shù)論文， 科學(xué)文獻(xiàn)的一種。 文獻(xiàn)綜述是開題報(bào)告中最重要的部分 ，通過(guò)文獻(xiàn)綜述， 從中找到一 個(gè)沒(méi)有被充分研究的問(wèn)題，然后你就要在自己的研究中去解決這個(gè)問(wèn)題。、文獻(xiàn)綜述文獻(xiàn)綜述是研究生在開題前閱讀過(guò)某一主題的文獻(xiàn)后，經(jīng)過(guò)理解、整理、融會(huì) 貫通，綜合分析和評(píng)價(jià)而組成的一種不同于研究論文的文體。 綜述的目的是反映當(dāng)前某一領(lǐng)域中某一課題的新

2、動(dòng)態(tài)、新趨勢(shì)、新水平、新技術(shù)、新原理和新發(fā)現(xiàn)等等。從 其歷史到現(xiàn)狀， 存在問(wèn)題以及發(fā)展趨勢(shì)等， 都要進(jìn)行全面的介紹和評(píng)論。 在此基礎(chǔ)上 提出自己的見解，預(yù)測(cè)技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)，為選題和開題奠定良好的基礎(chǔ)。二、文獻(xiàn)綜述特征1、一般字?jǐn)?shù)控制在 5000字左右；2、以評(píng)述為主（要有自己的觀點(diǎn)和見解） ，不可羅列文獻(xiàn)；3、基本格式通常包括題目、作者、摘要、關(guān)鍵詞、前言、正文（主題） 、結(jié)語(yǔ)和 參考文獻(xiàn)等幾個(gè)部分；4、中英文參考30篇以上，文獻(xiàn)要新，50%80%最好為3年內(nèi)的文獻(xiàn)。5、為開題報(bào)告做準(zhǔn)備的文獻(xiàn)綜述，研究生應(yīng)說(shuō)明自己研究方向的發(fā)展歷史，前 人的主要研究成果， 存在的問(wèn)題及發(fā)展趨勢(shì)等。（整篇文章建

3、議為漏斗狀結(jié)構(gòu)， 即“有）。什么研究進(jìn)展，問(wèn)題是什么，怎么找方向”三、撰寫文獻(xiàn)綜述好處1、通過(guò)搜集文獻(xiàn)資料過(guò)程，可進(jìn)一步熟悉文獻(xiàn)的查找方法和資料的積累方法； 在查找的過(guò)程中同時(shí)也擴(kuò)大了知識(shí)面；2、查找文獻(xiàn)資料、寫文獻(xiàn)綜述是科研選題及進(jìn)行科研的第一步，因此學(xué)習(xí)文獻(xiàn) 綜述的撰寫也是為今后科研活動(dòng)打基礎(chǔ)的過(guò)程；3、通過(guò)綜述的寫作過(guò)程，能提高歸納、分析、綜合能力，有利于獨(dú)立工作能力 和科研能力的提高；4、文獻(xiàn)綜述選題范圍廣，題目可大可小，可難可易，可根據(jù)自己的能力和興趣自由選題。文獻(xiàn)綜述與“讀書報(bào)告”、“文獻(xiàn)復(fù)習(xí)”、“研究進(jìn)展”等有相似的地方，它們都是 從某一方面的專題研究論文或報(bào)告中歸納出來(lái)的。但是

4、，文獻(xiàn)綜述既不象“讀書報(bào)告”、“文獻(xiàn)復(fù)習(xí)”那樣，單純把一級(jí)文獻(xiàn)客觀地歸納報(bào)告，也不象“研究進(jìn)展”那樣只講科學(xué)進(jìn)程，其特點(diǎn)是“綜”，“綜”是要求對(duì)文獻(xiàn)資料進(jìn)行綜合分析、歸納整理，使材料更精練明確、更有邏輯層次；“述”就是要求對(duì)綜合整理后的文獻(xiàn)進(jìn)行比較專門的、 全面的、深入的、系統(tǒng)的論述。 總之，文獻(xiàn)綜述是作者對(duì)某一方面問(wèn)題的歷史背景、 前人工作、爭(zhēng)論焦點(diǎn)、研究現(xiàn)狀和發(fā)展前景等內(nèi)容進(jìn)行評(píng)論的科學(xué)性論文。四、撰寫文獻(xiàn)綜述的階段撰寫文獻(xiàn)綜述一般經(jīng)過(guò)以下幾個(gè)階段：即選題，搜集閱讀文獻(xiàn)資料、擬定提綱 （包括歸納、整理、分析）和成文。（一）選題和搜集閱讀文獻(xiàn)撰寫文獻(xiàn)綜述通常出于某種需要，如為某學(xué)術(shù)會(huì)議的專題

5、、從事某項(xiàng)科研、為某 方面積累文獻(xiàn)資料等等，所以，文獻(xiàn)綜述的選題，作者一般是明確的，不象科研課題 選題那么困難。文獻(xiàn)綜述選題范圍廣，題目可大可小，大到一個(gè)領(lǐng)域、一個(gè)學(xué)科，小 到一個(gè)具體問(wèn)題、一個(gè)方法、一個(gè)理論，可根據(jù)自己的需要而定，初次撰寫文獻(xiàn)綜述, 特別是實(shí)習(xí)同學(xué)所選題目宜小些，這樣查閱文獻(xiàn)的數(shù)量相對(duì)較少，撰寫時(shí)易于歸納整 理，否則，題目選得過(guò)大，查閱文獻(xiàn)花費(fèi)的時(shí)間太多，影響實(shí)習(xí)，而且歸納整理困難, 最后寫出的綜述大題小作或是文不對(duì)題。作為開題報(bào)告前的文獻(xiàn)綜述，需要把想做什么闡述清楚（“基本論點(diǎn)和研究方法”是重點(diǎn)，許多人往往花費(fèi)大量筆墨鋪陳文獻(xiàn) 綜述，但一談到自己的研究方法時(shí)但寥寥數(shù)語(yǔ)、一掠

6、而過(guò)。這樣的話，評(píng)審老師如 何能判斷出你的研究前景呢？又怎么能對(duì)你的研究方法給予切實(shí)的指導(dǎo)和建議 呢？）。選題的注意事項(xiàng):1、結(jié)合學(xué)習(xí)和工作實(shí)際，選擇對(duì)經(jīng)濟(jì)管理實(shí)踐有指導(dǎo)意義和實(shí)用性的問(wèn)題進(jìn)行 研究；2、立題有新意，內(nèi)容有創(chuàng)新;3、選題范圍不可過(guò)大，涉及面過(guò)大則不宜深入，只要在某一領(lǐng)域有自己的一得 之見，或成功的經(jīng)驗(yàn)，或失敗的教訓(xùn)，或新的觀點(diǎn)和認(rèn)識(shí)，就可以作為選題;4、研究?jī)?nèi)容要避免完全重復(fù)別人的工作;5、最好結(jié)合自己的專業(yè)和專長(zhǎng)選題；6選發(fā)生率高的，現(xiàn)在和未來(lái)迫切需要的題目。需要指出，選題與論文的標(biāo)題既有關(guān)系又不是一回事，標(biāo)題是在選題基礎(chǔ)上擬定 的，是選題的高度概括。選定題目后，則要圍繞題目

7、進(jìn)行搜集與文題有關(guān)的文獻(xiàn)。 關(guān)于搜集文獻(xiàn)的有關(guān)方 法，前面的有關(guān)章節(jié)已經(jīng)介紹，如看專著、年鑒法、瀏覽法、滾雪球法、檢索法等等。 搜集文獻(xiàn)要求越全越好，因而最常用的方法是用檢索法。搜集好與文題有關(guān)的參考文 獻(xiàn)后，就要對(duì)這些參考文獻(xiàn)進(jìn)行閱讀、歸納、整理，如何從這些文獻(xiàn)中選出具有代表 性、科學(xué)性和可靠性大的單篇研究文獻(xiàn)十分重要，從某種意義上講，所閱讀和選擇的 文獻(xiàn)的質(zhì)量高低，直接影響文獻(xiàn)綜述的水平。因此在閱讀文獻(xiàn)時(shí)，要寫好“讀書筆記”、“讀書心得”和做好“文獻(xiàn)摘錄卡片”。有自己的語(yǔ)言寫下閱讀時(shí)得到的啟示、體會(huì) 和想法，將文獻(xiàn)的精髓摘錄下來(lái)，不僅為撰寫綜述時(shí)提供有用的資料， 而且對(duì)于訓(xùn)練 自己的表達(dá)能

8、力，閱讀水平都有好處，特別是將文獻(xiàn)整理成文獻(xiàn)摘錄卡片， 對(duì)撰寫綜 述極為有利。（二）格式與寫法文獻(xiàn)綜述的格式與一般研究性論文的格式有所不同。 這是因?yàn)檠芯啃缘恼撐淖⒅?研究的方法和結(jié)果，而文獻(xiàn)綜述要求向讀者介紹與主題有關(guān)的詳細(xì)資料、動(dòng)態(tài)、進(jìn)展、 展望以及對(duì)以上方面的評(píng)述。因此文獻(xiàn)綜述的格式相對(duì)多樣，但總的來(lái)說(shuō)，一般都包 含以下四部分：即前言、主題、總結(jié)和參考文獻(xiàn)。撰寫文獻(xiàn)綜述時(shí)可按這四部分?jǐn)M寫 提綱，在根據(jù)提綱進(jìn)行撰寫工作。1、前言部分，主要是說(shuō)明寫作的目的，介紹有關(guān)的概念及定義以及綜述的范圍, 扼要說(shuō)明有關(guān)主題的現(xiàn)狀或爭(zhēng)論焦點(diǎn)，使讀者對(duì)全文要敘述的問(wèn)題有一個(gè)初步的輪 廓。2、主題部分，是綜述

9、的主體，其寫法多樣，沒(méi)有固定的格式。可按年代順序綜述，也可按不同的問(wèn)題進(jìn)行綜述，還可按不同的觀點(diǎn)進(jìn)行比較綜述， 不管用那一種格 式綜述，都要將所搜集到的文獻(xiàn)資料歸納、 整理及分析比較，闡明有關(guān)主題的歷史背景、現(xiàn)狀和發(fā)展方向，以及對(duì)這些問(wèn)題的評(píng)述，主題部分應(yīng)特別注意代表性強(qiáng)、具有 科學(xué)性和創(chuàng)造性的文獻(xiàn)引用和評(píng)述。3、總結(jié)部分，一般為展望結(jié)構(gòu)，與研究性論文的小結(jié)有些類似，將全文主題進(jìn) 行扼要總結(jié)，對(duì)所綜述的主題有研究的作者，最好能提出自己的見解。4、參考文獻(xiàn)雖然放在文末，但卻是文獻(xiàn)綜述的重要組成部分。因?yàn)樗粌H表示對(duì)被引用文獻(xiàn)作者的尊重及引用文獻(xiàn)的依據(jù)， 而且為讀者深入探討有關(guān)問(wèn)題提供了文 獻(xiàn)查找

10、線索。因此，應(yīng)認(rèn)真對(duì)待。參考文獻(xiàn)的編排應(yīng)條目清楚，查找方便，內(nèi)容準(zhǔn)確 無(wú)誤。關(guān)于參考文獻(xiàn)的使用方法，錄著項(xiàng)目及格式與研究論文相同，不再重復(fù)。（三）注意事項(xiàng)由于文獻(xiàn)綜述的特點(diǎn)，致使它的寫作既不同于“讀書筆記”“讀書報(bào)告”，也不同于一般的科研論文。因此，在撰寫文獻(xiàn)綜述時(shí)應(yīng)注意以下幾個(gè)問(wèn)題：1、搜集文獻(xiàn)應(yīng)盡量全。掌握全面、大量的文獻(xiàn)資料是寫好綜述的前提，否則，隨便搜集一點(diǎn)資料就動(dòng)手撰寫是不可能寫出好多綜述的， 甚至寫出的文章根本不成為 綜述。如何正確地閱讀和篩選浩繁的科研資料呢 ？一般說(shuō)來(lái)，文獻(xiàn)資料調(diào)研的數(shù)量是越 多越好，但更重要的是精讀1020篇對(duì)自己將來(lái)研究工作具有寶貴參考價(jià)值的文獻(xiàn), 同時(shí)泛讀

11、幾十篇次要文獻(xiàn)，并有選擇地閱讀一般文獻(xiàn)的摘要和結(jié)論部分。只有在大量 的文獻(xiàn)調(diào)研的基礎(chǔ)上，才能通過(guò)去偽存真、去粗取精、提綱挈領(lǐng)和推陳出新地開展具 有自己特色的論文研究。在此基礎(chǔ)上，針對(duì)自己將要研究的課題寫出文獻(xiàn)綜述的寫作 提綱，再按提綱逐一撰寫出綜述報(bào)告草稿。2、注意引用文獻(xiàn)的代表性、可靠性和科學(xué)性。在搜集到的文獻(xiàn)中可能出現(xiàn)觀點(diǎn) 雷同，有的文獻(xiàn)在可靠性及科學(xué)性方面存在著差異， 因此在引用文獻(xiàn)時(shí)應(yīng)注意選用代 表性、可靠性和科學(xué)性較好的文獻(xiàn)。3、引用文獻(xiàn)要忠實(shí)文獻(xiàn)內(nèi)容。由于文獻(xiàn)綜述有作者自己的評(píng)論分析，因此在撰 寫時(shí)應(yīng)分清作者的觀點(diǎn)和文獻(xiàn)的內(nèi)容，不能篡改文獻(xiàn)的內(nèi)容。4、參考文獻(xiàn)不能省略。有的科研論文

12、可以將參考文獻(xiàn)省略，但文獻(xiàn)綜述絕對(duì)不能省略，而且應(yīng)是文中引用過(guò)的，能反映主題全貌的并且是作者直接閱讀過(guò)的文獻(xiàn)資 料?？傊?，“文獻(xiàn)綜述”是對(duì)學(xué)術(shù)觀點(diǎn)和理論方法的整理。其次，文獻(xiàn)綜述是評(píng)論性的（Review就是“評(píng)論”的意思），因此要帶著作者本人批判的眼光（criticalthinkin g）來(lái)歸納和評(píng)論文獻(xiàn)，而不僅僅是相關(guān)領(lǐng)域?qū)W術(shù)研究的“堆砌”。評(píng)論的主線，要按照問(wèn)題展開，也就是說(shuō)，別的學(xué)者是如何看待和解決你提出的問(wèn)題的，他們 的方法和理論是否有什么缺陷？要是別的學(xué)者已經(jīng)很完美地解決了你提出的問(wèn)題，那 就沒(méi)有重復(fù)研究的必要了。文獻(xiàn)綜述要從大處著手，但最后要FOCUS到你的研究問(wèn)題上去。所以是一個(gè)

13、NARRODOW的過(guò)程。因此，切忌只是把有關(guān)領(lǐng)域泛泛地進(jìn)行綜述；只有列舉沒(méi)有綜；主觀述（要對(duì)相關(guān)研究進(jìn)行整合，要根據(jù)所搜集到的研究文獻(xiàn)，做出相應(yīng)的歸納） 評(píng)論要適當(dāng)，應(yīng)客觀地展研究問(wèn)題相關(guān)的研究現(xiàn)狀， 主觀評(píng)論可以專門放在“已有研 究的不足”里進(jìn)行表述。綜上，一篇好的文獻(xiàn)綜述，應(yīng)有較完整的文獻(xiàn)資料，有評(píng)論分析，并能準(zhǔn)確地反 映主題內(nèi)容。五、查閱文獻(xiàn)的途徑利用一定的工具，迅速、準(zhǔn)確和完整地查尋出所需要的、 特定的文獻(xiàn)的過(guò)程稱為 文獻(xiàn)檢索。下面介紹幾種常用的檢索途徑:1、作者途徑：禾用作者的姓名、學(xué)術(shù)團(tuán)體或機(jī)構(gòu)進(jìn)行查找的途徑。該索引按作 者姓的字母順序排列，查找比較方便有效。2、主題途徑：通過(guò)表達(dá)

14、文獻(xiàn)內(nèi)容的主題詞進(jìn)行檢索的途徑。主題詞是表達(dá)文獻(xiàn) 主要概念并經(jīng)過(guò)規(guī)范化了的醫(yī)學(xué)術(shù)語(yǔ)， 一般每篇文獻(xiàn)選擇3-4個(gè)主題詞，只要找到其 中一個(gè)，就會(huì)查到該文獻(xiàn)。3、分類途徑：根據(jù)文獻(xiàn)內(nèi)容所屬的學(xué)科分類體系進(jìn)行檢索的途徑。其檢索的入 口是分類號(hào)。不同的檢索工具有不同的分類體系，使用前應(yīng)先熟悉各種檢索工具的分 類體系。4、關(guān)鍵詞途徑：關(guān)鍵詞是組從文獻(xiàn)題目中選出的未經(jīng)規(guī)范化處理的詞或詞組。關(guān)鍵詞按字母順序排列起來(lái)組成關(guān)鍵詞索引。六、論題的來(lái)源各個(gè)領(lǐng)域需要研究的問(wèn)題和尚待驗(yàn)證的理論很多，研究課題主要來(lái)自實(shí)踐。一個(gè) 研究問(wèn)題的產(chǎn)生常需經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的觀察和思考，主要從實(shí)踐和日常工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，逐 步形成新的想法繼而

15、提出研究問(wèn)題。目前研究的問(wèn)題大多數(shù)為個(gè)人自選。 主要有以下 三個(gè)來(lái)源:1、從理論中提出研究問(wèn)題許多研究問(wèn)題就是研究者按照某一理論提出某種假設(shè)，推測(cè)按照此理論應(yīng)該解決 某一問(wèn)題而提出的?？梢允浅墒斓睦碚摚部蔀樯杏袪?zhēng)論的學(xué)說(shuō)。2、從實(shí)踐中提出研究問(wèn)題大量的實(shí)踐為管理人員提供了研究問(wèn)題的豐富來(lái)源。無(wú)論是高級(jí)管理人員、一般 管理人員還是相關(guān)教師，都會(huì)在自己的工作實(shí)踐中遇到使自己困惑或不解的問(wèn)題。 般來(lái)說(shuō)，實(shí)踐中經(jīng)常遇到的困難及服務(wù)對(duì)象經(jīng)常發(fā)生的問(wèn)題都可成為有價(jià)值的研究問(wèn) 題。3、從文獻(xiàn)中提出研究問(wèn)題任何一個(gè)好的公開發(fā)表的研究論文，都會(huì)在討論部分提到本研究尚有哪些不足, 哪些問(wèn)題需要進(jìn)一步探討，也有的

16、研究者還會(huì)提出對(duì)下一步研究的建議。這些都為 今后的研究提出了新的問(wèn)題。七、選題的原則1、先進(jìn)性堅(jiān)持選題的先進(jìn)性原則，首先要弄清楚此課題已取得的進(jìn)展，明確科研的起點(diǎn)。其次要把繼承和創(chuàng)新結(jié)合起來(lái)?？茖W(xué)研究是在前人取得研究成果的基礎(chǔ)上進(jìn)行的， 繼承前人的理論觀點(diǎn)、思維方法和研究成果，就談不上創(chuàng)造，也就無(wú)先進(jìn)可言。而科 學(xué)研究有總是在前人尚未問(wèn)津、沒(méi)有解決的問(wèn)題上進(jìn)行探索，不突破前人的觀點(diǎn)、學(xué) 說(shuō)和方法，只是重復(fù)，就會(huì)無(wú)所作為。選題的先進(jìn)性重要包括以下幾方面：(1) 前人或他人未研究過(guò)的，填補(bǔ)某一領(lǐng)域的空白；(2) 前人或他人對(duì)某一課題雖作過(guò)研究，但現(xiàn)在提出新問(wèn)題、新理論，對(duì)前人 的研究有所發(fā)展或補(bǔ)充

17、；(3) 國(guó)外已有報(bào)道，尚需結(jié)合我國(guó)實(shí)情進(jìn)行創(chuàng)新性研究、驗(yàn)證，從而引進(jìn)新的 管理科學(xué)原理或技術(shù)，填補(bǔ)國(guó)內(nèi)此領(lǐng)域的空白；(4) 將別人已完成、已發(fā)表但尚未推廣應(yīng)用的科技成果，通過(guò)自己的應(yīng)用和設(shè) 計(jì)，促使成果的實(shí)用化，并取得重大的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)利益。2、科學(xué)性選題時(shí)應(yīng)有一定的事實(shí)根據(jù)和科學(xué)的理論依據(jù)。在確定課題前，應(yīng)閱讀大量文獻(xiàn), 了解有關(guān)研究題目的歷史和現(xiàn)狀， 吸取別人的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，掌握新發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。經(jīng)濟(jì)管 理科研課題的科學(xué)性體現(xiàn)在確定課題是否有科學(xué)依據(jù)， 研究結(jié)果能否為以后的經(jīng)濟(jì)管 理實(shí)踐所證實(shí)，能否切實(shí)回答和解決有關(guān)的經(jīng)濟(jì)管理問(wèn)題。3、實(shí)用性即研究課題要有一定的實(shí)用價(jià)值。 鑒于我國(guó)經(jīng)濟(jì)管理類科

18、研目前的水平、 規(guī)模和條件，在科研選題時(shí)應(yīng)在不低估基礎(chǔ)研究的重要意義的同時(shí)，更強(qiáng)調(diào)和重視解決經(jīng)濟(jì) 管理實(shí)踐中的實(shí)際問(wèn)題，服務(wù)企業(yè)，服務(wù)部門，服務(wù)社會(huì)。當(dāng)然，在討論實(shí)用性時(shí), 要正確看待理論與實(shí)踐、基礎(chǔ)與應(yīng)用、遠(yuǎn)期效果與近期效果、理論研究與總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的 辨證關(guān)系。經(jīng)濟(jì)管理領(lǐng)域要研究的問(wèn)題非常多，影響較大、問(wèn)題較普遍、政府機(jī)關(guān)、 工商企業(yè)人員最關(guān)注的問(wèn)題往往都是意義較大，需要優(yōu)先研究的。4、可行性選題必須在具備了一定的主客觀條件下才有可能完成。為保證課題的順利實(shí)施, 選題時(shí)應(yīng)做到：第一，正確評(píng)價(jià)研究者的知識(shí)結(jié)構(gòu)和水平、研究能力、思維能力及個(gè) 人素質(zhì)；第二，正確評(píng)價(jià)客觀條件是否具備，包括研究手段、經(jīng)費(fèi)支持、研究時(shí)間、 研究對(duì)象來(lái)源、倫理問(wèn)