2020疫情時(shí)期班主任工作總結(jié)五篇

1、精品文檔2020 疫情時(shí)期班主任工作總結(jié)五篇【篇一】疫情時(shí)期班主任工作總結(jié) 一學(xué)期以來(lái)，我本著關(guān)愛(ài)學(xué)生，懷著高度的責(zé)任感， 工作上勤勤懇懇， 兢兢業(yè)業(yè)， 較順利地完成了本學(xué)期的班務(wù)工作任務(wù)。 現(xiàn)將本人本學(xué)期 班務(wù)工作總結(jié)如下：一、培養(yǎng)好班干部。班干部是一個(gè)集體的靈魂，在班級(jí)工作的雙邊活 動(dòng)中，是聯(lián)系老師與學(xué)生的紐帶，是師生互相溝通的橋梁，他們?cè)趯W(xué) 生中要有一定的影響力、號(hào)召力。如班長(zhǎng)楊霄、副班長(zhǎng)紀(jì)委光等，堪 稱學(xué)生的楷模，在同學(xué)中有很高的威信。因此，我要求班隊(duì)干部無(wú)論 在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、 衛(wèi)生等方面都要起到表率作用，還要求他們要有高度 的責(zé)任心，并且還要細(xì)心觀察班里同學(xué)的細(xì)微變化及時(shí)向老師反映。

2、像宿舍李曉杰、高宏遠(yuǎn)總是及時(shí)地向我反映同學(xué)在學(xué)習(xí)生活方面的情 況，使很多事情做到了防微杜漸。我還定期召開(kāi)班隊(duì)干部會(huì)議，教給 他們工作方法，小干部們都能認(rèn)真負(fù)責(zé)，順利完成各項(xiàng)工作。二、建立班級(jí)管理體系。為了建立一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作、 積極向上的班集體， 我建立了班級(jí)管理體系， 層層落實(shí)， 并每星期評(píng)比出優(yōu)秀干部及先進(jìn) 小組，先進(jìn)個(gè)人。 本學(xué)期由呂艷華同學(xué)負(fù)責(zé)衛(wèi)生工作，該生有很強(qiáng)的 責(zé)任感，在她的負(fù)責(zé)下，本學(xué)期我班的衛(wèi)生工作做得特別好，一直是 年級(jí)最整潔的。 她本人期末也一致被同學(xué)評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)生干部”。 通 過(guò)分層管理、班風(fēng)班紀(jì)有了明顯的改觀， 學(xué)生的集體榮譽(yù)感也增強(qiáng)了。三、搞好班容班貌班風(fēng)班紀(jì)建設(shè)。按領(lǐng)

3、導(dǎo)要求搞好班風(fēng)班紀(jì)建設(shè)， 4 班班風(fēng)定為“努力、創(chuàng)新、活潑、上進(jìn)”。全體同學(xué)都努力使自己的 形象符合班風(fēng)內(nèi)容，班紀(jì)為之好轉(zhuǎn)。原來(lái)不太講衛(wèi)生的個(gè)別同學(xué)，在 師生的共同幫助下， 也知道了要把自己弄得整潔大方。 在師生的共同 努力下，搞好班容班貌布置，同學(xué)自己設(shè)計(jì)制作學(xué)習(xí)園地，定期出好 了黑板報(bào)， 尤其是“七一”節(jié)， 同學(xué)們把黑板報(bào)布置得充滿了節(jié)日的 氣氛。四、上好班會(huì)、晨會(huì)課。我努力組織好每一節(jié)班會(huì)、晨會(huì)課，力爭(zhēng)讓 學(xué)生每節(jié)課都有所收獲。 一學(xué)期來(lái)，每周一次的主題班會(huì)，涉及理想、 道德、安全等方面，全班學(xué)生踴躍發(fā)言，為班級(jí)出謀獻(xiàn)策，提高了教 師的工作效率，班隊(duì)活動(dòng)課也有聲有色。 在教師組織了一次團(tuán)

4、隊(duì)會(huì)后， 每周班會(huì)由團(tuán)隊(duì)委組織， 團(tuán)員隊(duì)員參與的熱情很高， 也紛紛向班干部 同學(xué)提出下一次團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的建議， 都盼望著下一次班會(huì)的到來(lái)。 提高 班會(huì)活動(dòng)，提高了同學(xué)們的認(rèn)識(shí)，幫助他們樹(shù)立了遠(yuǎn)大的理想，逐步 培養(yǎng)了他們較正確的人生觀價(jià)值觀。五、積極家訪。家訪是班主任工作的一個(gè)重要方面。一個(gè)學(xué)期來(lái)，我 對(duì)學(xué)生進(jìn)行了普訪。形式不一，如到家家訪，打電話，寫(xiě)信給家長(zhǎng)， 通過(guò)努力， 家長(zhǎng)與教師達(dá)成共識(shí)， 在教育學(xué)生上達(dá)到了事半功倍的效 果。如屈柏松同學(xué)，有一段時(shí)間我發(fā)現(xiàn)他很消沉，顯得無(wú)精打采，成 績(jī)也開(kāi)始退步，找他談話又不愿意說(shuō)。通過(guò)到家家訪，得知他父母正 鬧離婚。找到癥結(jié)后，我一方面做他父母的工作，一方面

5、告訴他要以 學(xué)業(yè)為重。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的調(diào)整，他從這一段陰影中走了出來(lái)，我們 又看到了一個(gè)活潑向上的學(xué)生。六、做好學(xué)生的安全教育工作。平日里，不但對(duì)他們進(jìn)行安全知識(shí)教 育，而且在課余時(shí)間我也注意去觀察他們的動(dòng)靜， 只要發(fā)現(xiàn)了某個(gè)學(xué) 生有不安全的行為，就及時(shí)進(jìn)行教育。1、認(rèn)真做好安全教育工作。我始終把安全工作放在首位位置，做到 時(shí)時(shí)講安全，事事講安全， 對(duì)上級(jí)安全會(huì)議精神和文件都能做到及時(shí) 傳達(dá)，結(jié)合文件精神制定切實(shí)可行措施，認(rèn)真落實(shí)。做到每周一次主 題安全教育晨會(huì)， 每月一次安全教育主題班會(huì)。 教育學(xué)生無(wú)論是集體 活動(dòng)還是體育課， 都必須在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行， 不得隨意離開(kāi)集體自 己活動(dòng)或不聽(tīng)指揮，

6、遇到他人生病、遇險(xiǎn)等，要及時(shí)報(bào)告老師。并且 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用各種求救電話。 讓學(xué)生從思想上重視安全， 認(rèn)識(shí)到 安全的重要性。2、開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)。利用班會(huì)、隊(duì)活動(dòng)、活動(dòng)課對(duì)學(xué)生開(kāi) 展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸 電、防食物中毒、防病、防體育運(yùn)動(dòng)傷害、 防火、防盜、防震、防騙、 防煤氣中毒等安全知識(shí)。 教育學(xué)生不買三無(wú)食品， 不吃腐爛變質(zhì)的食 物，不喝不衛(wèi)生的水和飲料，不吃陌生人給的東西。通過(guò)教育提高廣 大學(xué)生的安全意識(shí)、安全防范能力和自我保護(hù)能力。3、加強(qiáng)檢查，及時(shí)整改。不定期的對(duì)學(xué)生的物品進(jìn)行檢查，對(duì)安全 隱患及時(shí)排查。4、家校聯(lián)系，保障安全。學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)

7、系電話表格，我始終時(shí)刻攜 帶著，隨時(shí)可以與學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系。 同時(shí)強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)和學(xué)校一起教育 孩子基本的交通安全知識(shí)，認(rèn)識(shí)到：“安全第一”。學(xué)生意識(shí)到安全 第一，健康第一。 總之，一個(gè)學(xué)期來(lái)，我對(duì)班級(jí)基本功抓得較扎實(shí)，整個(gè)班級(jí)呈現(xiàn)出一 積極好學(xué)、樂(lè)觀向上的氛圍，深受科任教師的欣賞。但是，在工作中 還有不夠的地方需不斷改進(jìn)、加強(qiáng)?！酒恳咔闀r(shí)期班主任工作總結(jié) 轉(zhuǎn)眼間，我再次來(lái)走過(guò)了初三的階段，并且作為 x 班的班主任。 作為班主任，是一個(gè)班級(jí)的重要，而且不僅僅是班級(jí)前進(jìn)的大方向， 還要關(guān)心著班級(jí)中的各種小問(wèn)題。 如同培養(yǎng)珍貴的花卉一樣， 每一次 澆水、每一次施肥，都要小心翼翼。如今，又是一輪三年的

8、走過(guò)， x 班的同學(xué)們都綻放出了絢爛的花朵， 作為班主任， 我非常欣慰大家的 成長(zhǎng)，但是為了今后的教學(xué)，我必須忍住離別的不舍，及時(shí)的將自己 的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)下來(lái)。以下是我對(duì)這一學(xué)年的工作總結(jié)：一、注重學(xué)生心理狀況已經(jīng)到了初三的學(xué)年， 不少的老師都在全力以赴的教導(dǎo)好學(xué)生的學(xué)習(xí)， 但是作為班主任， 我不能僅僅盯著學(xué)生的學(xué)習(xí)。 正是因?yàn)閬?lái)到了初三， 因?yàn)榧磳⒁鎸?duì)畢業(yè)考試的壓力， 不少的同學(xué)都在壓力中出現(xiàn)了消極 的現(xiàn)象。為此，我在每天的早讀、課堂前后、以及晚自習(xí)前都積極的鼓勵(lì)同學(xué) 們，并增加作為班主任的查堂頻率，管理好學(xué)生的同時(shí)，引導(dǎo)同學(xué)們 將壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，更加積極的去面對(duì)考試。當(dāng)然，我也不僅僅是廣泛的

9、管理，上學(xué)期，我按照計(jì)劃與全班 x 名同 學(xué)做好了溝通， 了解了他們的目前的狀況， 并給予他們一些建議和幫 助，掌握了同學(xué)們的情況，并對(duì)下個(gè)學(xué)期的工作做好了計(jì)劃。二、注重自我管理，嚴(yán)格的要求在初三的學(xué)習(xí)中， 我在班級(jí)的紀(jì)律上嚴(yán)格的加強(qiáng)了管理力度， 以此保 證同學(xué)們能將更多的時(shí)間用在學(xué)習(xí)上。 同時(shí)，我也同樣加強(qiáng)了對(duì)自我 的要求，給同學(xué)們做出榜樣， 并且在施加壓力的同時(shí)也不忘加以引導(dǎo)， 讓班級(jí)能朝著正確的方向大步前進(jìn) !三、家長(zhǎng)方面在今年， 我積極抓住家長(zhǎng)會(huì)的機(jī)會(huì)， 向各位學(xué)生家長(zhǎng)介紹同學(xué)們的情 況，并呼吁家長(zhǎng)配合學(xué)校， 在家中督促好學(xué)生學(xué)習(xí)，但也不要給學(xué)生 太大的壓力。并且在日常的時(shí)候，我也常常

10、聯(lián)系家長(zhǎng)，向家長(zhǎng)交流學(xué) 生在學(xué)校中的情況，并且給家長(zhǎng)建議，讓家長(zhǎng)更好的引導(dǎo)學(xué)生。四、總結(jié)這一年的努力中， 我們班上的學(xué)生都發(fā)生了很大的變化， 每位同學(xué)都 在積極的朝著正確的方向前進(jìn)， 即使那些過(guò)去調(diào)皮的學(xué)生， 也意識(shí)到 了現(xiàn)在的情況，開(kāi)始在課堂上更加認(rèn)真的去學(xué)習(xí)。如今，這些學(xué)生都已經(jīng)完成了學(xué)業(yè)，而我也會(huì)嚴(yán)格的做好準(zhǔn)備，重新 整裝待發(fā)，迎接下一屆學(xué)生的到來(lái) !【篇三】疫情時(shí)期班主任工作總結(jié) 本學(xué)期，我主要擔(dān)任七年三班的班主任工作，時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間，一 個(gè)學(xué)期的工作即將接近尾聲， 在從事班主任工作期間， 我始終關(guān)注學(xué) 生的健康成長(zhǎng)， 積極思考如何更好的做好班主任工作， 努力使自己成 為一名富于智慧

11、的班主任教師，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、做好班級(jí)一日常規(guī)工作，注重學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成1、做好早進(jìn)校的管理，力求做到不遲到。俗話說(shuō)：“良好的開(kāi)端是成功的一半”早上按時(shí)到校是學(xué)生積極性的 一個(gè)表現(xiàn)，有效的避免了學(xué)生的懶惰心理，而作為班主任，在本學(xué)期 內(nèi)，我一直堅(jiān)持 6 點(diǎn) 50 左右到校，做到要求學(xué)生做的班主任先做到， 利用早進(jìn)校的時(shí)間組織學(xué)生的自習(xí)活動(dòng)， 這樣既能夠有效的觀察班級(jí) 內(nèi)的學(xué)生到校情況， 又能有效的組織學(xué)生提前進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)， 可謂事 倍功半。2、重視課堂效率學(xué)生知識(shí)掌握的多少， 完全取決于課堂吸收的效果， 而我們的學(xué)生多 數(shù)都自我約束力較差， 很多學(xué)生在上課鈴打響之后， 還跟沒(méi)有

12、聽(tīng)到似 的，所以在打 2 分鐘鈴時(shí)，我基本上都會(huì)站在教室門口，在教室巡視 一圈，看看學(xué)生是否將課上用品準(zhǔn)備齊全， 同時(shí)督促學(xué)生做好課前準(zhǔn) 備，這樣為提高課堂效率做了充足的前期準(zhǔn)備 ;在課堂上， 我堅(jiān)持鼓勵(lì)孩子上課積極回答問(wèn)題， 這樣能夠有效地避免 孩子上課走神的情況，還能夠有效提高孩子們的自信力。3、抓好課間紀(jì)律 良好的行為習(xí)慣不僅體現(xiàn)在課堂上，還要靠良好的課間紀(jì)律來(lái)保持， 對(duì)此，我每天安排兩名同學(xué)負(fù)責(zé)課間紀(jì)律的檢查， 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)記錄 在課間記錄本上， 班主任對(duì)課間記錄本上的問(wèn)題每天進(jìn)行反饋， 及時(shí) 找出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行溝通， 做其思想工作， 有效地保證了班級(jí)秩序 的穩(wěn)定。4、保證大課間活動(dòng)

13、的質(zhì)量對(duì)于剛剛升入初中的孩子來(lái)說(shuō)， 他們對(duì)于學(xué)校大課間的要求不是特別 了解，這首先需要向其介紹學(xué)校大課間的要求，端正其態(tài)度，訓(xùn)練其 直擺臂，走直線、拐直角的規(guī)范動(dòng)作，并要求做操動(dòng)作到位，跑操步 伐整齊，班級(jí)口號(hào)洪亮。二、重視班級(jí)管理，提高班集體凝聚力1、制訂積極進(jìn)取的班級(jí)文化早在開(kāi)學(xué)初， 我班便制訂了符合班級(jí)情況的班級(jí)文化： 制訂了“對(duì)人 真誠(chéng)，對(duì)己嚴(yán)格，對(duì)事負(fù)責(zé)，對(duì)班奉獻(xiàn)”的班風(fēng) ; 制訂了“不比智力 比努力，不比起點(diǎn)比進(jìn)步”的班訓(xùn) ; 制訂了“學(xué)會(huì)做人誠(chéng)實(shí)寬容，學(xué) 會(huì)學(xué)習(xí)認(rèn)真勤奮”的班級(jí)奮斗目標(biāo) ; 制訂了“揚(yáng)帆起航，蓬勃向上， 積極進(jìn)取，神采飛揚(yáng)”的班級(jí)口號(hào) ; 提升了學(xué)生的集體意識(shí)。2

14、、重視班干部隊(duì)伍的培養(yǎng)在開(kāi)學(xué)初， 我便結(jié)合學(xué)生自己的意向及科任老師的意見(jiàn)， 擬定出了班 委會(huì)的適用人選， 組成了班集體建設(shè)的中堅(jiān)力量。 并定期召開(kāi)班委會(huì)， 明確班委會(huì)成員的具體職責(zé)， 同時(shí)通過(guò)班委會(huì)的召開(kāi)， 了解近期班級(jí) 內(nèi)出現(xiàn)的問(wèn)題， 便于更加及時(shí)處理班級(jí)問(wèn)題， 針對(duì)班委會(huì)成員反映上 來(lái)的問(wèn)題，及時(shí)對(duì)重點(diǎn)問(wèn)題召開(kāi)班會(huì)，及時(shí)引導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生明辨是非 的能力。這極大的提升了學(xué)生的主人翁意識(shí)， 促進(jìn)了良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的 形成。3、堅(jiān)持活動(dòng)育人 堅(jiān)持用活動(dòng)提升班集體的凝聚力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)， 回顧這半學(xué)期我們積極 參與了學(xué)校舉辦的“軍訓(xùn)匯報(bào)演出”“書(shū)香班級(jí)的評(píng)選”“三跳比 賽”“演講比賽”“班級(jí)合唱比賽”“校操

15、廣播操比賽”“冬季長(zhǎng) 跑比賽”“元旦聯(lián)歡”等多種活動(dòng)樣式， 每次比賽同學(xué)們都積極參與， 而且部分項(xiàng)目還取得了驕人的成績(jī)， 我班獲得“書(shū)香班級(jí)”榮譽(yù)稱號(hào)， 在主題班會(huì)評(píng)選中榮獲第二名的好成績(jī)， 我班的孟美錚同學(xué)也獲得了 濱海新區(qū)演講比賽第三名的好成績(jī)。 通過(guò)參與各項(xiàng)活動(dòng)， 同學(xué)們的團(tuán) 隊(duì)意識(shí)都得到了極大的提升，班集體凝聚力得到加強(qiáng)。4、注重班級(jí)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化 對(duì)班級(jí)后進(jìn)生的教育歷來(lái)都是班主任工作中的難點(diǎn)。 在這方面， 我通 過(guò)與他們溝通交流， 深入了解他們所以成為差生的原因， 做到了因材 施教，對(duì)他們真誠(chéng)相待，耐心相幫，及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，讓 他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。三、經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通，形成家

16、校合力教育 孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同幫助， 只有家長(zhǎng)和教師二者及時(shí) 溝通，才能更為全面的了解孩子在家或在校表現(xiàn)，因此，在本學(xué)期我 一直堅(jiān)持主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系， 將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)， 共同 商量對(duì)策，收到良好的教育效果。總之，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各位同事的關(guān)心幫助下，經(jīng)過(guò)自己的不懈努力， 七年三班的孩子們?cè)谛袨榱?xí)慣及學(xué)習(xí)態(tài)度上也取得了明顯的進(jìn)步， 然 而，由于經(jīng)驗(yàn)有限，工作中還存在許多不足之處，以后還需要繼續(xù)強(qiáng) 化理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，力求限度地幫助孩子們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。 【篇四】疫情時(shí)期班主任工作總結(jié)在時(shí)間的流逝中我對(duì)初三教學(xué)工作的展開(kāi)總結(jié)了不少經(jīng)驗(yàn)， 這既是以 往對(duì)教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的表現(xiàn)也

17、是用心教導(dǎo)學(xué)生的成果， 所以我從未 放松對(duì)教學(xué)工作的嚴(yán)謹(jǐn)性并通過(guò)這段時(shí)間的努力取得了不錯(cuò)的效果， 在年度考核之際也應(yīng)當(dāng)對(duì)完成的初三教學(xué)工作加以總結(jié)才行。由于這學(xué)年是初次擔(dān)任初三班主任的緣故讓我也比較緊張， 雖然以往 積累的教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)足以讓我應(yīng)對(duì)班級(jí)管理中的突發(fā)狀況， 但由于擔(dān) 心自己是否能夠管理好班級(jí)的緣故讓我也變得嚴(yán)謹(jǐn)許多， 除了向其他 班主任請(qǐng)教以外也在備課工作中付出了不少的努力， 至少此時(shí)多努力 一些的話也能夠讓我在后續(xù)的教學(xué)工作中減少許多麻煩， 因此相對(duì)于 教學(xué)工作的展開(kāi)這學(xué)習(xí)主要還是學(xué)習(xí)如何成為優(yōu)秀的班主任。 對(duì)我來(lái) 說(shuō)，這個(gè)話題既是自己成長(zhǎng)過(guò)程中需要經(jīng)歷的， 也是為了學(xué)生更好地

18、成長(zhǎng)而努力。除了加強(qiáng)交流以外我也有認(rèn)真聽(tīng)取其他老師上的公開(kāi)課 并做好筆記，這種不可多得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)著實(shí)令我在教學(xué)能力方面有了 較大的提升。重視班級(jí)紀(jì)律的管理并在班干部的協(xié)助下處理好這方面的工作， 雖然 班上的確存在著些許令人感到不省心的后進(jìn)生卻也有不少成績(jī)優(yōu)異 的學(xué)生，這也讓我在班級(jí)管理工作中能夠?qū)⒕杏谏俨糠滞瑢W(xué)之 中，另外得益于班干部的協(xié)助， 讓我在處理班級(jí)管理工作的時(shí)候方便 了許多。由于偶爾需要前往教研組開(kāi)會(huì)的緣故， 導(dǎo)致我對(duì)班上的紀(jì)律 還是比較擔(dān)心的， 因此每當(dāng)會(huì)議結(jié)束的時(shí)候我都會(huì)迅速折返以便于查 看班上學(xué)生的紀(jì)律情況， 所幸的是當(dāng)我不在教室的時(shí)候班干部們能夠 組織學(xué)生進(jìn)行自習(xí)從而讓

19、我省心了許多。合理地制定教學(xué)計(jì)劃從而讓班上學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況改善了不少， 實(shí)際上 通過(guò)本學(xué)年的教學(xué)讓我發(fā)現(xiàn)班上學(xué)生存在著不少的偏科現(xiàn)象， 對(duì)此我 也與相對(duì)應(yīng)的科任老師進(jìn)行探討從而思考如何解決這類問(wèn)題， 畢竟若 是讓偏科的問(wèn)題帶入考場(chǎng)的話勢(shì)必會(huì)對(duì)學(xué)生的成績(jī)?cè)斐蓢?yán)重的影響， 所以在不影響正常教學(xué)進(jìn)度的情況下我也組織學(xué)生對(duì)以往所學(xué)知識(shí) 展開(kāi)了回顧，這既是對(duì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的鞏固也相當(dāng)于讓偏科的學(xué)生重溫了 自己的弱勢(shì)科目， 雖然并不能夠徹底解決問(wèn)題卻也讓大部分學(xué)生的狀 況得到了較為明顯的改善。 事實(shí)上在教學(xué)工作的開(kāi)展過(guò)程中應(yīng)該要盡量避免任何失誤的出現(xiàn)， 因 此我也有盡力做好班主任的相關(guān)工作并虛心向其他老師請(qǐng)教，

20、對(duì)我來(lái) 說(shuō)既要秉承對(duì)教學(xué)工作的嚴(yán)謹(jǐn)又要做到認(rèn)真負(fù)責(zé)才行。 【篇五】疫情時(shí)期班主任工作總結(jié) 時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲。 20x 年，我擔(dān)任二 (1) 班的班主任。能擔(dān)任班主任工作，我感到光榮的同時(shí)，也覺(jué)得身 上的擔(dān)子不輕。 我時(shí)刻牢記“為人師表”的職業(yè)道德宗旨， 堅(jiān)持我校 “教書(shū)育人并重， 育人優(yōu)先”的教育理念。 在實(shí)際工作中不辭勞苦的 開(kāi)展班級(jí)管理和德育建設(shè)。 班主任工作有了點(diǎn)滴收效， 為了更好地做 好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)吸取教訓(xùn)，特總結(jié)本學(xué)期班主任工作如下：一、抓好班級(jí)管理，使班級(jí)成為良好的班集體1、我的班主任工作重點(diǎn)也就是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、 衛(wèi)生習(xí)慣， 行為習(xí)慣，禮

21、儀習(xí)慣，讓每一個(gè)孩子成為能主宰自己命運(yùn)的人。二年 級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入 手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力， 組織好學(xué)生的紀(jì)律。 每次下課時(shí)必提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作， 并且在課后注意觀察學(xué)生 的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注 意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性， 逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、 講文明、講禮貌的好習(xí)慣。 同時(shí)，針對(duì)本班學(xué)生實(shí)際，我利用一切有利時(shí)機(jī)加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。 訓(xùn)練學(xué)生正確的讀寫(xiě)字姿勢(shì)。讀書(shū)時(shí)，要求全班同學(xué)都捧好書(shū)，做到 眼到、口到、心到 ; 學(xué)生做作業(yè)時(shí)，及時(shí)提醒學(xué)生糾正不良的寫(xiě)字姿 勢(shì);學(xué)生發(fā)言

22、時(shí)，要求他們聲音響亮，吐詞清楚 ; 作業(yè)布置時(shí)，提醒學(xué) 生做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)工作長(zhǎng)期的關(guān)注， 對(duì)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成起到 了一定的促進(jìn)作用。2、形成正確的輿論導(dǎo)向，為孩子的健康成長(zhǎng)指明方向。面對(duì)低年級(jí) 段的孩子，在他們的辨別能力還處于懵懂的狀態(tài)期， 我常常利用班會(huì)、 思品課等教育陣地和學(xué)生進(jìn)行溝通，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、文 明禮儀、衛(wèi)生習(xí)慣等方面的教育。班集體在最近一段時(shí)間內(nèi)，發(fā)生了 什么問(wèn)題，學(xué)生的現(xiàn)狀怎么樣，有哪些不足，都和學(xué)生進(jìn)行實(shí)事求是 的，實(shí)實(shí)在在的分析，叫學(xué)生既知道自己存在的問(wèn)題，又明白應(yīng)該怎 么做。不知不覺(jué)中，班級(jí)里形成了正確的輿論導(dǎo)向。3、培養(yǎng)優(yōu)秀的班干，為孩子的自我管理創(chuàng)造條件

23、。一個(gè)優(yōu)秀的班集 體離不開(kāi)一支素質(zhì)良好、 能獨(dú)立工作的班干部隊(duì)伍。 我們班的班干部 有這樣一些要求：首先，應(yīng)具備良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，在同學(xué)中樹(shù)立 威信。其次，應(yīng)以身作則，吃苦在前。在班干“上崗”的初始階段， 我都教給他們一些工作方法和技巧， 扶著他們走好班級(jí)管理的每一步。 我在班里反復(fù)強(qiáng)調(diào)：班主任不在，班干部就是班主任，對(duì)于不服從班 干部管理的同學(xué)嚴(yán)肅批評(píng)。 即使班干部在管理同學(xué)時(shí)方法不妥， 也應(yīng) 先維護(hù)他們的威信，再給予具體指導(dǎo)。學(xué)生是班級(jí)的主體，學(xué)生是班 級(jí)的主人， 每個(gè)學(xué)生都有組織和管理好自己班集體的責(zé)任和義務(wù)， 也 有參與管理班級(jí)的權(quán)力，對(duì)于確實(shí)不能勝任的班干實(shí)行“下崗”制， 選擇更能

24、勝任的同學(xué)擔(dān)任管理工作。 學(xué)期開(kāi)始有幾個(gè)小朋友一到學(xué)校 就喜歡往小賣部跑， 而且課前讀書(shū)不認(rèn)真的人也很多， 在班干部的監(jiān) 督下，班上小朋友一到學(xué)校都能很自覺(jué)的呆在教室里， 并聽(tīng)從學(xué)習(xí)委 員的提醒做好課前讀書(shū)。4、進(jìn)行“我是小擂主”的評(píng)比。 以小組為單位， 一周下來(lái)，表現(xiàn)好、 有進(jìn)步的，獎(jiǎng)一枚小笑臉，表現(xiàn)特別好的，多獎(jiǎng)一顆。每次小測(cè)驗(yàn)， 成績(jī)進(jìn)步或取得優(yōu)秀，均獲得小笑臉。學(xué)期末進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，哪一組多， 哪組就獲得大獎(jiǎng)。 學(xué)生在評(píng)比中讓學(xué)生形成一種你追我趕的學(xué)習(xí)氣氛， 好的要求更好，后進(jìn)的要求進(jìn)步。學(xué)生很看重自己得幾個(gè)笑臉，此活 動(dòng)讓我在抓學(xué)生各方面行為規(guī)范中作用挺大。5、進(jìn)行“小星星”的評(píng)比。要求學(xué)

25、生把字寫(xiě)好，每一次作業(yè)都能認(rèn) 真完成，抄寫(xiě)作業(yè)得“優(yōu)”的，獎(jiǎng)勵(lì)一顆標(biāo)志，期末進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，誰(shuí)的 標(biāo)志多，就成為“小書(shū)法家”。 在評(píng)比中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣， 本班學(xué)生在經(jīng)過(guò)一年級(jí)和這學(xué)期的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣培養(yǎng)， 寫(xiě)出的字基本做到 干凈、整潔。6、開(kāi)展豐富的活動(dòng)，為孩子的能力培養(yǎng)提供舞臺(tái)。本學(xué)期我班開(kāi)展 了豐富多彩的活動(dòng)， 有“唱紅歌”專題活動(dòng)， “行為美形象美”探討 交流會(huì)，“學(xué)習(xí)三字經(jīng)”、“我是故事大王”等主題班會(huì)。二、架設(shè)家校間的橋梁，凝聚教育力量 孩子的進(jìn)步，離不開(kāi)教師， 更離不開(kāi)家長(zhǎng)。為了更好地全面了解學(xué)生 情況，我通過(guò)多種形式與任課教師、家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系。面對(duì)學(xué)生家 長(zhǎng)，我總是一視同仁，平等對(duì)待。當(dāng)學(xué)生有錯(cuò)時(shí)，主動(dòng)與家長(zhǎng)取得聯(lián) 系，以商量談心的方式來(lái)交流教育孩子的得與失。我班的彭雨蔓，平 時(shí)做作業(yè)總是慢吞吞的， 還常常不完成作業(yè)。 于是我向家長(zhǎng)介紹一些 教育孩子的方法， 同時(shí)對(duì)家長(zhǎng)提出要求： 為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué) 習(xí)環(huán)境，做好榜樣。本學(xué)期，她的成績(jī)進(jìn)步很大，家長(zhǎng)非常激動(dòng)。老 師對(duì)孩子的愛(ài)， 贏得了家長(zhǎng)的信任和支持。 他們更加盡心盡力的配合 我的工作。多重教育力量的凝聚，直接受益者當(dāng)然就是孩子。 平時(shí)，我能關(guān)心愛(ài)護(hù)班里的每一