2021年同一直線上二力的合成物理教案

1、同一直線上二力的合成物理教案 同一直線上二力的合成物理教案 作為一名教學(xué)工 _，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是的同一直線上二力的合成物理教案，僅供參考，大家一起來看看吧。 1、理解合力的概念。 2、掌握同一條直線上二力的合成。 鐵架臺、兩個(gè)彈簧秤、大彈簧、刻度尺。 一、復(fù)習(xí)提問 1、什么是力？ 2、力產(chǎn)生的效果跟哪些因素有關(guān)？ 二、新課引入 教師：我們見過的物體都受到力的作用，而且很多物體往往同時(shí)受到幾個(gè)力的作用。例如，教室里的日光燈受重力和兩條繩索的拉力；你們用的課桌受重力、地面對它的支持力和書本向下壓的力。我們今天學(xué)習(xí)

2、物體同時(shí)受幾個(gè)力的有關(guān)情況。 三、什么是合力 教師：兩個(gè)小孩同時(shí)用力提起一桶水，一個(gè)大人用一個(gè)力就能提起來，大人的一個(gè)力所產(chǎn)生的效果跟兩個(gè)小孩的兩個(gè)力同時(shí)作用的效果相同。一個(gè)同學(xué)拉車，另一個(gè)同學(xué)幫助他推車，此時(shí)車受到推力和拉力，但是一個(gè)力氣大的同學(xué)一個(gè)人就可以拉著車前進(jìn)。力氣大的同學(xué)的一個(gè)拉力產(chǎn)生的效果跟兩個(gè)同學(xué)的拉力和推力同時(shí)作用的效果相同。 如果一個(gè)力產(chǎn)生的效果跟兩個(gè)力共同作用所產(chǎn)生的效果相同，這個(gè)力就叫做那兩個(gè)力的合力。 提水桶時(shí)，大人的力叫做兩個(gè)小孩的力的合力。推車時(shí)，力較大的同學(xué)的拉力叫做那兩個(gè)同學(xué)的推力和拉力的合力。 四、力的合成 教師：物體往往同時(shí)受幾個(gè)力作用。為了分析問題簡化起

3、見，用一個(gè)合力代替兩個(gè)力就能使問題大大簡化。那么，求兩個(gè)力的合力就有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。例如，兩個(gè)小孩提水桶的力分別是f1和f2，f1=50牛、f2=60牛，那么，這兩個(gè)力的合力應(yīng)該多大，向什么方向才能產(chǎn)生和f1、f2共同作用的相同效果呢？拉車時(shí)，拉力f4和推力f3大小分別是100牛和120牛，那么用一個(gè)多大的拉力才能產(chǎn)生和f3、f4共同作用的相同效果呢？ 求兩個(gè)力的合力叫力的合成。也就是說，求f1和f2的合力f，求f3和f4的合力f都叫力的合成。 在初中階段，我們只學(xué)習(xí)力的合成的最簡單的情況，即同一條直線上二力的合成。 五、同一條直線上二力的合成 1、同一條直線上同方向的二力的合成 （1）實(shí)驗(yàn)

4、：課本圖828同一條直線上兩個(gè)力的合成。 （演示并講解） 我們把大彈簧的下端固定在鐵架臺上，旁邊立一個(gè)刻度尺?，F(xiàn)在，我們用一個(gè)彈簧秤拉著彈簧使其伸長，同時(shí)用另一個(gè)彈簧秤通過一根細(xì)繩也拉著彈簧使其伸長。這時(shí)彈簧受到兩個(gè)向上的拉力f1和f2，它們的大小分別從兩個(gè)彈簧秤的讀數(shù)表示出來。 （請學(xué)生讀出f1和f2的大小，并記錄彈簧伸長到的位置） 現(xiàn)在，我們用一人力拉彈簧，使它伸長到跟剛才相同的長度，請同學(xué)讀出這個(gè)拉力f多大？ （學(xué)生讀彈簧秤示數(shù)） 通過實(shí)驗(yàn)可知，力f產(chǎn)生的效果跟力f1和f2共同作用的效果相同，所以f是f1和f2的合力 教師：同一直線上，方向相同的兩個(gè)力的合力大小等于這兩個(gè)力大小之和，方向

5、跟這兩個(gè)力的方向相同。 （2）學(xué)生練習(xí) 同一條直線上兩個(gè)向上的力，f1=20牛、f2=40牛，它們的合力是_，方向_。 同一直線上同方向的兩個(gè)力的合力大小是200牛頓，方向向下。其中一個(gè)力的大小是_。80牛頓，另一個(gè)力的大小是_，方向_。 2、同一直線上方向相反的二力的合成 教師：在同一直線上方向相反的兩個(gè)力又應(yīng)該如何合成呢？ （l）實(shí)驗(yàn)：課本圖829，將彈簧的上端固定在鐵架臺上，用一個(gè)彈簧秤向下拉彈簧，拉力為f1。用一根細(xì)繩拴在彈簧下端的鉤上，用彈簧秤通過細(xì)繩向上拉，拉力為f2，此時(shí)彈簧伸長。 （請學(xué)生讀出拉力f1和f2的大小，并記錄彈簧伸長到的位置。） 現(xiàn)在，我們用一個(gè)力拉彈簧，使彈簧伸長

6、到同樣的位置，請同學(xué)讀出這個(gè)拉力f的大小。 （學(xué)生讀彈簧秤的示數(shù)） 拉力f的作用效果跟拉力f1和f2共同作用的效果相同，所以力f是力f1和f2的合力。 教師：實(shí)驗(yàn)告訴我們，同一直線上，方向相反的兩個(gè)力的合力大小等于這兩個(gè)力大小之差，合力的方向跟較大的力方向相同。 （2）學(xué)生練習(xí) 耕地時(shí)，馬的水平拉力是xxxx牛頓，土地對犁的阻力是1700牛頓，犁受的合力大小是_牛頓，方向_。 桌上放一個(gè)所受重力為3牛頓的茶杯，桌子對它的支持力大小也是3牛頓，茶杯受的合力大小是_。 六、總結(jié) 物體受幾個(gè)力共同作用，我們可以用一個(gè)力代替這幾個(gè)力共同作用，其效果完全相同，這個(gè)力叫那幾個(gè)力的合力。已知幾個(gè)力，求它們的合力叫力的合成。 同一直線上同方向二力的合力大小等于二力大小之和，方向相同。同一直線上相反方向的二力的合力，大小等于