2021年小學(xué)數(shù)學(xué)國培總結(jié)范文.doc

1、2021年小學(xué)數(shù)學(xué)國培總結(jié)范文通過這次培訓(xùn)，使我在思想上有了很大的進(jìn)步，對(duì)新的教學(xué)理念又有了_的理解，對(duì)于這次培訓(xùn)，感觸很深，收獲也很多一、課程學(xué)習(xí)與研討交流收獲將近一個(gè)月的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)了很多課程，觀看了很多專家講座，如技術(shù)支持下教師專業(yè)發(fā)展、優(yōu)化課堂教學(xué)，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式等等方面的學(xué)習(xí)，每一個(gè)講座都講得很透徹、細(xì)致、精煉，讓我在這次學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)到了很多信息技術(shù)知識(shí)，使自己的統(tǒng)合素質(zhì)得到了前所未有的提高。在研討交流活動(dòng)中，許多老師都做得很認(rèn)真，特別是李登專老師、莫曉英老師等都很值得我去學(xué)習(xí)，如莫曉英老師的如何對(duì)待后進(jìn)生、怎樣做一名優(yōu)秀教師這兩篇文章我都看了一下，寫得很好。二、參與專家視頻答疑活動(dòng)、瀏覽

2、簡報(bào)、學(xué)習(xí)同伴優(yōu)秀作品等收獲首先、看了兩次專家視頻答疑活動(dòng)后，我的心靈受到了很大的觸動(dòng)，在第一次專家視頻答疑中，知道了做一個(gè)合格的老師真的不容易，對(duì)于如何懲罰學(xué)生，如何管教學(xué)生，陳教授作了很細(xì)致的講解，我想，當(dāng)今社會(huì)，在教育工作中，大家老師對(duì)于管教學(xué)生這一問題真的是成了自己的一個(gè)大問題，深不得，淺也達(dá)不到效果，真是一件頭疼的事，我個(gè)人認(rèn)為，解決這一問題應(yīng)該從學(xué)生的利益出發(fā)，要能夠幫助學(xué)生發(fā)展，使學(xué)生得到習(xí)慣上、學(xué)習(xí)上、思想品德上等各方面的提高去尋找管教的答案;再者，作為教育工作者的我們，應(yīng)該從自身出發(fā)，把自己打造成一個(gè)德才兼?zhèn)洌穼W(xué)兼優(yōu)的好老師;最后，還應(yīng)該想辦法把自己上的每一堂課都做得讓學(xué)生

3、覺得是最好最精彩。第二個(gè)講座中，學(xué)會(huì)了怎樣去培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感、培養(yǎng)學(xué)生的符號(hào)意識(shí)和運(yùn)算能力。瀏覽簡報(bào)過程中，首先是第一期簡報(bào)：_計(jì)劃(_)中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)科簡報(bào)，這份簡報(bào)從刊首語、教師的幸福、德馨與責(zé)任、優(yōu)秀作品精選、拓展閱讀、結(jié)束語幾個(gè)方面為我們作了闡述。其中在教師的幸福、德馨與責(zé)任兩個(gè)方面我覺得說得真好：在教育中有一種態(tài)度叫享受，有一種感覺叫幸福。學(xué)會(huì)面帶微笑才能享受生活，懂得播種快樂才能收獲幸福。用享受的目光來看待我們的教育，那么我們就會(huì)多一種生活的詩意。你就能從平凡中讀懂偉大，從失敗中咀嚼輝煌.第二份簡報(bào)是我們數(shù)學(xué)7坊第一期簡報(bào)，這個(gè)簡報(bào)做得很美，從簡報(bào)中我了解到了怎樣去學(xué)習(xí)，怎樣

4、才能提高分?jǐn)?shù)，也了解到了坊里各位老師的學(xué)習(xí)情況。第三份、第四份簡報(bào)是_計(jì)劃(_)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科研修簡報(bào)，從簡報(bào)中了解到了要從哪些方面去學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)同伴優(yōu)秀作品中，主要是莫啟才老師推薦的怎樣才能學(xué)習(xí)好信息技術(shù)這一篇文章中，我的收獲是最大的，這篇文章從學(xué)好信息技術(shù)的前提、學(xué)好信息技術(shù)的方法、兩大方面為我們介紹了怎樣才能學(xué)好信息技術(shù)。三、參與研修活動(dòng)的收獲首先是聽專家講課，收獲很多：一是從專家講座中知道了“課堂翻轉(zhuǎn)”的真正含義，對(duì)于課堂翻轉(zhuǎn)，以前我怎么也搞不清課堂翻轉(zhuǎn)到底是什么意思，通過聽講座，看報(bào)告后，才發(fā)現(xiàn)它本來的意思，也才領(lǐng)悟到以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的真正意義，才知道把課堂還給學(xué)生的真正意義。

5、二是從專家講座中知道了怎樣設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案的各個(gè)環(huán)節(jié)。三是從專家講座中掌握了一些制作課件的方法。這次國培之行從講座中學(xué)到的東西還遠(yuǎn)不止這些，就不一一列舉了。其次，了解了“在教學(xué)評(píng)價(jià)中，（范本）評(píng)價(jià)應(yīng)該是多樣的，而不是單一的”，這句話的真正內(nèi)含：我們應(yīng)該采用多形式、多渠道的評(píng)價(jià)方法，建立開放、寬松的評(píng)價(jià)氛圍。正如數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)提出的：評(píng)價(jià)的目的是為了全面了學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)歷程，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和改進(jìn)教師的教學(xué)，應(yīng)建立評(píng)價(jià)多元、評(píng)價(jià)方法多樣的評(píng)價(jià)體系，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)_學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要_他們的學(xué)習(xí)過程，_學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平，更要_產(chǎn)在熟悉活動(dòng)中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立信心。因此，我們

6、的評(píng)語應(yīng)該是積極的，有鼓勵(lì)性的，這樣學(xué)生既可以看到自己的不足，同時(shí)成績也得到肯定，也愿意去改正不足，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)積極性。再次、領(lǐng)略了現(xiàn)代信息技術(shù)對(duì)于數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)用性，看了很多課例，如網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的自主學(xué)習(xí)案例、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的合作學(xué)習(xí)案例、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的探究學(xué)習(xí)案例等等。通過這些課例的學(xué)習(xí)，使我真正理解了自主學(xué)習(xí)環(huán)境下，教師應(yīng)該怎樣做，學(xué)生應(yīng)該怎樣做。教師的主導(dǎo)地位應(yīng)該如何去體現(xiàn)，學(xué)生的主體地位又應(yīng)該如何體現(xiàn)。我覺得作為教師，應(yīng)該多學(xué)一學(xué)這樣的課例，多聽一聽這樣的專家講座，免得到時(shí)候又不知_師怎樣去教，學(xué)生又應(yīng)該怎樣去學(xué)。第四，通過學(xué)習(xí)，使我對(duì)多媒體有了新的認(rèn)識(shí)和理解。還了解了編輯文本的一些技巧、處理電子表格的一些方法、加工圖象、處理聲音、視頻、制作動(dòng)畫、制作演示文稿等等的一些知識(shí)。四、信息技術(shù)應(yīng)用能力的提高在這些日子的學(xué)習(xí)中，我不但學(xué)會(huì)了制作簡單的課件，還學(xué)會(huì)了一些簡單的制作動(dòng)畫的過程，而且學(xué)會(huì)了怎樣在電子表格中輸入學(xué)生成績，同時(shí)也學(xué)會(huì)了編輯文本，還知道了加工圖像的幾個(gè)小技巧以及處理視頻和聲音的一些方法。當(dāng)然，在信息技術(shù)方面，沒有學(xué)會(huì)的還有很多，但我真的覺得我的收獲不小。五、教學(xué)行為的改進(jìn)等在今后的教學(xué)工作中，我一定會(huì)把信息技術(shù)有效地利用到教學(xué)中去，讓學(xué)生學(xué)得輕松，快樂，讓信息技術(shù)在學(xué)生的學(xué)習(xí)中成為一個(gè)好幫手。總之，通過這次