部編版語文教材八年級(jí)上冊(cè)《夢(mèng)回繁華》導(dǎo)學(xué)案

1、20.* 夢(mèng)回繁華國學(xué)名句 : 博學(xué)之，審問之；慎思之，明辨之，篤行之。中庸學(xué)習(xí)目標(biāo)1、掌握生字詞，整體把握了解清明上河圖的主要內(nèi)容。2、抓住關(guān)鍵語句梳理各層次的主要內(nèi)容，理清文章的說明順序。3、注意作者的遣詞造句，體會(huì)本文語言典雅而富有韻味的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)抓住關(guān)鍵語句梳理各層次的主要內(nèi)容，理清文章的說明順序。學(xué)習(xí)難點(diǎn)注意作者的遣詞造句，體會(huì)本文語言典雅而富有韻味的特點(diǎn)。自主突破1. 給下列加點(diǎn)字注音或依據(jù)拼音寫漢字。絹本（）檀木（）馱著（）題跋（）擅長（）遒勁 （） 田 chu（）c（）擁sh（）翰林）取r ng（）長春寒料 qi o（）長途 b（）涉摩肩接 zhng（）答案： ju ntn

2、 tu b shn h n qi jng疇簇?cái)z冗峭跋踵2. 下列字形完全正確的一項(xiàng)是（）A. 活躍掃暮酒勁絡(luò)繹不絕B. 題材漕運(yùn)宏敞細(xì)致入微C. 拱橋酒肆城郭無瑕一顧D. 街巷岔道踏青梳林薄霧答案： 2.B解析： A. 掃暮掃墓C.無瑕一顧無暇一顧D.梳林薄霧疏林薄霧3. 根據(jù)句意，依次填入的詞語最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?1）這幅圖卷必有其特殊的意義，正是他們回首故土、夢(mèng)回繁華的（）。（ 2）采用兼工帶些的手法，線條遒勁，筆法（）。（ 3）清明上河圖采用了中國傳統(tǒng)繪畫的手卷形式，以移動(dòng)的視點(diǎn)（）對(duì)象。A. 寫照靈活選取B.寫實(shí)靈動(dòng)選取C. 寫照靈動(dòng)攝取D.寫實(shí)靈活攝取答案： C解析：“寫照”的意思是：

3、真實(shí)的刻畫、描寫，而“寫實(shí)”則是：真實(shí)地描繪事物。 結(jié)合第（ 1）小題的句意此項(xiàng)應(yīng)該填寫“寫照”，排除 B、D 兩項(xiàng)；“靈動(dòng)” 的意思是：有了靈氣，而“靈活”的意思是：不死板，結(jié)合第（2）小題形容筆法用“靈動(dòng)”合適。故選 C。4. 下列句中加點(diǎn)成語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A. 三月的北國, 春寒 料峭 , 冰凍未解 , 小芽已露尖尖角, 倔強(qiáng)地探出頭腦, 冒出一絲絲生 機(jī)。B. 老楊不顧長途跋涉帶來的疲倦，沒有回家歇歇腳， 就興沖沖地帶著新菜種到地里去了。C. “五一”長假，各地的景點(diǎn)都是車水馬龍，游人絡(luò)繹不絕。D. 當(dāng)前，我國各級(jí)政府關(guān)于考察、檢查、視察、 評(píng)比等形式的工作團(tuán)可謂是摩肩接踵，甚

4、至已經(jīng)超出了很多地方政府的承受能力。答案： D解析：“摩肩接踵”的意思是：肩碰著肩，腳碰著腳。形容人多擁擠。此處屬于不合語境。4. 下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A. 本文通過對(duì) 清明上河圖 的介紹， 使人們對(duì)北宋時(shí)期繁華的市井風(fēng)情有了更深的了解。B. 張擇端清明上河圖便是北宋風(fēng)俗畫作品中最具代表性的一幅。C. 有學(xué)者認(rèn)為 清明上河圖這幅畫有揭示社會(huì)問題、勸諫宋徽宗之意，表現(xiàn)了畫家對(duì)國家命運(yùn)。D. 清明上河圖全圖內(nèi)容龐大，卻繁而不亂，長而不冗，段落清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)密。答案： 5.B解析： A. 缺少主語，應(yīng)刪掉“通過”或者“使”；C. 缺少賓語，句末加“的擔(dān)憂”； D.搭配不擋， “結(jié)構(gòu)嚴(yán)密”應(yīng)改為

5、“結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)”。合作探究6. 用簡(jiǎn)潔的語言概括本文的主要內(nèi)容。7. 說說文章那個(gè)從哪些方面介紹了清明上河圖？8. 結(jié)合具體內(nèi)容 理清全文的說明順序。9.本文語言準(zhǔn)確、典雅而富有韻味，請(qǐng)結(jié)合具體的語句作簡(jiǎn)要的分析。答案： 6. 介紹清明上河圖這一國寶級(jí)畫作，描摹北宋時(shí)期繁華的市井風(fēng)情。7. 課文主要介紹了清明上河圖的作者、規(guī)模、內(nèi)容以及歷史內(nèi)涵幾個(gè)方面。8. 本文先從北宋的繪畫題材的轉(zhuǎn)變說起，引出說明對(duì)象清明上河圖，接著對(duì)這幅巨畫的的作者作了簡(jiǎn)單的介紹，接下來又按照空間順序具體介紹了清明上河圖的規(guī)模、內(nèi)容、等知識(shí)。最后對(duì)畫作價(jià)值又作了介紹。9. 本文大量的使用四字短語， 不僅概括力強(qiáng)， 而且使得文

6、章的語言典雅而富有韻味。 如“疏林薄霧，農(nóng)舍田疇，春寒料峭” ，又如“結(jié)構(gòu)精美，宛如飛虹。橋的兩端緊連著街市，車水馬龍，熱鬧非凡。 ”拓展延伸10.課外閱讀清明上河圖的故事一書，進(jìn)一步了解這幅名畫。當(dāng)堂測(cè)試瓷板上的中國書畫李慧占古陶瓷上出現(xiàn)文字，早在三國時(shí)期就開始了。但直到六朝時(shí)期，陶瓷上的文字， 仍以刻印或模印等表現(xiàn)形式存在，不能稱之為陶瓷書法，直到唐代，隨著長沙窯以書寫的文字來裝飾瓷器， 陶瓷書法才算真正誕生。陶瓷書法有平面的“瓷板書法” 與立體的 “瓷器書法”之分。除書法外，用國畫技法裝飾陶瓷則推動(dòng)了“瓷板畫”的出現(xiàn)，從清中期開始，瓷板畫的發(fā)展走向了興盛。由土與火淬煉而成的中國陶瓷，經(jīng)由

7、筆與墨的浸染，從文化維度上脫胎換骨，從技藝晉身成為藝術(shù)。而一貫被譽(yù)為“中國美學(xué)之靈魂”的中國書畫，脫離紙面融入到“冰肌玉骨”的瓷器、瓷板上，亦碰撞生發(fā)出新奇別致的情趣。瓷與紙有諸多類似，又大不相同。同樣清白素凈的基調(diào)，因?yàn)椴馁|(zhì)、料性、技法、成型的不同， 書寫者與欣賞者都得到不同的體驗(yàn)。陶瓷書畫創(chuàng)作之前，書家對(duì)胚料的調(diào)制和瓷坯的性狀需有成竹在胸的了解，書寫繪畫時(shí)才能恰到好處地控制運(yùn)筆的力度、速度和技巧，否則很容易流露粗糙、呆板之相。以瓷板作書畫，紙可以吸墨，瓷板卻不能；紙柔軟而輕薄，瓷板光潔而厚重。紙上運(yùn)筆，講求力度、波勢(shì)和意韻，故常有“力透紙背”之說；瓷板行書，由于溫差導(dǎo)致的窯變，能夠讓料性發(fā)

8、生變化，所有的力度，輕重緩急，提按使轉(zhuǎn)，所有的色相，濃淡枯澀，墨色變幻，賴火之功，會(huì)完全“現(xiàn)形”，因而更勝“力透紙背”，而是筆觸如刀刻。酣暢淋漓處，紙不可及也，但若沒有足夠的好料和書寫功力，也很容易“現(xiàn)丑”，釉中與釉下的書寫，會(huì)讓你筆行不暢，或浮或木，更遑論韻味，趣味。好的瓷板書畫作品，非手功精湛、經(jīng)驗(yàn)豐富、悟性超凡又學(xué)養(yǎng)豐厚的書畫家不能為。民國時(shí)期最負(fù)盛名的“珠山八友”瓷板畫為藏家竟相追逐，繪出的各種山水人物花卉走獸無不光彩傳神， 栩栩如生， 其筆法、 墨韻、色彩和同時(shí)代的海上畫派的作品有異曲同工之妙，又帶有濃重的傳達(dá)個(gè)性面貌的文人畫色彩。八人的題款，也都是書法精品，色釉交映， 凝練渾厚，浸

9、透金石，盡現(xiàn)風(fēng)流。有藏家細(xì)賞之下贊嘆，徐仲南手書灑脫秀逸，蒼潤俊朗；何許人行筆穩(wěn)健， 頓挫變化明顯， 轉(zhuǎn)折圓渾， 字與字之間少連筆，卻有綿延直下， 一氣呵成之勢(shì)；畢伯濤筆法俊逸秀挺，豐潤靈活， 有唐寅之氣韻 晚清“淺絳彩瓷四大家”之一的王鳳池，有傳世瓷板畫作品昌江日對(duì)黃山圖，畫得精致而文氣十足，頗得文人山水畫之神韻的。瓷板上的題詩寫得靈動(dòng)而呈才情，書法自然俊逸，布局和結(jié)字，以及每一筆的書寫，都做到了裹藏恰好、肥瘦適宜、疏密得當(dāng)、簡(jiǎn)繁有度的程度，給人以一種沉著超逸的視覺美感。古詩有七絕詠青花瓷之美：“雨過天青云破開，鬼谷下山入夢(mèng)來。遠(yuǎn)塵淡墨調(diào)煙雨，一見傾心鐫畫臺(tái)?！痹谟⑽睦?，“中國”和“瓷器”是

10、同一個(gè)單詞china 。瓷，連接著中國人的精神世界，延續(xù)這種優(yōu)美的傳統(tǒng)技藝，更需在其中糅入書心、文心。瓷板書畫，將書畫藝術(shù)、制瓷藝術(shù)及傳統(tǒng)文學(xué)藝術(shù)融為一體，既拓寬了書畫藝術(shù)的載體，又以不同書體、內(nèi)容、章法之有機(jī)組合，為瓷器脫去“匠氣”“與煙火氣”，萃取出凝重質(zhì)樸的魅力。（文章原標(biāo)題為遠(yuǎn)塵淡墨調(diào)煙雨，較原文有刪改）【注】淬（ cu）：鑄造刀劍時(shí)，把刀劍燒紅浸入水中，使之堅(jiān)韌。遑（hung）論：不必談及 。1根據(jù)文章內(nèi)容填空。（ 1）瓷板上的中國書畫經(jīng)歷了一個(gè)由 “三國時(shí)期古陶瓷上的文字” 、“ _”、 “_ ”到“清中期瓷板畫的興盛”的演變過程。（ 2）文章介紹“珠山八友”瓷板畫是從“畫”與“”兩方面具體說明的，而介紹昌江日對(duì)黃山圖則從“畫”、“”與“書法”三方面具體說明的。（ 3）文中最能概括瓷板書畫特點(diǎn)的語句是“_ ”。2文章第四自然段運(yùn)用了作比較的說明方法，具體分析其作用。3你認(rèn)為瓷板書畫對(duì)創(chuàng)作者有哪些要求？請(qǐng)概括。答案： 1（ 1）六朝時(shí)以刻印模印等表現(xiàn)形式存在于陶瓷上的文字、長沙窯以書寫的的文字裝飾瓷器的陶瓷書法（ 2）書法題詩（ 3）瓷板書畫，將書畫藝術(shù)、制瓷藝術(shù)及傳統(tǒng)文學(xué)藝術(shù)融為一體，既拓寬了書畫藝術(shù)的載體，又以不同書體、內(nèi)容、章法之有機(jī)組合，為瓷器脫去“匠氣”與“煙火氣”，萃取出凝重質(zhì)樸的魅力。2四段將瓷