人教新課標(biāo)六年級(jí)下冊(cè)語文教案燈光教學(xué)設(shè)計(jì)

1、11* 、燈光具 體 內(nèi) 閱讀課文 , 了解內(nèi)容，體會(huì)寫法第 1 課時(shí)容教 學(xué) 目1閱讀課文 , 了解內(nèi)容 , 理清課文的表達(dá)順序， 理解革命先烈對(duì)未標(biāo)來美好憧憬 , 以及為此付出的犧牲。2正確、流利、有感情的朗讀課文。3學(xué)習(xí)本課的生字新詞。教 學(xué) 重引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文 , 理解課文內(nèi)容 , 理解革命先烈對(duì)未來的美好憧點(diǎn)憬和為此付出的犧牲 , 懂得今天的幸福生活來之不易.教 學(xué) 難點(diǎn)資 源 準(zhǔn)備體會(huì)文章前后照應(yīng)的寫法及其中的深意.課件導(dǎo)案學(xué)案教一、欣賞圖片，情境導(dǎo)入、煽情一、學(xué)生齊讀課文并質(zhì)疑。激趣。二、自學(xué)課文，了解課文內(nèi)學(xué)1. 燈光，我們都非常熟悉，平時(shí)容。并不特別注意它。可有一個(gè)人卻1.

2、讀準(zhǔn)字音，讀通讀順句子，對(duì)燈光有著特殊的感受，因?yàn)樵诶斫獠糠衷~語。程他的經(jīng)歷中，發(fā)生過一個(gè)感人的2. 思考：課文主要寫了一件什故事。這個(gè)人是誰？ 2. 簡介作者么事？序王愿堅(jiān)。 3. 板書課題，齊讀質(zhì)疑。 檢查交流。二、初讀課文，了解課文內(nèi)容。1. 我會(huì)讀：1. 讀準(zhǔn)字音，讀通讀順句子，理戰(zhàn)地圍殲茂密突擊殲解部分詞語。滅注視漆黑陷入憧憬2. 思考：課文主要寫了一件什么阻擊點(diǎn)燃性命焦急事？璀璨豫皖蘇黑魆魆三、熟讀課文，了解課文敘述順郝副營長震天動(dòng)地序。千鈞一發(fā)劃著火柴你能找出課文哪些地方是寫現(xiàn)2. 我會(huì)說：在，哪些地方是寫往事的？課文主要寫了（）初秋，（）四、品讀課文，思考。為了使后續(xù)部隊(duì)找到（

3、），不1. 課文共有幾處出現(xiàn)了“多好顧自身安危，點(diǎn)燃了（），用??！”這句話，你能不能找出是火光為后續(xù)部隊(duì)照亮了前進(jìn)的誰在什么情況下說的？他們說這道路，（）戰(zhàn)斗勝利了，而他些話時(shí)看到了什么，會(huì)想些什因被火光暴露（）的事，歌頌么？了革命先烈的獻(xiàn)身精神，說明2. 文中“微弱的火光”和“璀今天的幸福生活來之不易。璨的華燈”之間有什么聯(lián)系？三、熟讀課文，了解課文敘述五、總結(jié)。順序。你能找出課文哪些地方是寫現(xiàn)在，哪些地方是寫往事的？交流：課文開頭和結(jié)尾是寫現(xiàn)在的，而中間部分是敘述過去的事情，寫的事往事。四、品讀課文，交流。我會(huì)填：一、我會(huì)填：1. 戰(zhàn)斗間隙，郝副營長劃著（），借著（）看一本書，書上的插圖畫的是（）。他充滿了對(duì)未來的（）。2. 守?cái)车膰鷫Ρ徽ㄩ_一個(gè) （），突擊連馬上（），后續(xù)部隊(duì)在黑暗里（），在這（）的時(shí)刻，練郝副營長劃著火柴，點(diǎn)燃了（），（）為后續(xù)部隊(duì)照習(xí)亮了前進(jìn)的道路。與3. 戰(zhàn)斗勝利了，現(xiàn)在孩子們能夠在（）學(xué)習(xí)，可他檢卻沒有來得及見一見（）。測二、在括號(hào)里填上合適的量詞。題一（）破書一（）點(diǎn)燈一（）圍墻一（）火柴一（）火光一（）插圖一（）英雄一（）信號(hào)彈三、連一連。宏偉的燈