承天寺夜游課件

1、譚譚 青青 蘇蘇軾軾 聽(tīng)讀課文，注意字音、停頓、揣摩作者情感聽(tīng)讀課文，注意字音、停頓、揣摩作者情感 記承天寺夜游 蘇 軾 元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入 戶(hù)，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺尋張 懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水 空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月？ 何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人耳。 朗讀課文，讀準(zhǔn)字音、停頓、揣摩把握作者情感朗讀課文，讀準(zhǔn)字音、停頓、揣摩把握作者情感 記承天寺夜游 蘇 軾 元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入 戶(hù)，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺尋張 懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水 空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。

2、何夜無(wú)月？ 何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人耳。 讀準(zhǔn)下列句子的節(jié)奏讀準(zhǔn)下列句子的節(jié)奏 1 1、念無(wú)與為樂(lè)者，遂/ /至承天寺/ /尋張懷民。 2 2、庭下如積水空明，水中藻、荇交橫， 蓋竹柏影也。 3 3、但少閑人/ /如吾兩人者耳。 對(duì)照注釋?zhuān)?dú)立翻譯課文，對(duì)照注釋?zhuān)?dú)立翻譯課文， 圈劃出疑難字詞；圈劃出疑難字詞； 小組合作解決疑難問(wèn)題。小組合作解決疑難問(wèn)題。 考考你考考你 月色入戶(hù) 欣然起行 念無(wú)與樂(lè)者 遂至承天寺 蓋竹柏影也 亦未寢 庭下如積水空明 門(mén) 高興的樣子 想到、考慮 于是、 就 睡覺(jué) 澄澈明凈 原來(lái)是 如吾兩人者耳 罷了 庭院 積水空明 1、念無(wú)與為樂(lè)者。 想到?jīng)]有可以交談取樂(lè)的

3、人。 2、庭下如積水空明。 庭院中的月光像一泓積水一樣清澈透明。 3、水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。 水中藻、荇縱橫交錯(cuò)，原來(lái)是那綠竹和翠柏的影子。 4、但少閑人如吾兩人者耳。但少閑人如吾兩人者耳。 只不過(guò)缺少像我們倆這樣清閑的人罷了。 翻譯下列句子翻譯下列句子 再讀課文，展開(kāi)想象，再讀課文，展開(kāi)想象， 用優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)言描述月下用優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)言描述月下 美景。美景。 為什么蘇軾被貶黃州 還能欣賞到如此空明的月還能欣賞到如此空明的月 色美景呢？ 思考：思考： 元豐二年七月，御史李定等摘出蘇軾有關(guān) 對(duì)王安石新法的詩(shī)句，說(shuō)他以詩(shī)訕謗新法， 并將他逮捕入獄，這就是有名的“烏臺(tái)詩(shī) 案”。長(zhǎng)時(shí)間的審問(wèn)、折磨，蘇軾差點(diǎn)丟了 腦袋。四個(gè)多月后，蘇軾獲救出獄，貶為黃 州團(tuán)練副使，但不得“簽書(shū)公事”， 也就是 說(shuō)做著有職無(wú)權(quán)的閑官。作者寫(xiě)這篇短文時(shí)， 被貶黃州已經(jīng)四年。 背景資料背景資料: : 蘇軾成就了黃州， 黃州成就了蘇軾。 余秋雨 面對(duì)空明的月色、豁達(dá)面對(duì)空明的月色、豁達(dá) 的蘇軾，你想說(shuō)些什么呢？的蘇軾，你想說(shuō)些什么呢？ 布置作業(yè)布置作業(yè): : 請(qǐng)同學(xué)們也寫(xiě)一段景物描寫(xiě)的文字， 不要直接出現(xiàn)寫(xiě)自己