蘇教版三年級語文下冊《作6》研討課教案_9

1、蘇教版語文三年級下冊習(xí)作六一、教學(xué)目標(biāo)：1能根據(jù)需要，到生活中發(fā)現(xiàn)和搜集一些社會現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、關(guān)注社會的良好品質(zhì)。2通過閱讀例文，初步感知小作者是怎樣運(yùn)用有力的事實(shí)和數(shù)據(jù)，把自己的觀點(diǎn)清楚明白地表達(dá)出來的。引導(dǎo)學(xué)生嘗試對周圍的事物發(fā)表個(gè)人的看法，寫成一篇觀點(diǎn)清楚、說服力強(qiáng)的短文，做到文通句順。3、重點(diǎn)圍繞能否“簡潔明快的寫明個(gè)人觀點(diǎn)，并運(yùn)用有力的事實(shí)和數(shù)據(jù)，把自己的觀點(diǎn)清楚明白地表達(dá)出來”評價(jià)并修改自己的習(xí)作，編輯手抄小報(bào)展示或者向報(bào)社投稿來宣傳。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：1.能根據(jù)需要，到生活中發(fā)現(xiàn)和搜集一些社會現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、關(guān)注社會的良好習(xí)慣。2.初步感知小作者是怎樣運(yùn)用有力

2、的事實(shí)和數(shù)據(jù)，把自己的觀點(diǎn)清楚明白地表達(dá)出來的。難點(diǎn)：1.引導(dǎo)學(xué)生嘗試對周圍的事件發(fā)表個(gè)人的看法，做到文通句順。2.有理有據(jù)有情地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。感受到“寫”的重要。三、教學(xué)評價(jià)設(shè)計(jì)1習(xí)作指導(dǎo)前，從學(xué)生的周圍生活切入教學(xué)，提前讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)和搜集一些社會現(xiàn)象，積累習(xí)作的素材。2借助例文，在師生對話中推進(jìn)學(xué)生感知小作者是怎樣把自己的觀點(diǎn)清楚明白地表達(dá)出來的，學(xué)習(xí)小作者用客觀事實(shí)和具體數(shù)據(jù)來說話的表達(dá)方法。3在習(xí)作評改環(huán)節(jié)，通過自評、互評、師生共同賞析等平價(jià)策略，引導(dǎo)學(xué)生緊扣本次習(xí)作訓(xùn)練重點(diǎn)進(jìn)行鼓勵(lì)性評價(jià)，保護(hù)學(xué)生的習(xí)作熱情。同時(shí)滲透修改方法，讓學(xué)生明白修改自己的習(xí)作應(yīng)從哪些方面入手，把修改習(xí)作落到

3、實(shí)處。4.編輯小組手抄報(bào)展示習(xí)作或者向報(bào)社投稿來宣傳，體驗(yàn)成功的快樂，激發(fā)學(xué)生寫作興趣。四、教學(xué)準(zhǔn)備 在學(xué)校里你發(fā)現(xiàn)了哪些現(xiàn)象？ 學(xué)生交流。 預(yù)設(shè)一：我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)亂扔廢紙；有的同學(xué)擰不緊水龍頭，浪費(fèi)掉很多水.預(yù)設(shè)二：社會上的公共場所 當(dāng)你走在馬路上，穿梭在小區(qū)里、集市上、公園里.又有哪些現(xiàn)象映入你的視線中呢？學(xué)生交流： 我看到有些人不遵守交通規(guī)則，闖紅燈或翻護(hù)欄；路旁的垃圾隨處可見；有人亂折花草樹木；公交車上為老人讓座；有人捕捉青蛙賣；捕捉燕子預(yù)設(shè)三：家庭中在家庭中你看到哪些現(xiàn)象？學(xué)生交流。爸爸愛抽煙、久坐電腦前.3. 教師小結(jié)：看來同學(xué)們都是生活中的有心人，搜集了這么多的現(xiàn)象，老師也搜集了

4、一些圖片資料。那么你是怎么看這些現(xiàn)象的呢？今天我們就針對這些現(xiàn)象來發(fā)表一下我們的看法。板書：發(fā)表自己的看法（二）例文引路，感知寫法1初讀例文，感知寫法。有個(gè)叫夏志成的同學(xué)看到了有些人捕捉蜻蜓的現(xiàn)象，他也談了自己的看法。為了呼吁更多的人保護(hù)蜻蜓，他采用了給報(bào)社投稿的辦法進(jìn)行宣傳，可見用文字來宣傳比口頭宣傳的力量更大。夏志成同學(xué)是怎樣寫這篇稿子的呢？（1） 學(xué)生自讀例文。思考：每個(gè)自然段寫了什么內(nèi)容？（2）討論交流。（3）通過交流，你認(rèn)為夏志成的觀點(diǎn)是什么？板書：觀點(diǎn)（4）他認(rèn)為保護(hù)蜻蜓的理由是什么？學(xué)生交流匯報(bào)。蜻蜓是昆蟲世界最出色的“除害飛行家。”一只蜻蜓一小時(shí)可以吃20只蒼蠅或840只蚊子。

5、它在水里的幼蟲都能消滅許多害蟲。2. 再讀例文，討論寫法。(1)課件出示兩段話，說說哪段更好？它可以連續(xù)飛行一個(gè)小時(shí)不著陸。蜻蜓眼睛銳利，專門捕食蒼蠅、蚊子、小飛蛾等。一只蜻蜓一小時(shí)可以吃20只蒼蠅或840只蚊子，這是多么大的功勞哇！連它在水里的幼蟲都能消滅許多害蟲哩！它能長時(shí)間飛行不著陸。蜻蜓眼睛銳利，專門捕食害蟲。連它在水里的幼蟲都能消滅許多害蟲哩！(2)同桌交流，指名回答。(3)教師小結(jié)：文中的小作者不僅明確（板書）寫出了對捉蜻蜓這種現(xiàn)象的看法，還通過他所搜集的資料說明了蜻蜓的除害蟲和飛行本領(lǐng)之大。在這里他既舉了一些具體的例子（如：飛行一個(gè)小時(shí)不著陸。蜻蜓眼睛銳利，專門捕食蒼蠅、蚊子、小

6、飛蛾等），又列出了具體的數(shù)據(jù)（如一只蜻蜓一小時(shí)可以吃20只蒼蠅或840只蚊子）來加以說明，具有較強(qiáng)的說服力（板書：舉例子、列數(shù)據(jù)）。為了讓更多的人知道，最后他還呼吁號召更多的人來保護(hù)蜻蜓，點(diǎn)明了文章的主題（板書：結(jié)尾點(diǎn)題，發(fā)出呼吁），他想的真周到啊?。ㄒ龑?dǎo)學(xué)生通過對比體會到用客觀事實(shí)和具體數(shù)據(jù)來說明具有較強(qiáng)的說服力。）下面我們就用學(xué)到的方法來談?wù)勛约旱目捶ā?.看圖指導(dǎo)表達(dá)自己的看法。（1）出示文本插圖：一個(gè)老大爺叫賣青蛙?？吹竭@幅圖后，你有什么看法？（2）你們的看法真好，都認(rèn)為這么做不對，感到痛心、生氣，怎么做才能讓更多的人了解青蛙呢？此時(shí)你特想怎么做？學(xué)生利用課前搜集的資料自由交流青蛙的功

7、勞。學(xué)生交流。（引導(dǎo)學(xué)生在讀例文的基礎(chǔ)上能自悟如何用具體的事例和數(shù)據(jù)來介紹青蛙。）（3）同學(xué)們都知道為什么要保護(hù)青蛙了，那我們怎么做才能有效的讓更多的人知道呢？（引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)例文呼吁更多的人來保護(hù)青蛙。）（三）拓展思路，充實(shí)素材。1.真好，可見你們已經(jīng)悟出了怎樣來表達(dá)自己的看法了，那么下面我們就針對我們自己搜集到的現(xiàn)象來談?wù)勎覀兊目捶?。你的觀點(diǎn)是什么？你打算怎么來具體的表明自己的觀點(diǎn)?你打算號召人們怎么做？把它分享給你的同位聽一下。2.同桌互相交流。（學(xué)生依據(jù)課前搜集的資料來談自己的觀點(diǎn)）3.指名交流。針對學(xué)生的見解及時(shí)予以肯定。教師可以出示一些資料給學(xué)生的交流作補(bǔ)充。下筆成文文筆互動、習(xí)作實(shí)踐（四）寫法指導(dǎo)，動筆寫作。下面我們就來學(xué)習(xí)夏志成同學(xué)，用自己手中的筆來對身邊的一種現(xiàn)象發(fā)表一下看法，好嗎?出示寫作要求。不會寫的字可以先用拼音代替。（出示寫作提示）馨提示：（1）確定個(gè)合適的題目。（2）標(biāo)點(diǎn)和用詞準(zhǔn)確，語句通順。（3）觀點(diǎn)要明確。（4）運(yùn)用有力的事實(shí)和數(shù)據(jù)。學(xué)生自己擬定題目，進(jìn)行寫作。教師來回巡視，指導(dǎo)幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，并對寫得好的同學(xué)加以肯定和鼓勵(lì)。環(huán)節(jié)二、下筆成文文筆互動、習(xí)作實(shí)踐（四）寫法指導(dǎo)，動筆寫作。學(xué)生繼續(xù)自由習(xí)作，師巡視指導(dǎo)。（發(fā)現(xiàn)共性問題，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀習(xí)作。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)作習(xí)慣，一氣呵成地真實(shí)表達(dá)。）（結(jié)合本次習(xí)作要求重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生按一定的順序、有條理地