讓我們學會吃飯活動方案

1、讓我們學會吃飯一、 活動背景讓學生優(yōu)雅就餐、懂得節(jié)約一直是我們的教育追求。為了達到此目標，我們實行過很多的辦法，如班級評比，跟進檢查，即時反饋等措施，出現(xiàn)了老師訂的緊，學生就安靜，老師一放松，學生就鬧騰；愿意吃的就多吃，強著吃，不愿意吃的，一口都不吃；分水果，一擁而上，有時還會爭吵等諸多情況。很多時候，心細的代餐老師會經(jīng)常的叮囑學生，但反反復復，大意的老師，孩子會容易上火。健康飲食，優(yōu)雅就餐，關(guān)系到學生的身體健康成長，需要我們從教育的目的出發(fā)，從學生心靈成長出發(fā)，讓學生懂得節(jié)儉、優(yōu)雅就餐、享受生活，也是本學期北校區(qū)工作目標會生活目標之一。二、 活動目的讓學生在閱讀和活動經(jīng)歷中，提升自己的理解，

2、產(chǎn)生對飲食的敬畏，自覺主動的實行優(yōu)雅就餐、節(jié)約糧食。三、 參與對象1. 相關(guān)老師四、 活動內(nèi)容1. 通過班會課開啟“讓我們會吃飯”，設(shè)計文明就餐標語，商量制定文明就餐公約。2. 各科承載通過語文課閱讀相關(guān)的詩歌、文章；思品課了解糧食的來歷；數(shù)學課了解餐廳的神秘數(shù)據(jù)；科學課了解事物的營養(yǎng)；傳統(tǒng)文化課了解就餐禮儀；體育課練習就餐秩序；美術(shù)課欣賞食物里的美；綜合實踐課制作美食等各學科活動，讓學生全方面了解飲食，對飲食引起重視，產(chǎn)生敬畏。3. 活動的拉動通過班級展開“我給飯菜取個名”“美食推薦”“優(yōu)雅就餐小名士”等活動拉動主題活動。4. 成果的展示 通過制作主題墻帶領(lǐng)學生回顧、總結(jié)。主題科目指向內(nèi)容成

3、果課時負責人主題活動可口飯菜哪里來思 品感恩通過了解糧食的來歷，懂得感恩，珍惜糧食手抄報（周末）1課時劉慧王雯雯每周評選“優(yōu)雅就餐小名士”節(jié)約糧食、杜絕浪費數(shù) 學節(jié)約一、 1.利用晚自習或大活動時間，讓學生走進餐廳，調(diào)查餐廳每天的食材用量情況。2.進入課堂處理信息（第二周的數(shù)學課）數(shù)據(jù)調(diào)查表（課堂）1課時數(shù)學老師飲食安全、營養(yǎng)搭配科 學挑食1. 食物中所含有的營養(yǎng)。（蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、維生素、礦物質(zhì)、水）2.各種營養(yǎng)的作用。3.膳食營養(yǎng)搭配。設(shè)計食譜（課堂）1課時蘇慶曼梁麗飲食中的禮儀傳文禮儀2. 了解古人的飲食禮儀；了解古人的飲食禁忌；對接生活，規(guī)范就餐中的禮儀。古訓背誦（課堂）1課時盛美芳小詩歌海帶語文誦讀隨筆1 誦讀小詩歌海帶激發(fā)學生的興趣。2 引導學生寫隨筆，記錄自己的感受。隨筆（周末）1課時語文老師神奇的食物外殼美術(shù)制作1.通過美術(shù)活動引導學生發(fā)現(xiàn)食物除了營養(yǎng)好吃之外的獨特魅力，學會用審美的眼光看待身邊的食物，變廢為寶。美術(shù)制作（課堂）1課時閆妮娜美味大餐宗實制作通過自己制作美食，體驗制作的樂趣，激發(fā)就餐的興趣。實物制作照片（課堂）