西吉職中與偏城中學(xué)捆綁式活動(dòng)方案

1、西吉職中與偏城中學(xué)捆綁式活動(dòng)方案為貫徹落實(shí)中共中央關(guān)于推進(jìn)農(nóng)村改革發(fā)展若干重大問題的決定，“大力辦好農(nóng)村教育事業(yè)，促進(jìn)教育公平”，進(jìn)一步整合城鄉(xiāng)教育資源，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)資源共享，提高農(nóng)村教育質(zhì)量，促進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展，現(xiàn)結(jié)合我校教育實(shí)際，特制定本方案。一、指導(dǎo)思想以中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見精神為指導(dǎo)，進(jìn)一步推進(jìn)捆綁學(xué)?；顒?dòng)的廣泛開展。二、目的意義1、城鄉(xiāng)學(xué)校共同體建設(shè)工作是貫徹落實(shí)中央關(guān)于建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的重大戰(zhàn)略部署，樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，整合城鄉(xiāng)教育資源，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育協(xié)調(diào)發(fā)展的重要措施。2、充分發(fā)揮城區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射和帶動(dòng)作用，提高農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)水

2、平，進(jìn)一步縮小城鄉(xiāng)學(xué)校教育的差距，促進(jìn)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展。3、通過城鄉(xiāng)學(xué)校的互動(dòng)，激活各校的內(nèi)部管理機(jī)制，優(yōu)化教育資源配置，帶動(dòng)新課程改革和教育內(nèi)需，提高教師的專業(yè)水平。三、共同體建設(shè)形式城鄉(xiāng)學(xué)校共同體建設(shè)原則上以城區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)校為核心，建立城鄉(xiāng)學(xué)校互助共同體組織架構(gòu)，即保持共同體內(nèi)城市、鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的原有法人地位、法人代表、領(lǐng)導(dǎo)班子、教師編制等不變，由城鄉(xiāng)學(xué)校雙方的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組成工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，建立城鄉(xiāng)學(xué)校共同管理機(jī)制，城區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)校的校長(zhǎng)為共同體發(fā)展的第一責(zé)任人，農(nóng)村薄弱學(xué)校的校長(zhǎng)為共同體的第二責(zé)任人。各成員單位對(duì)共同體負(fù)責(zé)，并互派校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)到對(duì)方學(xué)校工作、管理或?qū)W習(xí)經(jīng)驗(yàn)，共同探索構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)校管理制度，共同

3、研究解決相關(guān)問題,切實(shí)提高共同體內(nèi)學(xué)校的管理水平。四、具體安排以此次活動(dòng)為主線，積極增進(jìn)學(xué)校之間，學(xué)生之間的愛心捐助工作長(zhǎng)期開展下去，為推進(jìn)城鄉(xiāng)一體化積極努力。1學(xué)校專門成立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。王校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，馬副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任、政教主任、語數(shù)外教研組長(zhǎng)等為組員。2、學(xué)校計(jì)劃五月中旬互動(dòng)學(xué)習(xí)。將新穎的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、精湛的教學(xué)藝術(shù)，全新的教學(xué)理念展現(xiàn)給捆綁學(xué)校。并且在中考復(fù)習(xí)方面相互交流和研討。3、建立穩(wěn)定的互訪機(jī)制（1）領(lǐng)導(dǎo)互訪了解幫扶工作情況和捆綁學(xué)校各方面需求。（2）教師互訪，開展教研活動(dòng)。我校派出語數(shù)骨干教師到職業(yè)中學(xué)開展講課活動(dòng)，來提高學(xué)校教師在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用能力。（3）學(xué)生互訪建立

4、手拉手互助互學(xué)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生，使學(xué)校貧困學(xué)生和學(xué)困生得到精神上及物質(zhì)上的幫助，從而達(dá)到共同進(jìn)步的目的。五、年度目標(biāo)及實(shí)施舉措（一）第一階段（XX.3XX.4）宣傳動(dòng)員，構(gòu)建“結(jié)對(duì)幫扶”實(shí)施方案1、更新觀念，樹立“結(jié)對(duì)幫扶”新理念；2、制定學(xué)?！敖Y(jié)對(duì)幫扶”工作實(shí)施方案；3、建立學(xué)校“結(jié)對(duì)幫扶”工作領(lǐng)導(dǎo)小組；5、開展第一批教師捆綁活動(dòng)和教科研活動(dòng)；6、開展第一批班主任捆綁活動(dòng)和班級(jí)之間的聯(lián)誼活動(dòng)；7、總結(jié)第一階段活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。（二）第二階段（XX.5XX.7）經(jīng)驗(yàn)探索，完善捆綁工作1、進(jìn)一步完善捆綁工作實(shí)施方案；2、繼續(xù)開展第二批教師“結(jié)對(duì)幫扶”活動(dòng)和教科研活動(dòng)；3、繼續(xù)開展第二批班主任“結(jié)對(duì)幫扶”活動(dòng)和班級(jí)之間的聯(lián)誼活動(dòng)；4、開展學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之間的互訪活動(dòng)，組織部分行政人員觀摩，學(xué)習(xí)管理方法，并開展學(xué)校管理工作經(jīng)驗(yàn)交流；5、開展學(xué)生與學(xué)生之間的“手拉手”互幫互助活動(dòng)，增進(jìn)學(xué)生之間的友誼；6、總結(jié)第二階段“結(jié)對(duì)幫扶”經(jīng)驗(yàn)。（三）第三階段（XX.8XX.12）經(jīng)驗(yàn)交流，全面提升捆綁新理念1、總結(jié)前階段在“結(jié)對(duì)幫扶”中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并繼續(xù)修改方案；2、繼續(xù)開展第三批教師“結(jié)對(duì)幫扶”活動(dòng)和教科研活動(dòng)；3、繼續(xù)開展第三批班主任“結(jié)對(duì)幫扶”活動(dòng)和班級(jí)之間的聯(lián)