望城縣喬口鎮(zhèn)喬口中學(xué)七年級道德與法治上冊教案31認(rèn)識自己

1、課時(shí)教案課題：認(rèn)識自己1課時(shí)總序第7個(gè)教案課型：新授教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：正確認(rèn)識自己的意義，進(jìn)入中學(xué)后，關(guān)注自己的原 因能力目標(biāo)：從哪些方面來認(rèn)識自己？認(rèn)識自己的途徑德育目標(biāo)：正確對待他人的評價(jià)教學(xué)重點(diǎn)：正確認(rèn)識自己的意義教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識自己的途徑教學(xué)程序：教學(xué)過程：導(dǎo)入：我是誰？學(xué)生閱讀P25頁材料，導(dǎo)入新課認(rèn)識自己活動(dòng)一：P25頁：開學(xué)以來，你的中學(xué)生活過得怎樣？選取三個(gè) 鏡頭，描述你的中學(xué)生活。問題一：在每個(gè)鏡頭里，你展現(xiàn)的形象是怎樣的？請嘗試用幾個(gè)詞語進(jìn)行描述。冋題二：你對自己展現(xiàn)的形象滿意嗎？問題三：聽聽同學(xué)們的意見，他們對你的看法怎么樣？教學(xué)方法：（學(xué)生討論后回答，教師小結(jié)）一、人貴

2、自知活動(dòng)二：P26頁 閱讀感悟，你的自我在哪里？請學(xué)生閱讀后思考，正確認(rèn)識自己有什么意義？1正確認(rèn)識自己的意義（學(xué)生思考后回答）（1）可以促進(jìn)自我發(fā)展。每個(gè)人都是獨(dú)一無二的個(gè)體，認(rèn)識到自己的稟賦和獨(dú)特性，有助 于我們增強(qiáng)對自己的信心，更好地發(fā)展自己的能力。（2）可以促進(jìn)與他人的交往。 有助于我們認(rèn)識到自己離不開他人和社會(huì)。 更好地理解、寬容和善待他人，與他人積極互動(dòng)。二、多把尺子量自己活動(dòng)三：P28頁，完成對自己的認(rèn)識，越多越好。然后學(xué)生回答：你是從哪些方面認(rèn)識自己的？你是怎么得出這些認(rèn)識的?小貳匹球技雖愍比映貞但累棧，應(yīng)德由我親削卡，丈盂都.匪盒辻乜親笛h世活動(dòng)四：P27頁，小剛對自己的認(rèn)識

3、可能會(huì)給他帶來什么影響？（學(xué)生思考后回答，教師小結(jié)）太陽每天都是新的，萬事萬物也處在運(yùn)動(dòng)和變化之中，我們 也一樣是不斷變化發(fā)展的，大家先來看一個(gè)小故事。（放投影）有個(gè)男孩子，從小就是一個(gè)講究平衡發(fā)展的學(xué)生。他每一科 成績都維持中上，運(yùn)動(dòng)也行，但稱不上明星球員，頗有創(chuàng)作天分，但若要做個(gè)真正的藝術(shù)家，卻不怎么熱衷，在考大學(xué)時(shí)，語 文成績與數(shù)學(xué)成績不相上下。在他大一時(shí)，所選的全是科學(xué)課程，還打算主修理論物理。（他那望子成龍的父親是個(gè)很實(shí)際的人，他說，學(xué)物理可以，但 是理論兩個(gè)字要去掉）一年后，做兒子的發(fā)現(xiàn)，物理學(xué)動(dòng)人之處在于抽象的部分。父親的憂慮沒維持多久，兒子到了三年級又有了新想-法，他雖喜歡數(shù)學(xué)

4、的井然有序，但受不了那冷冰的感覺，于是又決定 該攻藝術(shù)。（這時(shí)，素來忠實(shí)的父親禁不住自問：“我們到底是 哪里錯(cuò)了？ ”） 一好不容易，錢也花了，時(shí)間也付出了，這位年輕人終于達(dá)到 目標(biāo)，做了建筑師，從此再也未改變過志向，而且做得有聲有 色。雖然他的父親曾一度絕望，認(rèn)為這個(gè)兒子怎么都不成材，但 事實(shí)上，這個(gè)孩子行動(dòng)大膽而民憤、明智，他好不容易發(fā)現(xiàn)自己 真正的性格與才華然后選定一個(gè)行業(yè)，從一而終。根本沒有人能在16、17歲作好決定，為自己的一生定好方 向，即使勉而為之，也是利多弊少?；畹嚼?，學(xué)到老。挖掘個(gè)人潛能，才是終生事業(yè)。-這個(gè)小故事告訴我們，人也是發(fā)展變化的，沒有人能夠在16、17歲就決定自己

5、的一生，現(xiàn)在讓我們用全新的目光重新審 視自己，用多彩的詞匯給自己繪制全新的畫像 。（投影）習(xí)慣方面的變化學(xué)識方面的增長性格方面的變化能力方面的提高1從生理、心理、社會(huì)等方面來認(rèn)識自己（1）生理方面：從身體特征和生理狀況來認(rèn)識自己，如自己的身材、相貌、體能、性別等。（2）心理方面：從個(gè)性心理特征來認(rèn)識自己，如性格、氣質(zhì)等。（3）社會(huì)方面：從在群體中的關(guān)系來 認(rèn)識自己，如自己在家庭或班級中的角色 等。2、 通過自我評價(jià)來認(rèn)識自己。（對自己有一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)能幫 助我們接受自己，對自己抱有正確的態(tài)度，不驕傲也不自卑，幫 助我們調(diào)節(jié)和 控制自己的 行為。）3、 通過他人的評價(jià)來認(rèn)識自己。（他人評價(jià)有助于

6、我們形成對自己更為客觀、完整、清晰的認(rèn)識。）古詩：題西林壁學(xué)生朗讀，談?wù)勥@首詩主要表達(dá)了什么？（學(xué)生思考后回答）活動(dòng)四：P29頁：畫畫象、猜猜看、談感受。學(xué)生分小組參與討 論后回答。著重理解他人的評價(jià)對我們的作用。活動(dòng)五：要想知道我是誰，應(yīng)該怎么做？學(xué)生閱讀P30頁材料，然后思考并回答問題：A、不同的我對我的評價(jià)不同，你怎么看待這些不同？B你覺得我應(yīng)該如何對待這些評價(jià)？活動(dòng)六：討論對“走自己的路，讓別人去說吧！ ”這句話的認(rèn)識?；顒?dòng)目的：通過這一活動(dòng)來澄清學(xué)生認(rèn)識上的誤區(qū)，從而重 視他人的態(tài)度與評價(jià)，同時(shí)能幫助學(xué)生培養(yǎng)思辨能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備自己對這一認(rèn)識的發(fā)言稿?；顒?dòng)過程：1、請學(xué)生充分

7、發(fā)表自己的看法，談?wù)剬@句話的認(rèn)識。2、請你回答：A、但丁的這句話 是鼓舞我們堅(jiān)持自己的原則呢？還是教我 們不要重視他人的意見呢？B、你認(rèn)為哪些人會(huì)對自己說這句話？你贊同下列哪位同學(xué) 勺說法？3、教師小結(jié)：走自己的路，也聽別人的忠告。個(gè)人的智慧和知識總是有限的，只憑自己的知識，不一定能有正確的判斷； 而錯(cuò)誤的判斷，往往會(huì)導(dǎo)致意料不到的失敗。許多時(shí)候，個(gè)人身 上的缺點(diǎn)，自己是難以發(fā)現(xiàn)的，只有通過別人的忠告才可以發(fā) 現(xiàn)。人生多歧路，偏執(zhí)最容易走進(jìn)死胡同，應(yīng)該聽聽別人怎么 說，然后自己再作決斷。一個(gè)善于聽取別人意見、采納他人忠告的人，才是真正的智者。學(xué)生閱讀材料后思考，然后得出結(jié)論：要重視他人的態(tài)度與評價(jià)，但也要客觀冷靜分析，既不能盲 從，也不能忽視，要以理性的心態(tài)對待他人的評價(jià)，是走向成熟 的表現(xiàn)。學(xué)生閱讀P30頁“方法與技能”，正確對待他人評價(jià)的方 法拓展空間：P31:邀請同學(xué)、朋友、教師和家人，請他們談?wù)剬δ?的看法，并將他們的看法以及你的自我認(rèn)識填寫在相應(yīng)的位置。【教學(xué)小結(jié)】通過這節(jié)課的活動(dòng)，我們知道了認(rèn)識自己的意義，還有認(rèn)識 自我 的途徑：可以在集體中尋找“自我”；可以在求教他人中 認(rèn)識“自我”；還可以通過自我反省和檢查認(rèn)識自我；通過各種 心理測試來認(rèn)識自我。如智力測試、性格測試等。另外我們還可 以借助活動(dòng)成果來認(rèn)識自我，如舉行特長趕集會(huì)、開展各種活 動(dòng)、比賽等來認(rèn)識