地理八年級上人教新課標(biāo)1.3和睦的民族大家庭教案

1、第一單元第3 課 和睦的民族大家庭教案一、設(shè)計理念聯(lián)系學(xué)生的生活實際，精心設(shè)計活動，注重啟發(fā)性和趣味性；學(xué)生學(xué)習(xí)的重要工具；充分利用課件，突出重點，突破難點。充分利用地理圖表，使其成為二、教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能1. 了解我國民族構(gòu)成狀況、主要少數(shù)民族的風(fēng)土人情和文化特點。2. 通過閱讀使用地理圖表，培養(yǎng)獲取信息、歸納地理知識的能力；收集、整理資料的能力；自我展示能力和合作競爭能力。（二）過程與方法1. 通過小組合作， 課下通過多種渠道收集有關(guān)少數(shù)民族的服飾、風(fēng)土人情和文化的圖文資料，然后進(jìn)行整理，開拓視野，了解我們祖國豐富的民族文化。2. 通過角色扮演、 課堂競賽和討論等活動， 進(jìn)一步理解我

2、國民族構(gòu)成和文化差異性， 為下節(jié)學(xué)習(xí)民族分布和民族政策奠定基礎(chǔ)。（三）情感態(tài)度與價值觀1. 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的熱情。2. 認(rèn)識到我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)和祖國的情感。3. 培養(yǎng)關(guān)心和尊重不同民族的風(fēng)俗習(xí)慣和文化。三、分析教學(xué)任務(wù)（一）教學(xué)分析1. 教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)教材內(nèi)容主要包括我國的民族構(gòu)成狀況、主要少數(shù)民族的風(fēng)土人情和文化特點。教材圖文并茂，內(nèi)容豐富，趣味性強(qiáng)，符合學(xué)生的年齡特點，體現(xiàn)著地理課程標(biāo)準(zhǔn)中“學(xué)習(xí)對生活有用的地理”的基本理念。我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，了解民族知識，是學(xué)生必備的中國地理的基礎(chǔ)知識。本節(jié)課所學(xué)知識與前面所學(xué)中國疆域和人口知識緊密聯(lián)系，也為下節(jié)學(xué)

3、習(xí)民族分布、民族政策以及以后學(xué)習(xí)初中區(qū)域地理和高中地理打下基礎(chǔ)。2. 學(xué)生情況分析年齡特點上：八年級學(xué)生好動、好奇、好表現(xiàn)。知識障礙上：學(xué)生對少數(shù)民族知識了解較少，民族觀念不強(qiáng)。動機(jī)和興趣上： 由于當(dāng)前初中地理教育的現(xiàn)狀造成了在學(xué)習(xí)地理的過程中，學(xué)生沒有很好的學(xué)習(xí)動機(jī)和興趣。（二）重點、難點及處理1. 教學(xué)重點我國民族構(gòu)成狀況。2. 教學(xué)難點主要少數(shù)民族的風(fēng)土人情和文化特點。四、教法、學(xué)法和媒體（一）教學(xué)方法堅持“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)”的原則，營造寬松和諧的課堂氛圍，采用談話法、角色扮演法、小組合作學(xué)習(xí)法和競賽法相結(jié)合的教學(xué)方法，盡量多渠道、多角度地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，以達(dá)到最佳教學(xué)效

4、果。（二）學(xué)法指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生從地理圖像中獲取地理信息的能力，使學(xué)生學(xué)會用圖；培養(yǎng)學(xué)生善于總結(jié)，把握要點的能力， 使學(xué)生學(xué)會歸納； 培養(yǎng)學(xué)生通過多種渠道收集和整理有關(guān)少數(shù)民族的服飾、 風(fēng)土人情和文化的圖文資料的能力， 使學(xué)生學(xué)會收集與整理； 通過小組活動， 培養(yǎng)學(xué)生的互動能力，使學(xué)生學(xué)會合作與競爭。五、教學(xué)過程指導(dǎo)學(xué)生讀課讀圖、聽歌、進(jìn)行愛國主本圖 1.14 ，播放歌談體會。義教育，激起學(xué)導(dǎo)曲愛我中華 。生學(xué)習(xí)欲望。多民入族的教師板書 :新大家第 一 章 從庭世界看中國課第三節(jié)多民族的大家庭教學(xué)教學(xué)內(nèi)容流程新課小結(jié)課堂練教師活動學(xué)生活動設(shè)計依據(jù)指導(dǎo)學(xué)生對本節(jié)內(nèi)容談收獲、 歸納本節(jié)培 養(yǎng) 學(xué) 生 歸

5、談感受、進(jìn)行總結(jié)。課知識點。納能力。練習(xí)題完成練習(xí)。使 學(xué) 生 鞏 固所學(xué)知識，加深理習(xí)解。作根據(jù)所學(xué)內(nèi)容， 題小組為單位， 分工完成培 養(yǎng) 學(xué) 生 動業(yè)目自擬，以小組為單地理手抄報。手能力，激發(fā)創(chuàng)新位，課下各完成一份地思維。布理手抄報。置結(jié)播放歌曲大中看畫面齊唱。首尾呼應(yīng)。束國。新課教師板書：民民族構(gòu)成： 漢族約占全計算漢族、 少數(shù)引 導(dǎo) 學(xué) 生 通國總?cè)丝诘?92%，55 個民族各占全國總?cè)丝谶^數(shù)據(jù)計算，加強(qiáng)少數(shù)民族約占 8%的百分比并歸納少數(shù)對 地 理 知 識 的 記問題：我國人口最多民族的概念。憶，并且培養(yǎng)歸納地理知識的能力。觀察、回答。和最少的少數(shù)民族分族別是什么民族？人口快速閱讀附

6、表搶答并培養(yǎng)觀察力 , 滲透各為多少？哪個少鄉(xiāng) 土 民 族 知 識 及用歌謠總結(jié)上述問題數(shù)民族散居各地？認(rèn) 識 服 飾 與 人 類的答案。少數(shù)民族最多的省區(qū)生 活 的 氣 候 等 地在哪里？蒙回藏維苗，理環(huán)境密切相關(guān)。在搶答的基礎(chǔ)上， 指導(dǎo)土滿彝記牢。構(gòu)學(xué)生用歌謠總結(jié)答案。壯族人最多，承轉(zhuǎn)：我國民族不僅構(gòu)成有特點， 而且各民族珞巴人最少。都有自己獨特的風(fēng)土散居各地者，人情和文化， 下面通過小組競賽來考察同學(xué)唯獨數(shù)回族。們對少數(shù)民族風(fēng)土人民族數(shù)最多，成情和文化知識了解多云南獨占鰲。少。激 發(fā) 學(xué) 生 學(xué) 習(xí) 興趣，了解少數(shù)民族的人口狀況，培養(yǎng)閱 讀 使 用 地 理 圖表、獲取信息和歸納知識的能力，滲透學(xué)法指導(dǎo)，樹立各 民 族 一 律 平 等的觀念，也為以后學(xué) 習(xí) 我 國 民 族 分布 和 民 族