道德與法治吃飯有講究教案

1、道德與法治吃飯有講究教案道德與法治吃飯有講究教案課標(biāo)要求與教材分析 本單元是課程標(biāo)準(zhǔn)中“健康、安全地生活”部分的內(nèi)容。課標(biāo)要求懂得按時(shí)作息，做事用心；養(yǎng)成良好的飲食和個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣；注意安全；知道基本的緊急求助和自救辦法。本單元主要引導(dǎo)學(xué)生了解家庭生活，特別是有學(xué)校生活介入后的家庭生活的變化：家庭生活由原來(lái)的自然狀態(tài)進(jìn)入一個(gè)反思的狀態(tài)，幫助他們由自然的家庭生活狀態(tài)，進(jìn)入到文明健康、安全愉快、自主治理的家庭生活狀態(tài)。圍繞學(xué)校生活加入后的家庭生活的安排。本單元的教學(xué)意圖，在于提升學(xué)生家庭生活的品質(zhì)，使家庭生活在學(xué)生“上學(xué)后”發(fā)展為一種積極向上、講究文明與自治、注重安全與健康、與學(xué)校生活相協(xié)調(diào)的狀態(tài)。

2、本單元的教育內(nèi)容，是公共教育對(duì)學(xué)生健康文明的家庭生活方式的引導(dǎo)。由于家庭生活方式是個(gè)體化的，其生活領(lǐng)域也是相對(duì)隱私的，因而，作為公共力量的學(xué)校教育，在積極引導(dǎo)學(xué)生過(guò)生活的同時(shí)，也要避免過(guò)度干預(yù)學(xué)生的家庭生活。同時(shí)，也因涉及學(xué)生的家庭生活習(xí)慣，所以本單元的教學(xué)，特別需要加強(qiáng)與家庭教育力量的合作與溝通。 學(xué)情分析 一年級(jí)的學(xué)生，進(jìn)入到一個(gè)全新的環(huán)境。他們需要逐漸的適應(yīng)學(xué)校的生活。為了適應(yīng)新生活，學(xué)生們的家庭生活就需要做出相應(yīng)的調(diào)整。加入了學(xué)校生活后的家庭生活，學(xué)生們需要調(diào)整自己的狀態(tài)。最主要的是安全和健康方面，一年級(jí)的孩子似懂非懂，需要教師給與正確的引導(dǎo)。在原有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，加上教師的點(diǎn)撥，相

3、信孩子們會(huì)更快的適應(yīng)自己的新的生活狀態(tài)。一年級(jí)的學(xué)生思維比較活躍，但是自覺(jué)性較差，生活經(jīng)驗(yàn)有限，所以我結(jié)合低年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究、發(fā)展能力、提高綜合素質(zhì)。我在整節(jié)課上設(shè)置了多種學(xué)生們喜歡的教學(xué)環(huán)節(jié)，力求培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生“自主、合作、探究”的意識(shí)，我相信如果對(duì)學(xué)生引導(dǎo)得當(dāng)，教學(xué)效果一定會(huì)非常明顯的。 教學(xué)目標(biāo) 1 了解玩、飲食、安全、起居等方面的基本知識(shí)，培養(yǎng)基本的生活自理能力。 2 在父母的幫助下，調(diào)查自己喜歡的與不喜歡吃的食物。 3 認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的重要性。 4 形成安全意識(shí)。 第11課別傷著自己 教學(xué)目標(biāo) 1 知道家庭中常見(jiàn)的危險(xiǎn)有哪些。

4、 2 明白自己哪些做法是危險(xiǎn)的。 3 通過(guò)討論、體驗(yàn)、交流，明白家庭生活中有許多能傷到自己的安全隱患。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 知道生活中常見(jiàn)的危險(xiǎn)有哪些； 明白自己哪些做法是危險(xiǎn)的。 教學(xué)方法與手段 談話(huà)法、競(jìng)賽法、小組合作法 使用教材的構(gòu)想 從學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)入手，以學(xué)生熟悉的動(dòng)畫(huà)形象貫穿全課。首先通過(guò)火眼金睛部分，讓學(xué)生意識(shí)到家中有許多的安全隱患。其后借鑒了兒童安全家庭清單的小組合作，用同伴的力量，找出家里不同房間具體有哪些問(wèn)題，用自己的小手做修改意見(jiàn)，對(duì)比教師最后給出的學(xué)習(xí)單二，學(xué)生會(huì)將自己課上所學(xué)自覺(jué)的帶回自己的家庭生活中去。達(dá)到拓展延伸的目的。 教學(xué)流程 一、借助動(dòng)畫(huà)人物，導(dǎo)入新課 1、課前

5、，師對(duì)生給予鼓勵(lì)。 今天老師為大家請(qǐng)來(lái)了一位小嘉賓，他要來(lái)我們班找那些表現(xiàn)最好的同學(xué)做他的朋友，到他的家去玩。（板書(shū)：“家”教具貼在黑板上）可是必須要幫他解決難題。 他是誰(shuí)呢？他有一個(gè)大大的腦袋，一對(duì)大大的耳朵，做事情糊里糊涂，有一項(xiàng)神技-動(dòng)耳神功。 學(xué)生猜測(cè)小嘉賓是哪位。 （出示大耳朵圖圖肖像）用動(dòng)畫(huà)人物引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 2、視頻大耳朵圖圖照顧小豆丁片段 圖圖幫忙照顧小豆丁，你覺(jué)得他是好哥哥么？ 引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出圖圖讓豆丁在家里受到了傷害。不是一個(gè)好哥哥。 那我們來(lái)幫幫圖圖看看他的家有哪些安全隱患？引出新課。 【設(shè)計(jì)意圖：一年級(jí)的孩子，對(duì)于課堂生活還不太適應(yīng)。用學(xué)生喜歡的動(dòng)畫(huà)人物來(lái)陪伴學(xué)生的

6、課堂學(xué)習(xí)，會(huì)使孩子們更加容易融入。】 二、火眼金睛 1、圖圖的家有許多物品、設(shè)施。我們來(lái)幫幫他找找有哪些安全隱患？ 請(qǐng)大家從下面的十個(gè)日常用品里選出哪些可能危害到我們。 2、給出十個(gè)日常物品：通電的插座、尖銳的剪刀、成人的藥品、裝滿(mǎn)熱水的暖水瓶、樓梯、成人化妝品、碎玻璃、桌凳、陌生人、沒(méi)有裝防護(hù)欄的陽(yáng)臺(tái)。 3、學(xué)生把自己認(rèn)為對(duì)自己有危害的道具選出來(lái)，貼到黑板上（圍繞“家”）在教師引導(dǎo)下說(shuō)出為什么要選擇這些，怎么體現(xiàn)危險(xiǎn)所在。其他同學(xué)補(bǔ)充。 4、在教師的指導(dǎo)下，這十種物品都貼到了黑板上。 【設(shè)計(jì)意圖：十種有代表性的家居用品，日常經(jīng)常要見(jiàn)到甚至是用到。但就是這樣的物品，卻都用可能帶給孩子們傷害。此

7、處舉一反三，讓學(xué)生懂得居家安全很重要?！?三、兒童安全家庭清單 1、活動(dòng)準(zhǔn)備：信封兩個(gè)，分別裝著學(xué)習(xí)單一和學(xué)習(xí)單二。請(qǐng)小組組長(zhǎng)來(lái)抽取自己組的活動(dòng)內(nèi)容（餐廳、廚房、臥室、衛(wèi)浴、客廳、兒童房）。 2、活動(dòng)一：尋找安全隱患 每個(gè)小組拿出學(xué)習(xí)單一，在組長(zhǎng)組織下，找出圖中的安全隱患有哪些。派代表匯報(bào)找到的安全隱患有哪些，其他相同內(nèi)容的組補(bǔ)充。 3、活動(dòng)二：改進(jìn)安全隱患 以小組為單位，用水彩筆等工具在學(xué)習(xí)單一上做出自己的修改建議。不拘泥于畫(huà)的是否準(zhǔn)確，只為提高學(xué)生的安全意識(shí)。使學(xué)生們意識(shí)到自己有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛。 4、活動(dòng)三：對(duì)比補(bǔ)充 組長(zhǎng)拿出學(xué)習(xí)單二，看看自己的修改意見(jiàn)與安全清單給出的有什么差別。補(bǔ)充到自

8、己的學(xué)習(xí)單一上去。 【參考意見(jiàn)：】 客廳 1.桌子、茶幾等家具的尖角處有防護(hù)措施。 2.暖氣、電暖氣等取暖設(shè)備有防護(hù)措施。 3.電話(huà)機(jī)旁邊貼有急救電話(huà)（119火警、110報(bào)警、120急救）。 4.孩子能夠觸摸到的電源插座加上防護(hù)套。 5.熱水壺、暖瓶或飲水器等放在孩子踢不到的地方。 6.孩子可攀爬的窗臺(tái)應(yīng)該防護(hù)欄。 7.櫥柜、抽屜應(yīng)加童鎖。 臥室 1.陽(yáng)臺(tái)的欄桿足夠高，孩子無(wú)法攀爬。 2.桌子、柜子等家具的尖角處有防護(hù)措施。 3.窗戶(hù)邊沒(méi)有孩子可攀爬的桌子、凳子等家具。低矮窗臺(tái)應(yīng)有防護(hù)欄。 4.暖氣、電暖氣等取暖設(shè)備有防護(hù)裝備。 5.窗戶(hù)邊應(yīng)有防護(hù)欄，孩子無(wú)法攀爬。 6.桌子、柜子等家具的尖角

9、處有防護(hù)措施。 7.嬰兒與父母同床睡時(shí)應(yīng)睡在獨(dú)立的睡籃中。 8.爐子、暖氣、電暖氣等取暖設(shè)備有防護(hù)裝置。 9.孩子能夠觸摸到的電源插座加上防護(hù)套。 10.熱水壺、暖瓶或飲水器等放在孩子夠不到的地方。 11.屋內(nèi)注意通風(fēng)，有取暖爐的房間要安裝風(fēng)斗。 兒童房 1.孩子睡的床有護(hù)欄，插銷(xiāo)安裝在孩子摸不到的地方。 2.兒童床周?chē)牡匕迳戏胖玫靥旱溶浶苑雷o(hù)材料。 3.窗戶(hù)邊沒(méi)有孩子可攀爬的桌子、凳子等家具。低矮窗臺(tái)應(yīng)有防護(hù)欄。 4.爐子、暖氣、電暖氣等取暖設(shè)備有防護(hù)裝置。 5.孩子能夠觸摸到的電源插座加上防護(hù)套。 6.雜物應(yīng)放在有門(mén)的櫥柜里，并加童鎖。 廚房 1.廚房門(mén)口設(shè)置護(hù)欄，不讓孩子自由進(jìn)入。 2

10、.將鍋把手朝灶臺(tái)里側(cè)放置。 3.微波爐等電器不使用時(shí)拔掉電源。 4.櫥柜關(guān)好并加童鎖。 5.熱水壺、暖瓶或飲水器等放在孩子夠不到的地方。 6.燃?xì)鈶?yīng)加燃?xì)忾_(kāi)關(guān)保護(hù)罩。 7.刀具等利器放在有門(mén)的櫥柜里。 8.冰箱關(guān)好并加童鎖。 9.廚房門(mén)口設(shè)置護(hù)欄，不讓孩子自由進(jìn)入. 10.不做飯時(shí)將鍋蓋好。 11.水缸、水桶等要加蓋。 12.櫥柜關(guān)好并加童鎖。 13.雜亂物品堆放整理。 14.燃?xì)鈶?yīng)加燃?xì)忾_(kāi)關(guān)保護(hù)罩。 15.熱水壺、暖瓶或飲水器等放在孩子夠不到的地方。 16.爐灶不用時(shí)將余火徹底熄滅。 餐廳 1.飯桌、茶幾不要鋪臺(tái)布并在尖角處加防護(hù)措施。 2.花生、瓜子及其它堅(jiān)果等零食放在孩子拿不到的地方。

11、3.熱水壺、電飯鍋等放在孩子夠不到的地方。 4.孩子能夠觸摸到的電源插座加上防護(hù)套。 5.櫥柜加童鎖。 衛(wèi)生間 1.在浴缸或淋浴間內(nèi)裝上扶手，鋪上防滑墊。 2.電吹風(fēng)不使用時(shí)拔掉電源。 3.浴盆、水桶、水缸等不要蓄水，如果蓄水要加上蓋子。 4.馬桶不使用時(shí)加蓋。 5.剃須刀放在孩子拿不到的地方，刀片丟棄時(shí)要包好。 6.洗衣機(jī)不使用時(shí)拔掉電源。 7.孩子能夠觸摸到的電源插座加上防護(hù)套。 8.潔廁劑用原裝容器盛放并放在孩子拿不到的地方。 9.廁所里外都應(yīng)有電燈。 10.按兒童的體形設(shè)計(jì)兒童茅坑并加蓋，防止墜入。 11.水缸要加蓋子。 12.地面保持清潔干燥、防止滑倒。 5、教師小結(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生將課上

12、所學(xué)帶入到家庭生活的真實(shí)場(chǎng)景中去，發(fā)現(xiàn)自己家里的安全問(wèn)題，提醒父母及時(shí)改正。為孩子們更安全一起努力。 【設(shè)計(jì)意圖：利用兒童安全家庭清單進(jìn)行小組活動(dòng)，對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)有些難度。所以在該活動(dòng)部分，不對(duì)學(xué)生做過(guò)高的要求。只需要孩子們合作中，發(fā)現(xiàn)安全隱患，提出自己的修改意見(jiàn)即可。不需要太全面，只需要有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛?！?四、兒童安全操 1、網(wǎng)絡(luò)最火的視頻之一兒童安全操 2、在小組活動(dòng)過(guò)程中將該安全操的三段作為課間休息師生一起學(xué)做該安全操。 五、穿越迷宮棋 1、居家安全隱患防范的方法我們的書(shū)中也給出了一些 課本44.45頁(yè)的穿越安全迷宮棋，同桌合作完成，看看哪對(duì)搭檔最早找到全對(duì)的路線(xiàn)，到達(dá)終點(diǎn)。 2

13、、有條件的情況下，結(jié)合教參后的光盤(pán)，本頁(yè)的兩個(gè)活動(dòng)，來(lái)做檢測(cè)。 3、該環(huán)節(jié)既是檢測(cè)，也是課堂內(nèi)容的補(bǔ)充。 4、迷宮棋空白部分要求學(xué)生用簡(jiǎn)筆畫(huà)完成。 六、防范意外傷害的方法小結(jié) 大人專(zhuān)用 使用家電 高處物品 做手工時(shí) 玩捉迷藏 打碎東西 學(xué)生搶答 胡圖圖送給好朋友們安全寄語(yǔ)：你的平安就是全家的幸福。升華全課。 教學(xué)反思 別傷著自己一課是道德與法治一年級(jí)下冊(cè)第三單元家中的安全與健康中的主題之三。本課主要的教學(xué)內(nèi)容是圍繞兒童日常生活中常見(jiàn)的意外傷害，讓學(xué)生體會(huì)意外傷害給自己和家人帶來(lái)的痛苦和煩惱，從而懂得避免意外傷害的必要，初步形成自我保護(hù)的意識(shí)和能力。 現(xiàn)在的孩子大部分是獨(dú)生子女，讓孩子健康安全地

14、生活是每位家長(zhǎng)的美好愿望。一年級(jí)的小朋友活潑好動(dòng)，好奇心強(qiáng)，可辨析能力差，又缺乏生活經(jīng)驗(yàn)和自我保護(hù)意識(shí)，而家長(zhǎng)又大多忙于工作，沒(méi)有更多的時(shí)間和精力照管孩子，以至于少年兒童意外傷害事故非常多。生活中的不安全因素很多，根據(jù)以上情況我制定出本課的教學(xué)目標(biāo)。 別傷著自己這節(jié)課，目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)在生活中遇到意外時(shí)的處理方法及平時(shí)生活時(shí)自己應(yīng)注意什么。這節(jié)課時(shí)，讓課堂成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活的場(chǎng)所，把生活引進(jìn)課堂中再現(xiàn)。一開(kāi)始用孩子們熟知的動(dòng)畫(huà)人物圖圖激發(fā)孩子們參與活動(dòng)的興趣，通過(guò)觀(guān)看淘氣的小豆丁讓圖圖的頭上磕出大包，引出傷害隨時(shí)可能發(fā)生，如果不小心就會(huì)受傷。在本課的教學(xué)活動(dòng)中，教師由單純的知識(shí)傳授，轉(zhuǎn)變成為兒童活動(dòng)的指導(dǎo)者、支持者和合作者，努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動(dòng)環(huán)境與條件，靈活多樣地選用教學(xué)活動(dòng)和組織形式，結(jié)合實(shí)際培養(yǎng)兒童的品德和習(xí)慣。兒童品德和行為習(xí)慣的形成、知識(shí)和能力的發(fā)展、經(jīng)驗(yàn)的積累，是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程。當(dāng)學(xué)生們?cè)谏钪蝎@得更多知識(shí)時(shí)，又將這些知識(shí)帶入課堂豐富學(xué)習(xí)。這點(diǎn)充分體現(xiàn)了新課標(biāo)的指導(dǎo)思想：品德課來(lái)源于生活，通過(guò)交流、分析、演示、討論、判斷、評(píng)價(jià)等多種手段，將生活范例上升為理論、經(jīng)驗(yàn)后又去檢驗(yàn)學(xué)生生活。幫助