部編版語文四年級下冊：期末復(fù)習(xí)課內(nèi)閱讀專項訓(xùn)練(含答案)

1、 部編版語文四年級下冊：期末復(fù)習(xí)課內(nèi)閱讀專項訓(xùn)練（含答案） 課內(nèi)閱讀專項 一、閱讀古詩，回答問題。 （一）宿新市徐公店 籬落疏疏一徑深， 樹頭花落未成陰。 兒童急走追黃蝶， 飛入菜花無處尋。 。 1.本詩的作者是 代詩人 理解下面詞語的意思。2. 走： 陰： 疏疏： 古詩后兩句的意思是：3._ _ _ _ ）這首詩描寫的是什么時節(jié)的景象？（ 4. 初春。A 暮春。B. （二）芙蓉樓送辛漸 寒雨連江夜入?yún)牵?平明送客楚山孤。 洛陽親友如相問， 一片冰心在玉壺。 。 這首詩的作者是 代詩人1. 理解下面詞語的意思。2. 冰心： 連江：平明： 3. 夜雨增添了蕭瑟的秋意，也渲染出了 的氣氛。那寒意不

2、僅彌漫在滿江煙雨之 中，更沁透在兩個離別友人的心頭上?！斑B”字和“入”字寫出雨勢的 。江 圖。 雨悄然而來，這是一幅水天相連、浩渺迷茫的 古詩后兩句的意思是：4. 二、閱讀鄉(xiāng)下人家片段，回答問題。有些人家，還在門前的場地上種幾株花，芍藥，鳳仙，雞冠花，大麗菊，它們依著時令， 順序開放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨特的農(nóng)家風(fēng)光。還有些人家，在屋后種幾十 枝竹，綠的葉，青的竿，投下一片綠綠的濃陰。幾場春雨過后，到那里走走，常常會看見 許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。雞，鄉(xiāng)下人家照例總要養(yǎng)幾只的。從他們的房前屋后走過，肯定會瞧見一只母雞，率領(lǐng)一 群小鳴，在竹林中覓食；或是瞧見聳著尾巴的雄雞，在

3、場地上大踏步地走來走去。他們的屋后倘若有一條小河，那么在石橋旁邊，在綠樹陰下，會見到一群鴨子，游戲 水中，不時地把頭扎到水下去覓食。（ ）附近的石頭上有婦女在搗衣，它們（ ）從不 吃驚。 找出畫線句子中的一對反義詞，寫在下面。1 ） ）（ 在文中的空格處填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。2 圖、 3.讀了這三段課文，分別描繪了三個鄉(xiāng)下美好生活的圖景，它們分別是： 圖。圖、 用曲線畫出文段中的擬人句，還能寫一個擬人句。4. 灰雀片段，回答問題。三、閱讀 你會從那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到無數(shù)閃閃爍爍可愛的星，無數(shù)像山似的，馬似的，巨人似的奇幻的云彩；你會從那小玻璃上面掠過一條黑影想象到這也許是灰色的蝙

4、蝠，也許是會唱歌的夜鶯，也許是霸氣十足的貓頭鷹，總之，美麗的神奇的夜的世 界的一切，立刻會在你的想象中展開。發(fā)明這“天窗”的大人們，是應(yīng)得感謝的。因為活潑會想的孩子們會知道怎樣從 “無”中看出“有”，從“虛”中看出“實”，比任其他看到的更真切，更闊達，更復(fù) 雜，更確實！ 寫出相應(yīng)的量詞。1. ）黑影 ）云 一（一（ ）星 一（ 云到而想象上看到云，從們2.孩子會從小玻璃 。我認為云像 、 、 像 根據(jù)課文內(nèi)容連一連。3. 灰色 貓頭鷹 霸氣十足 夜鶯蝙蝠 會唱歌 4.為什么孩子們“想象”的內(nèi)容會比“看到”的更真切、闊達、復(fù)雜、確實呢？ 五、閱讀琥珀片段，回答問題。在那塊透明的琥珀里，兩個小東西

5、仍舊好好地躺著。我們可以看見它們身上的每一根毫毛，還可以想象它們當(dāng)時在黏稠的松脂里怎樣掙扎，因為它們的腿的四周顯出好幾圈黑色的圓環(huán)。從那塊琥珀，我們可以推測發(fā)生在一萬年前的故事的詳細情形，并且可以知道， 在遠古時代，世界上就已經(jīng)有蒼蠅和蜘蛛了。 ）。1.這塊琥珀的特點是（ 透明美麗 A B. 碩大 C D. 圓潤 根據(jù)課文內(nèi)容填空。2.琥珀的，接著可 先是可以看見蒼蠅和蜘蛛的，然后可以想象蒼蠅和蜘蛛是怎樣 時代已經(jīng)有了蒼蠅和蜘蛛了。 以推測以前的故事的詳細情形，最后可以知道在 從哪里可以看出蒼蠅和蜘蛛當(dāng)時在松脂里掙扎？ 3. 根據(jù)課文內(nèi)容判斷。4.（1）天氣熱，松樹老，松脂正好包住蜘蛛和蒼蠅這

6、兩個小蟲，形成松脂球，松脂球埋于地 ）下幾千年，形成了琥珀。（ （2）這塊琥珀的價值在于它非常珍貴，可以做成漂亮的首飾。（ ） 六、閱讀飛向藍天的恐龍片段，回答問題。地球上的第一種恐龍大約出現(xiàn)在兩億三千萬年前，它和狗一般大小，兩條后腿粗壯有力，能夠支撐起整個身體。數(shù)千萬年后，它的后代繁衍成一個形態(tài)各異的龐大家族：有些恐龍像它們的祖先一樣兩足奔跑，有些恐龍則用四足行走；有些恐龍身長幾十米，重達數(shù)十的食肉動噸，有些恐龍則身材小巧，體重不足幾公斤；有些恐龍兇猛異常，是茹毛飲血物，有些恐龍則溫順可愛，以植物為食。其中，一些獵食性恐龍的身體逐漸變小，長得也越來越像鳥類：骨骼中空，身體輕盈；腦顱膨大，行動

7、敏捷；前肢越來越長，能像鳥翼一樣拍打；它們的體表長出了美麗的羽毛，不再披著鱗片或鱗甲。它們中的一些種類可能為了躲避敵害或?qū)ふ沂澄锒D(zhuǎn)移到樹上生存。這些樹棲的恐龍在樹木之間跳躍、降落，慢慢具備了滑翔能力，并最終能夠主動飛行。不過，有些科學(xué)家認為，飛行并非始于樹棲生活過程。他們推測，一種生活在地面上的帶羽毛恐龍，在奔跑過程中學(xué)會了飛翔。不管怎鳥類，它們飛向了藍天，從樣，科學(xué)家認為：原本不會飛的恐龍最終變成了天之驕子 此開辟了一個嶄新的生活天地。 地球上第一種恐龍的大小、形態(tài)、行走方式分別是什么？1. 狗一般大小） 大?。海R一般大小 四肢發(fā)達）（兩條后腿有力形態(tài)： 行走方式： （四足行走兩足奔跑）

8、 解釋文中加點詞語的意思。2. 。 茹毛飲血： 天之驕子： 。 為什么會有一些恐龍轉(zhuǎn)移到樹上生存？3. 恐龍飛向藍天的原因有哪些說法，請用橫線畫出來。4. 六、閱讀綠片段，回答問題。 到哪兒去找這么多的綠： 墨綠、淺綠、嫩綠、 翠綠、淡綠、粉綠 綠得發(fā)黑、綠得出奇； 刮的風(fēng)是綠的， 下的雨是綠的， 流的水是綠的， 陽光也是綠的； 所有的綠集中起來， 擠在一起， 重疊在一起， 靜靜地交叉在一起。 用橫線畫出文中表示綠的詞語，再仿寫三個表示綠的詞語。1 ）文中的綠指的是（2 綠色的植物 B. 一種顏色A 大自然的景象、生命的象征。C綠墨水、綠衣服 D. 春天來了，你還發(fā)現(xiàn)哪里有綠色呢？3. 有綠色

9、。 我發(fā)現(xiàn)在 仿照畫線的句子，寫一段詩句。4. 是綠的， 是綠的， 是綠的， 也是綠的； 七、閱讀白樺片段，回答問題。 在我的窗前， 有一棵白樺， 仿佛涂上銀霜， 披了一身雪花。 毛茸茸的枝頭， 雪繡的花邊瀟灑， 串串花穗齊綻， 潔白的流蘇如畫。 在朦朧的寂靜中， 玉立著這棵白樺， 在燦燦的金輝里， 閃著晶亮的雪花。1. 這首詩歌的第一句話總寫了白樺的特點，用 和 寫出樺樹 的 形象。2.畫線的句子運用了（ ）修辭手法，那毛茸茸的雪枝像串串綻放的花穗、流蘇一般好 。 看。這讓我們不禁想到岑參的詩句：忽如一夜春風(fēng)來， 根據(jù)詩歌內(nèi)容補充詞語。3. ）的雪花 （）的金輝（）的寂靜（ 對下列詩歌內(nèi)容的

10、理解進行判斷。4. （1）一個“涂”字準(zhǔn)確表現(xiàn)出樺樹主干上一層潔白的細皮；一個“披”字把樺樹擬人化了，表明樺樹對一身潔白的喜愛，突出 ） 白樺的高潔。（2）“玉立”和“閃著”兩個動詞突出靜靜挺立的白樺，是一 ） 種特別的動態(tài)美。（3） “在我的窗前，有一棵白樺”，這里實際上并沒有白樺樹，都是詩人想象出來的。 （） 八、閱讀貓片段，回答問題。滿月的小貓們就更好玩了，腿腳還不穩(wěn)，可是已經(jīng)學(xué)會淘氣。媽媽的尾巴，一根雞毛，都是它們的好玩具，耍個沒完沒了。一玩起來，它們不知要摔多少跟頭，但是跌倒了馬上起來，再跑再跌。它們的頭撞在門上，桌腿上，和彼此的頭上，撞疼了也不哭。它們的膽子越來越大，逐漸開辟新的游

11、戲場所。它們到院子里來了。院中的花草可遭了殃。它們在花盆里摔跤，抱著花枝打秋千，所到之處，枝折花落。你見了，絕不會責(zé)打它們，它們是那 樣生氣勃勃，天真可愛！ 照樣子，仿寫詞語。1. 沒完沒了2.用橫線畫出在屋子里小貓的動作有哪些？ ）的特點。 3.在作者筆下滿月的小貓具有（ C古怪老實 D. 可愛A B. 淘氣 你喜歡什么樣的小動物？給大家介紹一下吧！4. 九、閱讀白鵝片段，回答問題。鵝的吃飯，常常使我們發(fā)笑。我們的鵝是吃冷飯的，一日三餐。它需要三樣?xùn)|西下飯：一樣是水，一樣是泥，一樣是草。先吃一口冷飯，再喝一口水，然后再到別處去吃一口泥和草。大約這些泥和草也有各種可口的滋味。這些食料并不奢侈，

12、但它的吃法，三眼一板，一絲不茍。譬如吃了一口飯，倘若水盆放在遠處，它一定從容不迫地大踏步走上前去，飲 一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。吃過泥和草再回來吃飯。這樣從容不迫地吃飯，必須有一個人在旁侍候，像飯館里的堂倌一樣。因為附近的狗，都知道我們這位鵝老爺?shù)钠猓糠晁燥埖臅r候，狗就躲在籬邊窺伺。等它吃過一口飯，踏著方步去喝水、吃泥、吃草的當(dāng)兒，狗就敏捷地跑過來，努力地吃它的飯。鵝老爺偶然早歸，伸頸去咬狗，并且厲聲叫罵，狗立刻逃往籬邊，蹲著靜候；看它再吃了一口飯，再走開去喝水、吃草、吃泥的時候，狗又敏捷地跑上來，把它的飯吃完，揚長而去。等到鵝再來吃飯的時候，飯罐已經(jīng)空空如也。鵝便昂首大叫，似乎責(zé)

13、備人們供養(yǎng)不周。這時我們 便替它添飯，并且站著侍候。因為鄰近狗很多，一狗方去，一狗又來蹲著窺伺了。 按要求寫詞語。1. ）反義詞：敏捷（ ） 從容不迫（ ）近義詞：偶然（ ） 一絲不茍（ 鵝吃飯需要哪三樣?xùn)|西下飯呢？2. 用句子中加點的詞語仿寫句子。3. 吃一口冷飯，再先喝一口水，然后再到別處去吃一口泥和草。 ?4.為什么作者要稱鵝為“鵝老爺” 十、閱讀海上日出片段，回答問題。天水相接的地方出現(xiàn)了一道紅霞，慢慢地在擴大,天空還是一片淺藍,很淺很淺的。轉(zhuǎn)眼間 便不轉(zhuǎn)睛地望著那里。它的范圍,加強它的亮光。我知道太陽就要從天邊升起來了,卻沒有亮光。太陽像,在那個地方出現(xiàn)了太陽的小半邊臉,紅是真紅,

14、果然,過了一會兒 ,慢慢地努力上升。到了最后,終于沖破了云霞,完全跳出了海面負著什么重荷似的一步一步, 射得人眼睛發(fā)顏色真紅得非常可愛。一剎那間,這個深紅的圓東西，忽然發(fā)出奪目的亮光, 痛。它旁邊的云片也突然有了光彩。 給加點的多音字注音，組詞。1. ）（ （ 沖 荷 ）（ ） （ 根據(jù)課文內(nèi)容寫出天空的變化。2.淺藍 紅霞 （ ） （ ） ） （ ）。 3.畫線的句子使用的修辭手法是（ 借代 D. 擬人 C夸張 B. A比喻 海上看日出和登山看日出相比，你更喜歡哪個？5. 十一、閱讀記金華雙龍洞片段，回答問題。 在外洞找泉水的來路，原來從靠左邊的石壁下方的孔隙流出。雖說是孔隙，可也容得下一只

15、小船進出。怎樣小的小船呢？兩個人并排仰臥，剛合適，再沒法容第三個人，是這樣小的小船。船兩頭都系著繩子，管理處的工人先進內(nèi)洞，在里邊拉繩子，船就進去，在外洞的工人拉另一頭的繩子，船就出來。我懷著好奇的心情獨個兒仰臥在小船里，自以為從后腦到肩背，到臀部，到腳跟，沒有一處不貼著船底了，才說一聲“行了”，船就慢慢移動。眼前昏暗了，可是還能感覺左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過來。我又感覺要是把頭稍微抬起一點兒，準(zhǔn)會撞破（ ），擦傷（ ）。大約行了兩三丈的水程吧， 就登陸了，這就到了內(nèi)洞。 將下列詞語填入文中的空格處。1. 額角 鼻子 根據(jù)課文內(nèi)容填空。2. 。 的特點，表現(xiàn)在孔隙具有 、 、 根據(jù)短文

16、內(nèi)容判斷。3. ）小船小到兩個人并排仰臥，剛合適，再沒法容第三個人。（ 1（ ）船的進出得兩個人小心翼翼地劃船才行。（ （2 ）乘船時可以坐在船頭也可以躺在船上。（ （3 假如你乘船經(jīng)過孔隙，會有哪些感受？4. 節(jié)選片段，回答問題。小英雄雨來十二、閱讀雨來剛到堂屋，見十幾把雪亮的刺刀從前門進來。他撒腿就往后院跑，背后咔啦一聲槍栓響，有人大聲叫道：“站??！”雨來沒理他，腳下像踩著風(fēng)，一直朝后院跑去。只聽見子 彈向他頭上嗖嗖地飛來?？墒呛笤簺]有門，把雨來急出一身冷汗?？繅τ幸豢锰覙?，雨來抱著樹就往上爬。鬼子已經(jīng)追到樹底下，伸手抓住雨來的腳，往下一拉，雨來就摔在地 上。鬼子把他兩只胳膊向背后一擰，捆

17、綁起來，推推搡搡回到屋里。1.小英雄雨來的作者是（ ）。 管樺 C魯迅 D. B. A茅盾老舍 ）詞，請你來寫出幾個這樣的詞語。2.文中加點的詞語是（ 按要求改寫句子。3. 鬼子把他兩只胳膊向背后一擰，捆綁起來，推推搡搡回到屋里。（改成被字句） 的修辭手法，這一系列動作的描寫，形象地表現(xiàn)了雨來 4.畫線的句子使用了 。的 十三、閱讀鐵杵成針片段，回答問題。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。過是溪，逢老媼方磨鐵杵，問之，曰：“欲作針?！?太白感其意，還卒業(yè)。 解釋文中加點詞語的意思。1. 。 。方： 是： 翻譯文中畫線的句子。2. 。 代著名詩人 ，被人們稱為文中的“李太白”就是3. 這個故事對你

18、有什么啟發(fā)？4. 十四、閱讀“諾曼底”號遇難記片段，回答問題。就在這時，船長威嚴(yán)的聲音壓倒了一切呼號和嘈雜，黑暗中人們聽到這一段簡短有力的對 話： “洛克機械師在哪兒？” “船長叫我嗎？” “爐子怎么樣了？” “海水淹了?！?“火呢？” “滅了?！?“機器怎樣？” “停了?！?船長喊了一聲： “奧克勒福大副！” 大副回答： “到！” 船長問道： “還有多少分鐘？” “二十分鐘?！?“夠了，”船長說，“讓每個人都到小艇上去。奧克勒福大副，你的手槍在嗎？” “在，船長?！?“哪個男人膽敢在女人前面，你就開槍打死他?！?大家立時不出聲了。沒有一個人違抗他的意志，人們感到有一個偉大的靈魂出現(xiàn)在他 們的

19、上空。 1.這段對話的特點是: ,體現(xiàn)出了哈威爾船長是一個 的 船長。 從船長和機械師的對話中，我們可以知道哪些情況？2. 。 ，火 ，機器也爐子已經(jīng)被 ） 3.下列理解文中畫線的句子正確的是（ 船長有槍，所以人們都不敢違抗他的意志。A B. 這里的一個偉大的靈魂是個幻象，大家已經(jīng)被嚇壞了，所以產(chǎn)生了幻覺。C哈威爾船長忠于職守、舍己救人、尊重婦女、保護兒童，已成了一個偉大靈魂的化身， 巍然屹立于上空。D. 船長想到的是先救乘客，唯獨沒有想到自己的安危，這種崇高的精神境界震撼著船上的 每一個人，人們從心底升騰起崇敬和信服之感。 如果你是船上的一名乘客，當(dāng)你聽到這些對話你還會驚慌失措嗎？為什么？4

20、. 節(jié)選片段，回答問題。寶葫蘆的秘密十五、閱讀我就這么著，從很小的時候起，聽奶奶講故事，一直聽到我十來歲。奶奶每次每次講的都不一樣。上次講的是張三劈面撞見了一位神仙，得了一個寶葫蘆。下次講的是李四出去遠足旅行，一游游到了龍宮，得到了一個寶葫蘆。王五呢，他因為是一個好孩子，肯讓奶奶 給他換衣服，所以得到了一個寶葫蘆。至于趙六得的一個寶葫蘆那是掘地掘來的。）幸福極了，要什么有什 ）得到了這個寶葫蘆，（ ）張三也好，李四也好，（么。張三想：“我要吃水蜜桃。”立刻就有一盤水蜜桃。李四希望有一條大花狗，馬上就 冒出了那么一條沖著他搖尾巴，舔他的手。 后來呢？后來不用說，他們?nèi)歼^上了好日子。我聽了這些故

21、事，常常就聯(lián)系到自己：“我要是有了一個寶葫蘆，我該怎么辦？我該要些 什么？” 根據(jù)課文內(nèi)容把表格補充完整。1. 得到寶葫蘆的方式人物 張三 李四 肯讓奶奶給他換衣服 趙六 文中兩處破折號的作用分別是什么？2. ）至于趙六得的一個寶葫蘆那是掘地掘來的。（ （1 D. 引出下文語音延長 C語意轉(zhuǎn)換A解釋說明 B. （2）李四希望有一條大花狗，馬上就冒出了那么一條沖著他搖尾巴，舔他的手。 ）（ 引出下文 C語意轉(zhuǎn)換 D. A解釋說明 B. 語音延長 在文中的空格處填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。3. 假如你有一個寶葫蘆，你想要些什么呢？4. 參考答案一、（一）1.宋 楊萬里 2.疏疏：稀疏。陰：樹蔭。走：跑。3

22、. 點撥：首先弄明白這兩句古詩中每個詞語的意思，再用自己的話把整句詩的意思連起來。答案：一個孩子奔跑著追捕一只黃蝴蝶，可蝴蝶飛到菜花叢中后就再也找不到了。4. 點撥：這是一首描寫暮春農(nóng)村景色的詩歌，描繪了一幅春意盎然的景象的詩。答案： B（二）1.唐 王昌齡 2. 連江：雨水與江面連成一片，形容雨很大。平明:天剛亮。冰心:像冰一樣晶瑩、純潔的心。3. 離別 平穩(wěn)連綿 吳江夜雨4.點撥：首先弄明白這兩句古詩中每個詞語的意思，再用自己的話把整句詩的意思連起來。答案：到了洛陽，如果有親友向您打聽我的情況，就請轉(zhuǎn) 告他們，我的心依然像玉壺里的冰一樣純潔，未受污染。二、1. 點撥：仔細閱讀短文，找到這兩

23、個形容詞。樸素 華麗 2.點撥：聯(lián)系上文的內(nèi)容可以知道這里需要表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語。 即使 也 3.點撥：這篇課文一共描繪了瓜藤攀檐圖、鮮花輪放圖、雨后春筍圖、雞鴨覓食圖、院落晚餐圖、月夜睡夢圖六副美好生活的圖景。鮮花輪放 雨后春筍 雞鴨覓食4.點撥：通過對動植物擬人化的描寫來表達自己的感情，體現(xiàn)作者喜愛鄉(xiāng)村生活的感情。 幾場春雨過后，到那里走走，常常會看見許多 鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。 從他們的房前屋后走過，肯定會瞧見一只母雞，率領(lǐng)一群小鳴，在竹林中覓食；或是瞧見 聳著尾巴的雄雞，在場地上大踏步地走來走去。擬人句：向日葵站成一排，揚起笑臉，迎 著太陽。點 2. 條三、1.點撥：仔細

24、閱讀選文，可以在文中找出相應(yīng)的量詞詞。答案：粒 朵撥：孩子們透過天窗看到一朵云，但想象中是各種各樣奇幻的云，像山、像馬、像巨人。點3. 例如：綿羊 馬 巨人你可以結(jié)合對云的觀察，寫出自己的想象。 答案：山夜鶯會唱 .貓頭鷹霸氣十足撥：仔細閱讀選文，可以在文中找出答案。答案：點撥：孩子們是善于想象的，想象出的東西比現(xiàn)實看到的更豐富。蝙蝠灰色4.歌 答案：孩子的想象既基于已有的生活經(jīng)驗，又可以自由聯(lián)想，自由組合，天馬行空，所以 就會更真切、闊達、復(fù)雜與確實了。C 2. 1. 點撥：從“我們可以看見它們身上的每一根毫毛”這塊琥珀是透明的。答案：四、點撥：這段話中有包含“可以看見”“可以想象”“可以推

25、測”和“可以知道”等詞組的點撥：仔細閱3. 遠古 句子，仔細想一想它們之間的聯(lián)系。答案：樣子 變成一萬年 點撥：根據(jù)課文 4.讀文段，就能找出原因。因為它們的腿的四周顯出好幾圈黑色的圓環(huán)。 的內(nèi)容，可以知道琥珀形成的條件，從而推測出琥珀形成的過程。而這塊琥珀的價值就在 ）（2）1于為科學(xué)家的研究提供了一句。答案：（點撥：地球上的第一種恐龍大約出現(xiàn)在兩億三千萬年前，它和狗一般大小，兩條后1. 五、 腿粗壯有力，能夠支撐起整個身體。答案：點撥：結(jié)合上下文，理解詞語的意思。答案：茹毛飲血：指原始人不會用火，連毛帶血2. 地生吃禽獸。天之驕子：原指強盛的北方民族胡人，指有影響的人。 點撥：仔細閱讀課文

26、，找出相應(yīng)的原因，答案就在文中。3. 答案：為了躲避敵害或?qū)ふ沂澄?。點撥：文中有兩種觀點，一種是樹棲恐龍的進化，一種是生活在地面上的帶羽毛恐龍的4. 進化。答案：這些樹棲的恐龍在樹木之間跳躍、降落，慢慢具備了滑翔能力，并最終能夠主動飛 行。一種生活在地面上的帶羽毛恐龍，在奔跑過程中學(xué)會了飛翔。 點撥：仔細閱讀選文，找出相應(yīng)的內(nèi)容。描寫綠的詞語還有很多，比如橄欖綠等。六、1. 蘋果綠 例如：深綠 草綠答案：1. 墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠 點撥：春天來了，到處都有綠色，如草地、山坡等。答案：例如：草地里、山坡上、小2. 溪旁,樹木大地中的小草在春風(fēng)的春拂下來回擺動3. 點撥：這首詩歌描述

27、了春天到處都是綠色,是生命的象征。示例：草地里、山坡,世界充滿了綠。綠是生命的顏色風(fēng)是綠的,水是綠的 上、小溪旁 跳的舞4.點撥：仔細閱讀詩歌，結(jié)合詩歌內(nèi)容，展開想象。示例：唱的歌 繪的畫 夢想 點撥：這首詩分四節(jié)，每節(jié)四行。首節(jié)總寫白樺的特點。用“銀霜”和“雪花”寫1. 七、點撥：白樺披著一身雪花，那未通體潔白 2. 樺樹通體潔白的形象。答案：銀霜雪花 全脫去的葉上落滿了松軟的積雪，“毛茸茸”的，白色的樹梢尖兒，映襯著紫色的樹枝，仿佛給樺樹鑲了一道“雪繡的花邊兒”。 這一句運用了比喻的修辭手法，讓我們想起岑參的名句：“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開?！弊髡邩O盡想象，贊美雪后的樺樹它傲寒點撥：

28、仔細閱讀詩歌，找出相應(yīng)的詞語。3. 千樹萬樹梨花開 挺立的形象。答案：比喻答案：朦朧 燦燦 晶亮4. 點撥：這首詩前兩節(jié)重在描摹白樺的外在形象，后兩節(jié)重在表現(xiàn)白樺的內(nèi)在氣質(zhì)，在字里行間充溢著對白樺由衷的喜愛、贊美和崇敬之情。一個“涂”字準(zhǔn)確表現(xiàn)出樺樹主干上一層潔白的細皮；一個“披”字把樺樹擬人化了，表明樺樹對一身潔白的喜愛，突出白樺的高潔?！坝窳ⅰ睂懗鏊耐Π?，寫出它的氣質(zhì)高尚，寫出它的非同凡響?！盃N爛的金輝”，襯托它的絢麗輝煌?！霸谖业拇扒?，有一棵白樺”寫 ）（3出了詩人與白樺那種朝夕相伴、難舍難分的親密關(guān)系。答案：（1）（2 八、1.點撥：沒完沒了是ABAC式疊詞。示例：不慌不忙 無憂無慮

29、 細聲細氣 2. 點撥：“一玩起來，它們不知要摔多少跟頭，撞疼了也不哭”，從文中可以找出這三個動詞。答案：摔 跌 撞3.點撥：以“滿月的小貓更可愛”為全段總起，同樣通過三個方面寫出了 小貓的淘氣。答案：A B 4.點撥：要寫出你最喜歡的小動物的某些特點。示例：我最喜歡小鴨子，毛茸茸的非常可愛，走起路來搖擺這胖身子特別有趣，還有它那扁扁的嘴巴，喜 歡到處啄，連我的手也啄，感覺癢癢的。 首先聯(lián)系上下文，理解詞語的意思，然后找到和它意思相反或相近的詞語。1. 九、答案：反義詞：遲鈍 驚慌失措 近義詞：偶然 粗心大意 2. 點撥：從文中可以找到這三樣?xùn)|西：一樣是水，一樣是泥，一樣是草。答案：水 泥 草

30、3. 點撥：要理解所運用的詞語，能夠準(zhǔn)確理解所要運用詞語的含義，包括其詞性和感情色彩，才能夠更加明晰地表達意思。示例：流浪貓發(fā)現(xiàn)了食物,先看一看四周有沒有人來,再用鼻子聞一聞,然后用舌頭舔一舔,最后大口大口地吃起來。4. 點撥：文中通過對狗“躲在籬邊窺伺”“敏捷地跑過來，努力地吃它的飯”“立刻逃往籬邊，蹲著靜候”等如小偷般的猥瑣相的描寫，彰顯鵝的老爺派頭。答案：因為白鵝的確像個“老爺”，吃飯必須有人侍候，擺老爺架子，它自己總是踏著方步去喝水、吃泥、吃草，狗來偷吃，飯被狗吃凈了，它昂首大叫，耍老 爺脾氣。 十、1. 點撥：根據(jù)自己已積累的知識，寫出多音字的讀音及組詞。答案：h 荷花h負荷 chn

31、g沖鋒 chng沖著2.點撥：根據(jù)課文內(nèi)容，寫出太陽升起的過程。答案：慢慢地擴大范圍 太陽小半邊臉跳出海面 發(fā)出奪目的亮光 3.點撥：這句使用的是擬人手法，形容太陽升起之際緩慢慢兒，一縱一縱地，使勁兒向上升。答案：B 4. 點撥：海上日出和登山看日出各有特點，喜歡哪一種都可以，只要言之有理即可，注意突出日出的特點。示 例：喜歡海上日出，海上的日出始終與天光、水色的變化等聯(lián)系在一起，很有特點。 十一、1.點撥：這是作者通過孔隙時的真實感受，“稍微”“一點兒”告訴我們只有一動不動地平躺在小船上，才能通過孔隙，以此說明孔隙小的特點，非常逼真。答案：額角 鼻子2.點撥：作者先描寫了小船的小，再描寫坐小

32、船從外洞進入內(nèi)洞的獨特感受，從中可以體驗到作者意識到空隙的窄小及以后的小心謹(jǐn)慎，從作者這些獨特的體驗中，我們可以更具 小窄 體地感受從外洞進入內(nèi)洞的孔隙的特點。答案：矮 3.點撥：小船僅兩人并排仰臥，不能容第三個人，來表示小船的小。由外洞到內(nèi)洞只能容一只小船進出。不能劃槳，只能靠兩頭系繩子進出。作者這樣描述它的窄。答案：（1） ）3（2）（ 點撥：乘船經(jīng)過這樣的孔隙會是一種怎樣的感受呢？應(yīng)該不會很輕松，需要小心翼翼。4. 示例：我會感到有點緊張，也很難忘。 十二、1.點撥：課文節(jié)選自作家管樺寫的同名中篇小說，講的是在那戰(zhàn)火連天、槍炮轟鳴的抗日戰(zhàn)爭時期，晉察冀邊區(qū)的少年雨來，聰明勇敢，游泳本領(lǐng)高

33、強，為了掩護革命干 D部，機智地同敵人作斗爭的故事。答案：2.點撥：擬聲詞是摹仿自然聲音構(gòu)成的詞。準(zhǔn)確地使用象聲詞，將會使我們說話、習(xí)文的 嗡嗡 嘩啦啦生動性、形象性大大增強。答案：叮當(dāng)3.點撥：被字句中有“被”字，稱為被字句。被字句的常見模式是誰被誰怎么樣了。被字句和把字句的轉(zhuǎn)換要保持句意不變。答案：他兩只胳膊被鬼子向背后一擰，捆綁起來，推 推搡搡回到屋里。4.點撥：這個句子使用了夸張的修辭手法，形容雨來跑得快。而這一系列動作的描寫，形象地表現(xiàn)了雨來的機智勇敢。因為年齡小，面對雪亮的刺刀，敵人以為雨來害怕，不顧一 機智勇敢切朝后院跑去，實際上，雨來是為了把敵人引開，保護交通員。答案：夸張 十

34、三、1.點撥：讀懂文言文，首先要先弄明白文中重點詞語的意思。答案：是：這。方：正在。2.點撥：這個故事講的是唐朝著名詩人李白小時候從不認真讀書，經(jīng)常是把書本一拋就出去玩耍。一天李白碰到一個老婆婆正拿著一根大鐵棒在石頭上磨，覺得好奇問她做什么，老婆婆告訴他要磨成繡花針，李白深受感動，從此就用功讀書，終成大文豪。答案：李白被老婆婆的精神所感動,回去繼續(xù)完成那些沒有完成的功課。3.點撥：李白，字太白，號青蓮居士，又號“謫仙人”，是唐代偉大的浪漫主義詩人，被后人譽為“詩仙”，與杜甫并稱為“李杜”。 答案：唐 李白 詩仙 4.點撥：這個故事告訴我們：即便有天賦的人去學(xué)習(xí)、去做事，也是難以一帆風(fēng)順的。但只

35、要有毅力，肯下苦功，保持平和的心態(tài)堅持學(xué)下去、做下去，最后一定能成功。言之成理，意思相近即可。示例：只要有 決心，肯下功夫，多么難的事也能做成功。 十四、1.點撥：對人物語言進行描寫，是小說常用的表現(xiàn)人物的方法之一。這段對話就是作者通過寫人物的語言來表現(xiàn)出船長面對災(zāi)難鎮(zhèn)定自若。答案：簡短有力 鎮(zhèn)定自若 2.點撥：船長在這樣混亂的情況下，先想到了爐子、火、機器。如果火沒滅、機器沒停，這時候船長可能先要下滅火、停機器的命令。 答案：海水淹了 滅了 停了3.點撥：課文講述“諾曼底”號輪船被撞遇難，全船的人一片恐慌，船長哈爾威鎮(zhèn)靜地指揮船員運送爭先恐后逃生的人，使救援工作順利進行，最終所有的人都脫險了

36、，只有船長哈爾威沉入了大海。哈爾威船長堅定、果敢的性格給人留下深刻的印象；他臨危不亂、舍己救人的精神令人欽佩。答案：C D 4. 點撥：船長的工作安排得有順序，有目標(biāo)；他一心為他人著想，絲毫沒有考慮自己讓人信服和敬畏，這無疑都是給驚慌失措的人們帶來了巨大的安 慰。示例：不會，因為面對突如其來的災(zāi)難，船長鎮(zhèn)定自若的指揮、威嚴(yán)有力的命令，使人們 敬畏而信任。 點撥：張三劈面撞見了一位神仙，得到了寶葫蘆；李四出去遠足旅行，游到了龍1.十五、宮，得到了寶葫蘆；王五是一個好孩子，肯讓奶奶給他換衣服，得到了寶葫蘆；趙六掘 地，得到了寶葫蘆。這些信息在文中都能找到。 答案： 得到寶葫蘆的方式人物 劈面撞見一

37、位神仙張三 遠足旅行，游到龍宮李四 肯讓奶奶給他換衣服王五 掘地趙六2.點撥：破折號表示話題或語氣的轉(zhuǎn)變，聲音的延續(xù)等的符號。“行文中解釋說明的語句，用破折號標(biāo)明。”“話題突然轉(zhuǎn)變，用破折號標(biāo)明?！薄奥曇粞娱L，象聲詞后用破折號。”“事項列舉分承，各項之前用破折號。”“表示語氣的轉(zhuǎn)變、聲音的延續(xù)、時空的 起止，或用為夾注?！?D）A（21答案：（）3. 關(guān)聯(lián)詞語在復(fù)句中用來連接分句，并表明分句之間關(guān)系的連詞、副詞和短語，統(tǒng)稱關(guān)聯(lián) 詞語。大致可分為：并列、遞進、轉(zhuǎn)折、承接、因果、條件、選擇和假設(shè)等八種。 可就 一答案：不管 點撥：展開合理的想象，言之成理即可。4. 示例：我想用寶葫蘆幫助那些流浪的

38、小動物。 二、四年級語文閱讀理解練習(xí) 課外閱讀。2 書的王國 書，一度是我的堡壘，也是我的王國。 那還是初病的前幾年中，面對著日趨惡化的病體，不可知的病運，真有前途茫茫，不知 何去何從之感。甚至天邊掠過一只飛鳥，也能讓我觸景生情，傷感淚下。 于是，我用書為自己建筑一個很好的堡壘躲在里面，可以忘掉病痛，忘掉眼淚，忘掉一切的不幸。至今記憶猶新的是每天晚飯后，母親就為我出門借書，不管認識不認識的人家，都要敲門問詢一番。自己村子的借完了，就到別的村去借，常要走很遠的路。而母親幸幸苦苦好不容易借來的書，往往在我饑不擇食，狼吞虎咽之下，三兩下就“清潔溜溜了”。母親只好一趟趟走得更遠了。一直到父親認識了一位

39、圖書館的管理員，母親肩上的重 擔(dān)才算放下。 慢慢地，書為我開拓了一個新的人生領(lǐng)域，我又找到了自己，肯定了生命意義。原來，生活的天地雖小，方格子的世界卻廣大無邊，生老病死，悲歡離合，都由著我去創(chuàng)造，去發(fā)揮，為了寫作，我的右臂一年四季( zhn zhn )不堪，硬得跟石頭一樣。父母親友常勸 我多休息，我卻己深迷其間，無法自拔了。對我，真是一種極大心靈享受。 就這樣，我由愛書人又邁上了寫書人的艱苦路程。由于學(xué)識不足，經(jīng)歷太少，我需要看更多的書，吸取更多的知識。家中除了許多份書報雜志之外，也不斷地買新書。每日看書 寫書，我生活在書的王國。其樂無窮。 我發(fā)現(xiàn)，一個人（ ）肯做 （ ）在三尺寬長的病床上，

40、（ ）能為自己開創(chuàng)出一片闊 的新天地。 ）根據(jù)文中的拼音寫出漢字。1（ zhn zhn _（2）文中最后一個自然段的括號上,填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語是 。_ _ _ ）。指的是（ 這真是一種極大的心靈享受，”“這”（3）“ 寫作休息 D. 書 B. 看書 C. A. ）。）文章第三自然段作者詳細地寫母親到處借書，其用意是（ （4A. 以母親到處借書給“我”看，反襯父親的冷漠。 B. 以母親到處借書給“我”看來表現(xiàn)母 親的關(guān)愛之情。C. 以母親到處借書卻供不上“我”看，來襯托“我”如饑似渴的讀書情景。 D. 以母親到處 看，來反映家中無錢買書的窘境。”“我借書給 ）腫脹（1【答案】 ）只要（2 ；即使

41、 ；也 D）（3 D ）（4【解析】【分析】這類題目是考查學(xué)生的課外閱讀能力，第一題考查拼音，難度不大， 第二題考查關(guān)聯(lián)詞，只要，表示條件。即使，也表示讓步；第三題“這”指代以母親到處借書卻供不上“我”看，來襯托“我”如饑似渴的讀書情景。文章第三自然段作者詳細地寫母親到 如饑似渴的讀書情景。我”處借書，其用意是以母親到處借書卻供不上“我看，來襯托“【點評】此類題主要考查學(xué)生的閱讀理解能力，學(xué)生需要根據(jù)題目要求找出解答，對學(xué)生 能力是一種提升。 課外閱讀。3 美金的價值 一位爸爸下班回到家很晚了，他很累并有點煩，發(fā)現(xiàn)他5歲的兒子靠在門旁等他。 ”“爸，我可以問您一個問題嗎？ “什么問題？”“爸，

42、您一小時可以賺到多少錢？”“這與你無關(guān)，你為什么問這個問 父親生氣地說。題？” “我只想知道。請您告訴我，您一小時可以賺多少錢？”小孩哀求道。“假如你一定要知 ”20美金。道的話，我一小時賺 哦小孩低下了頭接著又說爸可以借我10美金嗎父親發(fā)怒了如果你只是要借錢去買毫無意義的玩具的話給我回到你的房間并上床好好想想為什么你會那么自私我每天長時間辛 苦工作著沒時間和你玩小孩子的游戲。 小孩安靜地回到自己的房間并關(guān)上門。 父親坐下來還在生氣。后來，他平靜下來了，開始想他可能對孩子太兇了或許孩 子真的很想買什么東西，再說他平時很少要過錢。 小孩回答?！蹦闼藛?，孩子？”“爸，還沒睡，我還醒著呢。 父親走

43、進小孩的房間：“ “我剛剛可能對你太兇了。”父親說，“我將今天受的氣都爆發(fā)出來了這是你要的 .小孩歡叫著從枕頭下拿出一些被弄皺的鈔票，慢慢地數(shù)著爸，謝謝您！”10美金。”“ 父親生氣地問?！薄盀槭裁茨阋呀?jīng)有錢了還要？ “因為這之前不夠，但現(xiàn)在足夠了。”小孩回答，“爸，我現(xiàn)在有20美金了，我可以向 ”我想和您共進晚餐。您買一個小時的時間嗎？明天請早一點回家 。可見他十分希望_歲的小男孩希望用20美金換取_,（1）5（2）在短文中，爸爸的態(tài)度是這樣變化的：有點煩 。_ 自然段加標(biāo)點。（3）請給短文第 自然段中都有一個破折號，這幾處破折號各表示什么？4）短文的第（ 語意的轉(zhuǎn)折B. A.解釋說明 _自

44、然段中的破折號表示：第 _自然段中的破折號表示：第 _自然段中的破折號表示：第 ）爸爸聽了孩子的話會和他共進晚餐嗎？為什么？（5 ）爸爸一個小時的空閑時間1【答案】（ ；爸爸能陪他 ）生氣2（ ；發(fā)怒 ；平靜 ；生氣（3）“哦！”小孩低下了頭，接著又說：“爸，可以借我10美金嗎？”父親發(fā)怒了：“如果你只是要借錢去買毫無意義的玩具的話，給我回到你的房間，并上床好好想想， 為什么你會 ”那么自私。我每天長時間辛苦工作著，沒時間和你玩小孩子的游戲。 A）4（ B； A； ）會的。因為爸爸一定會被兒子這天真卻又感人的做法感動。5（【解析】【分析】這類題目是考查學(xué)生的課外閱讀理解能力。短文圍繞小男孩和爸

45、爸之間的故事展開。希望用20美金換取爸爸一個小時的空閑時間，可見他十分希望爸爸能陪他，父親的態(tài)度也隨著短文的發(fā)展變化。第三、四題主要考查標(biāo)點符號的用法。最終爸爸懂得 了孩子的用心，也必定會和孩子用餐。 【點評】考查學(xué)生對考查學(xué)生的閱讀理解能力，需仔細閱讀。 閱讀文章，回答問題。4 蒼蠅與宇宙飛船令人討厭的蒼蠅，與宏偉的航天事業(yè)似乎風(fēng)馬牛不相及，但科學(xué)家卻把它們緊密地聯(lián)系起 來了。蒼蠅是聲名狼藉的“逐臭之夫”，凡是腥臭污穢的地方，都有它們的蹤跡。蒼蠅的嗅覺特別靈敏，遠在幾千米外的氣味也能嗅到。但是蒼蠅并沒有“鼻子”，它靠什么來充當(dāng)嗅覺的呢? 嗅覺感受器分布在頭部的一對觸角上。鼻子”原來，蒼蠅的“

46、每個“鼻子”只有一個“鼻孔”與外界相通，內(nèi)含上百個嗅覺神經(jīng)細胞。若有氣味進入“鼻孔”， 這些神經(jīng)立即把氣味刺激轉(zhuǎn)變成神經(jīng)電脈沖，送往大腦。大腦根據(jù)不同氣味物質(zhì)所產(chǎn)生的神經(jīng)電脈沖的不同，就可區(qū)別出不同氣味的物質(zhì)。因此，蒼蠅的觸角像是一臺靈敏的氣體 分析儀?？茖W(xué)家由此得到啟發(fā)，根據(jù)蒼蠅嗅覺器的結(jié)構(gòu)和功能，仿制成一種別具匠心的小型氣體分析儀。這種儀器的“探頭”不是金屬，而是活的蒼蠅。就是把非常纖細的微電極插到蒼蠅的嗅覺神經(jīng)上，將引導(dǎo)出來的神經(jīng)電信號經(jīng)電子線路放大后，送給分析器；分析器一經(jīng)發(fā)現(xiàn)氣味物質(zhì)的信號，便能發(fā)出警報。這種儀器已經(jīng)被安裝在宇宙飛船的座艙里，用來檢測艙 內(nèi)氣體的成分。 期）22016年第高年級版)(3-6年級)（小學(xué)閱讀指南( ）解釋詞語。1（ _聲名狼藉： _別具匠心：（2）.畫線的句子中，“鼻子”一詞加引號是因為_。這和文章前面一句_相 呼應(yīng)。 ）。）下列說法中，正確的是（ （3 蒼蠅是非常臟的動物，所以它一無是處。A. 蒼蠅是依靠嗅覺神經(jīng)細胞聞到氣味的。B. 科學(xué)家仿制的小型氣體分析儀的探頭是金屬。C. ）你還知道哪些模仿生物的發(fā)明呢？給大家簡單介紹一下吧。（4【答案】 （1）形容一個人的名譽壞到極點。；在技巧和藝術(shù)方面具有與眾不同的巧妙構(gòu) 思。 ”“）這里說的鼻子并不是真正的鼻子；但是蒼蠅并沒有鼻子2（ B）3（ ）科學(xué)家模仿魚鰾的原理，發(fā)明了潛水艇。