初二（3）班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言

1、理性關(guān)愛良性成長(zhǎng) 初二（3）班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言 尊敬的各位家長(zhǎng)：您好！在這炎炎夏日，半年一次的家長(zhǎng)會(huì)又將大家會(huì)聚到學(xué)校來(lái)。您的到來(lái)表明了您對(duì)自己子女的成長(zhǎng)非常關(guān)心，在此我非常珍惜這次機(jī)會(huì)與大家進(jìn)行交流，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)與未來(lái)。我雖然是本班的班主任，但還是第一次與諸位見面，相信你們的孩子已經(jīng)把我介紹給諸位了。無(wú)論介紹內(nèi)容如何，都是我本人的真實(shí)寫照，我沒有任何異議，在此我也就不必自我介紹了。也許大家已經(jīng)注意到黑板上的標(biāo)語(yǔ)：“理性關(guān)愛良性成長(zhǎng)”，相信諸位都明白此言的含義，然而怎樣的關(guān)愛是理性的，怎樣的成長(zhǎng)是良性的？也許諸位的看法都不一樣，這就是我們今天會(huì)集此地所共同關(guān)注的問題，稍后將請(qǐng)諸位談?wù)勛约旱目捶?/p>

2、。在此，先請(qǐng)諸位允許我，即本人以“理性關(guān)愛良性成長(zhǎng)”的教育理念所引導(dǎo)的帶班情況、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、子女的教育方式等三方面與諸位共同交流。第一方面，帶班情況。雖然我的執(zhí)教生涯已有好幾年，但從事班級(jí)管理是這兩年的事，本班是我接管的第三個(gè)班，可以說(shuō)帶班的經(jīng)驗(yàn)很少，因此帶班的方式可能與別人不同，相信諸位的子女已經(jīng)向你們?cè)V說(shuō)了。我接管本班時(shí)，就要求學(xué)生改變以往的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，必須做到言行一致、作風(fēng)一貫。一般同學(xué)能做的，普通班干部不做；普通干部能做的，班長(zhǎng)不做；班長(zhǎng)能做的，班主任不做。因此，與別人相比，我這個(gè)班主任比較輕松，但這并不意味著我少管班，而是讓我有著更多的時(shí)間與精力去觀察和思考，力求讓管理更加合理實(shí)

3、效、更能促進(jìn)學(xué)生的良性發(fā)展。面對(duì)學(xué)生，我以一般老師還要一般的姿態(tài)與他們共處，因此班主任的架子和老虎臉?biāo)麄儽容^少見。當(dāng)然，這并不意味著班主任的功能已經(jīng)失效，一般我作出的決定，只要我不宣布取消，那就一直有效到我本人卸任；所以學(xué)生對(duì)我親近而不失敬、放松而不放縱。在正常的教育管理之外,我對(duì)班級(jí)實(shí)施了四項(xiàng)特別的措施：一、為了防止學(xué)生在青春期出現(xiàn)騷動(dòng)，消除其對(duì)異性的神秘感，以毒攻毒的方式，實(shí)施男女同桌，當(dāng)然為了防止萬(wàn)一，也加強(qiáng)了戀愛與發(fā)展的人生教育，讓他們男女平等，安心學(xué)習(xí)，目前效果良好。二、實(shí)施練習(xí)檢查措施，對(duì)于一周內(nèi)完成學(xué)習(xí)任務(wù)的給予充分肯定，對(duì)于連續(xù)兩周有三科練習(xí)不完成的，要求書寫300字的說(shuō)明書；

4、對(duì)于連續(xù)兩周有五科練習(xí)不完成的，老師可能與家長(zhǎng)聯(lián)系或要求書寫500字的說(shuō)明書；寫說(shuō)明書其實(shí)是一種良性的處罰，能幫助其提高寫作水平，有效地促進(jìn)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度。三、每周一至四下午增加一節(jié)學(xué)習(xí)交流課，讓其互相幫助，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，有效地消化學(xué)習(xí)量；同時(shí)學(xué)習(xí)交流課后，全班到操場(chǎng)跑步兩圈，這是學(xué)生提議且全班表決倡導(dǎo)的，鍛煉身體，保持強(qiáng)健的體魄，是學(xué)習(xí)革命的本錢。四、為了避免出現(xiàn)學(xué)習(xí)上的兩極分化，實(shí)施英語(yǔ)學(xué)習(xí)“一對(duì)一”幫扶，本次期中考試后將推廣到數(shù)學(xué)、物理等學(xué)科的“一對(duì)一”幫扶。第二方面，學(xué)生學(xué)習(xí)狀況。以我不斷的探索和改進(jìn)，在全體學(xué)生的不懈努力下，大部分的同學(xué)成績(jī)穩(wěn)步上升。本次期中考試的成績(jī)現(xiàn)以呈現(xiàn)

5、在諸位面前。諸位子女的成績(jī)?cè)诎嗬铩⒛昙?jí)的名序，學(xué)習(xí)的進(jìn)步情況都已標(biāo)明。本次考試，全年級(jí)前10名，本班占有5名；全年級(jí)700分以上的同學(xué)15名，本班占有名；期中考試總共有8個(gè)學(xué)科，整體學(xué)科成績(jī)本班獲5個(gè)第一，2個(gè)第二，1個(gè)第三。從這些數(shù)據(jù)看，本班的成績(jī)目前為全年級(jí)之首；但目前的情況還不容樂觀。大家好好回憶一下，想想孩子從小學(xué)一年級(jí)到初中二年級(jí)的考試分?jǐn)?shù)，是不是分?jǐn)?shù)有所下降了？在小學(xué)，一般考試都有90分左右，甚至100分也常有；而上了中學(xué)一般考試都有80分左右，90分不常見，但六七十分甚至不及格卻不少見。我聽說(shuō)，有一位家長(zhǎng)這樣罵中學(xué)的老師：“我的孩子在小學(xué)時(shí)，是好好的，上了中學(xué)卻變壞了，成績(jī)下降了

6、好多?！睂?duì)于這樣的話，就是我也無(wú)話可說(shuō)，畢竟是有一定根據(jù)的。就拿我們班來(lái)說(shuō)，我剛才所說(shuō)的本班成績(jī)的好是與目前初二年級(jí)的學(xué)生情況相對(duì)比的，如果拿學(xué)生的現(xiàn)在與過去的小學(xué)情況來(lái)對(duì)比，我相信每一位能夠考上屯中的學(xué)生在小學(xué)時(shí)考試分?jǐn)?shù)一般都在90分以上，而到了現(xiàn)在全班除了極少數(shù)同學(xué)的考試分?jǐn)?shù)能達(dá)到平均分為90分之外，其他的同學(xué)都下降了好多。應(yīng)該說(shuō)中學(xué)的老師該罵，我這個(gè)班主任更該罵。當(dāng)然想罵沒問題，等我把話說(shuō)完。孩子越大越不聽話，讀書越多考試分?jǐn)?shù)越低，這并不是必然的規(guī)律，但確實(shí)是普遍存在的現(xiàn)象。這種現(xiàn)象并不是初二（3）班獨(dú)有，在別的班級(jí)更為普遍，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)更不用說(shuō)。這種現(xiàn)象不僅在海南、在屯昌存在，在全國(guó)乃至

7、世界各地都是普遍存在的。待添加的隱藏文字內(nèi)容2對(duì)于這種現(xiàn)象，有它形成的必然因素，我個(gè)人認(rèn)為以下三方面有著直接的影響：一、孩子從小成長(zhǎng)到現(xiàn)在，身體、心理都發(fā)生了很大的變化，所見識(shí)的社會(huì)事物越來(lái)越多，如果在其成長(zhǎng)的過程中不注意觀察，發(fā)現(xiàn)問題不及時(shí)糾正，性格改變的幾率非常大，十個(gè)小孩有八九個(gè)會(huì)變，變得怎么樣那就看父母、學(xué)校、社會(huì)如何教育了。二、在小學(xué)時(shí)主要學(xué)習(xí)科目只有兩科，每科能夠占用正常人的精力為二分之一，而上了初中重要學(xué)習(xí)科目有八科，每科能夠占用正常人的精力僅有八分之一，平均每科做到的努力縮少了四倍，要想讓孩子考出小學(xué)的分?jǐn)?shù)實(shí)在不容易；如果能考到平均分為80分以上可以認(rèn)為是正常的，達(dá)到90分以上

8、則是優(yōu)秀的，本班有28名同學(xué)平均分達(dá)到80分以上，可以說(shuō)成績(jī)正常的學(xué)生占有58.3%，這是全年級(jí)最高的比例。三、在小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)每科平均每周有10節(jié)課，而到了初中最高科目才達(dá)到節(jié)，個(gè)別科目只有節(jié)，老師所能投入的精力無(wú)法與小學(xué)對(duì)比，學(xué)習(xí)科目那么多，老師想增加節(jié)課都是非常難的。這是不是我們老師就可以逃避責(zé)任了呢？不，至少我不會(huì)；但對(duì)于這類現(xiàn)象，父母、學(xué)生、老師都有責(zé)任。我們也許都聽說(shuō)，內(nèi)地的學(xué)生（方言稱是大陸的學(xué)生）成績(jī)比海南的學(xué)生好，上過大學(xué)的就深有體會(huì)。為什么人家會(huì)那么棒呢？上個(gè)學(xué)期代我上課的趙曼老師，她是湖北的，她說(shuō)她們那邊，每天上午上節(jié)課，中午不休息，吃完午飯，馬上接著下午上節(jié)課，晚上上節(jié)

9、課，初中的每周周日放假，高中的幾乎沒有假日。人家就是這樣學(xué)習(xí)的，難怪成績(jī)那么好，人家考不上大學(xué)的，移民到海南便可考上重點(diǎn)大學(xué)，彼此的差別就是這么大。而我們的孩子，我僅來(lái)個(gè)練習(xí)檢查，竟然發(fā)現(xiàn)那么多同學(xué)無(wú)法完成，諸位面前的說(shuō)明書就是他們的情況。只有看懂課本的知識(shí)，而沒有練習(xí)，知識(shí)絕對(duì)不能成為我們的能力。就如不會(huì)騎單車的人，他很容易就看懂人家是怎樣騎單車的，如果他沒有練習(xí)，他能馬上就會(huì)騎單車嗎？那是不可能的。對(duì)于學(xué)生，我把練習(xí)的重要性、大道理、小道理統(tǒng)統(tǒng)給講了，并且經(jīng)常強(qiáng)調(diào)，但是我們的學(xué)生依然說(shuō)明書陸續(xù)不絕（前面我說(shuō)了，對(duì)于連續(xù)兩周有三科練習(xí)不完成的，要求書寫300字的說(shuō)明書；對(duì)于連續(xù)兩周有五科練習(xí)

10、不完成的，老師可能與家長(zhǎng)聯(lián)系或要求書寫500字的說(shuō)明書），并且有的在認(rèn)識(shí)上更加離譜。當(dāng)然說(shuō)明書是向我寫的，內(nèi)容如何我不介意，希望父母看后不要生氣，我的學(xué)生跟我說(shuō)話比較隨意，只要是他們的想法都是正常的，都是可以諒解的。這里隨意介紹其中的一種想法吧，個(gè)別同學(xué)說(shuō)，老師嚴(yán)格檢查練習(xí)是為了自身的利益和目的，而不顧他們的感受。我覺得挺好笑，然而我不會(huì)批評(píng)這位同學(xué)，如果那樣我就無(wú)法跟我的學(xué)生保持親近，無(wú)法更好地帶領(lǐng)他們。當(dāng)然對(duì)于這種想法，我在全班面前做了說(shuō)明和糾正。如果老師是為了自身的利益和目的，應(yīng)該做的是最容易讓領(lǐng)導(dǎo)看到的事情，比如：嚴(yán)抓遲到、曠課現(xiàn)象，把關(guān)衛(wèi)生區(qū)清潔，狠抓做操質(zhì)量，那么“文明班”這種榮譽(yù)

11、不是周周有，至少也是經(jīng)常有。且說(shuō)，對(duì)于遲到、曠課現(xiàn)象，我從來(lái)不嚴(yán)厲批評(píng)，挺多有時(shí)問清原因就行了，當(dāng)然我的學(xué)生他絕不敢隨意曠課，因?yàn)槔蠋熡懈改傅碾娫?，有時(shí)會(huì)向家人證實(shí)。對(duì)于遲到，家庭到學(xué)校的距離、家人的作息習(xí)慣、自身的生理問題等都會(huì)造成，所以需要他慢慢改正，不能一時(shí)強(qiáng)求。雖然影響獲得“文明班”這種榮譽(yù)的因素有很多，但經(jīng)常存在的遲到現(xiàn)象是其中最重要的因素之一。為了嚴(yán)抓學(xué)習(xí)，我不得不一緊一松，在抓好學(xué)習(xí)的同時(shí)，盡量不讓他們存在太大的壓力，否則很難成就效果。我能愿這樣做，能愿背著部分學(xué)生的不理解，為的是他們五年甚至十年后，不把我評(píng)為最該罵的老師就行了。對(duì)于那些至今還無(wú)法端正做練習(xí)的態(tài)度的同學(xué)，在本次考

12、試中，成績(jī)下滑非常明顯，諸位看完說(shuō)明書再看分?jǐn)?shù)，也許會(huì)想通?？荚嚪?jǐn)?shù)能有四五十分，說(shuō)明學(xué)生可以學(xué)會(huì)課本的知識(shí)，缺的正是對(duì)知識(shí)運(yùn)用的能力，能力從哪里來(lái)不就是練出來(lái)的嗎？所以我們嚴(yán)抓練習(xí)檢查，我們的班干部對(duì)每一個(gè)空格都不放過，很多同學(xué)就此發(fā)牢騷。在座的諸位想想，在小學(xué)升初中的考試中漏掉了一個(gè)空格，就相當(dāng)于不明不白丟掉兩三分，那可是屯昌中學(xué)、紅旗中學(xué)的選擇啊。平時(shí)不練就認(rèn)真的本領(lǐng)，關(guān)鍵時(shí)刻能保證疏而不漏；要能這樣，你也可以平時(shí)不上學(xué)，考試時(shí)才出現(xiàn)。當(dāng)然，對(duì)于本班來(lái)說(shuō)，大部分的學(xué)生都認(rèn)識(shí)到練習(xí)的重要性，特別是成績(jī)好的學(xué)生更不要提，否則也就無(wú)法有本班今天的成績(jī)。有了認(rèn)識(shí)，學(xué)生真的能自覺地、拚命地學(xué)習(xí)嗎？

13、不一定，學(xué)生貪玩的天性促使大部分同學(xué)無(wú)法達(dá)到這種境界。就如，占小便宜是不對(duì)的，大家都非常明白，但機(jī)會(huì)降臨時(shí)，往往大部分人都喪失了本有的良知。如何才能讓孩子自覺地學(xué)習(xí)呢？除了有相對(duì)的約束之外，教育能使他從內(nèi)心產(chǎn)生動(dòng)力。第三方面，子女的教育方式。對(duì)于子女的教育，諸位是大學(xué)生，我還是剛剛開始的小學(xué)生。在此我僅根據(jù)我所學(xué)的教育理念以及長(zhǎng)期所關(guān)注的眾多學(xué)生的教育現(xiàn)象，談?wù)勎覍?duì)子女教育的看法，不對(duì)之處，懇請(qǐng)諸位批評(píng)指正。對(duì)于子女來(lái)講，你們是第一任老師，他們身上的很多特點(diǎn)來(lái)源于你們，你們的性格與習(xí)慣對(duì)他們的影響是很大的。但是隨著年齡的增大、身體的長(zhǎng)大，孩子的見聞越來(lái)越廣，自己的見解和獨(dú)立的行為日益顯露，孩子

14、不再對(duì)我們言聽計(jì)從。如何讓孩子成為我們心目中的好寶貝、成為我們放心的精神支柱、成為我們以后可能賴于養(yǎng)老的依靠？這是天下所有父母都關(guān)心的問題，也是非常難以把握的問題。相信諸位，當(dāng)子女調(diào)皮時(shí)，希望他變乖；當(dāng)子女成績(jī)落后時(shí)，希望他進(jìn)步起來(lái)?！巴映升?，望女成鳳”，使得很多父母把孩子的成績(jī)當(dāng)作子女好壞的標(biāo)準(zhǔn)，只要孩子學(xué)習(xí)好，那么他便是個(gè)好孩子；所以總是想方設(shè)法促使他學(xué)習(xí)，但往往成績(jī)總是提不起來(lái)反而下降。我們知道“成功是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水”，同樣孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)是他的百分之一的智慧加上百分之九十九的努力得到的。如果孩子的努力是在老師、家長(zhǎng)的約束下才存在的，那么當(dāng)他長(zhǎng)大或失去約束時(shí)，所做的

15、努力將會(huì)減少，成績(jī)下降當(dāng)然不足為怪；如果孩子的努力是自覺的，那是由他內(nèi)在的心靈引發(fā)的，他永遠(yuǎn)會(huì)保持這種勁頭努力，成績(jī)一般差不到哪里去。一個(gè)好的心靈，是學(xué)習(xí)成功最有力的保障，同時(shí)也是將來(lái)走向社會(huì)實(shí)現(xiàn)對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)有用的人生價(jià)值和理想目標(biāo)的力量源泉。對(duì)于我們班大部分孩子的學(xué)習(xí)是可以的，在肯定和促使他們學(xué)習(xí)的同時(shí)，了解他們的心靈，美化他們的心靈是保證他們良性成長(zhǎng)的最好手段。我們都知道，對(duì)于孩子，包括老師在內(nèi)，即使說(shuō)出了一大堆小道理、大道理，往往還是很難打動(dòng)他們的心靈。一次偶然的機(jī)會(huì)，讓我看到行為對(duì)打動(dòng)心靈的強(qiáng)大作用。本學(xué)期初，本班全體同學(xué)一起到屯郊敬老院進(jìn)行慰問活動(dòng)，許多原本看不出什么的學(xué)生

16、，當(dāng)時(shí)竟然變得認(rèn)真、積極起來(lái)，有不少學(xué)生還戀戀不舍。當(dāng)然，我也抓住這次機(jī)會(huì)，讓他們寫一篇體會(huì)。他們的體會(huì)如何，也許跟各自的心靈有關(guān)，那么大家等會(huì)兒也來(lái)解讀自己子女的心靈吧。同時(shí)，這也讓我想起，我平時(shí)是靠什么贏得學(xué)生的信賴，那是我的真實(shí)、平等、親切，而決不是我的嘴巴會(huì)吹牛。在此，我想為了塑造孩子美好的心靈，保證他們的良性成長(zhǎng)，需要老師和父母共同努力實(shí)現(xiàn)以下四點(diǎn)行為：一、盡量在孩子面前呈現(xiàn)真、善、美的形象，用我們的行為感染他們；不要把我們?cè)谏鐣?huì)中的一些生活方式灌輸給孩子，以他們較為幼小的心靈和較為單一的見識(shí)面，很容易誤入歧途而不可自拔。二、盡量不要給孩子設(shè)計(jì)太多的成長(zhǎng)捷徑；能來(lái)到屯昌中學(xué)讀書便可以了，不要亂給他原本不該屬于他的東西，疼愛子女是父母的正常心扉，但過多的照顧，只能使其習(xí)慣于輕松的生活而學(xué)會(huì)懶惰，進(jìn)而使其萌生小心眼和自我主義。三、盡量設(shè)計(jì)更多的環(huán)境和機(jī)會(huì)，去磨練他的意志和陶冶他的心靈；不要樣樣都幫他干，在他省略很多勞動(dòng)的同時(shí)，也會(huì)使他失去正常人生的很多內(nèi)容，會(huì)使他變得懦弱或不近人情。四、當(dāng)在我們的教育方法下成長(zhǎng)的孩子出現(xiàn)越來(lái)越多的或者難以扭轉(zhuǎn)的缺點(diǎn)時(shí)，必須思考現(xiàn)有的教育