蘇教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案11-20以內(nèi)的寫數(shù)和數(shù)的組成1教學(xué)設(shè)計(jì)

1、11-20 以內(nèi)的寫數(shù)和數(shù)的組成教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教材例題和想想做做1. 通過(guò)動(dòng)手操作，經(jīng)歷認(rèn)識(shí) 11-20 各數(shù)的組成的學(xué)習(xí)過(guò)程，能夠正確地書寫 11-20 各數(shù)。2. 認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)器，了解數(shù)的十進(jìn)制，認(rèn)識(shí)數(shù)位，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析能力。3. 培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。重點(diǎn)：能夠熟練地寫出20 以內(nèi)的數(shù)，說(shuō)出數(shù)的組成。教學(xué)重、難點(diǎn)難點(diǎn)：理解“一”和“十”之間的關(guān)系。學(xué) 程 預(yù) 設(shè)導(dǎo) 學(xué) 策 略一、揭示課題，認(rèn)定目標(biāo)?！景鎵K一】1. 拍手?jǐn)?shù)數(shù)。從 1 數(shù)到 20，從 20 1. 出示小黑板：數(shù)一數(shù)下面的小棒有多少根？數(shù)到 1。（圖略）2.數(shù)一數(shù)小棒的根數(shù)。（1）一根一根數(shù)。3.說(shuō)一說(shuō)。（2）先把

2、10 根圈起來(lái)，再看有幾根。4.揭示課題，明確學(xué)習(xí)目的。2. 下面每一堆有幾個(gè)十？幾個(gè)一？（圖略）一捆加一根一捆加三根2 捆3. 我們已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了 11-20 各數(shù)，能數(shù)和讀11-20 各數(shù)，知道一個(gè)十和幾個(gè)一合起來(lái)就是十幾。我們不但要會(huì)數(shù)、會(huì)讀，還要會(huì)寫。今天這節(jié)課我們就要學(xué)習(xí)11-20 各數(shù)的寫法。二、自主學(xué)習(xí)，建構(gòu)模型?！景鎵K二】1.學(xué)習(xí) 11-20 各數(shù)的組成。1.教師出示小棒，讓學(xué)生讀出來(lái)。（ 1）1 捆零 1 根。師問(wèn)：這里有幾捆小棒？幾根小棒？數(shù)一數(shù)，一共有幾根小棒？連起來(lái)，有幾捆零幾根小棒？說(shuō)一說(shuō)，有幾捆？另外還有幾根？11 里面有幾個(gè)1 捆？幾個(gè)1 根？讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)11 的組

3、成。我們說(shuō)， 1 捆就是1 個(gè)十， 1 根就是1 個(gè)一，那么（ 2）1 捆零2 根。11 里面有幾個(gè)十和幾個(gè)一呢？說(shuō)一說(shuō)一共有幾根小棒？你是怎么教師在 11 的后面再添上 1 根小棒。數(shù)的？問(wèn)：現(xiàn)在是多少？有幾捆零幾根？幾個(gè)十？幾個(gè)12 的里面有幾個(gè)十，幾個(gè)一？和同一？怎么讀？桌說(shuō)一遍。教師接著在后面再加上1 根小棒。（ 3）1 捆零 3 根問(wèn)：這是多少？幾捆零幾根？13 的里面有幾個(gè)十一共有幾根小棒，你是怎么知道的？幾個(gè)一？再加上 1 根小棒。（ 4）用同樣的方法學(xué)習(xí) 1419。誰(shuí)來(lái)直接讀出這個(gè)數(shù)？（ 5）數(shù)到 20 了，這里又湊滿了 10 誰(shuí)能直接說(shuō)出來(lái) 14 里面有幾個(gè)十，幾個(gè)一？根小棒

4、，又可以捆成一捆了，看一看， 15 里面有幾個(gè)十幾個(gè)一？ 16 里面有幾個(gè)十幾個(gè)有幾捆小棒？這說(shuō)明 20 里面有幾個(gè) 一？ 17 里面有幾個(gè)十幾個(gè)一？ 18 里面有幾個(gè)十幾十？（和旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)）。個(gè)一？ 19 里面有幾個(gè)十幾個(gè)一？2.教學(xué)數(shù)位表。2.師：同學(xué)們，這是數(shù)位表，數(shù)位表上從右邊起，（ 1）出示數(shù)位表。第一位叫個(gè)位，第二位叫十位，有幾個(gè)一就在個(gè)認(rèn)識(shí)個(gè)位和十位，知道有幾個(gè)一就在位上寫幾，有幾個(gè)十就在十位上寫幾。個(gè)位上寫幾，有幾個(gè)十就在十位上寫問(wèn)： 13 里面有幾個(gè)十，幾個(gè)一？幾。有一個(gè)十，我們就在十位上寫1，有 3 個(gè)一，我們（ 2）說(shuō)說(shuō) 13 里面有幾個(gè)十，幾個(gè)一。 就在個(gè)位上寫

5、3，讀做十三。14 里面有幾個(gè)十，幾個(gè)一？問(wèn)： 14 里面有幾個(gè)十，幾個(gè)一？同桌互相說(shuō)說(shuō) 15、16 里面各有幾個(gè)有一個(gè)十，我們就在十位上寫1，有 4 個(gè)一，我們十、幾個(gè)一？就在個(gè)位上寫 4，讀做十四。討論： 20 怎么寫？想： 15 應(yīng)該怎么寫？為什么？ 16 可以怎么寫？三、組織練習(xí)，完善認(rèn)知。1.基礎(chǔ)練習(xí)，完成第1 題。（ 1）看著算珠圖，先讀出數(shù)?！景鎵K三】1.先讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)計(jì)數(shù)器上每個(gè)數(shù)位上的珠子表示的意義，再比照著計(jì)數(shù)器上的珠子寫數(shù)、填（ 2）說(shuō)說(shuō)這個(gè)數(shù)的組成?？铡＃?3）學(xué)生進(jìn)行填寫。2.學(xué)生完成后提問(wèn)， 如果要請(qǐng)你撥出18 這個(gè)數(shù)，2.基礎(chǔ)練習(xí)，完成第2 題。（ 1）讓學(xué)生上黑板示范，其他學(xué)生你打算怎么撥珠子？撥珠子，為什么？20 這個(gè)數(shù)上的個(gè)位上要不要在書上完成。（ 2）集體訂正，將這些數(shù)字讀出來(lái)。3.針對(duì)練習(xí)，完成第3 題。（ 1）先說(shuō)說(shuō)這些數(shù)的組成。（ 2）再找學(xué)生到前面撥