《沂水春風(fēng)》復(fù)習(xí)供參考學(xué)習(xí)

1、沂水春風(fēng)：師生關(guān)系；社會(huì)理想子路、曾皙、冉有、公西華侍坐。子曰：“以吾一日長乎爾，毋吾以也。居 則曰：不吾知也！如/或知爾，則何以哉？”子路率爾而對(duì)曰：“千乘之國，攝乎大國 之間，加之以師旅，因之以饑饉，由也為之, 比及三年，可使有勇，且知方也。”夫子哂之?！扒?！爾何如？”對(duì)曰：“方六七十，如五六十，求也為 之，比及三年，可使足民。如其禮樂，以俟 君子?！薄俺啵瑺柡稳纾俊睂?duì)曰：“非曰能之，愿學(xué)焉。宗廟之事， 如/會(huì)同，端/章甫，愿為小相焉?！薄包c(diǎn)，爾何如？”鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對(duì)曰：“異 乎三子者之撰?！弊釉唬骸昂蝹酰恳喔餮云渲疽??！?曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人， 童子六七人，浴

2、乎沂，風(fēng)乎舞雩，詠而歸?！狈蜃余叭粐@曰：“吾與點(diǎn)也！”三子者出，曾皙后，曾皙曰：“夫三子 者之言何如？”子曰：“亦各言其志也已矣?！痹唬骸胺蜃雍芜佑梢?？”曰：“為國以禮，其言不讓，是故哂之。” “唯求則非邦也與？”“安見 方六七十如五六十而非邦也 者？”“唯赤則非邦也與？”“宗廟/會(huì)同，非諸侯而何，赤也為之 小，孰能為之大？”默寫填空：“點(diǎn)，爾何如？”_ 1 ，對(duì)曰:“ 2 。”子曰：“何傷乎？亦各言其志也?！?曰：“，3 一，夫子喟然嘆曰：“吾與點(diǎn)也！本章反映出了師生之間的和諧關(guān)系，以及眾弟子的性格特 點(diǎn)，和孔子的社會(huì)理想。本章孔子與弟子之間和諧平等的氛圍表現(xiàn)得很充分，是如何 表現(xiàn)的？既記言

3、談，又傳神情。 寫出了人物的神情風(fēng)貌 子路 爭強(qiáng)好勝、勇于人事； 冉有 的謙虛， 公西華 的謙退； 曾點(diǎn) 的從容； 孔子 的長者風(fēng)范和閑暇心情。 孔子聊天式的開場白，子路的率爾，曾點(diǎn)的鼓瑟，孔子的簡 要點(diǎn)評(píng)、神態(tài)表情。還有對(duì)比“率爾”、“鏗爾”，“哂 之”、“喟然”等?！灸M練習(xí)】 閱讀文字，然后回答問題?！包c(diǎn)！爾何如？”鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對(duì)曰：“異乎 三子者之撰?！弊釉唬骸昂蝹酰恳喔餮云渲疽病！痹唬骸澳赫?，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞雩，詠而歸?！?（1）曾點(diǎn)描繪了一幅怎樣的理想生活圖？ （2）你贊同曾點(diǎn)的理想嗎？【參考解答】 （1）描繪了一幅師生暮春郊游的太平

4、盛世的和樂景象。 （2）贊同：因?yàn)樵c(diǎn)勾勒的是一幅太平盛世和樂景象圖， 他的理想反映了儒家所向往的“禮治”的社會(huì)境界，表現(xiàn)了曾點(diǎn) 安詳自得的人生態(tài)度。不贊同：曾點(diǎn)缺乏濟(jì)世大志，反映了他消極避世的思想，而 儒家講究入世，講究積極進(jìn)取。 閱讀文字，然后回答問題子曰：“以吾一日長乎爾，毋吾以也。居則曰：不吾知 也！如或知爾，則何以哉？”子路率爾而對(duì)曰 ：“千乘之國 ，攝乎大國之間 ，加之以師旅， 因之以饑饉，由也為之，比及三年，可使有勇，且知方也?！狈?子哂之。（曾皙）曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七 人，浴乎沂，風(fēng)乎舞雩，詠而歸?！狈蜃余叭粐@曰：“吾與點(diǎn)也！”孔子“與點(diǎn)”的原因是什么？

5、（簡要分析）孔子“哂”子路的主要原因是什么？（簡要分析）【參考解答】（ 1）曾點(diǎn)所描繪的春游圖景，是“為國以禮”的結(jié)果，與 孔子的治國思想相同。（ 2）子路不知謙讓，本身就不符合“禮治”之道，所以孔 子要“哂之”了。 閱讀下面的文字，然后回答問題。（4分）子路、曾晳、冉有、公西華侍坐。 子曰：“以吾一日長乎爾，毋吾以也。居則曰：不吾知 也！如或知爾，則何以哉？”子路率爾而對(duì)曰 ：“千乘之國 ，攝乎大國之間 ，加之以師旅， 因之以饑饉；由也為之，比及三年，可使有勇，且知方也。” 夫子哂之?！白勇仿薁柖鴮?duì)曰”，眾人對(duì)子路的“率爾而對(duì)”都 持否定態(tài)度，包括孔子，以“夫子哂之”為證。你能否從子路自 身

6、出發(fā)并結(jié)合當(dāng)代的社會(huì)形勢作逆向思考，為“子路率爾而對(duì)” 找點(diǎn)正當(dāng)?shù)睦碛?？請分點(diǎn)表述。 （4 分）參考解答】 子路是素懷大志才搶先答的?？鬃釉f“由也，千乘之 國，可使治其賦也”。如果說他自負(fù)，那他也是有資格的。 孔子倡導(dǎo)謙讓，也不必用在課堂討論上，否則，誰來充當(dāng) 出頭鳥？又如何形成熱烈活躍的課堂氣氛？孔子的這一番開場 白豈不失去意義？ 當(dāng)年毛遂如果怕被人斥為“不讓”，不敢自薦也就無法發(fā) 揮他的作用，也許趙國就會(huì)早幾十年被滅掉。 當(dāng)今的年輕人更應(yīng)像子路那樣大膽言志、敢于獻(xiàn)才，不怕 別人哂笑，才有機(jī)會(huì)讓社會(huì)了解自己，挑選自己。（答對(duì) 3 點(diǎn)給滿分，答出 2 點(diǎn)給 3 分，答出 1 點(diǎn)，言之成理 給

7、 2 分） 閱讀下面的文字，然后回答問題。（4分）曰：“暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎 沂，風(fēng)乎舞雩，詠而歸。”夫子喟然嘆曰：“吾與點(diǎn)也。”有人認(rèn)為孔子“與點(diǎn)”是因?yàn)椤暗啦恍小?，曾晳的暮春詠歸 圖，正是孔子“乘桴浮于海”心境的反映；也有人說孔子“與 點(diǎn)”是因?yàn)樵鴷懙哪捍涸仛w圖，正是儒者大同理想實(shí)現(xiàn)后的寫 照。請結(jié)合你對(duì)孔子的理解，談?wù)勀愕目捶?。言之成理【參考解答?見 5+3P.117 觀點(diǎn)一 六僅供個(gè)人用于學(xué)習(xí)、研究；不得用于商業(yè)用途to員bkogA.nrogeHKO TOpMenob3ymoiflCH6yHeHuac egoB u HHuefigoHMucno 員 B3OBaTbCEb KOMMepqeckuxqe 員 ex.For personal use only in study and research; not for commercial use.Nur f u r den pers?nlichen f u r Studien, Forschung, zu kommerzielle