“廉政文化進(jìn)校園”主題班會(huì)活動(dòng)

1、“廉政文化進(jìn)校園 ”主題班會(huì)活動(dòng)主題：敬廉崇潔、誠(chéng)信守法形式：演講、朗誦、討論、辯論等 時(shí)間： XX年月 27 日地點(diǎn)：高一（ 1）班教室活動(dòng)目的：中學(xué)生傳承著中華民族的希望，擔(dān)負(fù)著建設(shè)未來的重任，無論他們今后從政、經(jīng)商還是從事其他職業(yè)，都應(yīng)該從根本上懂得 清正廉潔 的價(jià)值，在頭腦中根植 清正廉潔 的理念，使 清正廉潔 成為其立身立業(yè)之基，使 敬廉崇潔 成為中華民族興國(guó)安邦之源。通過這次主題活動(dòng)， 就是要使同學(xué)們從小就了解反腐倡廉的有關(guān)知識(shí)， 樹立 廉潔光榮， 腐敗可恥 的意識(shí)和反腐敗斗爭(zhēng)必勝的信心，培養(yǎng)正確、積極、健康的理想信念、道德觀念、法制意識(shí)和社會(huì)責(zé)任， 成為全面發(fā)展的中國(guó)特色社會(huì)主義

2、事業(yè)的建設(shè)者和接班人?；顒?dòng)過程 : 1、主持人 ( 班長(zhǎng) ) ：同學(xué)們，反腐倡廉對(duì)我們來說似乎還過早，但我們正處在人生觀、道德觀、價(jià)值觀和世界觀的形成階段， 最容易受外來不良思想的侵襲，及早進(jìn)行廉潔教育，就如同提前為我們筑起一道 防腐墻 ，讓廉潔 植根 在我們的心田，讓我們揚(yáng)起敬廉崇潔之風(fēng)，立下勤廉報(bào)國(guó)之志。 ( 在老師引導(dǎo)和兩位同學(xué)的主持下，一場(chǎng)豐富多彩的主題班會(huì)開始了 ) 。 2 、同學(xué)們演講由自己編寫的廉潔小故事，感受古往今來高尚的思想，走近廉潔，走進(jìn)崇高。3 、在老師和主持人的引導(dǎo)下討論身邊發(fā)生的腐敗現(xiàn)象，并讓同學(xué)們踴躍發(fā)言，點(diǎn)評(píng)自身與他人，并提出如何改正自身，完善他人。如：大家就寒假

3、的第1頁/總共 23頁各種消費(fèi)進(jìn)行了討論，分析了自己過年過程中的浪費(fèi)現(xiàn)象和原因，進(jìn)一步統(tǒng)一了思想，意識(shí)到節(jié)約的重要性，并準(zhǔn)備在今后的生活和學(xué)習(xí)中注意節(jié)儉。 4 、朗誦同學(xué)們自己編寫的詩歌 敬清廉、爭(zhēng)做正直小公民 5、展開一場(chǎng)辯論會(huì) , 兩組同學(xué)為辯論雙方，主題為 廉潔教育進(jìn)校園好還是不好 。先由雙方辯手闡述各方觀點(diǎn)，再進(jìn)行自由辯論。同學(xué)們辯論得很踴躍，大家各抒己見，例如，正方認(rèn)為：中學(xué)生是生理和心理漸趨成熟的階段，這個(gè)時(shí)候?qū)ζ溥M(jìn)行廉潔文化教育， 就容易形成 先入為主 的效應(yīng)，從而將防腐倡廉的因子根植在我們的意識(shí)中； 反方認(rèn)為： 現(xiàn)在全社會(huì)都已經(jīng)形成了反腐倡廉的良好氛圍， 其有益有效的正面效應(yīng)，

4、 理所當(dāng)然也會(huì)波及到中學(xué)生身上， 同時(shí)學(xué)校進(jìn)行的素質(zhì)教育也涵蓋了倡廉的內(nèi)容， 在這種情形之下， 學(xué)校再額外的進(jìn)行倡廉教育豈不是多余之舉；正方認(rèn)為：在學(xué)校進(jìn)行的素質(zhì)教育中，的確有這方面的內(nèi)容， 只是沒有單獨(dú)的列出來形成系列和專項(xiàng)?，F(xiàn)在學(xué)校通過 廉潔文化進(jìn)校園 活動(dòng)，就是整合歷史上、 現(xiàn)實(shí)中在廉潔方面有建樹的人和事，對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的教育，營(yíng)造一種氛圍。而且隨著社會(huì)多元化的價(jià)值取向，學(xué)生中間存一些個(gè)別 小腐敗 現(xiàn)象。 6 、響應(yīng) 小手牽大手 行動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)征集 敬廉崇潔 小標(biāo)語，送給我們的老師和父母。如： 廉潔，從自身做起，讓快樂永在；清正，從大家做起，讓幸福長(zhǎng)留 ； 你擁有廉潔這個(gè)美德，請(qǐng)不要因?yàn)橐粫r(shí)

5、私心破壞它 ； 廉潔在我心，我心將更美 等等。7、班長(zhǎng)總結(jié)：同學(xué)們，今日之我們，明日之棟梁，就從現(xiàn)在開第2頁/總共 23頁始，從一點(diǎn)一滴做起，讓敬廉崇潔、誠(chéng)信守法跟隨我們，陪伴我們吧！讓我們做一名敬廉崇潔的好學(xué)生。效果反饋 :通過這次主題班會(huì)活動(dòng)，同學(xué)們了解了廉政文化，為我校 廉政文化進(jìn)校園 活動(dòng)掀起了又一個(gè)高潮，很多同學(xué)在參加完班會(huì)課以后表示了解了什么是廉潔， 都愿意去做一名廉潔小衛(wèi)士， 從身邊事情做起，從身邊的人開始宣傳起， 為創(chuàng)造一個(gè)廉潔社會(huì)而貢獻(xiàn)自己的力量。主題：敬廉崇潔、誠(chéng)信守法形式：演講、朗誦、討論、辯論等 時(shí)間： XX年月 27 日地點(diǎn)：高一（ 1）班教室活動(dòng)目的：中學(xué)生傳承著中

6、華民族的希望，擔(dān)負(fù)著建設(shè)未來的重任，無論他們今后從政、經(jīng)商還是從事其他職業(yè)，都應(yīng)該從根本上懂得 清正廉潔 的價(jià)值，在頭腦中根植 清正廉潔 的理念，使 清正廉潔 成為其立身立業(yè)之基，使 敬廉崇潔 成為中華民族興國(guó)安邦之源。通過這次主題活動(dòng)， 就是要使同學(xué)們從小就了解反腐倡廉的有關(guān)知識(shí)， 樹立 廉潔光榮， 腐敗可恥 的意識(shí)和反腐敗斗爭(zhēng)必勝的信心，培養(yǎng)正確、積極、健康的理想信念、道德觀念、法制意識(shí)和社會(huì)責(zé)任， 成為全面發(fā)展的中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人?；顒?dòng)過程 : 1、主持人 ( 班長(zhǎng) ) ：同學(xué)們，反腐倡廉對(duì)我們來說似乎還過早，但我們正處在人生觀、道德觀、價(jià)值觀和世界觀的形成階段， 最容

7、易受外來不良思想的侵襲，及早進(jìn)行廉潔教育，就如同提前為我們筑起一道 防腐墻 ，讓廉潔 植根 第3頁/總共 23頁在我們的心田，讓我們揚(yáng)起敬廉崇潔之風(fēng)，立下勤廉報(bào)國(guó)之志。( 在老師引導(dǎo)和兩位同學(xué)的主持下，一場(chǎng)豐富多彩的主題班會(huì)開始了 ) 。2、同學(xué)們演講由自己編寫的廉潔小故事，感受古往今來高尚的思想，走近廉潔，走進(jìn)崇高。 3 、在老師和主持人的引導(dǎo)下討論身邊發(fā)生的腐敗現(xiàn)象， 并讓同學(xué)們踴躍發(fā)言， 點(diǎn)評(píng)自身與他人，并提出如何改正自身，完善他人。如：大家就寒假的各種消費(fèi)進(jìn)行了討論，分析了自己過年過程中的浪費(fèi)現(xiàn)象和原因，進(jìn)一步統(tǒng)一了思想，意識(shí)到節(jié)約的重要性，并準(zhǔn)備在今后的生活和學(xué)習(xí)中注意節(jié)儉。 4 、

8、朗誦同學(xué)們自己編寫的詩歌 敬清廉、爭(zhēng)做正直小公民 5、展開一場(chǎng)辯論會(huì) , 兩組同學(xué)為辯論雙方，主題為 廉潔教育進(jìn)校園好還是不好 。先由雙方辯手闡述各方觀點(diǎn)，再進(jìn)行自由辯論。同學(xué)們辯論得很踴躍，大家各抒己見，例如，正方認(rèn)為：中學(xué)生是生理和心理漸趨成熟的階段，這個(gè)時(shí)候?qū)ζ溥M(jìn)行廉潔文化教育， 就容易形成 先入為主 的效應(yīng)，從而將防腐倡廉的因子根植在我們的意識(shí)中； 反方認(rèn)為： 現(xiàn)在全社會(huì)都已經(jīng)形成了反腐倡廉的良好氛圍， 其有益有效的正面效應(yīng)， 理所當(dāng)然也會(huì)波及到中學(xué)生身上， 同時(shí)學(xué)校進(jìn)行的素質(zhì)教育也涵蓋了倡廉的內(nèi)容， 在這種情形之下， 學(xué)校再額外的進(jìn)行倡廉教育豈不是多余之舉；正方認(rèn)為：在學(xué)校進(jìn)行的素質(zhì)

9、教育中，的確有這方面的內(nèi)容， 只是沒有單獨(dú)的列出來形成系列和專項(xiàng)?，F(xiàn)在學(xué)校通過 廉潔文化進(jìn)校園 活動(dòng)，就是整合歷史上、 現(xiàn)實(shí)中在廉潔方面有建樹的人和事，對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的教育，營(yíng)造一種氛圍。而且第4頁/總共 23頁隨著社會(huì)多元化的價(jià)值取向，學(xué)生中間存一些個(gè)別 小腐敗 現(xiàn)象。 6 、響應(yīng) 小手牽大手 行動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)征集 敬廉崇潔 小標(biāo)語，送給我們的老師和父母。如： 廉潔，從自身做起，讓快樂永在；清正，從大家做起，讓幸福長(zhǎng)留 ； 你擁有廉潔這個(gè)美德，請(qǐng)不要因?yàn)橐粫r(shí)私心破壞它； 廉潔在我心，我心將更美 等等。7、班長(zhǎng)總結(jié)：同學(xué)們，今日之我們，明日之棟梁，就從現(xiàn)在開始，從一點(diǎn)一滴做起，讓敬廉崇潔、誠(chéng)信守法跟

10、隨我們，陪伴我們吧！讓我們做一名敬廉崇潔的好學(xué)生。效果反饋 :通過這次主題班會(huì)活動(dòng)，同學(xué)們了解了廉政文化，為我校 廉政文化進(jìn)校園 活動(dòng)掀起了又一個(gè)高潮，很多同學(xué)在參加完班會(huì)課以后表示了解了什么是廉潔， 都愿意去做一名廉潔小衛(wèi)士， 從身邊事情做起，從身邊的人開始宣傳起， 為創(chuàng)造一個(gè)廉潔社會(huì)而貢獻(xiàn)自己的力量。主題：敬廉崇潔、誠(chéng)信守法形式：演講、朗誦、討論、辯論等 時(shí)間： XX年月 27 日地點(diǎn)：高一（ 1）班教室活動(dòng)目的：中學(xué)生傳承著中華民族的希望，擔(dān)負(fù)著建設(shè)未來的重任，無論他們今后從政、經(jīng)商還是從事其他職業(yè)，都應(yīng)該從根本上懂得 清正廉潔 的價(jià)值，在頭腦中根植 清正廉潔 的理念，使 清正廉潔 成為

11、其立身立業(yè)之基，使 敬廉崇潔 成為中華民族興國(guó)安邦之源。通過這次主題活動(dòng)， 就是要使同學(xué)們從小就了解反腐倡廉的有關(guān)知識(shí)， 樹立 廉潔光榮， 腐敗可恥 的意識(shí)和反腐敗斗爭(zhēng)必勝第5頁/總共 23頁的信心，培養(yǎng)正確、積極、健康的理想信念、道德觀念、法制意識(shí)和社會(huì)責(zé)任， 成為全面發(fā)展的中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人?；顒?dòng)過程 : 1、主持人 ( 班長(zhǎng) ) ：同學(xué)們，反腐倡廉對(duì)我們來說似乎還過早，但我們正處在人生觀、道德觀、價(jià)值觀和世界觀的形成階段， 最容易受外來不良思想的侵襲，及早進(jìn)行廉潔教育，就如同提前為我們筑起一道 防腐墻 ，讓廉潔 植根 在我們的心田，讓我們揚(yáng)起敬廉崇潔之風(fēng)，立下勤廉報(bào)國(guó)之

12、志。( 在老師引導(dǎo)和兩位同學(xué)的主持下，一場(chǎng)豐富多彩的主題班會(huì)開始了 ) 。2、同學(xué)們演講由自己編寫的廉潔小故事，感受古往今來高尚的思想，走近廉潔，走進(jìn)崇高。 3 、在老師和主持人的引導(dǎo)下討論身邊發(fā)生的腐敗現(xiàn)象， 并讓同學(xué)們踴躍發(fā)言， 點(diǎn)評(píng)自身與他人，并提出如何改正自身，完善他人。如：大家就寒假的各種消費(fèi)進(jìn)行了討論，分析了自己過年過程中的浪費(fèi)現(xiàn)象和原因，進(jìn)一步統(tǒng)一了思想，意識(shí)到節(jié)約的重要性，并準(zhǔn)備在今后的生活和學(xué)習(xí)中注意節(jié)儉。 4 、朗誦同學(xué)們自己編寫的詩歌 敬清廉、爭(zhēng)做正直小公民 5、展開一場(chǎng)辯論會(huì) , 兩組同學(xué)為辯論雙方，主題為 廉潔教育進(jìn)校園好還是不好 。先由雙方辯手闡述各方觀點(diǎn)，再進(jìn)行自

13、由辯論。同學(xué)們辯論得很踴躍，大家各抒己見，例如，正方認(rèn)為：中學(xué)生是生理和心理漸趨成熟的階段，這個(gè)時(shí)候?qū)ζ溥M(jìn)行廉潔文化教育，就容易形成 先入為主 的效應(yīng)，從而將防腐倡廉的因子根植在我們的意識(shí)中；反方認(rèn)為： 現(xiàn)在全社會(huì)都已經(jīng)形成了反腐倡廉的良好氛圍，其有益有效的正面效應(yīng)，理所第6頁/總共 23頁當(dāng)然也會(huì)波及到中學(xué)生身上，同時(shí)學(xué)校進(jìn)行的素質(zhì)教育也涵蓋了倡廉的內(nèi)容， 在這種情形之下， 學(xué)校再額外的進(jìn)行倡廉教育豈不是多余之舉；正方認(rèn)為：在學(xué)校進(jìn)行的素質(zhì)教育中，的確有這方面的內(nèi)容， 只是沒有單獨(dú)的列出來形成系列和專項(xiàng)。現(xiàn)在學(xué)校通過 廉潔文化進(jìn)校園 活動(dòng)，就是整合歷史上、 現(xiàn)實(shí)中在廉潔方面有建樹的人和事，對(duì)

14、學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的教育，營(yíng)造一種氛圍。而且隨著社會(huì)多元化的價(jià)值取向，學(xué)生中間存一些個(gè)別 小腐敗 現(xiàn)象。 6 、響應(yīng) 小手牽大手 行動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)征集 敬廉崇潔 小標(biāo)語，送給我們的老師和父母。如： 廉潔，從自身做起，讓快樂永在；清正，從大家做起，讓幸福長(zhǎng)留 ； 你擁有廉潔這個(gè)美德，請(qǐng)不要因?yàn)橐粫r(shí)私心破壞它 ； 廉潔在我心，我心將更美 等等。7、班長(zhǎng)總結(jié)：同學(xué)們，今日之我們，明日之棟梁，就從現(xiàn)在開始，從一點(diǎn)一滴做起，讓敬廉崇潔、誠(chéng)信守法跟隨我們，陪伴我們吧！讓我們做一名敬廉崇潔的好學(xué)生。效果反饋 :通過這次主題班會(huì)活動(dòng)，同學(xué)們了解了廉政文化，為我校 廉政文化進(jìn)校園 活動(dòng)掀起了又一個(gè)高潮，很多同學(xué)在參加完班會(huì)

15、課以后表示了解了什么是廉潔， 都愿意去做一名廉潔小衛(wèi)士， 從身邊事情做起，從身邊的人開始宣傳起， 為創(chuàng)造一個(gè)廉潔社會(huì)而貢獻(xiàn)自己的力量。主題：敬廉崇潔、誠(chéng)信守法形式：演講、朗誦、討論、辯論等 時(shí)間： XX年月 27 日地點(diǎn)：高一（ 1）班教室活動(dòng)目的：第7頁/總共 23頁中學(xué)生傳承著中華民族的希望，擔(dān)負(fù)著建設(shè)未來的重任，無論他們今后從政、經(jīng)商還是從事其他職業(yè)，都應(yīng)該從根本上懂得 清正廉潔 的價(jià)值，在頭腦中根植 清正廉潔 的理念，使 清正廉潔 成為其立身立業(yè)之基，使 敬廉崇潔 成為中華民族興國(guó)安邦之源。通過這次主題活動(dòng)， 就是要使同學(xué)們從小就了解反腐倡廉的有關(guān)知識(shí)， 樹立 廉潔光榮， 腐敗可恥 的

16、意識(shí)和反腐敗斗爭(zhēng)必勝的信心，培養(yǎng)正確、積極、健康的理想信念、道德觀念、法制意識(shí)和社會(huì)責(zé)任， 成為全面發(fā)展的中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人?；顒?dòng)過程 : 1、主持人 ( 班長(zhǎng) ) ：同學(xué)們，反腐倡廉對(duì)我們來說似乎還過早，但我們正處在人生觀、道德觀、價(jià)值觀和世界觀的形成階段， 最容易受外來不良思想的侵襲，及早進(jìn)行廉潔教育，就如同提前為我們筑起一道 防腐墻 ，讓廉潔 植根 在我們的心田，讓我們揚(yáng)起敬廉崇潔之風(fēng)，立下勤廉報(bào)國(guó)之志。 ( 在老師引導(dǎo)和兩位同學(xué)的主持下，一場(chǎng)豐富多彩的主題班會(huì)開始了 ) 。 2 、同學(xué)們演講由自己編寫的廉潔小故事，感受古往今來高尚的思想，走近廉潔，走進(jìn)崇高。3 、在老

17、師和主持人的引導(dǎo)下討論身邊發(fā)生的腐敗現(xiàn)象，并讓同學(xué)們踴躍發(fā)言，點(diǎn)評(píng)自身與他人，并提出如何改正自身，完善他人。如：大家就寒假的各種消費(fèi)進(jìn)行了討論，分析了自己過年過程中的浪費(fèi)現(xiàn)象和原因，進(jìn)一步統(tǒng)一了思想，意識(shí)到節(jié)約的重要性，并準(zhǔn)備在今后的生活和學(xué)習(xí)中注意節(jié)儉。4 、朗誦同學(xué)們自己編寫的詩歌 敬清廉、爭(zhēng)做正直小公民 5、展開一場(chǎng)辯論會(huì) , 兩組同學(xué)為辯論雙方，第8頁/總共 23頁主題為 廉潔教育進(jìn)校園好還是不好 。先由雙方辯手闡述各方觀點(diǎn)，再進(jìn)行自由辯論。同學(xué)們辯論得很踴躍，大家各抒己見，例如，正方認(rèn)為：中學(xué)生是生理和心理漸趨成熟的階段，這個(gè)時(shí)候?qū)ζ溥M(jìn)行廉潔文化教育， 就容易形成 先入為主 的效應(yīng)，

18、從而將防腐倡廉的因子根植在我們的意識(shí)中； 反方認(rèn)為： 現(xiàn)在全社會(huì)都已經(jīng)形成了反腐倡廉的良好氛圍， 其有益有效的正面效應(yīng)， 理所當(dāng)然也會(huì)波及到中學(xué)生身上， 同時(shí)學(xué)校進(jìn)行的素質(zhì)教育也涵蓋了倡廉的內(nèi)容， 在這種情形之下， 學(xué)校再額外的進(jìn)行倡廉教育豈不是多余之舉；正方認(rèn)為：在學(xué)校進(jìn)行的素質(zhì)教育中，的確有這方面的內(nèi)容， 只是沒有單獨(dú)的列出來形成系列和專項(xiàng)。 現(xiàn)在學(xué)校通過 廉潔文化進(jìn)校園 活動(dòng)，就是整合歷史上、 現(xiàn)實(shí)中在廉潔方面有建樹的人和事，對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的教育，營(yíng)造一種氛圍。而且隨著社會(huì)多元化的價(jià)值取向，學(xué)生中間存一些個(gè)別 小腐敗 現(xiàn)象。 6 、響應(yīng) 小手牽大手 行動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)征集 敬廉崇潔 小標(biāo)語，送給

19、我們的老師和父母。如： 廉潔，從自身做起，讓快樂永在；清正，從大家做起，讓幸福長(zhǎng)留 ； 你擁有廉潔這個(gè)美德，請(qǐng)不要因?yàn)橐粫r(shí)私心破壞它 ； 廉潔在我心，我心將更美 等等。7、班長(zhǎng)總結(jié)：同學(xué)們，今日之我們，明日之棟梁，就從現(xiàn)在開始，從一點(diǎn)一滴做起，讓敬廉崇潔、誠(chéng)信守法跟隨我們，陪伴我們吧！讓我們做一名敬廉崇潔的好學(xué)生。效果反饋 :通過這次主題班會(huì)活動(dòng)，同學(xué)們了解了廉政文化，為我校 廉政文化進(jìn)校園 活動(dòng)掀起了又一個(gè)高潮，很多同學(xué)在參加完班會(huì)課以后表示第9頁/總共 23頁了解了什么是廉潔， 都愿意去做一名廉潔小衛(wèi)士， 從身邊事情做起，從身邊的人開始宣傳起， 為創(chuàng)造一個(gè)廉潔社會(huì)而貢獻(xiàn)自己的力量。主題：敬

20、廉崇潔、誠(chéng)信守法形式：演講、朗誦、討論、辯論等 時(shí)間： XX年月 27 日地點(diǎn)：高一（ 1）班教室活動(dòng)目的：中學(xué)生傳承著中華民族的希望，擔(dān)負(fù)著建設(shè)未來的重任，無論他們今后從政、經(jīng)商還是從事其他職業(yè)，都應(yīng)該從根本上懂得 清正廉潔 的價(jià)值，在頭腦中根植 清正廉潔 的理念，使 清正廉潔 成為其立身立業(yè)之基，使 敬廉崇潔 成為中華民族興國(guó)安邦之源。通過這次主題活動(dòng)， 就是要使同學(xué)們從小就了解反腐倡廉的有關(guān)知識(shí)， 樹立 廉潔光榮， 腐敗可恥 的意識(shí)和反腐敗斗爭(zhēng)必勝的信心，培養(yǎng)正確、積極、健康的理想信念、道德觀念、法制意識(shí)和社會(huì)責(zé)任， 成為全面發(fā)展的中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。 活動(dòng)過程 : 1

21、、主持人 ( 班長(zhǎng) ) ：同學(xué)們，反腐倡廉對(duì)我們來說似乎還過早，但我們正處在人生觀、道德觀、價(jià)值觀和世界觀的形成階段， 最容易受外來不良思想的侵襲， 及早進(jìn)行廉潔教育，就如同提前為我們筑起一道 防腐墻 ，讓廉潔 植根 在我們的心田，讓我們揚(yáng)起敬廉崇潔之風(fēng)，立下勤廉報(bào)國(guó)之志。 ( 在老師引導(dǎo)和兩位同學(xué)的主持下，一場(chǎng)豐富多彩的主題班會(huì)開始了 ) 。 2 、同學(xué)們演講由自己編寫的廉潔小故事，感受古往今來高尚的思想，走近廉潔，走進(jìn)崇高。3 、在老師和主持人的第10頁/總共 23頁引導(dǎo)下討論身邊發(fā)生的腐敗現(xiàn)象， 并讓同學(xué)們踴躍發(fā)言， 點(diǎn)評(píng)自身與他人，并提出如何改正自身，完善他人。如：大家就寒假的各種消費(fèi)

22、進(jìn)行了討論，分析了自己過年過程中的浪費(fèi)現(xiàn)象和原因，進(jìn)一步統(tǒng)一了思想，意識(shí)到節(jié)約的重要性，并準(zhǔn)備在今后的生活和學(xué)習(xí)中注意節(jié)儉。 4 、朗誦同學(xué)們自己編寫的詩歌 敬清廉、爭(zhēng)做正直小公民 5、展開一場(chǎng)辯論會(huì) , 兩組同學(xué)為辯論雙方，主題為 廉潔教育進(jìn)校園好還是不好 。先由雙方辯手闡述各方觀點(diǎn)，再進(jìn)行自由辯論。同學(xué)們辯論得很踴躍，大家各抒己見，例如，正方認(rèn)為：中學(xué)生是生理和心理漸趨成熟的階段，這個(gè)時(shí)候?qū)ζ溥M(jìn)行廉潔文化教育， 就容易形成 先入為主 的效應(yīng)，從而將防腐倡廉的因子根植在我們的意識(shí)中； 反方認(rèn)為： 現(xiàn)在全社會(huì)都已經(jīng)形成了反腐倡廉的良好氛圍， 其有益有效的正面效應(yīng)， 理所當(dāng)然也會(huì)波及到中學(xué)生身上

23、， 同時(shí)學(xué)校進(jìn)行的素質(zhì)教育也涵蓋了倡廉的內(nèi)容， 在這種情形之下， 學(xué)校再額外的進(jìn)行倡廉教育豈不是多余之舉；正方認(rèn)為：在學(xué)校進(jìn)行的素質(zhì)教育中，的確有這方面的內(nèi)容， 只是沒有單獨(dú)的列出來形成系列和專項(xiàng)。現(xiàn)在學(xué)校通過 廉潔文化進(jìn)校園 活動(dòng)，就是整合歷史上、 現(xiàn)實(shí)中在廉潔方面有建樹的人和事，對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的教育，營(yíng)造一種氛圍。而且隨著社會(huì)多元化的價(jià)值取向，學(xué)生中間存一些個(gè)別 小腐敗 現(xiàn)象。 6 、響應(yīng) 小手牽大手 行動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)征集 敬廉崇潔 小標(biāo)語，送給我們的老師和父母。如： 廉潔，從自身做起，讓快樂永在；清正，從大家做起，讓幸福長(zhǎng)留 ； 你擁有廉潔這個(gè)美德，請(qǐng)第11頁/總共 23頁不要因?yàn)橐粫r(shí)私心破壞

24、它； 廉潔在我心，我心將更美 等等。7、班長(zhǎng)總結(jié)：同學(xué)們，今日之我們，明日之棟梁，就從現(xiàn)在開始，從一點(diǎn)一滴做起，讓敬廉崇潔、誠(chéng)信守法跟隨我們，陪伴我們吧！讓我們做一名敬廉崇潔的好學(xué)生。效果反饋 :通過這次主題班會(huì)活動(dòng)，同學(xué)們了解了廉政文化，為我校 廉政文化進(jìn)校園 活動(dòng)掀起了又一個(gè)高潮，很多同學(xué)在參加完班會(huì)課以后表示了解了什么是廉潔， 都愿意去做一名廉潔小衛(wèi)士， 從身邊事情做起，從身邊的人開始宣傳起， 為創(chuàng)造一個(gè)廉潔社會(huì)而貢獻(xiàn)自己的力量。主題：敬廉崇潔、誠(chéng)信守法形式：演講、朗誦、討論、辯論等 時(shí)間： XX年月 27 日地點(diǎn)：高一（ 1）班教室活動(dòng)目的：中學(xué)生傳承著中華民族的希望，擔(dān)負(fù)著建設(shè)未來的

25、重任，無論他們今后從政、經(jīng)商還是從事其他職業(yè)，都應(yīng)該從根本上懂得 清正廉潔 的價(jià)值，在頭腦中根植 清正廉潔 的理念，使 清正廉潔 成為其立身立業(yè)之基，使 敬廉崇潔 成為中華民族興國(guó)安邦之源。通過這次主題活動(dòng)， 就是要使同學(xué)們從小就了解反腐倡廉的有關(guān)知識(shí)， 樹立 廉潔光榮， 腐敗可恥 的意識(shí)和反腐敗斗爭(zhēng)必勝的信心，培養(yǎng)正確、積極、健康的理想信念、道德觀念、法制意識(shí)和社會(huì)責(zé)任， 成為全面發(fā)展的中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人?；顒?dòng)過程 : 1、主持人 ( 班長(zhǎng) ) ：同學(xué)們，反腐倡廉對(duì)我們來說似乎還過早，但我們正處在人生觀、道德觀、價(jià)值觀和第12頁/總共 23頁世界觀的形成階段， 最容易受外來

26、不良思想的侵襲，及早進(jìn)行廉潔教育，就如同提前為我們筑起一道 防腐墻 ，讓廉潔 植根 在我們的心田，讓我們揚(yáng)起敬廉崇潔之風(fēng)，立下勤廉報(bào)國(guó)之志。( 在老師引導(dǎo)和兩位同學(xué)的主持下，一場(chǎng)豐富多彩的主題班會(huì)開始了 ) 。2、同學(xué)們演講由自己編寫的廉潔小故事，感受古往今來高尚的思想，走近廉潔，走進(jìn)崇高。3 、在老師和主持人的引導(dǎo)下討論身邊發(fā)生的腐敗現(xiàn)象， 并讓同學(xué)們踴躍發(fā)言， 點(diǎn)評(píng)自身與他人，并提出如何改正自身，完善他人。如：大家就寒假的各種消費(fèi)進(jìn)行了討論，分析了自己過年過程中的浪費(fèi)現(xiàn)象和原因，進(jìn)一步統(tǒng)一了思想，意識(shí)到節(jié)約的重要性，并準(zhǔn)備在今后的生活和學(xué)習(xí)中注意節(jié)儉。 4 、朗誦同學(xué)們自己編寫的詩歌 敬清

27、廉、爭(zhēng)做正直小公民 5、展開一場(chǎng)辯論會(huì) , 兩組同學(xué)為辯論雙方，主題為 廉潔教育進(jìn)校園好還是不好 。先由雙方辯手闡述各方觀點(diǎn)，再進(jìn)行自由辯論。同學(xué)們辯論得很踴躍，大家各抒己見，例如，正方認(rèn)為：中學(xué)生是生理和心理漸趨成熟的階段，這個(gè)時(shí)候?qū)ζ溥M(jìn)行廉潔文化教育， 就容易形成 先入為主 的效應(yīng)，從而將防腐倡廉的因子根植在我們的意識(shí)中； 反方認(rèn)為： 現(xiàn)在全社會(huì)都已經(jīng)形成了反腐倡廉的良好氛圍， 其有益有效的正面效應(yīng)， 理所當(dāng)然也會(huì)波及到中學(xué)生身上， 同時(shí)學(xué)校進(jìn)行的素質(zhì)教育也涵蓋了倡廉的內(nèi)容， 在這種情形之下， 學(xué)校再額外的進(jìn)行倡廉教育豈不是多余之舉；正方認(rèn)為：在學(xué)校進(jìn)行的素質(zhì)教育中，的確有這方面的內(nèi)容，

28、只是沒有單獨(dú)的列出來形成系列和專項(xiàng)。現(xiàn)在學(xué)校通第13頁/總共 23頁過 廉潔文化進(jìn)校園 活動(dòng)，就是整合歷史上、 現(xiàn)實(shí)中在廉潔方面有建樹的人和事，對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的教育，營(yíng)造一種氛圍。而且隨著社會(huì)多元化的價(jià)值取向，學(xué)生中間存一些個(gè)別 小腐敗 現(xiàn)象。 6 、響應(yīng) 小手牽大手 行動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)征集 敬廉崇潔 小標(biāo)語，送給我們的老師和父母。如： 廉潔，從自身做起，讓快樂永在；清正，從大家做起，讓幸福長(zhǎng)留 ； 你擁有廉潔這個(gè)美德，請(qǐng)不要因?yàn)橐粫r(shí)私心破壞它； 廉潔在我心，我心將更美 等等。7、班長(zhǎng)總結(jié)：同學(xué)們，今日之我們，明日之棟梁，就從現(xiàn)在開始，從一點(diǎn)一滴做起，讓敬廉崇潔、誠(chéng)信守法跟隨我們，陪伴我們吧！讓我們做

29、一名敬廉崇潔的好學(xué)生。效果反饋 :通過這次主題班會(huì)活動(dòng)，同學(xué)們了解了廉政文化，為我校 廉政文化進(jìn)校園 活動(dòng)掀起了又一個(gè)高潮，很多同學(xué)在參加完班會(huì)課以后表示了解了什么是廉潔， 都愿意去做一名廉潔小衛(wèi)士， 從身邊事情做起，從身邊的人開始宣傳起， 為創(chuàng)造一個(gè)廉潔社會(huì)而貢獻(xiàn)自己的力量。主題：敬廉崇潔、誠(chéng)信守法形式：演講、朗誦、討論、辯論等 時(shí)間： XX年月 27 日地點(diǎn)：高一（ 1）班教室活動(dòng)目的：中學(xué)生傳承著中華民族的希望，擔(dān)負(fù)著建設(shè)未來的重任，無論他們今后從政、經(jīng)商還是從事其他職業(yè)，都應(yīng)該從根本上懂得 清正廉潔 的價(jià)值，在頭腦中根植 清正廉潔 的理念，使 清正廉潔 成為其立身立業(yè)之基，使 敬廉崇潔

30、 成為中華民族興國(guó)安邦之第14頁/總共 23頁源。通過這次主題活動(dòng)， 就是要使同學(xué)們從小就了解反腐倡廉的有關(guān)知識(shí)， 樹立 廉潔光榮， 腐敗可恥 的意識(shí)和反腐敗斗爭(zhēng)必勝的信心，培養(yǎng)正確、積極、健康的理想信念、道德觀念、法制意識(shí)和社會(huì)責(zé)任， 成為全面發(fā)展的中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人?；顒?dòng)過程 : 1、主持人 ( 班長(zhǎng) ) ：同學(xué)們，反腐倡廉對(duì)我們來說似乎還過早，但我們正處在人生觀、道德觀、價(jià)值觀和世界觀的形成階段， 最容易受外來不良思想的侵襲，及早進(jìn)行廉潔教育，就如同提前為我們筑起一道 防腐墻 ，讓廉潔 植根 在我們的心田，讓我們揚(yáng)起敬廉崇潔之風(fēng)，立下勤廉報(bào)國(guó)之志。 ( 在老師引導(dǎo)和兩位

31、同學(xué)的主持下，一場(chǎng)豐富多彩的主題班會(huì)開始了 ) 。 2 、同學(xué)們演講由自己編寫的廉潔小故事，感受古往今來高尚的思想，走近廉潔，走進(jìn)崇高。 3 、在老師和主持人的引導(dǎo)下討論身邊發(fā)生的腐敗現(xiàn)象， 并讓同學(xué)們踴躍發(fā)言， 點(diǎn)評(píng)自身與他人，并提出如何改正自身，完善他人。如：大家就寒假的各種消費(fèi)進(jìn)行了討論，分析了自己過年過程中的浪費(fèi)現(xiàn)象和原因，進(jìn)一步統(tǒng)一了思想，意識(shí)到節(jié)約的重要性，并準(zhǔn)備在今后的生活和學(xué)習(xí)中注意節(jié)儉。 4 、朗誦同學(xué)們自己編寫的詩歌 敬清廉、爭(zhēng)做正直小公民 5、展開一場(chǎng)辯論會(huì) , 兩組同學(xué)為辯論雙方，主題為 廉潔教育進(jìn)校園好還是不好 。先由雙方辯手闡述各方觀點(diǎn)，再進(jìn)行自由辯論。同學(xué)們辯論得

32、很踴躍，大家各抒己見，例如，正方認(rèn)為：中學(xué)生是生理和心理漸趨成熟的階段，這個(gè)時(shí)候?qū)ζ溥M(jìn)行廉潔文化教育，就容易形成 先入為主 的效應(yīng)，從而將第15頁/總共 23頁防腐倡廉的因子根植在我們的意識(shí)中； 反方認(rèn)為： 現(xiàn)在全社會(huì)都已經(jīng)形成了反腐倡廉的良好氛圍， 其有益有效的正面效應(yīng)， 理所當(dāng)然也會(huì)波及到中學(xué)生身上， 同時(shí)學(xué)校進(jìn)行的素質(zhì)教育也涵蓋了倡廉的內(nèi)容， 在這種情形之下， 學(xué)校再額外的進(jìn)行倡廉教育豈不是多余之舉；正方認(rèn)為：在學(xué)校進(jìn)行的素質(zhì)教育中，的確有這方面的內(nèi)容， 只是沒有單獨(dú)的列出來形成系列和專項(xiàng)?，F(xiàn)在學(xué)校通過 廉潔文化進(jìn)校園 活動(dòng)，就是整合歷史上、 現(xiàn)實(shí)中在廉潔方面有建樹的人和事，對(duì)學(xué)生進(jìn)行系

33、統(tǒng)的教育，營(yíng)造一種氛圍。而且隨著社會(huì)多元化的價(jià)值取向，學(xué)生中間存一些個(gè)別 小腐敗 現(xiàn)象。 6 、響應(yīng) 小手牽大手 行動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)征集 敬廉崇潔 小標(biāo)語，送給我們的老師和父母。如： 廉潔，從自身做起，讓快樂永在；清正，從大家做起，讓幸福長(zhǎng)留 ； 你擁有廉潔這個(gè)美德，請(qǐng)不要因?yàn)橐粫r(shí)私心破壞它 ； 廉潔在我心，我心將更美 等等。7、班長(zhǎng)總結(jié)：同學(xué)們，今日之我們，明日之棟梁，就從現(xiàn)在開始，從一點(diǎn)一滴做起，讓敬廉崇潔、誠(chéng)信守法跟隨我們，陪伴我們吧！讓我們做一名敬廉崇潔的好學(xué)生。效果反饋 :通過這次主題班會(huì)活動(dòng)，同學(xué)們了解了廉政文化，為我校 廉政文化進(jìn)校園 活動(dòng)掀起了又一個(gè)高潮，很多同學(xué)在參加完班會(huì)課以后表示

34、了解了什么是廉潔， 都愿意去做一名廉潔小衛(wèi)士， 從身邊事情做起，從身邊的人開始宣傳起， 為創(chuàng)造一個(gè)廉潔社會(huì)而貢獻(xiàn)自己的力量。第16頁/總共 23頁主題：敬廉崇潔、誠(chéng)信守法形式：演講、朗誦、討論、辯論等 時(shí)間： XX年月 27 日地點(diǎn)：高一（ 1）班教室活動(dòng)目的：中學(xué)生傳承著中華民族的希望，擔(dān)負(fù)著建設(shè)未來的重任，無論他們今后從政、經(jīng)商還是從事其他職業(yè)，都應(yīng)該從根本上懂得 清正廉潔 的價(jià)值，在頭腦中根植 清正廉潔 的理念，使 清正廉潔 成為其立身立業(yè)之基，使 敬廉崇潔 成為中華民族興國(guó)安邦之源。通過這次主題活動(dòng)， 就是要使同學(xué)們從小就了解反腐倡廉的有關(guān)知識(shí)， 樹立 廉潔光榮， 腐敗可恥 的意識(shí)和反

35、腐敗斗爭(zhēng)必勝的信心，培養(yǎng)正確、積極、健康的理想信念、道德觀念、法制意識(shí)和社會(huì)責(zé)任， 成為全面發(fā)展的中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人?；顒?dòng)過程 : 1、主持人 ( 班長(zhǎng) ) ：同學(xué)們，反腐倡廉對(duì)我們來說似乎還過早，但我們正處在人生觀、道德觀、價(jià)值觀和世界觀的形成階段， 最容易受外來不良思想的侵襲，及早進(jìn)行廉潔教育，就如同提前為我們筑起一道 防腐墻 ，讓廉潔 植根 在我們的心田，讓我們揚(yáng)起敬廉崇潔之風(fēng)，立下勤廉報(bào)國(guó)之志。 ( 在老師引導(dǎo)和兩位同學(xué)的主持下，一場(chǎng)豐富多彩的主題班會(huì)開始了 ) 。 2 、同學(xué)們演講由自己編寫的廉潔小故事，感受古往今來高尚的思想，走近廉潔，走進(jìn)崇高。3 、在老師和主持

36、人的引導(dǎo)下討論身邊發(fā)生的腐敗現(xiàn)象，并讓同學(xué)們踴躍發(fā)言，點(diǎn)評(píng)自身與他人，并提出如何改正自身，完善他人。如：大家就寒假的各種消費(fèi)進(jìn)行了討論，分析了自己過年過程中的浪費(fèi)現(xiàn)象和原因，進(jìn)一步統(tǒng)一了思想，意識(shí)到節(jié)約的重要性，并準(zhǔn)備在今后的第17頁/總共 23頁生活和學(xué)習(xí)中注意節(jié)儉。 4 、朗誦同學(xué)們自己編寫的詩歌 敬清廉、爭(zhēng)做正直小公民 5、展開一場(chǎng)辯論會(huì) , 兩組同學(xué)為辯論雙方，主題為 廉潔教育進(jìn)校園好還是不好 。先由雙方辯手闡述各方觀點(diǎn)，再進(jìn)行自由辯論。同學(xué)們辯論得很踴躍，大家各抒己見，例如，正方認(rèn)為：中學(xué)生是生理和心理漸趨成熟的階段，這個(gè)時(shí)候?qū)ζ溥M(jìn)行廉潔文化教育， 就容易形成 先入為主 的效應(yīng)，從而

37、將防腐倡廉的因子根植在我們的意識(shí)中； 反方認(rèn)為： 現(xiàn)在全社會(huì)都已經(jīng)形成了反腐倡廉的良好氛圍， 其有益有效的正面效應(yīng)， 理所當(dāng)然也會(huì)波及到中學(xué)生身上， 同時(shí)學(xué)校進(jìn)行的素質(zhì)教育也涵蓋了倡廉的內(nèi)容， 在這種情形之下， 學(xué)校再額外的進(jìn)行倡廉教育豈不是多余之舉；正方認(rèn)為：在學(xué)校進(jìn)行的素質(zhì)教育中，的確有這方面的內(nèi)容， 只是沒有單獨(dú)的列出來形成系列和專項(xiàng)。現(xiàn)在學(xué)校通過 廉潔文化進(jìn)校園 活動(dòng)，就是整合歷史上、 現(xiàn)實(shí)中在廉潔方面有建樹的人和事，對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的教育，營(yíng)造一種氛圍。而且隨著社會(huì)多元化的價(jià)值取向，學(xué)生中間存一些個(gè)別 小腐敗 現(xiàn)象。 6 、響應(yīng) 小手牽大手 行動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)征集 敬廉崇潔 小標(biāo)語，送給我們的

38、老師和父母。如： 廉潔，從自身做起，讓快樂永在；清正，從大家做起，讓幸福長(zhǎng)留 ； 你擁有廉潔這個(gè)美德，請(qǐng)不要因?yàn)橐粫r(shí)私心破壞它 ； 廉潔在我心，我心將更美 等等。7、班長(zhǎng)總結(jié)：同學(xué)們，今日之我們，明日之棟梁，就從現(xiàn)在開始，從一點(diǎn)一滴做起，讓敬廉崇潔、誠(chéng)信守法跟隨我們，陪伴我們吧！讓我們做一名敬廉崇潔的好學(xué)生。效果反饋 :通過這次第18頁/總共 23頁主題班會(huì)活動(dòng)，同學(xué)們了解了廉政文化，為我校 廉政文化進(jìn)校園 活動(dòng)掀起了又一個(gè)高潮，很多同學(xué)在參加完班會(huì)課以后表示了解了什么是廉潔， 都愿意去做一名廉潔小衛(wèi)士， 從身邊事情做起，從身邊的人開始宣傳起， 為創(chuàng)造一個(gè)廉潔社會(huì)而貢獻(xiàn)自己的力量。主題：敬廉崇

39、潔、誠(chéng)信守法形式：演講、朗誦、討論、辯論等 時(shí)間： XX年月 27 日地點(diǎn)：高一（ 1）班教室活動(dòng)目的：中學(xué)生傳承著中華民族的希望，擔(dān)負(fù)著建設(shè)未來的重任，無論他們今后從政、經(jīng)商還是從事其他職業(yè)，都應(yīng)該從根本上懂得 清正廉潔 的價(jià)值，在頭腦中根植 清正廉潔 的理念，使 清正廉潔 成為其立身立業(yè)之基，使 敬廉崇潔 成為中華民族興國(guó)安邦之源。通過這次主題活動(dòng)， 就是要使同學(xué)們從小就了解反腐倡廉的有關(guān)知識(shí)， 樹立 廉潔光榮， 腐敗可恥 的意識(shí)和反腐敗斗爭(zhēng)必勝的信心，培養(yǎng)正確、積極、健康的理想信念、道德觀念、法制意識(shí)和社會(huì)責(zé)任， 成為全面發(fā)展的中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。 活動(dòng)過程 : 1、主

40、持人 ( 班長(zhǎng) ) ：同學(xué)們，反腐倡廉對(duì)我們來說似乎還過早，但我們正處在人生觀、道德觀、價(jià)值觀和世界觀的形成階段， 最容易受外來不良思想的侵襲， 及早進(jìn)行廉潔教育，就如同提前為我們筑起一道 防腐墻 ，讓廉潔 植根 在我們的心田，讓我們揚(yáng)起敬廉崇潔之風(fēng)，立下勤廉報(bào)國(guó)之志。 ( 在老師引導(dǎo)和兩位同學(xué)的主持下，一場(chǎng)豐富多彩的主題班會(huì)開第19頁/總共 23頁始了 ) 。2、同學(xué)們演講由自己編寫的廉潔小故事，感受古往今來高尚的思想，走近廉潔，走進(jìn)崇高。 3 、在老師和主持人的引導(dǎo)下討論身邊發(fā)生的腐敗現(xiàn)象， 并讓同學(xué)們踴躍發(fā)言， 點(diǎn)評(píng)自身與他人，并提出如何改正自身，完善他人。如：大家就寒假的各種消費(fèi)進(jìn)行了

41、討論，分析了自己過年過程中的浪費(fèi)現(xiàn)象和原因，進(jìn)一步統(tǒng)一了思想，意識(shí)到節(jié)約的重要性，并準(zhǔn)備在今后的生活和學(xué)習(xí)中注意節(jié)儉。 4 、朗誦同學(xué)們自己編寫的詩歌 敬清廉、爭(zhēng)做正直小公民 5、展開一場(chǎng)辯論會(huì) , 兩組同學(xué)為辯論雙方，主題為 廉潔教育進(jìn)校園好還是不好 。先由雙方辯手闡述各方觀點(diǎn)，再進(jìn)行自由辯論。同學(xué)們辯論得很踴躍，大家各抒己見，例如，正方認(rèn)為：中學(xué)生是生理和心理漸趨成熟的階段，這個(gè)時(shí)候?qū)ζ溥M(jìn)行廉潔文化教育， 就容易形成 先入為主 的效應(yīng)，從而將防腐倡廉的因子根植在我們的意識(shí)中； 反方認(rèn)為： 現(xiàn)在全社會(huì)都已經(jīng)形成了反腐倡廉的良好氛圍， 其有益有效的正面效應(yīng)， 理所當(dāng)然也會(huì)波及到中學(xué)生身上， 同

42、時(shí)學(xué)校進(jìn)行的素質(zhì)教育也涵蓋了倡廉的內(nèi)容， 在這種情形之下， 學(xué)校再額外的進(jìn)行倡廉教育豈不是多余之舉；正方認(rèn)為：在學(xué)校進(jìn)行的素質(zhì)教育中，的確有這方面的內(nèi)容， 只是沒有單獨(dú)的列出來形成系列和專項(xiàng)?，F(xiàn)在學(xué)校通過 廉潔文化進(jìn)校園 活動(dòng)，就是整合歷史上、 現(xiàn)實(shí)中在廉潔方面有建樹的人和事，對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的教育，營(yíng)造一種氛圍。而且隨著社會(huì)多元化的價(jià)值取向，學(xué)生中間存一些個(gè)別 小腐敗 現(xiàn)象。 6 、響應(yīng) 小手牽大手 行動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)征集 敬廉崇潔 小標(biāo)語，第20頁/總共 23頁送給我們的老師和父母。如： 廉潔，從自身做起，讓快樂永在；清正，從大家做起，讓幸福長(zhǎng)留 ； 你擁有廉潔這個(gè)美德，請(qǐng)不要因?yàn)橐粫r(shí)私心破壞它； 廉潔在我心，我心將更美 等等。7、班長(zhǎng)總結(jié)：同學(xué)們，今日之我們，明日之棟梁，就從現(xiàn)在開始，從一點(diǎn)一滴做起，讓敬廉崇潔、誠(chéng)信守法跟隨我們，陪伴我們吧！讓我們做一名敬廉崇潔的好學(xué)生。效果反饋 :通過這次主題班會(huì)活動(dòng)，同學(xué)們了解了廉政文化，為我校 廉政文化進(jìn)校園 活動(dòng)掀起了又一個(gè)高潮，很多同學(xué)在參加完班會(huì)課以后表示了解了什么是廉潔， 都愿意去做一名廉潔小衛(wèi)士， 從身邊事情做起，從身邊的人開始宣傳起， 為創(chuàng)造一個(gè)廉潔社會(huì)而貢獻(xiàn)自己的力量。主題：敬廉崇潔