山東省濰坊市高密市 八年級物理上學(xué)期期末試卷含解析新人教版

1、 2016-2017學(xué)年山東省濰坊市高密市八年級（上）期末物理試卷 一、選擇題（每小題3分，共36分，1-10小題為單選，只有一個選項(xiàng)；11、12題為多選，不止一個選項(xiàng)） 1央視新聞“大數(shù)據(jù)”播報(bào)讓我們看到了數(shù)據(jù)的價(jià)值，下列估測數(shù)據(jù)符合生活實(shí)際的是（ ） A一名中學(xué)生的質(zhì)量約600g B人步行的速度約為20m/s 33 D人體正常溫度為1040kg/m C人的平均密度1.02用圖象可以表示物體的運(yùn)動規(guī)律，在圖中用來表示勻速直線運(yùn)動的是（ ） DA B C ） 3如圖所示的四個物態(tài)變化的實(shí)例中，屬于液化的是（ A 初春，湖面上冰化成水 B 盛夏，草葉上形成“露珠” C D深秋，楓葉上形成“霜”

2、嚴(yán)冬，樹枝上形成“霧凇” ）4當(dāng)光從空氣斜射到一塊玻璃表面時(shí)，如圖所示可以較全面地反映光傳播路徑的是（ B C DA為了規(guī)范交通行為，南寧市公安部門在很多路口安裝監(jiān)控?cái)z像頭，如圖所示，它可以拍5 下違章行駛或發(fā)生交通事故時(shí)的現(xiàn)場照片拍照時(shí)，攝像頭的鏡頭相當(dāng)于一個（ ） 凸透鏡，成縮小的實(shí)像 BA凸透鏡，成放大的實(shí)像 凹透鏡，成放大的虛像C D凹透鏡，成縮小的虛像這A點(diǎn)用力容易把門推開CBA如圖，分別在、處用同樣大小的力推門，可以感受到在6 說明力的作用效果與下列哪個因素有關(guān)？（ ） BA力的大小力的作用點(diǎn)力的單位力的方向 C D如圖所示，燭焰在光屏上成清晰的像當(dāng)把蠟燭向左移動一段距離，要在光屏

3、上再次成7 一個清晰的像，應(yīng)該（ ）1 A保持凸透鏡不動，光屏向左移 B保持凸透鏡不動，光屏向右移 C保持凸透鏡和光屏都不動 D以上說法都不對 ） 8航天器外殼要輕巧耐高溫，航天器外殼材料應(yīng)具有的特性是（ 密度小、熔點(diǎn)高密度大、熔點(diǎn)高 BA 密度小、熔點(diǎn)低密度大、熔點(diǎn)低 DC通過增、小明用已調(diào)節(jié)好的天平在測物體質(zhì)量過程中，9在“用托盤天平測物體質(zhì)量”時(shí)， ） 減砝碼后，發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤的中央刻度線左邊一點(diǎn)，這時(shí)他應(yīng)該（ 將游碼向右移動直至橫梁重新水平平衡A 將右端平衡螺母向左旋進(jìn)一些B 把天平右盤的砝碼減少一些C D將右端平衡螺母向右旋出一些 ）10關(guān)于光現(xiàn)象，以下說法哪個是不正確的（ A日

4、食現(xiàn)象可以用光的直線傳播知識來解釋 B你在岸邊看到水中的白云，是由光的反射形成的 雨過天晴天空會出現(xiàn)彩虹，是光的色散現(xiàn)象C 你在岸邊看到水中的魚，其實(shí)就是魚在水里的實(shí)際位置D ） 下列關(guān)于圖中所示光學(xué)現(xiàn)象的描述或解釋正確的是（11 A甲圖中陽光透過樹葉間的縫隙射到地面上，形成的圓形光斑是倒立的虛像 乙圖中人配戴的是凹透鏡，可以矯正近視眼B 丙圖中小女孩在平面鏡中看到的是自己的虛像，若人遠(yuǎn)離平面鏡，像會變小C 丁圖中漫反射的光線雜亂無章，但和鏡面反射一樣遵循光的反射定律D透鏡、并“探究凸透鏡成像規(guī)律”，當(dāng)蠟燭、小明用圖甲所示的裝置測出凸透鏡的焦距，12 ）光屏位置如圖乙時(shí)，在光屏上可成清晰的像下

5、列說法正確的是（ 40cm 凸透鏡的焦距是A B圖乙中燭焰成的是倒立放大的像2 C投影儀成像特點(diǎn)與圖乙中所成像的特點(diǎn)相同 D圖乙中若用遮光板擋住凸透鏡的上半部分，光屏上只出現(xiàn)像的下半部分 二、填空題（每空2分，共24分） 13如圖所示，曉雯在二胡演奏時(shí)，用弓拉動琴弦，使琴弦 而發(fā)聲；表演中不斷用手指 控制琴弦長度，這樣做的目的是為了改變聲音的 （填 （填“變大”、“變小”或“不變”），體積 141kg的水凝固成冰，其質(zhì)量 “變大”、“變小”或“不變”）利用電視遙控器來實(shí)； 在生活中，用超聲波能粉碎人體內(nèi)的“結(jié)石”說明聲波具有 15 （選填“紅外線”或“紫外線”）現(xiàn)對電視節(jié)目的選擇，遙控器使用時(shí)

6、發(fā)射的是 因?yàn)闊艄庹赵诒碜诙Y堂各個方向都能看清楚節(jié)目，16重慶一中藝術(shù)季元旦文藝演出中，工作人員用攝像機(jī)記錄下了同學(xué)們精彩反射； （選填“漫”或“鏡面”）演者身上發(fā)生 （選填“會聚”或“發(fā)散”）作用 的表演，攝像機(jī)的鏡頭相當(dāng)一個凸透鏡，其對光有 吊起重垂的 的自制一個重垂線來檢查像框是否掛正，17這是利用了重力的方向總是 而產(chǎn)生的力細(xì)線對重垂有拉力，拉力屬于彈力，彈力是由于物體發(fā)生 ，松手后，拉彎的弓能將箭射 18運(yùn)動員用力拉開弓，弓被拉彎，說明力能改變物體的 出，說明力還能改變物體的 分）分，共6三、作圖題（每小題2 19作出如圖所示水平地面對磚塊的支持力的示意圖 斜射入水中時(shí)的折射光線2

7、0如圖，畫出光線AO 21如圖，畫出光線經(jīng)透鏡后的折射光線 分）分，共四、實(shí)驗(yàn)與探究題（每空1.524 某物理實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)在探究物體所受重力大小與物體質(zhì)量的關(guān)系時(shí)，實(shí)驗(yàn)記錄如表：223 被測物體 物體質(zhì)量 物體重力G/N 比值 比值的 N/kg（ N/kg）平均值（m/kg 9.9 0.99 物體1 0.1 9.8 0.2 物體2 1.96 9.7 3 2.91 0.3 物體 ； 1）實(shí)驗(yàn)過程中，需要的測量工具是 和（ ； （2）在上表空白處填出比值的平均值 （3）分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出的結(jié)論是： 某同學(xué)測量一塊不規(guī)則瓷片的密度，請?zhí)顚懣崭裉幍膬?nèi)容23 使天平在水平位置平衡把天平放在水平桌面

8、上，將游碼移到零刻度處，然后調(diào)節(jié) 則瓷片的質(zhì)1所示，用調(diào)節(jié)好的天平測量瓷片的質(zhì)量，所用砝碼的個數(shù)和游碼的位置如圖 克量為 2所示的方法測瓷片的體積：他發(fā)現(xiàn)瓷片放不進(jìn)量筒，改用如圖 a往燒杯中加入適量的水，把瓷片浸沒，在水面到達(dá)的位置上作標(biāo)記，然后取出瓷片量筒然后將量筒的水緩慢倒入燒杯中，讓水面到達(dá)標(biāo)記處，先往量筒中裝入40mL的水，b3 厘米3里剩余水的體積如圖所示，則瓷片的體積為 3 /厘米為 克瓷片的密度 24關(guān)于“探究透鏡成像規(guī)律實(shí)驗(yàn)”，請完成下列問題： 所示的裝置做這個實(shí)驗(yàn)時(shí)，利用圖1（1）首先要利用平行光和刻度尺測出凸透鏡的 ，為了使像能成在光屏的中央，應(yīng)先調(diào)節(jié)好蠟燭和光屏的高度，如

9、果凸透鏡的焦距是10cm調(diào)整， 為了在光屏的中心找到像，應(yīng)將光屏向 使它們的 跟凸透鏡的中心大致在 方向移動（選填“遠(yuǎn)離透鏡”或“靠近透鏡”）并將光屏向 處，、d、）在觀察凸透鏡所成的像時(shí)，保持凸透鏡的位置不變，先后把燭焰放在ab、c（2 所示，同時(shí)調(diào)整光屏的位置，那么2如圖 點(diǎn)，成的像最?。话褷T焰放在 點(diǎn)，光屏上不出現(xiàn)燭焰的像；把燭焰放在 （選填“變大”“變 像的大小 像到凸透鏡的距離da如果把燭焰從點(diǎn)移到點(diǎn)， ， 小”或“不變”）4 五、計(jì)算題（共10分，解答應(yīng)寫出必要的文字說明、步驟和公式） 3、質(zhì)量m=0.5kg的瓶子里裝有水，烏鴉為了喝到瓶子里25如圖所示，一個容積V=500cm0的

10、水，就銜了很多的小石塊填到瓶子里，讓水面上升到瓶口若瓶內(nèi)有質(zhì)量m=0.4kg的水求：3333，石塊密度=2.610kg/m）（水的密度 =1.010kg/m石塊水（1）瓶中水的體積V； 1（2）烏鴉投入瓶子中的石塊的體積V； 2（3）烏鴉投入石塊后，瓶子、石塊和水的總質(zhì)量m 5 2016-2017學(xué)年山東省濰坊市高密市八年級（上）期末物理試卷 參考答案與試題解析 一、選擇題（每小題3分，共36分，1-10小題為單選，只有一個選項(xiàng)；11、12題為多選，不止一個選項(xiàng)） 1央視新聞“大數(shù)據(jù)”播報(bào)讓我們看到了數(shù)據(jù)的價(jià)值，下列估測數(shù)據(jù)符合生活實(shí)際的是（ ） A一名中學(xué)生的質(zhì)量約600g B人步行的速度約

11、為20m/s 33 D人體正常溫度為401.0C人的平均密度10 kg/m【考點(diǎn)】質(zhì)量的估測；溫度；密度及其特性；速度與物體運(yùn)動 【分析】不同物理量的估算，有的需要憑借生活經(jīng)驗(yàn)，有的需要簡單的計(jì)算，有的要進(jìn)行單位的換算，最后判斷最符合實(shí)際的是哪一個 【解答】解： A、成年人的質(zhì)量在70kg左右，中學(xué)生的質(zhì)量比成年人小一些，在60kg=60000g左右此選項(xiàng)不符合實(shí)際； B、人步行的速度約為1.1m/s，故選項(xiàng)不符合實(shí)際； 33 ，故此選項(xiàng)符合實(shí)際；1.010kg/mC、人體的密度跟水的密度差不多，為 37，故選項(xiàng)不符合實(shí)際D、人的正常體溫約 C故選 ）2用圖象可以表示物體的運(yùn)動規(guī)律，在圖中用來

12、表示勻速直線運(yùn)動的是（ A B C D 【考點(diǎn)】勻速直線運(yùn)動 【分析】對選項(xiàng)中的每個圖象進(jìn)行分析，明確各自表達(dá)的物理意義，確定符合題意的選項(xiàng) 解：圖象中，橫軸代表時(shí)間，縱軸代表速度，由圖知：【解答】 A、速度隨時(shí)間的增加而減小，是變速運(yùn)動不符合題意； 、時(shí)間雖然變化，但速度保持不變，屬于勻速運(yùn)動符合題意；B C、速度與時(shí)間成正比，初速度不為零，變速速度勻速增加，是變速運(yùn)動不符合題意； D、速度與時(shí)間成正比，初速度為零，變速速度勻速增加，是變速運(yùn)動不符合題意6 故選B 3如圖所示的四個物態(tài)變化的實(shí)例中，屬于液化的是（ ） A 初春，湖面上冰化成水B 盛夏，草葉上形成“露珠” C 深秋，楓葉上形成

13、“霜” D 嚴(yán)冬，樹枝上形成“霧凇” 【考點(diǎn)】液化及液化現(xiàn)象然后看物體是由什么狀態(tài)變?yōu)椤痉治觥颗袛辔飸B(tài)變化現(xiàn)象首先要知道各種物態(tài)變化的定義， 了什么狀態(tài)，從而得出結(jié)論； 物體由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過程叫液化，看選項(xiàng)中哪個生成物是液態(tài)，再看是否由氣態(tài)形成 【解答】解：A、初春，湖面上冰化成水，是熔化現(xiàn)象，不合題意； B、盛夏，草葉上形成“露珠”，是水蒸氣遇冷液化形成的，符合題意； 、深秋，楓葉上形成“霜”，是水蒸氣凝華形成的，不合題意；C 、嚴(yán)冬，樹枝上形成“霧凇”，是水蒸氣凝華形成的，不合題意D B故選 ）當(dāng)光從空氣斜射到一塊玻璃表面時(shí)，4如圖所示可以較全面地反映光傳播路徑的是（ A B C D 作

14、光的反射光路圖【考點(diǎn)】 【分析】要解決此題，需要掌握光的反射定律和光的折射規(guī)律反射光線和入射光線分居在法線法線在同一平面上；光的反射定律：反射光線與入射光線、 的兩側(cè)；反射角等于入射角可歸納為：“三線共面，兩線分居，兩角相等”光的折射規(guī)律：光從空氣斜射入其他介質(zhì)中時(shí)，折射光線、入射光線和法線在同一平面內(nèi)， 折射光線和入射光線分居法線兩側(cè)，折射角小于入射角 同時(shí)要知道光在玻璃玻璃表面會同時(shí)發(fā)生反射和折射 【解答】解：當(dāng)光從空氣斜射到一塊玻璃表面時(shí)，會同時(shí)發(fā)生光的反射和折射 A、只有折射現(xiàn)象，所以錯誤7 B、只有反射現(xiàn)象，所以錯誤 C、既有反射又有折射，同時(shí)符合光的反射和折射定律的內(nèi)容，所以C正確

15、 D、光從空氣斜射入玻璃時(shí)，折射角應(yīng)小于入射角，而D圖中折射角大于入射角了，所以D錯誤 故選C 5為了規(guī)范交通行為，南寧市公安部門在很多路口安裝監(jiān)控?cái)z像頭，如圖所示，它可以拍下違章行駛或發(fā)生交通事故時(shí)的現(xiàn)場照片拍照時(shí)，攝像頭的鏡頭相當(dāng)于一個（ ） B凸透鏡，成縮小的實(shí)像A凸透鏡，成放大的實(shí)像 凹透鏡，成縮小的虛像C凹透鏡，成放大的虛像 D 凸透鏡成像的應(yīng)用【考點(diǎn)】倍焦距時(shí)，2攝像機(jī)的鏡頭是一個凸透鏡，掌握凸透鏡成像的規(guī)律，知道當(dāng)物距大于【分析】 成倒立縮小的實(shí)像拍攝違章行駛或發(fā)生交通事故的現(xiàn)場照片時(shí)，攝像頭的鏡頭相當(dāng)于一個凸透鏡，【解答】解： 倍焦距，所以此時(shí)成倒立縮小的實(shí)像物距遠(yuǎn)大于2 故選

16、B 這A點(diǎn)用力容易把門推開、C處用同樣大小的力推門，可以感受到在如圖，6分別在A、B ）說明力的作用效果與下列哪個因素有關(guān)？（ D力的單位力的方向A力的大小 B力的作用點(diǎn) C 【考點(diǎn)】力的作用效果 【分析】力的大小、方向、作用點(diǎn)叫做力的三要素，力的三要素影響力的作用效果點(diǎn)用力容易把門推開，處用同樣大小的力推門，可以感受到在A、分別在【解答】解：A、BC 是因?yàn)榱Φ淖饔命c(diǎn)不同 故選：B 如圖所示，燭焰在光屏上成清晰的像當(dāng)把蠟燭向左移動一段距離，要在光屏上再次成7 一個清晰的像，應(yīng)該（ ）8 A保持凸透鏡不動，光屏向左移 B保持凸透鏡不動，光屏向右移 C保持凸透鏡和光屏都不動 D以上說法都不對 凸

17、透鏡成像規(guī)律及其探究實(shí)驗(yàn)【考點(diǎn)】 掌握凸透鏡成像的規(guī)律，根據(jù)成實(shí)像時(shí)，物近像遠(yuǎn)像變大的特點(diǎn)進(jìn)行分析【分析】 解：由題意知，物距大于像距，此時(shí)成倒立縮小的實(shí)像；【解答】可知，為了能在光屏物近像遠(yuǎn)像變大的特點(diǎn)，當(dāng)把蠟燭向左移動一段距離，根據(jù)成實(shí)像時(shí)， 上得到清晰的像，保持凸透鏡位置不變，光屏應(yīng)該向左移動 故選A ） 8航天器外殼要輕巧耐高溫，航天器外殼材料應(yīng)具有的特性是（ 密度小、熔點(diǎn)高 BA密度大、熔點(diǎn)高 D密度小、熔點(diǎn)低C密度大、熔點(diǎn)低 【考點(diǎn)】密度的應(yīng)用與物質(zhì)鑒別；熔點(diǎn)和凝固點(diǎn) 【分析】據(jù)題目中“航天器外殼要輕巧耐高溫”的特點(diǎn)分析即可判斷故其密度必須?。毁|(zhì)量小，即相同體積的材料，解：對于航天

18、器來說，外殼要輕巧，【解答】 熔點(diǎn)高即必須熔點(diǎn)高，不易熔化，故航天器外殼材料應(yīng)具有的特性是密度小，同時(shí)耐高溫， 故選B 通過增、在“用托盤天平測物體質(zhì)量”時(shí)，小明用已調(diào)節(jié)好的天平在測物體質(zhì)量過程中，9 ）減砝碼后，發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤的中央刻度線左邊一點(diǎn)，這時(shí)他應(yīng)該（ 將游碼向右移動直至橫梁重新水平平衡A 將右端平衡螺母向左旋進(jìn)一些B 把天平右盤的砝碼減少一些C D將右端平衡螺母向右旋出一些 天平的使用【考點(diǎn)】平衡螺母是在調(diào)節(jié)過程中來天平的使用包括兩大步，即天平的調(diào)節(jié)和物體的稱量，【分析】 調(diào)節(jié)橫梁平衡的，而稱量過程中不能調(diào)節(jié)平衡螺母9 【解答】解：稱量時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤中央刻度線的左邊一點(diǎn)

19、，說明左邊重，左邊放的是物體，則應(yīng)向右盤里加砝碼或向右移動游碼，向右移動游碼，相當(dāng)于右盤中增加了一個更小的砝碼而此時(shí)不能調(diào)節(jié)平衡螺母故B、C、D錯誤， 故選A 10關(guān)于光現(xiàn)象，以下說法哪個是不正確的（ ） A日食現(xiàn)象可以用光的直線傳播知識來解釋 B你在岸邊看到水中的白云，是由光的反射形成的 C雨過天晴天空會出現(xiàn)彩虹，是光的色散現(xiàn)象 D你在岸邊看到水中的魚，其實(shí)就是魚在水里的實(shí)際位置 【考點(diǎn)】光直線傳播的應(yīng)用；光的反射；光的折射現(xiàn)象及其應(yīng)用；光的色散 【分析】（1）在日常生活中，激光準(zhǔn)直、日月食、小孔成像和影子的形成等都表明光在同一種均勻介質(zhì)中是沿直線傳播的； （2）光在兩種介質(zhì)的表面?zhèn)鞑シ较驎?/p>

20、發(fā)生改變，這就是光的反射現(xiàn)象，水面成像、平面鏡成像、我們看到物體都是光的反射現(xiàn)象； （3）光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時(shí)，傳播方向發(fā)生改變，這就是光的折射現(xiàn)象，例如看到水中的筷子變彎、水底變淺等； 【解答】解：A、日食和月食是由于光的直線傳播形成的，故A正確； B、在岸邊看到水中的白云，它是由光的反射形成的，故B正確； C、彩虹是由光的折射形成的，是一種光的色散現(xiàn)象，故C正確； D、在岸上看到水中的魚，看到的是魚的虛像，比實(shí)際的位置淺，是由光的折射形成的，故D錯誤； 故選：D 11下列關(guān)于圖中所示光學(xué)現(xiàn)象的描述或解釋正確的是（ ） A甲圖中陽光透過樹葉間的縫隙射到地面上，形成的圓形光斑是倒立的

21、虛像 乙圖中人配戴的是凹透鏡，可以矯正近視眼B C丙圖中小女孩在平面鏡中看到的是自己的虛像，若人遠(yuǎn)離平面鏡，像會變小 丁圖中漫反射的光線雜亂無章，但和鏡面反射一樣遵循光的反射定律D10 【考點(diǎn)】光直線傳播的應(yīng)用；光的反射；平面鏡的應(yīng)用；近視眼的成因與矯正辦法 【分析】（1）光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播，日食、月食、影子、小孔成像都是光沿直線傳播形成的；實(shí)際光線會聚成像是實(shí)像，實(shí)際光線的反向延長線會聚成像是虛像； （2）近視眼的成因是晶狀體太厚，折光能力太強(qiáng)，或者眼球在前后方向上太長，因此來自遠(yuǎn)處點(diǎn)的光會聚在視網(wǎng)膜前，到達(dá)視網(wǎng)膜時(shí)已經(jīng)不是一點(diǎn)而是一個模糊的光斑了，應(yīng)佩戴凹透鏡矯正； （3）物體在

22、平面鏡中成像，像的大小跟物體大小有關(guān)，跟物體到平面鏡距離沒有關(guān)系； （4）鏡面反射和漫反射都遵循光的反射定律 【解答】解：A、甲圖中陽光透過樹葉間的縫隙射到地面上，屬于小孔成像，小孔成像是實(shí)際光線會聚成像，所以小孔成像是實(shí)像，故A錯誤； B、凹透鏡對光線有發(fā)散作用，使原來會聚在視網(wǎng)膜前面的像會聚在視網(wǎng)膜上乙圖中人配戴的是凹透鏡，可以矯正近視眼，故B正確； C、平面鏡所成像的大小取決于物體大小，跟物體到平面鏡距離沒有關(guān)系，故C錯誤； D、漫反射的每一條光線也都遵循光的反射定律，故D正確 故選BD 12小明用圖甲所示的裝置測出凸透鏡的焦距，并“探究凸透鏡成像規(guī)律”，當(dāng)蠟燭、透鏡、光屏位置如圖乙時(shí)，

23、在光屏上可成清晰的像下列說法正確的是（ ） 40cm 凸透鏡的焦距是A 圖乙中燭焰成的是倒立放大的像B 投影儀成像特點(diǎn)與圖乙中所成像的特點(diǎn)相同C D圖乙中若用遮光板擋住凸透鏡的上半部分，光屏上只出現(xiàn)像的下半部分 【考點(diǎn)】凸透鏡成像規(guī)律及其探究實(shí)驗(yàn)平行于主光軸的光線經(jīng)凸透鏡折射后將過焦根據(jù)凸透鏡對光線的折射作用知：（【分析】1） 點(diǎn)，然后可知其焦距； 2（）根據(jù)圖中表示的焦距與物距，利用凸透鏡成像的規(guī)律可以確定成像的性質(zhì) ）當(dāng)物距在一倍焦距和二倍焦距之間時(shí)，成倒立放大的實(shí)像，應(yīng)用于投影儀3（）物體有無數(shù)點(diǎn)組成，物體上任一點(diǎn)射向凸透鏡有無數(shù)條光線，經(jīng)凸透鏡折射后，有無4（經(jīng)凸透鏡折還有另外的部分光

24、線，數(shù)條折射光線會聚成該點(diǎn)的像當(dāng)遮住凸透鏡的一部分，11 射會聚成像 【解答】解：A、平行于主光軸的光線經(jīng)凸透鏡折射后將會聚于點(diǎn)F，點(diǎn)F即為此透鏡的焦點(diǎn)，從焦點(diǎn)到透鏡中心的距離即為焦距，則透鏡的焦距為40cm30cm=10cm，故A錯誤； B、圖乙中，物距u=12cm，像距v=23cm，像距大于物距，則物距在一倍焦距和二倍焦距之間，由凸透鏡成像規(guī)律可知，圖乙中燭焰成的是倒立、放大的實(shí)像，故B正確； C、圖乙中成倒立放大的實(shí)像，根據(jù)這個原理制成了幻燈機(jī)或投影儀；故C正確； D、擋住了透鏡上半部分，光能通過下半部分會聚成像，只是光線變少了能成一個變暗的完整的像，故D錯誤 故選BC 二、填空題（每空

25、2分，共24分） 13如圖所示，曉雯在二胡演奏時(shí)，用弓拉動琴弦，使琴弦 振動 而發(fā)聲；表演中不斷用 手指控制琴弦長度，這樣做的目的是為了改變聲音的 音調(diào) 聲音的產(chǎn)生；頻率及音調(diào)的關(guān)系【考點(diǎn)】 【分析】聲音是物體振動產(chǎn)生的，一切發(fā)聲體都在振動； 聲音的高低叫音調(diào)，音調(diào)與發(fā)聲體的振動頻率有關(guān)：頻率越大，音調(diào)越高 【解答】解：曉雯在二胡演奏時(shí)，用弓拉動琴弦，使琴弦振動而發(fā)聲；表演中不斷用手指控制琴弦長度，振動的頻率不同，發(fā)出的音調(diào)也不同，琴弦的長度不同， 這樣做的目的是為了改變聲音的音調(diào) 故答案為：振動；音調(diào) 變 （填“變大”、“變小”或“不變”），體積 1kg的水凝固成冰，其質(zhì)量不變 14 （填“

26、變大”、“變小”或“不變”）大 【考點(diǎn)】密度及其特性；密度公式的應(yīng)用 體積等于質(zhì)量與密度的比值質(zhì)量不隨物體的狀態(tài)、形狀、空間位置的改變而改變；【分析】 【解答】解：的水凝固成冰后，狀態(tài)改變了，因?yàn)橘|(zhì)量不隨狀態(tài)的改變而改變，所以其質(zhì)量不變，還1kg ；是1kg V=水凝固成冰后密度變小，由可知，水變成冰后，體積變大12 故答案為：不變；變大 15在生活中，用超聲波能粉碎人體內(nèi)的“結(jié)石”說明聲波具有 能量 ；利用電視遙控器 來實(shí)現(xiàn)對電視節(jié)目的選擇，遙控器使用時(shí)發(fā)射的是 紅外線 （選填“紅外線”或“紫外 線”） 【考點(diǎn)】聲與能量；紅外線 【分析】（1）聲音可以用來傳遞信息和能量傳遞信息的例子有：隆隆

27、的雷聲預(yù)示著一場大雨、B超等；聲音傳遞能量的例子有：清洗精密機(jī)械、粉碎體內(nèi)結(jié)石等； （2）當(dāng)光遇到不物體時(shí)，在物體表面返回的現(xiàn)象叫光的反射 【解答】解：超聲波有很強(qiáng)的穿透性，能夠傳遞能量，所以外科醫(yī)生可以利用超聲波振動除去人體內(nèi)的結(jié)石 對著墻壁按動電視遙控器的按鈕，調(diào)整角度，你會發(fā)現(xiàn)也能調(diào)節(jié)電視節(jié)目，這說明遙控器發(fā)射的紅外線也可以被物體反射 故答案為：能量；紅外線 16重慶一中藝術(shù)季元旦文藝演出中，坐在禮堂各個方向都能看清楚節(jié)目，因?yàn)闊艄庹赵诒硌菡呱砩习l(fā)生 漫 （選填“漫”或“鏡面”）反射；工作人員用攝像機(jī)記錄下了同學(xué)們精 彩的表演，攝像機(jī)的鏡頭相當(dāng)一個凸透鏡，其對光有 會聚 （選填“會聚”或

28、“發(fā)散”） 作用 【考點(diǎn)】漫反射；凸透鏡的會聚作用 【分析】（1）漫反射時(shí)反射光線射向各個方向，所以我們能從各個不同方向看到本身不發(fā)光的物體 （2）凸透鏡對光線有會聚作用，凹透鏡對光線有發(fā)散作用， 【解答】解：坐在禮堂各個方向都能看清楚節(jié)目，是因?yàn)楣庹赵诒硌菡呱砩习l(fā)生了漫反射，反射光線射向各個方向的緣故； 攝像機(jī)的鏡頭相當(dāng)一個凸透鏡，凸透鏡對光線有會聚作用 故答案為：漫；會聚 17自制一個重垂線來檢查像框是否掛正，這是利用了重力的方向總是 豎直向下 的吊 起重垂的細(xì)線對重垂有拉力，拉力屬于彈力，彈力是由于物體發(fā)生 彈性形變 而產(chǎn)生的力 13 【考點(diǎn)】重力的方向；彈力 【分析】由于地球的吸引而使

29、物體受到的力是重力，重力的作用點(diǎn)是重心；重力的方向總是豎直向下的，重垂線是根據(jù)重力方向總是豎直向下的制成的； 物體發(fā)生形變后，要恢復(fù)原狀，對與它接觸的物體有力的作用，這就是彈力 【解答】解：重力是由于地球的吸引而使物體受到的力，重力的作用點(diǎn)叫做物體的重心 重垂來來檢查像框是否掛正了，這是利用了重力的方向總是豎直向下的 吊起重錘的細(xì)線對重垂有拉力，拉力屬于彈力，彈力是由于物體發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力 故答案為：豎直向下；彈性形變 18運(yùn)動員用力拉開弓，弓被拉彎，說明力能改變物體的 形狀 ，松手后，拉彎的弓能將 箭射出，說明力還能改變物體的 運(yùn)動狀態(tài) 【考點(diǎn)】力的作用效果 【分析】力的作用效果有兩個

30、：一是改變物體的形狀，二是改變物體的運(yùn)動狀態(tài) 【解答】解： 在力的作用下弓的形狀發(fā)生改變，由此可知：力可以使物體發(fā)生形變； 手后箭被射出時(shí)，由靜止變?yōu)檫\(yùn)動，說明力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài) 故答案為：形狀；運(yùn)動狀態(tài) 三、作圖題（每小題2分，共6分） 19作出如圖所示水平地面對磚塊的支持力的示意圖 【考點(diǎn)】力的示意圖對磚塊進(jìn)行受力分析，確定支持力的方向，掌握力的示意圖的畫法：將力的大小、【分析】 方向和作用點(diǎn)表示在圖上 解：磚塊靜止在水平地面上，受重力和支持力作用；【解答】支支持力的作用點(diǎn)在磚塊底部與水平面的接觸面上，重力的方向豎直向下，方向豎直向上， 持力的示意圖如圖所示： AO20如圖，畫出光線

31、斜射入水中時(shí)的折射光線14 作光的折射光路圖【考點(diǎn)】折射角小于入當(dāng)光從空氣斜射入水或玻璃等透明介質(zhì)中時(shí)，【分析】據(jù)光的折射定律作圖： 射角；當(dāng)光從水或玻璃等透明介質(zhì)斜射入空氣中時(shí)，折射角大于入射角解：題目已經(jīng)作出法線，由光從空氣斜射入水時(shí)，根據(jù)折射光線與入射光線分居法【解答】 線兩側(cè)，折射角小于入射角的規(guī)律作出折射光線，折射光線向法線靠近如圖所示： 如圖，畫出光線經(jīng)透鏡后的折射光線21 透鏡的光路圖【考點(diǎn)】然后再根據(jù)透首先要仔細(xì)觀察入射光線的特點(diǎn)，【分析】在作凸透鏡或凹透鏡的光路圖時(shí)， 鏡的光學(xué)特點(diǎn)來作圖過焦點(diǎn)的光線經(jīng)凸透鏡折射后，平行于主光軸的光線經(jīng)凸透鏡折射后將過焦點(diǎn)；【解答】解： 平行于

32、主光軸，如圖所示： 24分）四、實(shí)驗(yàn)與探究題（每空1.5分，共 某物理實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)在探究物體所受重力大小與物體質(zhì)量的關(guān)系時(shí)，實(shí)驗(yàn)記錄如表：22 被測物體 物體質(zhì)量 物體重力G/N 比值 比值的 平均值（N/kg（）N/kg m/kg ） 0.1 1 物體9.9 0.99 9.8 1.96 2 物體0.2 9.7 2.91 0.3 3 物體（1）實(shí)驗(yàn)過程中，需要的測量工具是 天平 和 彈簧測力計(jì) ； （2）在上表空白處填出比值的平均值 9.8N/kg ； （3）分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出的結(jié)論是： 重力跟質(zhì)量成正比 【考點(diǎn)】探究重力大小跟什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn) 【分析】（1）測量物體的質(zhì)量用天平，測量

33、物體受到的重力用彈簧測力計(jì)物體受到的重力15 跟物體的質(zhì)量成正比 （2）多次測量求平均值可以減小誤差 【解答】解：（1）探究物體所受重力大小與物體質(zhì)量的關(guān)系時(shí)，需要測量質(zhì)量和重力，需要的測量工具天平和彈簧測力計(jì) 2（）平均值為）從表中的數(shù)據(jù)分析，物體受到的重力跟質(zhì)量的比值不變，所以物體的重力跟質(zhì)量成正（3 比 3）重力跟質(zhì)量成正比）9.8N/kg（故答案為：（1）天平，彈簧測力計(jì)（2 23某同學(xué)測量一塊不規(guī)則瓷片的密度，請?zhí)顚懣崭裉幍膬?nèi)容使天平在水平位置平衡螺母 將游碼移到零刻度處，然后調(diào)節(jié) 把天平放在水平桌面上， 平衡則瓷片的質(zhì)所示，用調(diào)節(jié)好的天平測量瓷片的質(zhì)量，所用砝碼的個數(shù)和游碼的位置如

34、圖1 克量為 32 所示的方法測瓷片的體積：他發(fā)現(xiàn)瓷片放不進(jìn)量筒，改用如圖2 往燒杯中加入適量的水，把瓷片浸沒，在水面到達(dá)的位置上作標(biāo)記，然后取出瓷片a量筒讓水面到達(dá)標(biāo)記處，的水，然后將量筒的水緩慢倒入燒杯中，b先往量筒中裝入40mL3 3所示，則瓷片的體積為14 厘米里剩余水的體積如圖 3 /厘米為瓷片的密度 2.29 克 【考點(diǎn)】固體的密度測量實(shí)驗(yàn)并調(diào)節(jié)天平的平衡螺母使游碼移到標(biāo)尺左端的零刻度，1【分析】（）把天平放到水平臺上， 指針指到分度盤的中央 =砝碼的質(zhì)量+游碼對應(yīng)的刻度）物體的質(zhì)量（2）讀數(shù)時(shí)視線要與凹液面的底部或凸液面的頂部相平，讀數(shù)前要看清量筒的分度值，要（3 注意量筒的零刻

35、度在量筒的最下方 ）直接根據(jù)密度公式即可求出瓷片的密度4（）天平放在水平桌面上，將游碼移到零刻度處，然后調(diào)節(jié)平衡螺母，使天平解：【解答】（1 平衡 ）瓷片的質(zhì)量是（2m=20g+10g+2g=32g16 V=40mL刻度線相平，所以瓷片的體積：可知，量筒中液體的凹液面的底部與26mL（3）由圖33 26mL=14mL=14cm 3 （4）=2.29g/cm ；（3）14；（4）2.29（故答案為：（1）平衡螺母；2）32 24關(guān)于“探究透鏡成像規(guī)律實(shí)驗(yàn)”，請完成下列問題： 利用圖 1（1焦距）首先要利用平行光和刻度尺測出凸透鏡的所示的裝置做這個實(shí)驗(yàn)時(shí)，如果凸透鏡的焦距是10cm，為了使像能成在

36、光屏的中央，應(yīng)先調(diào)節(jié)好蠟燭和光屏的高度，使它們的 中心 跟凸透鏡的中心大致在 同一高度上 為了在光屏的中心找到像，應(yīng)將光屏向 上 調(diào)整，并將光屏向 靠近透鏡 方向移動（選填“遠(yuǎn)離透鏡”或“靠近透 鏡”） （2）在觀察凸透鏡所成的像時(shí)，保持凸透鏡的位置不變，先后把燭焰放在a、b、c、d處，如圖2所示，同時(shí)調(diào)整光屏的位置，那么 把燭焰放在 a 點(diǎn)，成的像最小； 把燭焰放在 d 點(diǎn)，光屏上不出現(xiàn)燭焰的像； 如果把燭焰從a點(diǎn)移到d點(diǎn)，像到凸透鏡的距離 變大 ，像的大小 變大 （選填“變 大”“變小”或“不變”） 【考點(diǎn)】凸透鏡成像規(guī)律及其探究實(shí)驗(yàn) 【分析】（1）要解決此題，首先要掌握焦點(diǎn)和焦距的概念：

37、平行于主光軸的光線會聚于一點(diǎn)，此點(diǎn)為凸透鏡的焦點(diǎn)由焦點(diǎn)到凸透鏡光心的距離叫做焦距，粗略測量薄透鏡的焦距時(shí)，可以測出從焦點(diǎn)到凸透鏡的距離即可 同時(shí)要知道在實(shí)驗(yàn)中，為使像能成在光屏的中心，應(yīng)調(diào)整燭焰、凸透鏡和光屏的高度，使它們的中心大致在同一高度 掌握像距與物距之間的關(guān)系，知道當(dāng)物距大于2倍焦距時(shí)，像距處于1倍和2倍焦距之間 （2）要解決此題，需要掌握成像的大小與物距之間的關(guān)系，知道成實(shí)像時(shí)，物距越大，成的像越小 當(dāng)物距等于或小于焦距時(shí)，不能在光屏上成實(shí)像 同時(shí)掌握成實(shí)像時(shí)的動態(tài)變化規(guī)律是：物近像遠(yuǎn)像變大，物遠(yuǎn)像近像變小 【解答】解：（1）在做實(shí)驗(yàn)前，首先要測出凸透鏡的焦距 17 為使像能成在光屏

38、的中央，應(yīng)調(diào)整凸透鏡、光屏和燭焰，使三者的中心在同一高度處 由圖知，光屏太靠下，所以需將光屏向上調(diào) 由題意知，f=10cm，u=50cm15cm=35cm，所以物距大于2倍焦距，像距應(yīng)在1倍焦距和2 倍焦距之間所以光屏應(yīng)靠近透鏡 故答案為：焦距；中心；同一高度；上；靠近透鏡 （2）在a處，物距最大，所以成的像最小 故答案為：a d點(diǎn)物距小于焦距，所以此時(shí)不能成實(shí)像，光屏上不會出現(xiàn)蠟燭的像 故答案為：d 把燭焰從a點(diǎn)移到d點(diǎn)，物距減小，所以像距增大，成的像也變大 故答案為：變大；變大 五、計(jì)算題（共10分，解答應(yīng)寫出必要的文字說明、步驟和公式） 3、質(zhì)量m=0.5kg=500cm的瓶子里裝有水，

39、烏鴉為了喝到瓶子里25如圖所示，一個容積V0的水，就銜了很多的小石塊填到瓶子里，讓水面上升到瓶口若瓶內(nèi)有質(zhì)量m=0.4kg的水求：3333）kg/m1010 kg/m，石塊密度=2.6（水的密度=1.0石塊水（1）瓶中水的體積V； 1（2）烏鴉投入瓶子中的石塊的體積V； 2（3）烏鴉投入石塊后，瓶子、石塊和水的總質(zhì)量m 密度公式的應(yīng)用【考點(diǎn)】 =求瓶內(nèi)水的體積；【分析】（1）知道瓶內(nèi)水的質(zhì)量利用 2）石塊總體積等于瓶子容積減去水的體積；（ 求石塊的質(zhì)量，可求烏鴉投入石塊后，瓶子、石塊和水的總質(zhì)量）利用m=V3（ 解：【解答】 =得瓶內(nèi)水的體積：（1）由 343 =400cmV=410；m1 ）

40、石塊總體積：（2333 =100cm；400cm=500cm=VVV12容 （3=）由得石塊的質(zhì)量：18 33 =260g=0.26kg，=2.6g/cmm=V100cm2石石烏鴉投入石塊后，瓶子、石塊和水的總質(zhì)量： m=m+m+m=0.4kg+0.5kg+0.26kg=1.16kg=1160g 石水瓶3 ；）瓶中水的體積為400cm（答：13 ）烏鴉投入瓶子中的石塊的體積為2100cm；（）烏鴉投入石塊后，瓶子、石塊和水的總質(zhì)量為（31160g19 20XX019學(xué)年度第一學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃 指導(dǎo)思想以新一輪課程改革為抓手，更新教育理念，積極推進(jìn)教學(xué)改革。努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新，改革教學(xué)和學(xué)習(xí)

41、方式，提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵性發(fā)展。同時(shí)，以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實(shí)施新課程過程中，加大教研、教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究。正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，積極探索符合新課程理念的生物教學(xué)自如化教學(xué)方法和自主化 學(xué)習(xí)方式。主 要工作一、教研組建設(shè) 方面：、深入學(xué)習(xí)課改理論，積極實(shí)施課改 實(shí)踐。、以七年級新教材為“切入點(diǎn)”，強(qiáng) 化理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐。、充分發(fā)揮教研 組的作用，把先進(jìn)理念學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合起來，做到以學(xué)促研，以研促教，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升。、強(qiáng)化教學(xué)過程管理，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高課堂效益，規(guī)范教學(xué) 常規(guī)管理，抓好“五關(guān)”。（）備課關(guān)。要求

42、教齡五年以下的教師備詳案，提倡其他教師備 詳案。要求教師的教案能體現(xiàn)課改理念。（ ）上課關(guān)。（）作業(yè)關(guān)。首先要控制學(xué)生 作業(yè)的量，本著切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的精神，要在作業(yè)批改上狠下工夫。（）考試 關(guān)。以確保給學(xué)生一個公正、公平的評價(jià)環(huán)境。（）質(zhì)量關(guān)。 、加強(qiáng)教研組凝聚力， 培養(yǎng)組內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)合作精神，做好新教師帶教工作。二、常規(guī) 教學(xué)方面：加強(qiáng)教研組建設(shè)。興教研之風(fēng)，樹教研氛圍。特別要把起始年級新教材的教研活動作為工作的重點(diǎn)。 、教研組要加強(qiáng)集體備課共同分析教材研究教法探討疑難問題由備課組長牽頭每周集體備課一次，定時(shí)間定內(nèi)容，對下一階段教學(xué)做到有的放矢，把握重點(diǎn)突破難 點(diǎn)、教研組活動要有計(jì)劃、有措

43、施、有內(nèi)容，在實(shí)效上下工夫，要認(rèn)真落實(shí)好組內(nèi)的公 開課教學(xué)。、積極開展聽評課活動，每位教師聽課不少于20節(jié)，青年教師不少于 節(jié)，興“聽課，評課”之風(fēng)，大力提倡組內(nèi)，校內(nèi)聽隨堂課。、進(jìn)一步制作、 完善教研組主頁，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流。我們將繼續(xù)本著團(tuán)結(jié)一致，勤溝通，勤研究 ，重探索，重實(shí)效的原則，在總結(jié)上一學(xué)年經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的前提下，出色地完成各項(xiàng)任務(wù)。校 內(nèi)公開課活動計(jì)劃表日期周次星期節(jié)次開課 人員擬開課內(nèi)容10月127四 王志忠生物圈10月137五 趙夕珍動物的行為12月114 五趙夕珍生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)12月 2818四朱光祥動物的生殖鎮(zhèn)江新區(qū)大港中 學(xué)生物教研組xx- 20X 下學(xué)期生物教研組工作

44、計(jì)劃范文20X年秋 季生物教研組工作計(jì)劃化學(xué)生物教研組 的工作計(jì)劃生 物教研組工作計(jì)劃下 學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃年下學(xué)期生物教 研組工作計(jì)劃20X年化學(xué)生物教研組 計(jì)劃20X年化 學(xué)生物教研組計(jì)劃中 學(xué)生物教研組工作計(jì)劃第一學(xué)期生物教 研組工作計(jì)劃 20XX019學(xué)年度第二學(xué)期高中英語教研組工作計(jì)劃XXXX學(xué)年度第二學(xué)期高中英 語教研組工作計(jì)劃一指導(dǎo) 思想：本學(xué)期，我組將進(jìn)一步確立以人為本的教育教學(xué)理論，把課程改革作為教學(xué)研究的中心工作，深入學(xué)習(xí)和研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極、穩(wěn)妥地實(shí)施和推進(jìn)中學(xué)英語課程改革。以新課程理念指導(dǎo)教研工 作，加強(qiáng)課程改革，緊緊地圍繞新課程實(shí)施過程出現(xiàn)的問題，尋求解決問題的

45、方法和途徑。加強(qiáng)課題研究，積極支持和開展校本研究，提高教研質(zhì)量，提升教師的研究水平和研究能力。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步提升我校英語教師的英語教研、教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，為我校爭創(chuàng)“三星”級高中而發(fā)揮我組的力量。二 主要工作及活動： 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，推進(jìn)新課程改革。組織本組教師學(xué)習(xí)普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)及課標(biāo)解度，積極實(shí)踐高中英語牛津教材，組織全組教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)、熟悉新教材的體系和特點(diǎn)，探索新教 材的教學(xué)模式，組織好新教材的研究課活動，為全組教師提供交流、學(xué)習(xí)的平臺和機(jī)會。 加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率。強(qiáng)化落實(shí)教學(xué)常規(guī)和“禮嘉中學(xué)課堂教學(xué)十 項(xiàng)要求”。做好集體備課和二備以及反思工

46、作。在認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上，抓好上課、課后作業(yè)、輔導(dǎo)、評價(jià)等環(huán)節(jié)，從而有效地提高課堂教學(xué)效率。加強(qiáng)教學(xué)方法、手段和策略的研究，引導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)方法的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略。加強(qiáng)課題研究 ，提升教科研研究水平；加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提升教師的教學(xué)能力。組織教師有效開展本組 的和全校的課題研究工作做到有計(jì)劃、有研究、有活動、有總結(jié)，并在此基礎(chǔ)上撰寫教育教學(xué)論文，并向報(bào)刊雜志和年會投稿。制訂好本組本學(xué)期的校公開課、示范課、匯報(bào)課計(jì)劃，并 組織好聽課、評課等工作。三具體 安排：二月份：制訂好教研組工作計(jì)劃、課 題組工作計(jì)劃和本學(xué)期公開課名單。三 月份：、組織理論學(xué)習(xí)。、高一英語教學(xué) 研討活動

47、。、組織好高三第一次模 考、閱卷、評卷和總結(jié)等工作。四月份： 、組織好高三英語口語測試。、高三英 語復(fù)習(xí)研討會。五月份：、組織好高三 第二次?？?、閱卷、評卷和總結(jié)等工作。、協(xié)助開展好我 校的區(qū)級公開課。六 月份：、組織好高考的復(fù)習(xí)迎考工作。、 收集課題活動材料。2019學(xué)年春季學(xué)期小學(xué)語文組教研計(jì)劃思想一 、指導(dǎo)育。標(biāo)，全根本，點(diǎn)，以核心，基礎(chǔ)教育課程改革為以研究課堂教學(xué)為重促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)為以提高教學(xué)質(zhì)量為目面實(shí)施素質(zhì)教徹實(shí)施習(xí)貫徹堅(jiān) 持以基礎(chǔ)教育課程改革綱要為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)課程改革精神，以貫。習(xí)動機(jī)養(yǎng)，調(diào)語文素動啟發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)動，培提高。和小學(xué)小學(xué)語和“會化，定的評課規(guī)范化，系統(tǒng)期舉行主題

48、教學(xué)沙龍?jiān)\式行動研究”，促進(jìn)新教師的成長，加快我鎮(zhèn)文教師隊(duì)伍成長速度語文教育質(zhì)量的全面結(jié)合區(qū)里的活動安排，開展各項(xiàng)有意義的學(xué)生活養(yǎng)提高學(xué)生的使教師 本學(xué)期教研組重點(diǎn)加強(qiáng)對教師評課的指導(dǎo)，目標(biāo) 二、工作素養(yǎng)。觀念，習(xí)語文以課改 、為中心，組織教師學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)深入課堂教學(xué)研究，激發(fā)學(xué)生主動探究意識，培生語文，努力神和實(shí)踐能力提高學(xué)養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精素質(zhì)。的業(yè)務(wù)，以老”活動帶新，不斷提高教師用，重帶頭人研究小設(shè)，讓“語文組”，充分發(fā)揮學(xué)科、骨干教師的示范作視團(tuán)隊(duì)合作智慧、力量。開展“師徒結(jié)對文教師 、進(jìn)一步加強(qiáng)語隊(duì)伍建動。能夠結(jié)師說課沙龍，提高教能力，和評課能力，合主題教研活動，對展教例賞析活典型

49、課例進(jìn)行互動研討，開課沙龍組織教 、師開展切實(shí)有效的說、評課務(wù)。教師的素質(zhì)服為提高課堂效率服務(wù)，提高真實(shí)實(shí)是走場交流教重點(diǎn)課集體備，每周、 加強(qiáng)教研組集體備課以段為單位組織一次課，分析教材，賞析文，進(jìn)行文本細(xì)讀，學(xué)心得。讓備課不再，形式主義，而是真發(fā)展。提高學(xué)語文的、過關(guān)展形式定的語 、根據(jù)上學(xué)期制文常規(guī)活動計(jì)劃，開多樣的學(xué)習(xí)競賽活動活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，在自主活動中生的綜合實(shí)踐能力，促進(jìn)個性和諧指標(biāo)。，確保完成各項(xiàng)教學(xué)找得失、檢測加強(qiáng)學(xué)習(xí)質(zhì)量調(diào)查工作，及時(shí)分析，尋、 施具體措工作及 三、主要”。一）骨干教師示范、當(dāng)好“領(lǐng)頭羊把關(guān)，（ 水平。熟、有教研活動更成效，切實(shí)提高我校語文老師的專業(yè)教

50、研活的探討低段（課文教”這個索實(shí)效、力量，重視團(tuán)隊(duì)合作智慧。教研組將圍繞“探性語文課堂教學(xué)模式主題，深入開展精讀學(xué)有效性研討活動。1-2年級）則繼續(xù)進(jìn)行識字教學(xué)的有效性。分層、有序地開展動，使范作用學(xué)科帶 、本學(xué)期，語文研究小組成員繼續(xù)充分發(fā)揮頭人、骨干教師的示。，不斷提高教務(wù)素質(zhì)師的業(yè)動，以、 開展“師徒結(jié)對”活老帶新成績。學(xué)習(xí)，取經(jīng)、爭取出 （二）年輕教師。風(fēng)格教師形而使新成個人的教學(xué)地進(jìn)行據(jù)個人頻或者以通過仿課的內(nèi)容可觀看名師的關(guān)盤、視教學(xué)實(shí)錄等途徑，根教學(xué)需要，有選擇性局部模仿，從研討課期上促成新、 為了提高教學(xué)質(zhì)量，教師迅速成長，年教齡新教師每一學(xué)堂模仿課和一堂校內(nèi)。上模1 范文作計(jì)

51、劃高二歷2019年史第二學(xué)期教學(xué)工一、指導(dǎo) 思想高二的歷史教學(xué)任務(wù)是要使學(xué)生在歷史知識、歷史學(xué)科能力和思想品德 、情感、態(tài)度、價(jià)值觀各方面得到全面培養(yǎng)鍛煉和發(fā)展，為高三年級的文科歷史教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)，為高校輸送有學(xué)習(xí)潛能和發(fā)展前途的合格高中畢業(yè)生打下良好基礎(chǔ)。高考的文科綜合能力測試更加強(qiáng)調(diào)考生對文科各學(xué)科整體知識的把握、綜合分析問題的思維能力、為解決問題而遷移知識運(yùn)用知識的能力。教師在教學(xué)中要體現(xiàn)多學(xué)科 、多層次、多角度分析解決問題的通識教育理念。教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究教材轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，緊跟高考形勢的發(fā)展，研究考試的變化，力爭使高二的教學(xué)向高三教學(xué)的要求靠攏。按照教學(xué)大綱和考試說明的要求，認(rèn)真

52、完成高二階段的單科復(fù)習(xí)工作。堅(jiān)持學(xué)科教學(xué)為主，落實(shí)基礎(chǔ)知識要到位，適當(dāng)兼顧史地政 三個學(xué)科的綜合要求，培養(yǎng)提高學(xué)生學(xué)科內(nèi)綜合的能力。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，落實(shí)基礎(chǔ)，提高學(xué)科思維能力和辯證唯物主義、歷史唯物主義的理論水平。二 、教學(xué)依據(jù)和教材使用根據(jù)國家對人才培養(yǎng)的需要和普通高校對考生文化素質(zhì)的要求，參照歷史教學(xué)大綱和xx年考試說明進(jìn)行教學(xué)。使用人 教社版高中世界近現(xiàn)代史下冊（選修）為教材。以人教社新版世界近現(xiàn)代史教學(xué)參考書下冊為教參。教學(xué)中要注意教學(xué)大綱和考試說明的具體要求，針對性要強(qiáng)。根據(jù)新形勢下的考試要求，教學(xué)中應(yīng)重視對知識系統(tǒng)和線索的梳理，重視知識間的橫向，加深對歷史知識理解和運(yùn)用。三 、教

53、學(xué)內(nèi)容世界近 現(xiàn)代史下冊提供了自一戰(zhàn)后至上個世紀(jì)九十年代的歷史發(fā)展史實(shí)，教師可以根據(jù)自己學(xué)校和學(xué)生的情況自行調(diào)整，靈活安排教學(xué)內(nèi)容。提倡教師嘗試多種形式的教學(xué)模式，積極啟發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力。四、教學(xué) 安排1. 每周課時(shí)，本學(xué)期共21周，約課時(shí)。月下旬前要復(fù)習(xí)完世界 近現(xiàn)代史下冊的前三章。期中安排區(qū)統(tǒng)一測試。月底提供全冊書的練習(xí) 題一套，僅供參考使用。4.本學(xué)期有高二歷史單元練習(xí)冊（海淀區(qū)教師 進(jìn)修學(xué)校主編，中國書店出版）輔助教學(xué)，由教師組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，希望教師及時(shí)糾正教學(xué)中存在的問題。中 學(xué)學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃初 二物理第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃201年第 二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃范文小學(xué)第二

54、學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃范本201 學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃20X 年體育活動第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃范文第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃范文 20X年高一地理第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì) 劃范文20X年高一歷史第二學(xué)期教學(xué) 工作計(jì)劃范文20X20X學(xué)年 度第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 2019年春學(xué)期課題研究計(jì)劃究目標(biāo) 研策略。定的教學(xué)煉出一究活動出更切行重構(gòu)的探究樣延續(xù)們是怎后代的這兩個單元活動進(jìn)，尋找合學(xué)生實(shí)際的科學(xué)探。在活動的設(shè)計(jì)中提它重點(diǎn)是實(shí)施的究活動學(xué)“生蘇教版繼續(xù)深、 在四年級科學(xué)教學(xué)中入實(shí)施小學(xué)科命世界”主題單元探設(shè)計(jì)與研究，對呼吸和血液循環(huán)、。研究的有效性驗(yàn)方案修改與在研究況進(jìn)行總結(jié)與反思，中不斷完善實(shí)，提高研究情對

55、前一 、階段的。撰寫研成果分設(shè)計(jì)的析，并究報(bào)告過程中、 在研究實(shí)施探究活動等）的科研定數(shù)量 、取得一和質(zhì)量成果。、論文學(xué)隨筆學(xué)設(shè)計(jì)、研究課、教（如教工作。題結(jié)題的準(zhǔn)備、 做好課：研 究措施臺。交流平題博客、依托課，構(gòu)建 過程。音響資、圖片常態(tài)化到信息題博客不斷將究的過礎(chǔ)。在為后期平臺，的交流同時(shí)也研究奠定了堅(jiān)實(shí)的基平時(shí)研程中要研究的內(nèi)容充實(shí)到課中，做上傳的，要把一些文字資料資料、料及時(shí)究的全能反映博客內(nèi)容豐富，課題研上傳，使得個較好為我們不斷積在研究 課題博客的內(nèi)容過程中累，這的課題研究搭建了一養(yǎng)。理論素，提高 、借助他山之石息。會，然，寫出己的教學(xué)實(shí)踐心得體后與課相關(guān)的定期分探討。享一些研究

56、信題組成員一起學(xué)習(xí)、消化，自學(xué)、有關(guān)的各 成員自選一本與課題書籍，吸收、結(jié)合自驗(yàn)。，理清人的研勢與不實(shí)驗(yàn)現(xiàn)醒認(rèn)識課題的題會議課題組 、參加市教師專，落實(shí)研究目標(biāo)和重點(diǎn)，清到自我狀（優(yōu)足），明晰個究任務(wù)工作思研究實(shí)究重點(diǎn)，有效地開展路和研等。意見等的課例、論文、改進(jìn)有價(jià)值益，有有過程整理和 、提煉研究成果，形成，有效精品，劃課題研寫教案、分析，在深思中推動究四年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)季學(xué)期01年春 析：的基本一 、學(xué)生情況分不會。的簡捷的方法找到方么題，不管題的能分學(xué)生督分不然與家也很自，學(xué)習(xí)成專心聽課上活上課的的內(nèi)容習(xí)的主，加之有人進(jìn)慢一些反映要，學(xué)習(xí)方法死板，沒行輔導(dǎo)缺乏學(xué)動性，不能掌握學(xué)習(xí)。能跟學(xué)生

57、，潑，發(fā)言積極，上課講，完作業(yè)認(rèn)真比較積極主動，課后覺，當(dāng)長的監(jiān)開。部解答問力較強(qiáng)遇到什只要讀了兩次，就能法，有還相當(dāng)。有的學(xué)生只能接受怎么教別學(xué)生變動的有一點(diǎn)問題就處理不了。個是老師也法，稍老師教給的方生由于容，少般，多數(shù)學(xué)基人。中男生40全 班共人，其15人，女生學(xué)生的礎(chǔ)較一數(shù)學(xué)生能掌握所學(xué)內(nèi)部分學(xué)分析、教材二 和梯形（法；）平行四邊形法和減）小小數(shù)的（）量數(shù)和整（算和應(yīng)學(xué)內(nèi)容：本 冊的教（）混合運(yùn)用題；）整數(shù)四則運(yùn)算；（的計(jì)量；）意義和性質(zhì)；（數(shù)的加。所學(xué)的是在前元整數(shù)習(xí)慣。解答的繼續(xù)培問題的能得意的提高學(xué)的數(shù)量解和掌學(xué)生進(jìn)步應(yīng)用比較容一步學(xué)解答兩號，繼學(xué)習(xí)使題的混合運(yùn)算順序，用小括續(xù)學(xué)

58、習(xí)步應(yīng)用題的學(xué)習(xí)，進(jìn)習(xí)解答易的三題，使一步理握復(fù)雜關(guān)系，生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際力，并養(yǎng)學(xué)生檢驗(yàn)應(yīng)用題的技巧和第二單和整數(shù)的四則運(yùn)算，三年半有關(guān)內(nèi)一方面識更加理，一位加于所學(xué)的學(xué)的基量是在四單元好的基打下較礎(chǔ)。第量的計(jì)前面已礎(chǔ)上把計(jì)量單系統(tǒng)整方面使學(xué)生所學(xué)的知鞏固，使學(xué)生名數(shù)做好準(zhǔn)備示的單寫成用為學(xué)習(xí)把單名數(shù)或復(fù)名數(shù)改小數(shù)表就為學(xué)總定律加的意義整數(shù)四數(shù)法，總結(jié)十的認(rèn)數(shù)高。先括，整進(jìn)行復(fù)容的基礎(chǔ)上，習(xí)、概理和提把整數(shù)范圍擴(kuò)展到千億位，進(jìn)制計(jì)然后對則運(yùn)算，運(yùn)算以概括結(jié)，這樣習(xí)小數(shù)，分?jǐn)?shù)三步式冊進(jìn)一個重點(diǎn)合運(yùn)算冊的重 本點(diǎn)：混和應(yīng)用題是本冊的一，這一步學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué) 三能：一）知 （識與技數(shù)。然數(shù)和的

59、多位有三級確地讀會根據(jù)整數(shù)，掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，數(shù)級正、寫含認(rèn)識自、 使學(xué)生。的關(guān)系法之間法、乘運(yùn)算的理解整、 使學(xué)生數(shù)四則意義，掌握加法與減法與除程度。 進(jìn)一步、筆算提高整數(shù)口算的熟練運(yùn)算，會應(yīng)法的運(yùn)理解加、使學(xué)生法和乘算定律用它們進(jìn)行一些簡便。義和性理解小使學(xué)生數(shù)的意質(zhì)，比較熟練地進(jìn)行法的筆法和減算和簡單口算小數(shù)加、 數(shù)。義，會解平均圖表；理的方簡單的學(xué)生初 、步認(rèn)識數(shù)據(jù)整法，以及簡單的統(tǒng)計(jì)初步理數(shù)的意求簡單的平均題。易的三答一些小括號式題，算一般比較熟則混合運(yùn)算順序，會練地計(jì)的三步會使用，會解比較容步計(jì)算的文字掌握四使學(xué)生 、進(jìn)一步。的方法會檢驗(yàn)三步計(jì)些比較，并會計(jì)算的稍復(fù)雜一些數(shù)使學(xué)生

60、、會解答量關(guān)系的兩步應(yīng)用題解答一容易的算的應(yīng)用題；初步學(xué)育 物辯證觀點(diǎn)的啟蒙教育和唯行愛祖的好習(xí)培養(yǎng)學(xué)關(guān)內(nèi)容、結(jié)合有，進(jìn)下生檢驗(yàn)慣，進(jìn)國，愛社會主義的教法（ 二）過程與方。用數(shù)學(xué)步形成中的作學(xué)在日過程，、解決題、提經(jīng)歷 1 .從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問出問題問題的體會數(shù)常生活用，初綜合運(yùn)知識解決問題的能力能力。分析及推理的步形成題的意中發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)解運(yùn)籌 初步了的思想從生活數(shù)學(xué)問識，初觀察、價(jià)值觀（ 三）情感態(tài)度信心。學(xué)習(xí)數(shù)，提高學(xué)的興數(shù)學(xué)的趣，建立學(xué)好的樂趣體會學(xué) 習(xí)數(shù)學(xué)慣。、書寫?zhàn)B成認(rèn) 真作業(yè)整潔的良好習(xí)措施：四、教學(xué) 。端正學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)一步教育，、學(xué)習(xí)加強(qiáng)思 1. 想教育目的性使學(xué)生知欲。2. 學(xué)生